Giáo án Mĩ thuật 2 - GV: Tạ Thị Thi - Trường tiểu học Mỹ Hưng

họn ba màu cơ bản; đỏ, vàng, lam để vẽ vào ô tròn trong hình 4.2.
- GVTT: 
- QS hình 4.3 và thảo luận:
? Tranh vẽ h/a gì? Chất liệu của màu vẽ trong tranh là gì?
? Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh vẽ sáp màu, màu chì, màu dạ, màu nước?
? Em thích vẽ chất liệu màu gì? Vì sao?
- GVTT: Hoa quả, đồ vật trong cuộc sống đều có màu sắc. Khi vẽ những h/a đó vào tranh bằng các chất liệu khác nhau, chúng sẽ tạo được vẻ đẹp riêng: màu nước, màu chì nhẹ nhàng, hòa sắc mềm mại; màu sáp có độ xốp; màu dạ có độ hút giấy mạnh nên thường đậm và sắc nét.
- GV thực hiện cách pha màu với một chất liệu màu cho HSQS.
- HDHS vẽ pha trộn màu bằng chất liệu màu có sẵn của HS
- Yêu cầu HS nêu tên ba màu vừa tạo được: da cam, xanh lục, tím, sau đó viết tên ba màu mới vào hình 4.4.
? Làm thế nào để có màu da cam?
?Pha màu đỏ với màu lam sẽ được màu gì?
?Màu xanh lục được pha trộn từ hai màu nào?
? Em thấy có khó khăn gì khi pha trộn màu không?
- GVTT: Từ ba màu chính: đỏ, vàng, lam pha trộn từng cặp màu với nhau sẽ được màu thứ ba tương ứng: da cam, xanh lục, tím.
- HS kể: màu đỏ- mặt trời lúc hoàng hôn, trái táo; màu vàng- tia nắng, ngôi sao, trái chuối chín;....
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS.
- HS nêu tên các màu.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSQS và thảo luận
- HS nghe.
- HSQS.
- HSTH.
- HSTH.
- HS nghe.
Tiết 2
* Khởi động.
2.2 Hướng dẫn vẽ tranh đồ vật, hoa quả.
3. HĐ 3 Hướng dẫn thực hành.
4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Tổng kết chủ đề.
* Vận dụng - sáng tạo.
* Dặn dò.
- Cho HS hoàn thành sản phẩm của giờ trước.
- QS hình 4.5 để tham khảo về chất liệu màu vẽ tranh.
- QS hình 4.3 để nhận biết cách thực hiện vẽ tranh đồ vật, hoa quả.
- GVTT. Cách vẽ tranh đồ vật:
+ Chọn h/a theo trí nhớ.
+ Vẽ hình vào khổ giấy.
+ Sử dụng các màu vừa học để vẽ màu theo ý thích.
* Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu HS vẽ đồ vật, hoa quả trên giấy theo trí nhớ.
- HDHS vẽ từ 1-3 hình và vẽ màu dựa trên các màu đã học.
- HDHS cắt rời hình ra khỏi tờ giấy để tạo kho h/a chung.
* Hoạt động nhóm:
- Yêu cầu từng nhóm lựa chọn, sắp xếp các h/a tạo thành bức tranh tĩnh vật của nhóm.
- HD trưng bày sản phẩm.
- HD thuyết trình về sản phẩm của mình.
? Bức tranh của em vẽ những h/a gì?
Em vẽ màu gì cho những h/a ấy?
? Bức tranh của em còn có màu gì khác nữa? Màu nào là màu đậm? Màu nào là màu nhạt?
? Em học tập được gì từ bức tranh của bạn?
 - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- Gợi ý HS thực hiện pha màu để vẽ tranh bằng các chất liệu màu khác như: màu nước, màu bột, phấn màu....
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- HSTH.
- HSQS.
-HSQS.
- HSTH cá nhân.
- HSTH theo nhóm.
- HSTH.
- HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
- HS nghe
- HSTH.
Rút kinh nghiệm:
.................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ 4 ngày (08, 15, 22) tháng 11 năm 2017
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT ( 3 Tiết) 
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Năng lực: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
Sử dụng quy trình Tạo hình ba chiều.
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG.
- Một số sản phẩm được sáng tạo từ các HV, HT, HCN, HTG. 
- Sách 
- Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu kéo, hồ dán.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
TG
Nội dung cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1.
* Khởi động.
1. HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
- GV vẽ các HV, HT, HCN, HTG trên bảng. 
? Em hãy nêu tên các hình và vẽ thêm các đường nét để tạo ra h/a mới.
- GVNX và giới thiệu chủ đề.
- Chia nhóm.
? Em hãy kể tên các đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG trong tự nhiên và trong cuộc sống mà em biết?
- QS hình 5.1 và thảo luận nhóm:
?Em thích đồ vật nào?
? Đồ vật đó có dạng hình gì? Màu sắc như thế nào?
? Em thích h/a nào trong tự nhiên? Hình dạng và màu sắc của h/a đó như thế nào?
- GVTT: 
+ Các sự vật trong thiên nhiên có rất nhiều hình dạng và màu sắc phong phú. Trong đó có nhiều sự vật dạng HT, HV, HCN, HTG. VD: núi, cây, là cây.hoa , mặt trời, các hành tinh,
+ Trong cuộc sống con người cũng tạo ra nhiều đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG. Các đồ vật được trang trí bằng hình vẽ và màu sắc khác nhau. VD: cánh buồm, cái nón,.máy ảnh, ti vi,.khăn tay, viên gạch lát nền,..
+ Từ các HV, HT, HCN, HTG có thể liên tưởng tới các sự vật trong tự nhiên, trong cuộc sống.
? Từ HV, HT, HCN, HTG em có thể tưởng tượng ra những h/a gì?
? Em sẽ sáng tạo ra đồ vật, h/s gì trong tự nhiên?
? Em sẽ thực hiện như thế nào?
- QS hình 5.3, 5.4 để biết cách thực hiện và có thêm ý tưởng sáng tạo.
- HSQS.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HS kể.
- HSQS và thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HS nghe.
- HS nêu ý tưởng của mình.
- HSQS.
Tiết 2.
* Khởi động.
3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.
- Cho HSQS một số sản phẩm được sáng tạo từ các hình để có thêm ý tưởng sáng tạo.
- GV cho HS vẽ các HCN, HTG, HT, HV. Từ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các h/a khác.
* Lưu ý: Nhắc nhở HS khi chọn giấy màu để thêm chi tiết trang trí phải chú ý tạo cho sản phẩm có độ đậm, nhạt khác nhau để sản phẩm sinh động hơn.
Gợi ý HS sắp xếp h/a và các chi tiết phù hợp, đẹp, sau đó mới dán.
- HSQS.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
Tiết 3.
* Khởi động.
4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Tổng kết chủ đề.
* Vận dụng – áng tạo.
* Dặn dò.
- Cho HS hoàn thành sản phẩm của mình.
- GVHD trưng bày sản phẩm.
- GVHD thuyết trình sản phẩm:
? Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm của mình?
? Em tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp các chi tiết và trang trí như thế nào?
? Em thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao? Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của bạn ?
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- Gợi ý HS sử dụng các sản phẩm vừa tạo được trang trí lớp học.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ học sau.
- HSTH.
- HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp.
- HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
- HS nghe.
- HSTH.
- HS nghe.
Rút kinh nghiệm:
.
Ngày dạy: Thứ 4 ngày (29/11, 06, 13) tháng 12 năm 2017
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây.
- Năng lực: + Biết cách vẽ lá và trang trí hoa, lá.
 + Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
Phương pháp
Hình thức tổ chức
Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
- Sách.
- Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG
Nội dung cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1.
* Khởi động.
1. HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện.
2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Cho HS vẽ nhanh một bông hoa hoặc một chiếc lá theo trí nhớ, sau đó cho HS giới thiệu tên hoa hoặc lá vừa vẽ được. 
- GV giới thiệu bài: Em sẽ vẽ được những chiếc lá có hình dáng phong phú hơn, màu sắc đẹp hơn và cùng nhau tạo nên một khu vườn qua chủ đề “Khu vườn kì diệu”.
 - Chia nhóm.
? Em hãy kể tên một vài loại hoa, lá mà em biết.
- QS hình 6.1 và thảo luận nhóm:
? Lá cây thường có hình gì? Màu sắc như thế nào? Gồm những bộ phận nào?
? Hoa thường có những màu gì? Gồm những bộ phận nào?
? Em có thấy những nét trang trí trên hoa, lá không?
- QS hình 6.2 và thảo luận nhóm:
? Em thấy hoa, lá được trang trí bằng những nét gì? Màu sắc như thế nào?
? Em hãy chỉ ra những nét màu đậm và nét màu nhạt, những nét to, nét nhỏ được vẽ trên hoa, lá.
- GVTT:
+ Trong thiên nhiên có nhiều lọa hoa, lá với các hình dáng, màu sắc khác nhau.
Lá có các bộ phận:phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, lá dạng hình tròn, lá dạng bầu dục, lá dạng hình tam giác.
Hoa có các bộ phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa. Hoa có bông to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài. Có loại nhiều cánh, ít cánh với nhiều màu sắc khác nhau.
+ Khi vẽ hoa lá, có thể lược bớt hoặc sáng tạo thêm các nét trang trí và vẽ màu theo ý thích.
? QS hình 6.3, 6.4 em hãy nêu cách vẽ và trang trí hoa, lá.
- GVTT: 
Vẽ hình hoa, lá bằng những nét cong.
Vẽ các bộ phận của hoa, lá .
Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ màu.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS và thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HSQS và thảo luận.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HS nghe.
- HSQS.
- HS nghe.
Tiết 2.
* Khởi động.
3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.
* Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để có thêm ý tưởng sáng tạo.
* Hoạt động cá nhân:
- Y/c HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích vào giấy vẽ.
* Hoạt động nhóm:
- Y/c cắt rời các hình hoa, lá đã vẽ, sắp xếp vào tờ giấy khổ lớn.
- Dán hình hoa, lá và thêm các chi tiết phù hợp để tạo thành bức tranh chung của nhóm.
- Vẽ hoặc xé dán thêm hình trang trí để làm bức tranh thêm sinh động.
* Lưu ý: GV nhắc nhở HS vẽ hình cân đối, thể hiện nét trang trí có đậm nhạt hoặc ấn tay mạnh hay nhẹ khi vẽ để tạo nét to, nét nhỏ
- HSQS.
- HSTH.
- HSTH theo nhóm.
Tiết 3.
* Khởi động.
4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Tổng kết chủ đề.
* Vận dụng – sang tạo.
* Dặn dò.
* Cho HS hoàn thành sản phẩm của nhóm.
- GVHD trưng bày sản phẩm.
- GVHD thuyết trình sản phẩm:
? Em thích bức tranh vẽ khu vườn của nhóm nào? Vì sao?
? Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện bức tranh khu vườn của nhóm mình.
? Em có nhận xét gì về h/a, màu sắc, đường nét trang trí hoa, lá cây?
? Khu vườn của nhóm em đang ở mùa nào trong năm? Vì sao em biết?
? Em thuộc bài hát hay bài thơ nào có h/a cây cối, hoa, lá? Hãy thể hiện chúng trước lớp.
? Em có thích những khu vườn nhiều bóng mát, nhiều hoa và quả không? Em làm gì để chăm sóc cây cối?
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- GV hướng dẫn HS cắt dán h/a hoa, lá để trang trí khung tranh, bưu thiếp.
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- HSTH.
- HSTH.
- HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình.
- HS nghe.
-HSTH.
Rút kinh nghiệm:
.
Ngày dạy: Thứ 4 ngày (20, 27, 03/01) tháng 12 năm 2017
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 7: CON VẬT THÂN THUỘC (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật than thuộc.
- Năng lực: Vẽ, xé dán, nặn được những con vật thân thuộc.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện, Vẽ cùng nhau.
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dung và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Tranh, ảnh con vật, hình minh họa cách vẽ, xé dán.
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG
Nội dung cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1.
* Khởi động:
1. HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
- GV cho chơi trò chơi thi vẽ nhanh, GVHD cách chơi.
- GVGT chủ đề “Con vật thân thuộc”
- Chia nhóm.
- Cho HS thi kể tên nhũng con vật mà em biết.
- Quan sát Hình 7.1
- Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm của một số con vật.
- Kể tên một số con vật.
- Nêu hoạt động của các con vật.
- Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm của một số con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiết nổi bật.
- Nêu câu hỏi gợi ý:
* Nó có những bộ phận chính nào?
* Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động của các con vật mà em yêu thích.
- Tìm hiểu về sản phẩm tạo hình con vật ở Hình 7.2
- Học sinh quan sát Hình 7.2. GV gợi ý:
- Có những con vật nào?
- Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì?
+ GV tóm tắt nhận xét.
+ GV cho HS đọc ghi nhớ SGK.
- GV cho HS quan sát một số cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu khác nhau.
- Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6
- GV tóm tắt.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HS kể.
- HS quan sát nhóm đôi.
- HS trả lời cá nhân.
- HS nêu.
- HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về con vật mình yêu thích.
- HS quan sát- trả lời
- HS đọc ghi nhớ 
- HS quan sát cá nhân.
- HS nêu cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu gì?
Tiết 2.
* Khởi động.
3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.
- Ch HSQS một số sản phẩm để có thêm ý tưởng sáng tạo cho phần thực hành.
+ Hoạt động cá nhân:
 - GV hướng dẫn HS tạo hình con con vật theo ý thích bằng cách nặn, xé dán, vẽ....
+ Hoạt động nhóm:
- GV chia lớp thành 6 nhóm.
- Vẽ lại các con vật từ sản phẩm cá nhân mà các em vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung bức tranh.
- Tạo thêm các hình ảnh khác để nội dung chủ đề thêm phong phú....
- HSQS.
- HS lưu ý SGK.
- HS thực hành.
- HS làm việc theo nhóm
Tiết 3.
* Khởi động.
4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Vận dụng – sang tạo.
* Dặn dò.
- Cho HS hoàn thành sản phẩm của nhóm mình.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- GV đánh giá.
- Em hãy tạo hình con vật từ lá khô, củ quả, đá cuội, vật tìm được- Tùy điều kiện thực tế. Ví dụ : Hình 7.10.
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- HSTH.
- HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình
- HS tự đánh giá.	
- HS thực hành ở nhà
- HS nghe.
Rút kinh nghiệm :
Ngày dạy: Thứ 4 ngày (10, 17, 24) tháng 01 năm 2018
 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
 Mĩ thuật
Chủ đề 8: MÂM QUẢ NGÀY TẾT (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại trái cây trong tự nhiên.
 - Năng lực: Thể hiện được mâm quả ngày tết bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu.
 - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tạo hình ba chiều.
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dung và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Tranh, ảnh một số loại quả, hình minh họa cách vẽ
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG
Nội dung cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1.
* Khởi động.
1 HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Cho HS nghe bài hát “ Quả”.
- GVGT chủ đề.
- Em hãy kể tên một số loại quả mà em thường thấy trong mâm quả ngày tết?
- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 8.1.
- Thảo luận để tìm hiểu về các loại quả trên mâm quả ngày tết .
+ HS quan sát Hình 8.2.
Tìm hiểu vẻ đẹp của các sản phẩm mâm quả ngày tết .
Mân quả được thể hiện bằng những hình thức nào? 
Có những loại quả nào trong mâm quả ?
Hình dáng, màu sắc của những quả đó có giống như trong tự nhiên không?
Vị trí các loại quả được sắp xếp như thế nào?
GV nhận xét và tóm tắt theo ghi nhớ.
 - HS tham khảo cách tạo hình bằng hình thức xé dán và nặn.
 - GV hướng dẫn cách xé dán- cách nặn theo ghi nhớ
- HS nghe.
- HS nêu cá nhân.
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS đại diện nhóm trình bày
- HS quan sát và nhận xét trả lời cá nhân
- HS đọc ghi nhớ 
- HS quan sát Hình 8.3.
- HS đọc lại ghi nhớ.
Tiết 2.
* Khởi động.
3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.
- Cho HSQS một số sản phẩm để có thêm ý tưởng sáng tạo cho phần thực hành.
1. Hoạt động cá nhân:
 - Nhóm thảo luận để phân công và lựa chọn hình thức bằng cách xé dán, cắt dán hay nặn....
2. Hoạt động nhóm:
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
- Lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh quả trong kho hình ảnh để tạo thành mâm quả của nhóm.
- Thêm hình ảnh và vẽ màu cho sản phẩm thêm sinh động.
- HSQS.
- HS lưu ý SGK.
- HS thực hành.
- HS làm việc theo nhóm
HS tạo thành mâm quả của nhóm mình.
Tiết 3.
* Khởi động.
4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Vận dụng – sáng tạo.
* Dặn dò.
- Cho các nhóm hoàn thành sản phẩm của mình.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- GV đánh giá.
- Em hãy vẽ bức tranh mâm ngũ quả để trang trí trong ngày tết.
- Chuẩn bị tiết học sau
- HSTH.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
 - Giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình
- HS tự đánh giá.
- HS thực hiện ở nhà.
- HS nghe.
Rút kinh nghiệm:
.
Ngày dạy: Thứ 4 ngày (31/1, 07) tháng 02 năm 2018
 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊN (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên.
 - Năng lực: Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản và vẽ màu theo ý thích.
 - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Gợi mở, trực quan.
- Luyện tập, thực hành
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Tranh, ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên, hình minh họa cách vẽ tranh phong cảnh đơn giản.
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, 
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG
Nội dung cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1
* Khởi động.
1. HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
- GV tổ chức chơi trò chơi “Thời tiết”.
- GVHD cách chơi.
- GVGT chủ đề.
- Chia nhóm.
- QS H 9.1 và thảo luận nhóm.
+ Kể tên các phong cảnh thiên nhiên ?
+ Các sự vật, phong cảnh trong thiên nhiên có màu sắc như thế nào?
- GV nhận xét, kết luận.
- Cho HS quan sát H 9.2 và thảo luận nhóm.
+Trong tranh vẽ về nội dung gì ?
+ Màu sắc của phong cảnh trong tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh trong tự nhiên không ?
+ Em thích bức tranh vẽ nào nhất ?
-Nhận xét kết quả của các nhóm. 
- GV kết luận:
+ Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp. Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi
+ Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất phong phú và đa dạng trong các sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng của mỗi người.
- GV gợi mở để giúp HS tìm ra ý tưởng vẽ tranh về phong cảnh thiên nhiên.
+ Em định vẽ cảnh thiên nhiên ở đâu?
+ Em định diễn tả cảnh đó vào thời gian nào trong ngày? Vào mùa nào trong năm? Em sẽ sử dụng những màu sắc gì?
- GVHD nhanh cách vẽ tranh trên bảng.
- Y/c HS đọc phần ghi nhớ.
- QS H 9.3, 9.4 để hiểu rõ hơn cách thực hiện.
- HSTH.
-HS nghe, TH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS và thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HSQS và thảo luận.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HS nghe.
- HS trả lời để tìm ra ý tưởng cho tranh vẽ của mình.
- HSQS.
- HS đọc lại phần ghi nhớ SGK.
- HSQS.
Tiết 2.
*Khởi động.
3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.
4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Đánh giá.
* Vận dụng 
- sáng tạo.
* Dặn dò.
- Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để các em có thêm ý tưởng cho phần thực hành.
- GV nhắc lại các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.
- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích vào giấy A4.
- Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các em tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.
-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.
- GV chia nhóm và cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. 
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.
- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 43)
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
- GV hướng dẫn HS dùng giấy xé dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản như vườn cây, vườn hoa và diễn tả màu sắc của thiên nhiên theo cảm xúc của riêng bản thân.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ”.
- HSQS.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành, vẽ bức tranh theo ý thích của mình.
- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS nghe.
- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện
Rút kinh nghiệm:
.
Ngày dạy: Thứ 4 ngày (21, 28) tháng 02 năm 2018
 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên.
 - Năng lực: Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản và vẽ màu theo ý thích.
 - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm m