Giáo án môn Ngữ văn 9 - Viết bài tập làm văn số 5

 Ngày soạn: 26 thỏng 1 năm 2018
 Ngày dạy: 9A ................
Tiết 103 - 104 :
Viết bài tập làm văn số 5 .
(Nghị luận về một sự việc , hiện tượng đời sống) .
I. Mục tiờu cần đạt
1.Kiến thức: 
- Học sinh cú kiến thức đọc hiểu văn bản nghị luận.
- Kiểm tra kĩ năng làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng của đời sống ( Tỡm ý, trỡnh bày, diễn đạt, dựng từ, đặt cõu)
để viết bài văn.
 Học sinh biết sử dụng kiến thức về văn, tiếng Việt vào quỏ trỡnh tạo lập văn bản, biết tổng hợp cỏc kiến thức đó học về văn nghị luận về sự việc, hiện tượng
2. Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng diễn đạt trỡnh bày, làm bài văn nghị luận cú bố cục hoàn chỉnh, diễn đạt rừ ràng, rành mạch, hấp dẫn.
3.Thỏi độ: Rốn luyện thỏi độ nghiờm tỳc, trung thực trong khi làm bài kiểm tra.
4.Năng lực: Giỳp học sinh cú năng lực làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống; năng lực sử dụng ngụn ngữ, tạo lập văn bản, năng lực sỏng tạo của học sinh.
II. Hỡnh thức thực hiện
1. Hỡnh thức : Tự luận, 90 phỳt.
2. Cỏch tổ chức kiểm tra: tổ chức kiểm tra theo lớp
III. Khung ma trận
Nội dung
Mức độ cần đạt
Tổng số
Nhận biết
Thụng hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
I. Đọc hiểu
Đoạn văn ngoài chương trỡnh
Nhận diện phương thức biểu đạt của đoạn trớch.
- Xỏc định cỏch trỡnh bày đoạn văn, luận điểm.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của đoạn trớch.
Tổng
Số cõu
2
2
Số điểm
1,0
1,0
2,0
Tỉ lệ
10%
10%
20%
II. Làm văn
Chủ đề
- Nghị luận xó hội
- NL về một sự việc hiện tượng đời sống.
- HS nhận biết được yờu cầu của đề về kiểu bài, vấn đề hiện tượng xó hội cần nghị luận, phạm vi tư liệu đời sống.
Hiểu được cỏch làm bài văn nghị luận về một SVHT đời sống.
Hiểu được cỏch trỡnh bày luận điểm, lý lẽ, dẫn chứng.
Vận dụng kiến thức trong đời sống xó hội , để đỏnh giỏ, nhận xột về HTĐS.
Từ vấn đề nghị luận xó hội, học sinh biết rỳt ra những bài học, từ đú cú những việc làm, hành động ý nghĩa.
Tổng
Số cõu
1
1
Số điểm
1
2
4
1
8
Tỉ lệ
10%
20%
40%
10%
80%
Tổng cộng
Số cõu
2
2
1
5
Số điểm
2
3
4
1
10
Tỉ lệ
20%
30%
40%
10%
100%
Đề minh họa:
Lớp 9A:
I. Phần đọc- hiểu (2,5 đ)
 Đọc đoạn văn và thực hiện cỏc yờu cầu:
“Sử dụng quỏ nhiều hoặc lạm dụng facebook đó làm ảnh hưởng tới sức khỏe và tinh thần của nhiều bạn trẻ hiện nay.Tớnh đến thời điểm thỏng 7 năm 2017 thỡ Việt Nam cú khoảng 64 triệu tài khoản facebook. Theo khảo sỏt của Bộ GD&ĐT, cú đến hơn 97% trong số 424 học sinh 15-18 tuổi đang sử dụng Facebook. Và gần đõy đó liờn tiếp xuất hiện nhiều vụ học sinh nghiện Facebook quỏ nặng phải cưỡng chế nhập viện, thậm chớ cú trường hợp phỏt điờn vỡ bị cấm dựng Facebook. Bởi thế việc hạn chế sử dụng facebook đối với cỏc bạn trẻ là việc làm cần thiết”
( Theo Bỏo mới ra ngày 09/01/2018))
1 . Đoạn văn trờn sử dụng phương thức biểu đạt chớnh nào?
2. Hóy nờu cỏch trỡnh bày đoạn văn?
3. Cõu văn nào mang luận điểm?
4 . Đoạn văn bàn về vấn đề gỡ?
II, Làm văn ( 7,5 đ)
Từ nội dung của đoạn văn trờn em hóy viết bài văn nghị luận núi về tỏc hại của việc sử dụng facebook đối với học sinh hiện nay.
A. HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Hướng dẫn chấm được xõy dựng theo hướng đỏnh giỏ năng lực. Giỏo viờn nắm bắt được nội dung trỡnh bày trong bài làm của học sinh để đỏnh giỏ một cỏch tổng quỏt. Cần linh hoạt khi vận dụng hướng dẫn. Phỏt hiện và trõn trọng những bài làm thể hiện tớnh sỏng tạo, tư duy độc lập. Nếu học sinh làm bài theo cỏch riờng (khụng cú trong đỏp ỏn) nhưng đỏp ứng yờu cầu cơ bản và cú sức thuyết phục vẫn được chấp nhận.
 - Tổng điểm của toàn bài là 10 điểm, chiết điểm đến 0,5 điểm. Hướng dẫn chấm chỉ đưa ra một số mức điểm, trờn cơ sở đú giỏm khảo cú thể thống nhất định ra cỏc thang điểm cụ thể hơn. 
B. YấU CẦU CỤ THỂ
Phần
Cõu
Hướng dẫn chấm
Điểm
ĐỌC HIỂU
Cõu 1
PTBĐ: Nghị luận
0,5
Cõu 2
Cỏch trỡnh bày đoạn văn: Tổng-phõn-hợp
0,5
Cõu 3
Đoạn văn bàn về hiện tượng sử dụng quỏ nhiều hoặc lạm dụng facebook đối với học sịnh hiện nay.
0,5
cõu 4
Cõu văn mang luận điểm: Vứt rỏc bừa bói là hành vi thiếu lịch sự, gõy ảnh hưởng xấu và cần được loại bỏ.
0,5
II.
LÀM VĂN
a
Đảm bảo cấu trỳc bài văn nghị luận: cú đủ cỏc phần: ĐVĐ, GQVĐ, KTVĐ.
1,5
b
Xỏc định đỳng vấn đề nghị luận
0,5
c
Triển khai vấn đề:
a. Mở bài: 
Dẫn dắt vấn đề và nờu lờn vấn đề nghị luận	
b. Thõn bài: 
* facebook là gỡ? Hs trỡnh bày những hiểu biết về mạng xó hội facebook
* trạng việc sử dụng facebook đối với học sinh hiện nay
- Nờu những biểu hiện của hiện tượng.
* Tỏc hại của facebook
- Lõm vào tỡnh trạng nghiện facebook, làm lóng phớ thờ gian của con người
- Bạn cú thể bị lấy cắp thụng tin khi tham gia facebook
- Nhiều người sử dụng facebook với mục đớch xấu như: núi xấu, bụi nhọ danh phẩm người khỏc,.
- Làm con người càng tin vào thế giới ảo, khụng quan tõm đến thế giới ảo
- Làm con người lõm vào cỏc trạng thỏi tiờu cực như: ghen tỵ, mặc cảm, đua đũi,.
* Biện phỏp giảm thiểu tỡnh trạng sử dụng facebook thường xuyờn
- Nhà nước: đưa ra cỏc biện phỏp sử dụng facebook lành mạnh, cú hỡnh phạt cho những hành vi xấu trờn facebook
- Nhà trường: quan tõm đến học sinh, hướng dẫn học sinh sử dụng facebook một cỏch cú hiệu quả
- Bản thõn: cú ý thức đỳng đắn khi sử dụng facebook
III. Kết bài
Nờu cảm nghĩ của em về hiện trạng sử dụng facebook.
 Kờu gọi mọi người hạn chế việc sử dụng facebook
4.5
1.0
Củng cố-Dặn dò: 
 - Khắc sâu khái niệm văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống và cách
- Chuẩn bị bài: Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông Ten