Giáo án Sinh học 6 - Chương 1: Tế bào thực vật - Bài 5: Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng - Trần Thị Ngọc Hiếu - Trường THCS Liêng Trang

Tuần 03 Ngày soạn: 01/09/2014 Tiết 05 Ngày dạy: 04/09/2014
CHƯƠNG I. TẾ BÀO THỰC VẬT
BÀI 5. KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG. 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Nhận biết được các bộ phận của kính lúp, kính hiển vi. 
2. Kĩ năng:
 - Biết cách sử dụng kính lúp, kính hiển vi.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn và tạo hứng thú học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1. Giáo viên:
- Kính hiển vi, kính lúp.
2. Học sinh: Một vài bông hoa, cây cỏ.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 
Lớp
Sĩ số
Tên học sinh vắng
6A4
..
6A5
..
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đặc điểm chung của giới thực vật?
- Phân biệt cây có hoa và không có hoa, cây 1 năm và cây lâu năm?
3. Hoạt động dạy - học: 
 Mở bài: Làm sao các em quan sát được những vật nhỏ mà mắt thường ta không quan sát được. Vậy để biết được chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. 
 Hoạt động 1. Tìm hiểu kính lúp và cách sử dụng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS đọc mục r SGK tr.17, và trả lời câu hỏi: Kính lúp có cấu tạo như thế nào?
- GV cho HS xác định từng bộ phận kính lúp. 
- GV nhận xét, cho HS ghi bài.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin -> nêu cách sử dụng kính lúp.
 (Nếu trường có điều kiện có đủ kính lúp, GV hướng dẫn HS sử dụng kính lúp quan sát mẫu vật)
- GV kiểm tra tư thế của HS khi sử dụng kính.
- HS nghiên cứu thông tin -> trả lời được: 
 Kính lúp gồm 2 phần:
 + Tay cầm bằng kim loại hoặc bằng nhựa.
 + Tấm kính trong, dày, 2 mặt lồi có khung bằng kim loại hay bằng nhựa.
- HS thực hiện.
- HS ghi bài.
- HS trả lời: Tay trái cầm kính, để mặt kính sát mẫu vật
- HS quan sát cây rêu tường bằng kính lúp
- HS sửa tư thế cho đúng.
 * Tiểu kết:
 - Kính lúp gồm 2 phần:
 + Tay cầm bằng kim loại hoặc bằng nhựa.
 + Tấm kính trong, dày, 2 mặt lồi, có khung bằng kim loại hoặc bằng nhựa.
- Cách sử dụng: Để kính sát vật mẫu, từ từ đưa lên cho đến khi nhìn rõ vật.
 Hoạt động 2. Tìm hiểu kính hiển vi.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS nghiên cứu mục r SGK tr.18, nêu cấu tạo kính hiển vi.
- GV hỏi: Bộ phận nào của kính là quan trọng nhất? Vì sao?
- GV gọi HS lên xác định lại từng bộ phận của kính trên kính thật.
- GV yêu cầu HS trình bày các bước sử dụng kính.
- GV nhận xét, cho HS ghi bài. 
- HS HS nghiên cứu mục r SGK tr.18, nêu cấu tạo kính hiển vi: 
 Gồm 3 phần chính:
+ Chân kính
+ Thân kính
+ Bàn kính
- HS trả lời được: Thấu kính là quan trọng nhất vì có ống kính để phóng to được các vật.
- HS thực hiện.
- HS nghiên cứu thông tin, trình bày cách sử dụng.
- HS ghi bài.
* Tiểu kết:
 - Kính hiển vi gồm 3 phần:
 + Chân kính
 + Thân kính
 + Bàn kính
 - Cách sử dụng:
 + Bước 1. Điều chỉnh ánh sáng bằng gương phản chiếu ánh sáng.
 + Bước 2. Đặt và cố định tiêu bản trên bàn kính.
 + Bước 3: Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ mẫu vật.
IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ.
1. Củng cố:
- Chỉ trên kính các bộ phận của kính hiển vi, và nêu chức năng của chúng?
- Một vài học sinh đọc khung ghi nhớ màu hồng.
2. Dặn dò:
- Học kỹ phần kính hiển vi để chuẩn bị bài sau làm thí nghiệm.
- Đọc mục “Em có biết”
- Chuẩn bị bài mới. 
- Dặn lớp mang 1 vài củ hành tây và quả cà chua chín để làm thí nghiệm.
V. RÚT KINH NGHIỆM.	
.
..