I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
- Tìm được 1 số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
- Hiểu được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích được cơ sở khoa học của những biện pháp đó.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng so sánh, quan sát, phân tích mẫu
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
Tuần :15 Ngày soạn: Tiết: 30 Ngày dạy: CHƯƠNG V: SINH SẢN SINH DƯỠNG Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng: 1. Kiến thức: - Biết được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm được 1 số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Hiểu được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích được cơ sở khoa học của những biện pháp đó. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng so sánh, quan sát, phân tích mẫu 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh vẽ H.26.1 đến H.26.4 SGK ( nếu có) - Các vật mẫu: củ nghệ đã có chồi, cỏ gấu, củ khoai lang đã có chồi, lá sống đời (nếu có) 2.Chuẩn bị của học sinh: - Kẻ bảng tr.88 SGK vào tập - Chuẩn bị mẫu như SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp ( 1’) 2. Bài mới: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN * Mở bài: Như SGK. Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa. ( 20 phút) Mục tiêu: Biết được cơ quan sinh dưỡng của một số cây có khả năng mọc chồi, tạo thành cây mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -Yêu cầu hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu của mục q tr.87 SGK - Cho các nhóm trao đổi kết quả - Yêu cầu HS hoàn thành bảng vào trong vở - Treo bảng phụ - Gọi HS lên tự điền ở từng mục của bảng phụ - Nhận xét, chốt lại đáp án đúng - Yêu cầu HS rút ra nhận xét -Quan sát trao đổi mẫu kết hợp hình và thông tin trong SGK " trả lời 4 câu hỏi ở mục q SGK - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung - Hoàn thành bảng tr.88 SGK - Một số HS hoàn thành bảng phụ, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét:Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo thành cây mới từ cơ quan sinh dưỡng 1. Sự tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa Như bảng thông tin tr.88 SGK BẢNG THÔNG TIN STT Tên cây Sự tạo thành cây mới Mọc từ phần nào của cây? Phần đó thuộc loại cơ quan nào? Trong điều kiện nào? 1 Rau má Thân bò Cơ quan sinh dưỡng Có đất ẩm 2 Gừng Thân rễ Cơ quan sinh dưỡng Nơi ẩm 3 Khoai lang Rễ củ Cơ quan sinh dưỡng Nơi ẩm 4 Lá thuốc bỏng Lá Cơ quan sinh dưỡng Đủ độ ẩm Hoạt động 2: Hình thành khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Mục tiêu: Hiểu được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên (14 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Yêu cầu HS đọc lệnh q ở mục 2, xem lại bảng suy nghĩ từ cần điền vào những chỗ để trống ở các câu trong SGK - Chữa bằng cách cho một vài HS đọc" để nhận xét - Yêu cầu HS hình thành khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Yêu cầu HS đọc kết luận chung cuối SGK. - Hoạt động độc lập, điền từ vào chỗ trống trong các câu SGK - Một vài HS đọc kết quả , HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung 2. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một phần của cơ quan sinh dưỡng ( rễ, thân, lá) Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp ở cây có hoa là : sinh sản bằng thân bò, thân rễ, rễ củ, lá IV. ÑAÙNH GIAÙ : ( 6 phút) -Trả lời câu hỏi SGK. V. DAËN DOØ: ( 4 phút) - Hoïc baøi - Xem trước bài tiếp theo - Chuẩn bị: cắm cành rau muống, khoai lang vào cốc, bát đất ẩm. VI. RÚT KINH NGHIỆM: .. ..
Tài liệu đính kèm: