Giáo án Sinh học lớp 6 - Chương VIII: Các nhóm thực vật - Bài 45: Nguồn gốc cây trồng

 Tuần : Ngày soạn: 
 Tiết: Ngày dạy: 
Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
MỤC TIÊU:
	 Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Xác định được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con người tiến hành.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng và giải thích lý do
- Nêu được những biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng
- Thấy được khả năng to lớn của con người trong việc cải tạo tự nhiên ( ở đây là cải tạo thực vật)
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết
3. Thái độ: 
 - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
THIẾT BỊ DẠY HỌC:
	1.Chuẩn bị của giáo viên: 
 - Tranh vẽ cây cải dại và các thứ cải trồng
	2.Chuẩn bị của học sinh:
 - Xem bài trước ở nhà
III.	HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định lớp ( 1’)
Kiểm tra bài cũ ( 5'): 
 Trình bày 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật
Bài mới: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
 * Mở bài: Như SGK
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc cây trồng ( 10phút)
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung 
- Hỏi:
+ Cây như thế nào được gọi là cây trồng?
+ Hãy kể tên một vài cây trồng và công dụng của chúng.
+ Con người trồng cây nhằm mục đích gì?
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin£ SGK. Hỏi:
+ Cây trồng có nguồn gốc từ đâu?
- Nhận xét, chốt lại kiến thức đúng.
* Chuyển ý: Cây trồng ngày nay khác cây dại như thế nào?
- 1 vài HS trả lời, HS khác bổ sung.
1. Cây trồng bắt nguồn từ đâu?
Cây trồng bắt nguồn từ cây dại, cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con người.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự khác nhau giữa cây trồng và cây dại qua một số ví dụ cụ thể (15 phút ) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
- Vấn đề 1: Nhận biết cây trồng và cây dại
- Yêu cầu HS quan sát H.45.1 tr.144. Hỏi:
+ Nêu tên các cây cải trồng ?
+ Cho biết những bộ phận nào của chúng được sử dụng?
+ Vì sao các bộ phận của cây trồng lại khác nhiều so với cây dại?
- Nhận xét, chốt lại vấn đề: Do nhu cầu sử dụng các bộ phận khác nhau , con người đã cải tạo các bộ phận đó, làm cây trồng khác xa cây dại.
Vấn đề 2: So sánh cây trồng và cây dại
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm thêm 1- 2 ví dụ khác.
- Treo bảng phụ, gọi 1-2 nhóm hoàn thành bảng phụ.
- Hỏi: cây trồng khác cây dại ở điểm nào?
- Mở rộng: giới thiệu một số cây trồng mới: các giống lê, táo, nho, các giống lúa cao sản.à Khả năng to lớn của con người trong việc cải tạo thực vật
- 1 vài HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm hoàn thành bảng tr.144/SGK
- Cây trồng khác cây dại ở bộ phận mà con người sử dụng.
2. Cây trồng khác cây dại như thế nào?
- Cây trồng có nhiều loại phong phú
- Bộ phận được con người sử dụng có nhiều phẩm chất tốt.
Hoạt động 3: Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng (10 phút ) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì?
- Tổng kết những ý kiến của HS, đưa vào 2 vấn đề chính:
+ Cải tạo giống
+ Các biện pháp chăm sóc
- Nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi
Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì?
- Cải biến tính di truyền: lai, chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống, nhân giống
- Chăm sóc: tưới nước, bón phân, phòng trừ sâu bệnh
IV.	ĐÁNH GIÁ : ( 2 phút)
 -Trả lời câu hỏi SGK 
V. DẶN DÒ: ( 2 phút)
 - Học bài
 - Xem trước bài tiếp theo
VI. RÚT KINH NGHIỆM:  
.. 
..
.