Giáo án Sinh học lớp 6 - Chương VIII: Các nhóm thực vật - Bài 45: Nguồn gốc cây trồng - Trần Thị Ngọc Hiếu - Trường THCS Liêng Trang

Tuần 28	 Ngày soạn: 07/03/2015
Tiết 54	 Ngày dạy: 12/03/2015
Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức: 
- Giải thích được tùy theo mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây hoang dại 
2. Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng quan sát và thực hành 
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật trong đời sống con người 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1. Giáo viên: 
- Tranh cây cải dại, cây trồng. Mẫu vật: Hoa hồng dại và hoa hồng trồng. Chuối rừng và chuối nhà 
2. Học sinh: 
- Mẫu vật, ôn bài và chuẩn bị bài
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1’)
Lớp
Sĩ số
Tên học sinh vắng
6A2
..
6A3
..
6A4
..
6A5
..
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Nêu sự xuất hiện và phát triển của giới thực vật ?
3. Các động dạy - học:
Mở bài: (1’) Xung quanh ta có rất nhiều cây cối, trong đó có những cây mọc dại và cây được trồng. Vậy giữa cây trồng và cây hoang dại cùng loài có quan hệ gì với nhau và so với cây dại, cây trồng có gì khác?
 Hoạt động 1 : Cây trồng bắt nguồn từ đâu. (10’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời :
+ Cây như thế nào gọi là cây trồng ?
+ Kể tên một vài cây trồng mà em biết ?
+ Tác dụng của các cây trồng mà em vừa kể?
+ Con người trồng cây nhằm mục đích gì ?
- GV cho hs đọc thông tin trong SGK. 
+ Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ?
- GV gọi HS trả lời và HS khác nhận xét và bổ sung? 
+ Nhận xét sự đa dạng của cây trồng ngày nay, ý nghĩa?
- HS trả lời câu hỏi theo sự dẫn dắt của GV 
 + Cây to, khoẻ, tốt. 
 + HS nêu 1 vài đại diện mà mình biết. 
 + HS nêu tác dụng của các cây trên. 
 + Tạo ra nguồn thức ăn cho con người và động vật. 
 - HS đọc thông tin trong SGK 
+ Có nguồn gốc từ cây hoang dại. 
+ Có nhiều loại cây trồng khác nhau. 
+ Cây trồng phục vụ cho nhu cầu sống của con người. 
Tiểu kết :
 - Cây trồng có nguồn gốc từ cây hoang dại 
- Có nhiều loại cây trồng khác nhau. 
- Cây trồng phục vụ cho nhu cầu sống của con người. 
Hoạt động 2: Cây trồng khác cây hoang dại như thế nào ? (10’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- YCHS quan sát hình 45.1 SGK
+ Nhận xét sự khác nhau giữa cây trồng và cây hoang dại ? (sự khác nhau giữa các bộ phận tương ứng : rễ , thân , lá của cải dại và của cải trồng) 
+Vì sao có sự khác nhau đó ?
- HS trả lời câu hỏi, nhận xét và bổ sung 
- Hs quan sát hình trong SGK 
 - Hs đưa ra các nhận xét về sự khác nhau giữa các bộ phận của cây cải hoang dại và cai cải trồng 
+Có sự khác đó vì có sự chăm sóc đối với cây cải trống 
- HS trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung 
Tiểu kết :
 Cây trồng có nhiều loài phong phú. 
 Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt. 
Hoạt động 3 : Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng. (10’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK 
+ Muốn cải tạo giống cây trồng ta cần phải làm gì ?
- GV gọi HS trả lời, học sinh khác nhận xét và bổ sung 
- HS đọc thông tin trong SGK 
+ Như SGk
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi 
- HS khác nhận xét và bổ sung 
 Tiểu kết : Các biện pháp cải tạo cây trồng. 
 Cải biến tính di truyền : Lai, chiết, ghép, chọn giống, nhân giống. 
 Chăm sóc cây trồng : Tưới nước, bón phân, phòng trừ sâu bệnh. 
IV. CỦNG CỐ – DĂN DÒ: (8’)
1. Củng cố : (6’)
- Học sinh đọc ghi nhớ sgk, mục “em có biết sgk”. 
- Trả lời câu hỏi sgk. 
2. Dặn dò: (2’) 
- Nhắc nhở học sinh học tập và có kế hoạch ôn tập. 
- Chuẩn bị bài 46: “Thực vật góp phần điều hoà khí hậu”.
V. RÚT KINH NGHIỆM: 
....