Giáo án Sinh học lớp 6 - Quang hợp

Tuần dạy:12- Tiết PPCT: 23
Ngày dạy: 03/ 11/ 2014
QUANG HỢP
1. MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức: 
HS biết:
 + Hoạt động 1: Nêu được thí nhgiệm: xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng 
 + Hoạt động 2: Nêu được thí nhgiệm: xác định chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột.
- HS hiểu: 
 + Hoạt động 1: Xác định được chất mà lá cây tạo được khi cĩ ánh sáng là tinh bột.
 + Hoạt động 2: Xác định được chất khí thải ra trong quá trình lá cây chế tạo tinh bột là khí oxy.
 1.2/ Kĩ năng:
 - HS thực hiện được:
 +Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về điều kiện cấn cho cây tiến hành quang hợp và sản phẩm của quang hợp.
 +Biết cách làm thí nhgiệm về quang hợp : Mục đích thí nghiệm, đối tượng thí nghiệm, thời gian thí nghiệm, các bước tiến hành, kết quả, giải thích kết quả, kết luận.
- HS thực hiện thành thạo:
 + Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực trong khi thảo luận nhóm
 + Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
 + Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian.
1.3/Thái độ:
- Thĩi quen: Giáo dục ý thức trồng và bảo vệ cây xanh.
- Tính cách: Chăm chỉ học tập.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
 - Thí nghiệm về quang hợp.
- Kết luận : Khi có ánh sáng lá cây chế tạo tinh bột và thải ra khí oxi ra môi trường ngoài
3. CHUẨN BỊ:
- 3.1/ Giáo viên : Tranh về thí nghiệm xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng
- 3.2/ Học sinh: 
 - Nghiên cứu bài 21, trả lời các câu hỏi:
 + Việc bịt lá thí nghiệm bằng giấy đen có ý nghĩa gì?
 + Phần nào của lá thí nghiệm chế tạo ra tinh bột? Vì sao em biết?
 + Cành rong trong cốc nào chế tạo được tinh bột?
 + Hiện tượng nào chứng tỏ cành rong trong cốc đó đã thải ra chất khí? Đó là khí gì?
 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:
	6A2	
 6A5	
 6A6	 
4.2/- Kiểm tra miệng:
 - Câu 1: :Cấu tạo trong phiến lá gồm những phần chính nào?Nêu chức năng từng phần?(8đ)
 - Trả lời: - Cấu tạo phiến lá gồm 3 phần; biểu bì, thịt lá, gân lá(2đ)
 - Biểu bì: bảo vệ và cho ánh sáng xuyên qua.,trên biểu bì có nhiều lỗ khí để trao đổi khí và thoát hơi nước.(2đ)
- Thịt lá là lớp tế bào có chứa nhiều lục lạp có chức năng thu nhận ánh sáng tổng hợp chất hữu cơ, chứa và trao đổi khí(2đ).
- Gân lá:bao gồm mạch gỗ và mạch rây, có chức năng vận chuyển các chất(2đ)
 - Câu 2: Chất mà lá cây chế tạo khi có ánh sáng là gì?(2đ)
 - Trả lời: tinh bộtù(2đ)
4.3/. Tiến trình bài học:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung bài
 Vào bài:
 Thực vật khác hẳn với các sinh vật khác là có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ để sinh trưởng và phát triển.Vậy quá trình này diễn ra như thế nào? Ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay:Quang hợp
 Vậy lá cây chế tạo chất gì và trong điều kiện nào? Ta sẽ tìm hiểu các thí nghiệm
* Hoạt động 1: Xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng.( 15 phút)
- GV treo tranh cách tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát, đối chiếu với thí nghiệm SGK/69, thảo luận nhóm 5 phút trả lời các câu hỏi sau:
+ Việc bịt lá thí nghiệm bằng giấy đen nhằm mục đích gì?
+ Chỉ có phần nào của lá thí nghiệm đã chế tạo được tinh bột? Vì sao em biết?
+ Qua thí nghiệm này ta rút ra được kết luận gì?
- HS nghiên cứu thí nghiệm, thảo luận nhóm trả lời được:
+ Bịt lá thí nghiệm bằng giấy đen làm cho 1 phần của lá không nhận được ánh sáng. Nhằm mục đích so sánh với phần lá nhận được ánh sáng.
+ Chỉ có phần lá không bị bịt mới chế tạo được tinh bột.
+ Kết luận: lá chế tạo được tinh bột khi có ánh sáng.
-GV mời lần lượt từng nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
-GV: Qua thí nghiệm này ta rút ra được kết luận gì?
- GV mở rộng: từ tinh bột và các muối khoáng hoà tan khác sẽ tạo ra các chất hữu cơ cần thiết cho cây.
* Hoạt động 2: Xác định chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột. ( 15 phút)
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm 2 SGK/69, quan sát hình 21.2, lần lượt hỏi:
+ Cành rong trong cốc nào chế tạo được tinh bột? Vì sao?.
- HS nghiên cứu thí nghiệm, quan sát hình, trả lời được: Chỉ có cành rong trong cốc B chế tạo được tinh bột vì được chiếu sáng.
- GV: Những hiện tượng nào chứng tỏ cành rong trong cốc B đã thải ra chất khí? Đó là khí gì?
- HS: Hiện tượng: có bọt khí thoát ra từ cành rong và có chất khí tạo thành ở đáy ống nghiệm trong cốc B. Đó là khí oxi vì đã làm que đóm vừa tắt bùng cháy.
- GV: Có thể rút ra kết luận gì qua thí nghiệm?
- HS: trả lời
- GV: kết luận.
- Câu hỏi liên hệ thực tế:Vì sao người ta thường thả rong vào chậu nuôi cá cảnh?
- HS:Vì rong sẽ thải ra khí oxy cần cho sự hô hấp của cá
- GV: Vì sao người ta phải trồng cây nơi có đủ ánh sáng?
- HS: Để tạo diều kiện thuận lợi cho cây quang hợp tốt
-GV giáo dục BVMT:Cây xanh có vai trò quan trọng trong việc cân bằng hàm lượng khí oxy và cacbônic trong không khí.Do đó,các em phải có ý thức bảo vệ thực vật và phát triển cây xanh ở địa phương,trồng cây gây rừng
-GV giáo dục hướng nghiệp:Lá cây được ví như một nhà máy chế biến thực phẩm kì diệu,thông qua quá trình quang hợp tạo ra tinh bột và cung cấp oxy cho môi trường sống
I/ Xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng.
Lá chế tạo được tinh bột khi có
ánh sáng.
II/ Xác định chất khí thải ra trong
quá trình lá chế tạo tinh bột.
- Lá nhả ra khí oxi trong quá trình chế tạo tinh bột.
4.4. Tổng kết:
- Câu 1: Khi có ánh sáng lá cây chế tạo được chất gì?
- Đáp án: Tinh bột
- Câu 2:Vì sao ơ những nơi đông dân người ta thường trồng nhiều cây xanh?
- Đáp án:Để cung cấp thêm khí oxy cho con người hô hấp
-Câu 3:Giáo dục thái độ:Để tăng hàm lượng oxy cho con người hô hấp thì các em phải làm gì?
-Đáp án:BaÛo vệ cây xanh hiện có, không chặt phá bừa bãi.
 Trồng thêm cây xanh và bảo vệ chúng
4.5. Hướng dẫn học tập:
 * Đối với bài học ở tiết này:
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài trong SGK.
- Hoàn thành nội dung bài này trong VBT
 * Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem bài :Quang hợp (tt) tìm hiểu:
+Cây cần những chất gì, điều kiện nào để chế tạo tinh bột?
+Quang hợp là gì?
5/ PHỤ LỤC