Giáo án Tập đọc 5 - Tuần 8 - Tiết 15, 16

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2016
Tập đọc
TIẾT 15 : KÌ DIỆU RỪNG XANH
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng. 
2. Kĩ năng: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. 
3. Thái độ: HS hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người. 
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS, MT (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : Biết thgia các ý kiến , biết nhxét , đ giá đúng sự việc, hiện tượng .
2. KN xác định giá trị : Biết xác định các giá trị đúng , phù hợp với nội dung bài đọc .
III. CHUẨN BỊ:
- 	GV:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật. 
- 	HSø : Vẽ tranh tả vẻ đẹp của cây nấm rừng - Vẽ muông thú, vượn bạc má, chồn sóc, con hoẵng. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Tiếng đàn . trên sông Đà.
Kiểm tra
- Yêu cầu 3 HS đọc và trả lời câu hỏi .
- 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời . 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Hs đọc đúng nội dung VB 
Hoạt động lớp
KNS
- Mời 1 HS đọc toàn bài. 
- 1 HS đọc toàn bài .
Trực quan
- Bài văn được chia thành mấy đoạn?
- 3 đoạn 
Hỏi đáp
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp .( 2lượt ) 
- Yêu cầu HS đọc chú giải .
- Hướng dẫn luyện đọc từ khó .
- GV đọc toàn bài .
- 3 HS đọc nối tiếp – Lớp nhận xét .
- 1 HS đọc chú giải .
- HS luyện đọc từ khó .
- HS lắng nghe .
Luyện tập
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn bản. 
Hoạt động nhóm - lớp
MT
HCM
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 .
- Những cây nấm rừng ngộ nghĩnh, đáng yêu, các bạn trẻ đã có những liên tưởng ra sao? 
- HS đọc đoạn 1 .
- Hs trả lời
Thực hành
- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 .
- Vì sao những cây nấm gợi lên những liên tưởng như vậy?
- HS đọc đoạn 2 .
® Giáo viên giới thiệu lại ảnh cây nấm: 
- HS quan sát ảnh 
- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp như thế nào?
- Hs trả lời câu hỏi
- Muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? 
- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú.
- Sự có mặt của muông thú đã mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?
- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?
Hs xem lại đoạn văn, trả lời câu hỏi
 Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp
Hỏi đáp
- GV treo tranh “Rừng khộp” 
- HS quan sát tranh
Trực quan
- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?
- GV nhận xét – chốt ý .
+ 
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Mục tiêu: HS đọc diễncảm nộidung VB 
Hoạt động nhóm – cá nhân
- Yêu cầu HS thảo luận cách đọc .
- HS thảo luận – Trình bày cách đọc .
- HS luyện đọc từng đoạn .
KNS
- Thi đua
- HS đại diện 2 dãy đọc .
Thi đua
5. Củng cố- dặn dò :
- Chuẩn bị: Trước cổng trời 
- Nhận xét tiết học 
 - Hs lắng nghe
Rút kinh nghiệm : 
Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2016
Anh văn(2)
Tập đọc
TIẾT 16 : TRƯỚC CỔNG TRỜI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp của thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao.
2. Kĩ năng: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương. 
3. Thái độ:	
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên. 
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : Biết tham gia các ý kiến , biết nhận xét đánh giá đúng sự việc , hiện tượng .
2. KN xác định giá trị : Biết xác định các giá trị đúng , phù hợp với nội dung bài đọc .
3. KN đạt mục tiêu : Đưa ra mục tiêu cho bản thân và cố gắng thực hiện cho được .
III. CHUẨN BỊ:
GV : Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ. 
HS : Sưu tầm tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên vùng cao. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 
- GV kiểm tra đoạn 2 và nêu câu hỏi.
- Em hãy nêu nội dung bài .
- GV nhận xét.
- HS đọc - trả lời.
- 
Kiểm tra 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung VB 
Hoạt động lớp
- Yêu cầu HS đọc toàn bài .
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó .
- 1 HS đọc – Lớp theo dõi .
- HS phát âm từ khó
Trực quan
Luyện tập
- Yêu cầu 3 bạn đọc nối tiếp theo từng khổ. ( 2 lượt ) 
- 3 HS đọc nối tiếp nhau theo từng khổ 
- Yêu cầu 1 bạn đọc lại toàn bài thơ.
- 1 HS đọc toàn bài thơ 
- Yêu cầu HS đọc chú giải .
- GV đọc toàn bài .
- 1 HS đọc chú giải .
- HS lắng nghe .
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn bản. 
Hoạt động nhóm - lớp
KNS
- GV treo tranh “Cổng trời” cho học sinh quan sát. 
- HS quan sát tranh .
Trực quan
- Vì sao lại gọi là Cổng trời ? 
- Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ ?
- Trong những cảnh vật miêu tả em thích nhất cảnh vật nào ? 
- Điều gì đã khiến cho cánh rùng sương giá như ấm lên ? 
+ 
+ Nhìn ra xa ngút ngàn – Bao sắc màu cỏ hoa .
- HS tự nêu .
+ 
Hỏi đáp
- Nội dung chính bài là gì ? 
- GV nhận xét – chốt ý .
+. 
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Mục tiêu: Hướng HS đọc diễn cảm 
Hoạt động cá nhân - nhóm
HCM
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc? 
- Giọng sâu lắng, ngân nga thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của một vùng núi cao. 
Hỏi đáp
- GV đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ. 
- 3 HS thể hiện cách nhấn giọng, ngắt giọng. 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo dãy .
- HS luyện đọc .
- GV nhận xét, tuyên dương
- Thi đua: Đọc diễn cảm thuộc lòng khổ thơ 2.
- HS thi đua đọc diễn cảm và thuộc lòng ..
Thi đua
5. Củng cố- dặn dò :
-Em hãy nêu ý chính bài ? 
- Giáo dục tư tưởng. 
- Hs nêu
Củng cố
- Chuẩn bị: Cái gì quý nhất ?
- Nhận xét tiết học 
Rút kinh nghiệm :