Giáo án Thể dục tiểu học - Tuần 18 - GV: Đỗ Thanh Bình

TUẦN 18:
 Ngày soạn: 11/12/2016
 Ngày giảng: Lớp 3A, Chiều thứ hai, ngày 12/12/2016.
 Lớp 3B, Chiều thứ tư, ngày 14/12/2016.
Tiết 1: Thể dục. (Tiết 35) 
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN. 
 I. Mục tiêu:
1. KT: Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số, quay phải, quay trái di chuyển hướng phải, trái đi vượt chướng ngại vật thấp. 
2. KN: Rèn cho HS thực hiện các động tác tương đối chính xác. Biết cách vượt chướng ngại vật thấp.
3. TĐ: GD học sinh có ý thức tự giác trong học tập
II. Địa điểm - phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường , về sinh nơi tập 
- Phương tiện: còi, kẻ vạch cho KT 
III. Nội dung và phương pháp: 
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: HĐ1: Cả lớp. 
 HĐ2: HĐ cả lớp và nhóm.
HĐ3: Cả lớp.
HĐ4: Cả lớp.
C. Củng cố- dặn dò. 
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động:“Làm theo hiệu lệnh”
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp tay, chân, vai, hông và toàn thân.
- Tập bài thể dục phát triển chung.
2. Phần cơ bản:
1. Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phải, quay trái, di chuyển hướng phải, trái, đi vượt chướng ngại vật thấp.
+ Lần 1: GV điều khiển.
+ Lần 2: GV chia tổ cho HS tập luyện.
- GV quan sát, sửa sai cho HS.
- GV nhận xét, động viên tổ tập luyện tốt.
2. Chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” 
- Cho HS khởi động lại các khớp
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và nội quy chơi, cho HS chơi trò chơi.
- Theo dõi và nhận xét chung HS chơi trò chơi, biểu dương những bạn chơi giỏi
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy chậm và hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em thực hành thêm tập thường xuyên bài TDPTC và các động tác cá nhân của bài học để tăng cường sức khỏe.
 - BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- ĐHTT:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL:
x x x x T1 
x x x x T2 
x x x x T3 
- ĐHTC:
- ĐHXL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
 - BHT cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
- Nghe	
 Ngày giảng: Lớp 4B, Chiều thứ hai, ngày 12/12/2016.
 Lớp 4A, Chiều thứ ba, ngày 13/12/2016.
Tiết 3: Thể dục. (Tiết 35) 
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY. 
TRÒ CHƠI: “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I. Mục tiêu:
1. KT- KN: Giúp HS ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. YC HS thực hiện được các động tác ở mức độ tương đối chính xác.
- Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, tích cực.
2. GD: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học giờ thể dục và tham gia rèn luyện TDTT để nâng cao sức khoẻ.
II. Địa điểm phương tiện:
- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập. Còi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: HĐ1: Cả lớp. 
 HĐ2: HĐ cả lớp và nhóm.
HĐ3: Cả lớp.
HĐ4: Cả lớp.
C. Củng cố- dặn dò. 
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động:“Tìm người chỉ huy”
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp tay, chân, vai, hông và toàn thân.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và đi nhanh chuyển sang chạy.
+ L 1, 2: GV hô.
+ L3, 4: Cán sự làm mẫu và hô.
- Ôn toàn bài: Do cán sự điều khiển.
- Gọi vài nhóm lên thực hiện để KT 
- Nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)
b. Trò chơi vận động.
- Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”
- Cho HS khởi động lại các khớp
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và nội quy chơi, luật chơi, cho HS chơi.
- Theo dõi và nhận xét chung HS chơi trò chơi, biểu dương những bạn khéo. 
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy chậm và hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em thực hành thêm tập thường xuyên bài TDPTC và các động tác cá nhân của bài học để tăng cường sức khỏe.
- BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- ĐHTT:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL:
x x x x T1 
x x x x T2 
x x x x T3 
- ĐHTC:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHXL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- BHT cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
- Nghe	
 Ngày soạn: 12/12/2016
 Ngày giảng: Lớp 4B,4A, Sáng thứ ba, ngày 13/12/2016.
Tiết 1+4: Khoa học (Tiết 35)
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY.
I. Mục tiêu: 
1. KT: HS biết làm TN chứng minh: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. Muốn sự cháy được diễn ra liên tục không khí phải được lưu thông.
- Nói được vai trò của khí ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí. Tuy không duy trì sự cháy nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh quá nhanh.
- Biết ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy.
2. KN: Rèn kĩ năng làm thí nghiệm, quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi nhanh và đúng.
3. GD: Giáo dục HS hít thở không khí trong lành.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình vẽ (Trang 70, 71 - SGK)
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 lọ thủy tinh (1 to, 1 nhỏ) 2 cây nến bằng nhau, 1 ống thủy tinh, nến, đế kê.
III. Các hoạt động dạy - học:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: 
1. GT bài: 
2. Dạy bài mới HĐ1: HĐ nhóm và cả lớp. 
HĐ2: HĐ nhóm và cả lớp. 
C. Củng cố- Dặn dò.
- Chuẩn bị trò chơi:“Truyền thư”. HS cuối cùng nhận lá thư trả lời câu hỏi:“Bạn hãy cho biết không khí gồm những thành phần nào?”
- GT bài, ghi đầu bài lên bảng.
1. Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy. 
- YC HS đọc mục thực hành trang 70 SGK thảo luận nhóm và thực hành làm thí nghiệm như hướng dẫn.
- GV lắng nghe, bổ sung, kết luận, ghi bảng lớp. Chấm điểm, đội nào cao điểm nhất sẽ thắng.
- GV chốt ý: Khí ni-tơ không duy trì sự cháy nhưng nó giúp cho sự cháy không xảy ra quá nhanh, quá mạnh.
- Càng có nhiều không khí càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay không khí có ô-xi nên cần không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy.
2. Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống. Ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy.
- YC HS đọc mục thực hành trang 70 SGK thảo luận nhóm và thực hành làm thí nghiệm như hướng dẫn.
- GV lắng nghe, bổ sung, kết luận, ghi bảng lớp. 
- GV chốt ý: Để duy trì sự cháy cần liên tục cung cấp không khí. Nói cách khác, k2 cần được lưu thông.
- Khi cây nến cháy, khí ô-xi bị mất đi, vì vậy liên tục cung cấp không khí có chứa ô-xi để sự cháy được tiếp tục.
- Khí ô-xi và khí các-bô-níc nóng lên bay lên cao. Không khí ở ngoài tràn vào, tiếp tục cung cấp ô-xi để duy trì ngọn lửa.
- Cho HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng.
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em học thuộc bài và ứng dụng vào cuộc sống về không khí có vai trò như thế nào với sự cháy, để giupw các em phòng tránh hỏa hoạn (hay) tiết kiệm nhiên liệu khi đun nấu.
- BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi. 
- Nghe.
 - HĐ theo nhóm: Đọc tài liệu trong SGK, thảo luận nhóm, làm TN như SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến. Thư kí ghi kết quả làm thí nghiệm theo mẫu.
- Đại diện các nhóm trình bày nối tiếp. 
- Nhóm khác NXBS.
- Lắng nghe.
- HĐ theo nhóm: Đọc tài liệu trong SGK, thảo luận nhóm, làm TN như SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến. Thư kí ghi kết quả làm thí nghiệm theo mẫu.
- Đại diện các nhóm trình bày nối tiếp. 
- Nhóm khác NXBS.
- Lắng nghe.
- Nối tiếp nhau đọc
- BHT nêu câu hỏi cho các bạn chia sẻ nội dung bài học: Không khí cần thiết như thế nào cho sự cháy?
- Nghe.
	 Ngày giảng: Lớp 3A, Sáng thứ ba, ngày 13/12/2016.
 Lớp 3B, Sáng thứ năm, ngày 15/12/2016.
 Tiết 3: Thể dục (Tiết 36)
SƠ KẾT HỌC KỲ I
CHƠI TRÒ CHƠI: “ĐUA NGỰA”
I. Mục tiêu:
1. KT: Sơ kết học kỳ I, yêu cầu học sinh hệ thống được các kiến thức, kỹ năng đã học, những ưu khuyết điểm trong học tập từ đó cố gắng học tập tốt hơn.
- Chơi trò chơi: "Đua ngựa" hoặc trò chơi học sinh ưa thích, yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
2. KN: Rèn cho HS thực hiện được các yêu cầu trên. Tham gia tập luyện chơi một cách chủ động.
3. TĐ: HS có ý thức tự giác trong tập luyện
II. Địa điểm - phương tiện.
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Còi, vạch trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: HĐ1: Cả lớp. 
 HĐ2: HĐ cả lớp và nhóm.
HĐ3: Cả lớp.
HĐ4: Cả lớp.
C. Củng cố- dặn dò. 
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động:“Làm theo hiệu lệnh”
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp tay, chân, vai, hông và toàn thân.
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
2. Phần cơ bản:
1. Sơ kết học kỳ I.
- GV cùng HS hệ thống lại những kiến thức kỹ năng đã học trong học kỳ I.
- GV nhận xét đánh giá kết quả của HS trong lớp, khen ngợi và biểu dương những HS và tổ làm tốt.
2. Chơi trò chơi: “Đua ngựa.” 
- Cho HS khởi động lại các khớp
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và nội quy chơi, cho HS chơi trò chơi.
- Theo dõi và nhận xét chung HS chơi trò chơi, biểu dương những bạn chơi giỏi
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy chậm và hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em thực hành thêm tập thường xuyên bài TDPTC và các động tác cá nhân của bài học để tăng cường sức khỏe.
 - BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- ĐHTT:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTC:
- ĐHXL:
x x x x T1 
x x x x T2 
x x x x T3 
 - BHT cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
- Nghe	
 Ngày giảng: Lớp 5A, Chiều thứ ba, ngày 13/12/2016.
Tiết 1: Thể dục (Tiết 35)
®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i ,
®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp
TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC THEP VÒNG TRÒN”
I. Mục tiêu: 
1. KT: Thực hiện được động tác đi đều vòng phải , vòng trái cách đổi chân khi đi đều sai nhịp . 
2. KN: Biết cách chơi và tham gia chơi được. 
3. GD: GD tính tự giác trong tập luyện thể dục thể thao để có sức khoẻ tốt 
II. Địa điểm và phương tiện:
- Sân bãi, còi, kẻ sân chơi.
III. Các hoạt động dạy học:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: HĐ1: Cả lớp. 
 HĐ2: HĐ cả lớp và nhóm.
 HĐ3: Cả lớp.
HĐ4: Cả lớp.
C. Củng cố- dặn dò. 
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động:“Tìm người chỉ huy”
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp tay, chân, vai, hông và toàn thân.
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình đội ngũ:
- Ôn đi đều vòng trái, vòng phải và đổi chân khi đi đều sai nhịp .
- Chia lớp thành các tổ, tập luyện theo tổ 
- Cho HS thi đi đều giữa hai hàng dọc.
- Chọn tổ thực hiện tốt biểu diễn .
- Nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)
b. Trò chơi vận động.
- Trò chơi:“Chạy tiếp sức theo vòng tròn”
- Cho HS khởi động lại các khớp
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và nội quy chơi, luật chơi, cho HS chơi.
- Theo dõi và nhận xét chung HS chơi trò chơi, biểu dương những bạn khéo. 
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy chậm và hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em thực hành thêm tập thường xuyên bài TDPTC và các động tác cá nhân của bài học để tăng cường sức khỏe.
- BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- ĐHTT:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL:
x x x x T1 
x x x x T2 
x x x x T3 
- ĐHTC:
- ĐHXL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- BHT cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
- Nghe	
 Ngày soạn: 13/12/2016
 Ngày giảng: Lớp 1B, Sáng thứ tư, ngày 14/12/2016.
 Lớp 1A, Chiều thứ năm, ngày 15/12/2016.
 Tiết 1: Thể dục (Tiết 18)
THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN.
I. Mục tiêu:
1. KT: Ôn động tác thể dục rèn luyện tư thế cơ bản đã học. Học động tác đứng chân sang ngang. Ôn trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức"
2. KN: Biết thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác. Biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
3. TĐ: GD HS có thói quen tập thể dục buổi sáng.
II. Địa điểm phương tiện:
- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập. GV chuẩn bị 1 còi.
III. Các hoạt động cơ bản:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: HĐ1: Cả lớp. 
 HĐ2: HĐ cả lớp và nhóm.
HĐ3: Cả lớp.
HĐ4: Cả lớp.
 C. Củng cố- dặn dò. 
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động:“Chim bay, cò bay”
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp tay, chân, vai, hông và toàn thân.
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản:
a. Ôn phối hợp đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông.
- Chia lớp thành các tổ, tập luyện theo tổ. 
- Nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)
b. Học động tác chân:
- GV phân tích và làm mẫu động tác
- Chia lớp thành các tổ, tập luyện theo tổ 
- Cho HS thi giữa hai tổ.
- Nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)
c. Trò chơi vận động.
- Trò chơi:“Chuyền bóng”
- Cho HS khởi động lại các khớp
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và nội quy chơi, luật chơi, cho HS chơi.
- Theo dõi và nhận xét chung HS chơi trò chơi, biểu dương những bạn khéo. 
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy chậm và hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em thực hành thêm tập thường xuyên bài TDPTC và các động tác cá nhân của bài học để tăng cường sức khỏe.
- BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- ĐHTT:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL:
x x x x T1 
x x x x T2 
x x x x T3 
- ĐHTL:
x x x x T1 
x x x x T2 
x x x x T3 
- ĐHTC:
- ĐHXL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- BHT cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
- Nghe.	
 Ngày giảng: Lớp 4A, Chiều thứ tư, ngày 14/12/2016.
 Lớp 4B, Chiều thứ năm, ngày 15/12/2016.
Tiết 2: Thể dục (Tiết 35)
SƠ KẾT HỌC KÌ I
TRÒ CHƠI: "CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC"
I. Mục tiêu:
1. KT - KN: Sơ kết học kì I. Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã học, những ưu khuyết điểm trong học tập, rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nữa.
- Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”. Yêu cầu HS tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động, tích cực.
2. GD: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học giờ thể dục và năng rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Còi, kẻ sân
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: HĐ1: Cả lớp. 
 HĐ2: HĐ cả lớp và nhóm.
HĐ3: Cả lớp.
HĐ4: Cả lớp.
 C. Củng cố- dặn dò. 
- Cả lớp chơi trò chơi khởi động:“Làm theo hiệu lệnh”
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp tay, chân, vai, hông và toàn thân.
- Giậm chân tại chỗ, hát và vỗ tay.
2. Phần cơ bản:
a. Sơ kết học kỳ I:
- GV cùng HS hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kỳ I.
- Ôn tập các kỹ năng ĐHĐN và một số động tác thể dục RLTT và kỹ năng VĐCB đã học.
- Quay sau, đi đều vòng trái, vòng phải và đổi chân khi đi đều sai nhịp.
+ Tập bài TDPTC 8 động tác.
+ Ôn một số trò chơi mới.
b. Trò chơi vận động.
- Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”
- Cho HS khởi động lại các khớp
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và nội quy chơi, luật chơi, cho HS chơi.
- Theo dõi và nhận xét chung HS chơi trò chơi, biểu dương những bạn khéo. 
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy chậm và hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em thực hành thêm tập thường xuyên bài TDPTC và các động tác cá nhân của bài học để tăng cường sức khỏe.
- BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- ĐHTT:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL:
x x x x T1 
x x x x T2 
x x x x T3 
- ĐHTC:
- ĐHXL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- BHT cho các bạn chia sẻ nội dung bài.
- Nghe.
 Ngày soạn:14/12/2016
 Ngày giảng: Lớp 4B, Sáng thứ năm, ngày 15/12/2016.
 Lớp 4A, Chiều thứ năm, ngày 15/12/2016.
Tiết 2: Khoa học (Tiết 36)
 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG.
I. Mục tiêu:
1. KT: Sau khi học, HS biết:
- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, ĐV và TV cần không khí để thở.
- Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này vào đời sống.
2. KN: Rèn kĩ năng cho HS quan sát, nhận xét hiện tượng, thảo luận và trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài.
 3. GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài và ưa tìm hiểu thêm về khoa học để ứng dụng trong thực tế cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh hoạ, phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy - học:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: 1. GT bài: 
2. Dạy bài mới HĐ1: HĐ cặp đôi và cả lớp. 
HĐ2: HĐ cặp đôi và cả lớp. 
HĐ3: HĐ cặp đôi và cả lớp.
C. Củng cố- Dặn dò.
- Chuẩn bị trò chơi:“Truyền thư”. HS cuối cùng nhận lá thư trả lời câu hỏi:“Bạn hãy cho biết không khí cần thiết như thế nào cho sự cháy?”
- GT bài, ghi đầu bài lên bảng.
1. Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người.
- Yêu cầu HS để tay trước mũi, thở ra và hít vào, bạn có nhận xét gì?
- YC HS lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, bạn cảm thấy thế nào?
- Quan sát và trả lời: Tại sao sâu bọ và cây trong bình bị chết?
- HS QS tranh người bệnh thở bằng ô-xi, thợ lặn đeo bình ô-xi, dụng cụ để bơm không khí vào bình cá.
+ Nêu vai trò của không khí đối với con người và ứng dụng kỹ thuật trong y học, đời sống?
- GV lắng nghe, bổ sung, kết luận, ghi bảng lớp. Khen ngợi học sinh.
2. Tìm hiểu vai trò của không khí đối với động vật và thực vật.
- Yêu cầu HS quan sát các H3, 4 và trả lời các câu hỏi:
+ Tại sao sâu bọ, cây trong bình lại chết? Nêu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật ?
+ Tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ (hoặc) phòng đóng kín cửa?
- GV lắng nghe, bổ sung, kết luận, ghi bảng lớp. Khen ngợi học sinh.
3. Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi.
- Yêu cầu HS quan sát các H5, 6 và trả lời các câu hỏi:
+ Nêu VD chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, ĐV và TV?
+ Thành phần nào của không khí cần cho sự sống của người, ĐV, TV?
+ Trong trường hợp nào cần thở bằng bình ô-xi?
- GV lắng nghe, bổ sung, kết luận, ghi bảng lớp. Khen ngợi học sinh.
- Cho HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng.
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
 *Vận dụng: Về nhà các em học thuộc bài và ứng dụng vào cuộc sống về không khí có vai trò như thế nào với động vật và thực vật, để giúp các em phòng tránh được một số bênh có liên quan đến bầu không khí.
- BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- Nghe
- HĐ theo cặp đôi thực hiện theo yêu cầu; Quan sát hình SGK; Trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các cặp trình bày nối tiếp. 
- Cặp khác NXBS.
 - Lắng nghe.
 - HĐ theo cặp đôi; Quan sát hình SGK; Trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các cặp trình bày nối tiếp. 
- Cặp khác NXBS.
 - Lắng nghe.
 - HĐ theo cặp đôi; Quan sát hình SGK; Trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các cặp trình bày nối tiếp. 
- Cặp khác NXBS.
- Lắng nghe.
- Nối tiếp nhau đọc
- BHT nêu câu hỏi cho các bạn chia sẻ nội dung bài học: Không khí cần thiết như thế nào cho động vật và thực vật?
- Nghe.
 Ngày soạn: 15/12/2016
 Ngày giảng: Lớp 5A, Sáng thứ sáu, ngày 16/12/2016.
Tiết 1: Thể dục (Tiết 36)
 SƠ KẾT HỌC KỲ I.
I. Mục tiêu: 
1. KT: Sơ kết học kỳ I .YCHS hệ thống được những kiến thức, kỹ năng đã học, những ưu khuyết điểm trong học tập để cố gắng phấn đấu trong học kỳ II.
- Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” hoặc trò chơi học sinh yêu 
thích. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.
2. KN: Rèn cho HS thực hiện được các yêu cầu trên. Tham gia tập luyện chơi một cách chủ động.
3. GD: GD tính tự giác trong tập luyện thể dục thể thao để có sức khoẻ tốt.
II. Địa điểm và phương tiện:
- Sân bãi, còi, kẻ sân chơi.
III. Các hoạt động dạy học:
ND - HT
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động.
B. Bài mới: HĐ1: Cả lớp. 
HĐ2: HĐ cả lớp và nhóm.
HĐ3: Cả lớp.
HĐ4: Cả lớp.
 C. Củng cố- dặn dò. 
- Yêu cầu ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi khởi động:“Kết bạn”
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp tay, chân, vai, hông và toàn thân.
- Chạy chậm thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
- Cho HS chưa hoàn thành các nội dung đã kiểm tra ôn luyện và kiểm tra lại.
2. Phần cơ bản:
a. Sơ kết học kỳ I:
- GV cùng học sinh hệ thống lại những kiến thức kỹ năng đã học trong học kỳ I.
- Ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái , quay sau, đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhịp, chào, báo cáo, bài thể dục 8 động tác và trò chơi vận động.
- Nhận xét đánh giá kết quả học tập của từng tổ, nhóm, cá nhân. 
b. Trò chơi vận động.
- Trò chơi:“Chạy tiếp sức theo vòng tròn”
- Cho HS khởi động lại các khớp
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và nội quy chơi, luật chơi, cho HS chơi.
- Theo dõi và nhận xét chung HS chơi trò chơi, biểu dương những bạn khéo. 
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy chậm và hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Hệ thống lại nội dung của bài
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Yêu cầu BHT lên bục giảng chia sẻ nội dung bài cùng cả lớp.
*Vận dụng: Về nhà các em thực hành thêm tập thường xuyên bài TDPTC và các động tác cá nhân của bài học để tăng cường sức khỏe.
- BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
- ĐHTT:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- ĐHTC:
- ĐHXL:
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- BHT nêu câu hỏi cho các bạn chia sẻ nội dung bài học. 
- Nghe.