Giáo án Thủ công 2 - Học kì 1 - GV. Trần Thị Ngọc

iết cách gấp máy bay phản lực.
-Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
-Với hs khéo tay: Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Máy bay sư ûdụng được.
 -Học sinh hứng thú gấp hình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Bài dạy, tranh minh hoa.ï
 -Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Hỏi lại môït số kiến thức cũ. 
-Nhận xét đánh giá. 
2. Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Thực hành (20’)
*Mục tiêu: -Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
*Cách tiến hành: 
+Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào ?
+Gồm có mấy phần ?
+Em có nhận xét gì ?
*Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (12’)
*Mục tiêu: Biết trưng bày sản phẩm sáng tạo
*Cách tiến hành: 
-Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm và chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương khích lệ học sinh.
-Đánh giá sản phẩm của học sinh. 
3. Kết luận: (3’)
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
-3 phần : mũi, thân, cánh.
-Cách gấp giống tên lửa.
- Chia nhóm thực hành tiếp tạo máy bay phản lực.
-Trang trí, trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm cho bạn.
-Nghe và thực hiện theo yêu cầu. 
Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 5
 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 	-Học sinh gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 -Với hs khéo tay gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Sản phẩm sử dụng được.
 -HS yêu thích gấp hình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Bài dạy, tranh minh hoạ.
 - Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Giới thiệu cách gấp máy bay đuôi rời. (12’)
*Mục tiêu: Học sinh gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
*Cách tiến hành: 
-GV giới thiệu mẫu gấp máy bay và gợi ý HS quan sát về hình dáng cánh, thân, đuôi máy bay.
-GV mở phần đầu, cánh máy bay cho đến khi trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông để HS quan sát – đặt câu hỏi để HS quan sát trả lời về hình dạng tờ giấy để gấp đầu và cánh máy bay.
-GV yêu cầu HS nhận xét và rút ra kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. (23’)
*Mục tiêu: Gấp được máy bay đuôi rời.
*Cách tiến hành: 
Bước 1: Cắt tờ giấy hình vuông và hình chữ nhật.
-GV gấp mẫu
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
-GV hướng dẫn. 
-Gọi vài em lên bảng thao tác lại các bước gấp.
3. Kết luận: (5’)
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
-HS theo dõi quan sát.
-Quan sát trả lời theo yêu cầu của GV.
- HSNK nhắc lại.
-Quan sát và lắng nghe.
-HS thực hành gấp.
-Lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu. 
-Nghe và ghi nhớ. 
	Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................................................................................
Tiết 6
 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (t.t)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 	-Học sinh gấp đđược máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 -Với hs khéo tay gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Sản phẩm sử dụng được.
 -HS yêu thích gấp hình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Bài dạy, tranh minh hoa.ï
 - Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Hỏi lại môït số kiến thức cũ. 
-Nhận xét đánh giá. 
2. Bài mới : 
 *Hoạt động 1: Thực hành gấp máy bay (33’)
*Mục tiêu: Gấp được máy bay đuôi rời.
*Cách tiến hành: 
-Giao việc cho HS thực hành :
C Nêu lại thao tác cách gấp máy bay đuôi rời.
C Thực hành. 
-GV hệ thống lại các bước.
 +Bước 1: Cắt tờ giấy HCN để có 1 hình vuông – 1 HCN.
 +Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay. 
 +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
 +Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
*Hoạt động 2: 
-GV đáng gía kết quả học tập của HS.
-GV tổ chức cho HS phóng máy bay mới gấp để gây hứng thú trong học tập.
3. Kết luận: (2’)
- Hỏi củng cố lại bài.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò HS học ở nhà.
-Vài HSNK àHSKK nêu. 
 -Lắng nghe. 
- HS thực hành gấp máy bay.
- Nhóm đôi.
- Nhóm 5-6 HS.
- Lắng nghe. 
- HS trang trí trưng bày sản phẩm.
-HSNK nêu-HSKK nhắc lại. 
-Nghe và thực hiện theo yêu cầu.
	Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 7
 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui. 
- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
-HS yêu thích cách gấp thuyền.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bài dạy, tranh minh hoạ.
- Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Quan sát (12’)
*Mục tiêu: Quan sát nắm được các bước 
*Cách tiến hành: 
*GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét.
-GV: nêu các câu hỏi để định hướng HS về hình dáng, màu sắc và các phần của thuyền.
(2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền)
-GV gợi ý HS về tác dụng, hình màu sắc, vật liệu làm thuyền trong thực tế.
-GV: mở dẫn thuyền ra trở lại HCN ban đầu.
-GV gấp lại theo nếp gấp để được thuyền mẫu ban đầu.
-GV hỏi: tờ giấy này là hình gì?
-Gv nói: vậy chúng ta muốn gấp được thuyền cần phải có tờ giấy hình chữ nhật.
-GV đặt tờ giấy HCN lên bảng.
*GV hướng dẫn mẫu:
-GV treo tranh quy trình các bước gấp lên bảng rồi hướng dẫn.
* Bước 1: Gấp các ếp gấp cách đều.
*Bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền
* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (23’)
*Mục tiêu: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui
*Cách tiến hành:
-Cho học sinh tiến hành thực hành.
-GV theo dõi, uốn nắn học sinh.
-Nhận xét.
3. Kết luận: ( 5’)
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
-HS quan sát.
-Học sinh trả lời (Hình chữ nhật).
-Hs quan sát, ghi nhớ.
-HS lên bảng thao tác lại.
-Lớp quan sát.
-HS phát biểu ý kiến (bạn đã thực hiện đúng)
-Nghe và thực hiện. 
Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 8
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (t.t)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui. 
- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- HS yêu thích cách gấp thuyền.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài dạy, tranh minh hoạ.
- Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 4’)
-Hỏi lại môït số kiến thức cũ. 
-Nhận xét đánh giá. 
2. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Quan sát (14’)
*Mục tiêu: Quan sát nắm được các bước 
*Cách tiến hành: 
*GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét.
-GV: nêu các câu hỏi để định hướng HS về hình dáng, màu sắc và các phần của thuyền.
(2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền)
-GV gợi ý HS về tác dụng, hình màu sắc, vật liệu làm thuyền trong thực tế.
-GV: mở dẫn thuyền ra trở lại HCN ban đầu.
-GV gấp lại theo nếp gấp để được thuyền mẫu ban đầu.
-GV hỏi: tờ giấy này là hình gì?
-Gv nói: vậy chúng ta muốn gấp được thuyền cần phải có tờ giấy hình chữ nhật.
-GV đặt tờ giấy HCN lên bảng. 
*GV hướng dẫn mẫu:
-GV treo tranh quy trình các bước gấp lên bảng rồi hướng dẫn.
* Bước 1: Gấp các ếp gấp cách đều.
*Bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền. 
* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (20’)
*Mục tiêu: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui
*Cách tiến hành:
-Cho học sinh tiến hành thực hành.
-GV theo dõi, uốn nắn học sinh.
-Nhận xét.
3. Kết luận: (2’)
- Nhận xét tiết học. 
- Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
- Vài HSNK nêu. 
 -Lắng nghe. 
-HS quan sát..
-HS trả lời. 
-HS quan sát.
-HS lên bảng thao tác 
-Lớp quan sát, nhận xét. 
-HS phát biểu ý kiến (bạn đã thực hiện đúng)
 -Lắng nghe và thực hiệân theo yêu cầu. 
	Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 9
 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gấp được nhanh thuyền phẳng đáy có mui.
- Học sinh hứng thú gấp thuyền.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài dạy, tranh minh hoạ.
- Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui. (30’)
*Mục tiêu: Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
*Cách tiến hành:
-GV đưa mẫu : thuyền phẳng đáy có mui.
-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
-Giáo viên hướng dẫn mẫu gấp :
-Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.
-Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.
-Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.
-Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
-Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai : nhanh. 
-Giáo viên nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng.
-Đánh giá kết quả.
-Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp.
3. Kết luận: ( 5’)
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
-Quan sát.
-Quan sát. 
-Quan sát, nhận xét.
-HSNK thao tác gấp. Cả lớp theo dõi. HSKK thực hiện lại.
-Theo dõi. Làm theo thao tác của giáo viên.
-Vài HS lên bảng thao tác lại.
-Thực hành gấp theo nhóm, cá nhân.
-HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
-Đại diện các nhóm thực hành các thao tác.
-Hoàn thành và dán vở.
-Nghe và thực hiên 
	Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 10
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (t.t)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
-Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
-Học sinh yêu thích gấp thuyền.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bài dạy, tranh minh hoạ.
- Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
-Hỏi lại môït số kiến thức cũ. 
-Nhận xét đánh giá. 
2. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui. (25’)
*Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
*Cách tiến hành: 
-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
-Giáo viên hệ thống lại các bước gấp :
-Bước 1 : Dùng 1 tờ giấy hình chữ nhật gấp các nếp gấp cách đều. Gấp tạo mui thuyền.
-Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền
-Bước 3 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
-Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai: nhanh.
 -Giáo viên nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng.
-Đánh giá kết quả.
3. Kết luận: ( 5’)
- Hỏi củng cố lại bài.
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn dò HS học ở nhà.
-Quan sát, nhận xét.
-1-2 HSNK thao tác gấp. Cả lớp theo dõi nhận xét.
-Theo dõi. Làm theo thao tác của giáo viên.
-Thực hành gấp theo nhóm.
-HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
-Đại diện các nhóm thực hành các thao tác.
-Vài HS nêu lại. 
-Nghe và thực hiện theo yêu cầu. 
Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 11
ÔN TẬP CHƯƠNG I – KĨ THUẬT GẤP HÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Đánh giá kiến thức kĩ năng của học sinh qua sản phẩm là một trong những hình gấp dã học.
-Nhớ lại các hình gấp, gấp được nhanh một trong những sản phẩm đã học.
-Học sinh yêu thích gấp hình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Các mẫu gấp của bài 1.2.3.4.5.
2.Học sinh : Giấy thủ công, vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
-Hỏi lại môït số kiến thức cũ. 
-Nhận xét đánh giá. 
2. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1: Kiểm tra. ( 25’)
*Mục tiêu: Học sinh được kiểm tra cách gấp các hình đã học. Gấp đúng quy trình, cân đối, các nếp thẳng phẳng.
*Cách tiến hành:
 Trực quan : Các mẫu gấp hình bài 1.2.3.4.5.
-Đề kiểm tra : “Em hãy gấp một trong những hình gấp đã học”.
-Hệ thống lại các bài học.
-Giáo viên nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng.
*Hoạt động 2: Đánh giá kết quả. (10’)
*Mục tiêu: Đánh giá được kiến thức kĩ năng của học sinh qua sản phẩm hoàn thành.
*Cách tiến hành:
-GV đánh giá sản phẩm thực hành theo 2 bước:
+ Hoàn thành.
+ Chưa hoàn thành.
-Nhận xét tiết học.
3. Kết luận:
- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.
- Dặn dò HS học ở nhà.
-Quan sát.
-HS thao tác gấp. Cả lớp thực hành. Nhận xét.
-Vài HSNK nêu:
 Gấp tên lửa.
 Gấp máy bay phản lực.
 Gấp thuyền phẳng đáy không mui. 
 Gấp thuyền phẳng đáy có mui.
-Nghe và ghi nhớ. 
-HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
-Hoàn thành và dán vở.
-Nhận xét sản phẩm của bạn.
-Nghe và ghi nhớ. 
-Vài HS nêu lại. 
-Đem đủ đồ dùng học tập theo dặn dò.
	Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 12
ÔN TẬP CHƯƠNG I – KĨ THUẬT GẤP HÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Củng cố kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học.
-Nhớ lại các hình gấp, gấp được nhanh một trong những sản phẩm đã học (HS khá gấp được 2 sản phẩm).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Giáo viên : Các mẫu gấp của bài 1.2.3.4.5.
-Học sinh : Giấy thủ công, vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
-Hỏi lại môït số kiến thức cũ. 
-Nhận xét đánh giá. 
2. Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Kiểm tra. ( 25’)
*Mục tiêu: Học sinh được kiểm tra cách gấp các hình đã học. Gấp đúng quy trình, cân đối, các nếp thẳng phẳng.
*Cách tiến hành:
 -Quan sát các mẫu gấp hình bài 1.2.3.4.5.
-Giáo viên hệ thống lại các bài học.
 Gấp tên lửa.
 Gấp máy bay phản lực.
 Gấp thuyền phẳng đáy không mui. 
 Gấp thuyền phẳng đáy có mui.
-Giáo viên nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng.
*Hoạt động 2: Đánh giá kết quả. (12’)
 Mục tiêu: Đánh giá đươc kiến thức kĩ năng của học sinh qua sản phẩm hoàn thành.
 Cách tiến hành:
-GV đánh giá sản phẩm thực hành theo 2 bước:
+ Hoàn thành.
+ Chưa hoàn thành.
3.Củng cố: (3’)
-Gọi học sinh nhắc lại bài.
-Nhận xét tiết học.
-Kiểm tra.
-Quan sát.
-Lắng nghe. 
-HS thao tác gấp. Cả lớp thực hành. Nhận xét.
-HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
-Hoàn thành và dán vở.
-Nhận xét sản phẩm của bạn.
-Vài HSNK nêu-HS nhắc lại. 
Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 13
GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn.
 - Gấp, cắt, dán được hình tròn.Hình có thể chưa tròn đều và có kích thước to, nhỏ tùy thích. Đường cắt có thể mấp mô.
- Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được hình tròn.Hình tương đối tròn. Đường cắt ít mấp mô. Hình dáng phẳng.
- Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình tròn có kích thước khác.
II. CHUẨN BỊ 
- Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông.
 - Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. (15’)
*Mục tiêu: Học sinh biết quan sát nhận xét hình tròn được cắt bằng cách gấp giấy
*Cách tiến hành: 
-GV thao tác trên vật mẫu và hỏi :
-Nối điểm O với các điểm M. N. P nằm trên đường tròn.
-So sánh độ dài OM, ON, OP ?
-Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ. Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình tròn bằng cách gấp, cắt giấy.
-So sánh MN với cạnh hình vuông ?
-Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta sẽ được hình tròn.
*Hoạt động 2: Thực hành gấp hình. (20’)
*Mục tiêu: HS biết gấp cắt dán hình tròn.
*Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn gấp.
Bước 1: Gấp hình.
Bước 2: Cắt hình tròn.
Bước 3: Dán hình tròn (SGV/ tr 219).
-Giáo viên theo dõi chỉnh sửa.
-Nhận xét.
3. Kết luận: (5’) 
-Cho học sinh cắt lại hình.
-Nhận xét tiết học.
-Lần sau mang giấy nháp, giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.
- Vài HSNK trả lời .
-Độ dài bằng nhau.
-4-5 em lên bảng thao tác lại.
-Bằng nhau.
-HS thực hành.
-Hoàn thành và dán vở.
-Lắng nghe.
-Nghe và ghi nhớ. 
Nhận xét sau tiết dạy :
	.............................................................................
.
Tiết 14
GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (t.t)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn.
- Gấp, cắt, dán được hình tròn.Hình có thể chưa tròn đều và có kích thước to, nhỏ tùy thích. Đường cắt có thể mấp mô.
- Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình tròn có kích thước khác.
- Học sinh có hứng thú với giờ học thủ công.
II. CHUẨN BỊ 
-Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông.
-Giấy màu, kéo, hồ dán,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
-Hỏi lại môït số kiến thức cũ. 
-Nhận xét đánh giá. 
2. Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. (15’)
*Mục tiêu: Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán.
*Cách tiến hành:
-Em nhắc lại 3 bước gấp hình tròn ?
-Giáo viên nhắc nhở : lưu ý một số em còn lúng túng.
*Hoạt động 2: Thực hành gấp hình. (22’)
*Mục tiêu: HS biết gấp cắt dán hình tròn.
*Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 219).
-Giáo viên đánh giá sản phẩm của HS.
-Nhận xét.
3. Kết luận: ( 5’)
 -Nhận xét tiết học.
 -Lần sau mang giấy nháp, giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.
-Vài HSNKnêu.
-HSNK nêu, HSKK nhắc lại.
-Bước 1 : Gấp hình.
-Bước 2 : Cắt hình tròn.
-Bước 3 : Dán hình tròn.
-HS thực hành theo nhóm.
-Các nhóm trình bày sản phẩm , chú ý cách trình bày theo chùm bóng bay, như bông hoa. .
-Hoàn thành và dán vở.
-Lắng nghe. 
 Nhận xét sau tiết dạy :
	..............................................................................
Tiết 15
GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI
 ĐI THUẬN CHIỀU, NGƯỢC CHIỀU 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.
- Gấp cắt dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều. Đường cắt có thể mấp mô. 
- Biển báo tương đối cân đối. Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé kích thước GV hướng dẫn. 
- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
II. CHUẨN BỊ 
-Mẫu biển báo chỉ lối đi thuận chiều và biển báo cấm xe đi ngược chiều.
-Giấy màu, kéo, hồ dán,
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Giới thiệu bài và ghi đề bài. (1 ’)
2) Phát triển bài
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. (15’)
*Mục tiêu: Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán.
*Cách tiến hành:
-Hình dáng, kích thước màu sắc của hai biển báo thế nào ?
-Mặt biển báo hình gì ?
-Màu sắc ra sao ?
-Chân biển báo hình gì ?
*Hoạt động 2: Thực hành gấp cắt, dán (22’)
*Mục tiêu: HS biết gấp cắt dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều và biển báo cấm xe đi ngược chiều.
*Cách tiến hành: GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 222).
a/ Gấp cắt biển báo chỉ lối đi thuận chiều.
b/ Dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều.
-Giáo viên hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm của HS.
 3. Kết luận: (2’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò, chuẩn bị cho tiết học sau: thước kẻ, kéo, giất màu, hồ dán
-Hình tròn.
-Màu xanh, màu đỏ ở giữa