Giáo án Tin học 3 - Tuần 1 đến 9

hế ngồi đúng khi sử dụng máy tính?
 - Nhận xét – đánh giá.
Bài mới: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động cơ bản:
 1. Tìm hiểu về chuột máy tính (7’): 
- GV cho hS quan sát chuột máy tính 
- Gọi HS nêu hiểu biết của mình về chuột máy tính.
* GV chốt lại.
 - Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính được thuận tiện, nhanh chóng.
Nút trái
Nót ph¶i
 - Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp một chuột của máy tính để giới thiệu: các nút trái, phải...
Bánh lăn
2. Sử dụng chuột:
a) Cách cầm chuột.
- GV hưỡng dẫn cách cầm chuột trực tiếp trên chuột
- Cho HS quan sát cách cầm chuột
Nêu cách cầm chuột?
- GV chốt lại.
 + Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải chuột.
 + Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột
- Cho HS quan sát hình sau
 b)
Em cho biết cách cầm chuột nào đúng?
3. Con trỏ chuột : 
- GV cho HS quan sát trực tiếp con trỏ chuột trên cửa sổ Word và trên màn hình nền ñ, I, +, , , , 
- GV hướng dẫn cụ thể trên từng hình dang con trỏ chuột
4. Các thao tác sử dụng chuột 
- Cho HS đọc thầm SGK trang 16, 17 và điền câu đúng vào đấu (.....)
- GV cho HS quan sát hình sau.
- GV thao tác sử dụng chuột và cho HS quan sát trực quan các thao tác với chuột
- GV di chuyển chuột trên mặt phẳng
Đây là thao tác gì?
- GV nháy nút chuột trái
Cho biết thao tác này là gì?
- GV nháy nút chuột phải
Cho biết thao tác này là gì?
- GV kéo thả chuột chọn 1 vùng
Cho biết thao tác này là gì?
- GV cho HS báo cáo kết quả đã làm
- GV chốt lại. 
+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng.
+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay ra.
+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút phải chuột rồi thả ngón tay ra.
+ Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp.
 + Kéo thả chuột (Rê chuột): Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột.
Gọi một vài HS thực hiện các thao tác trên
- HS báo cáo sĩ số
- HS thao tác
- HS trả lời
- Nhận xét.
- HS trả lời chuột máy tính, bàn phím
- Chuột máy tính
- HS quan sát
- HS nêu theo sự hiểu biết của HS
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS quan sát và lắng nghe
- HS đọc thầm và làm bài vào mục 4 SGK trang 16 và 17
- HS quan sát hình
- HS quan sát các thao tác sử dụng chuột
- Di chuyển chuột
- Nháy nút trái chuột
- Nháy nút phải chuột
- Kéo thả chuột
* HS báo cáo kết quả đã làm
- HS lắng nghe
Củng cố: (1’) Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung đã học.
Dặn dò: (1’)	 Gv dặn dò học sinh nắm vững kiến thức đã học.
 Chuẩn bị bài sau: “Máy tính trong đời sống”.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 3 - Tiết 6
 Bài 3: CHUỘT MÁY TÍNH (tt)
Mục tiêu:
- Biết các bộ phận của chuột máy tính; biết cầm chuột đúng cách.
- Thực hiện được các thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả chuột.
- Nhận biết được nút trái, phải chuột, thao tác được trên chuột máy tính.
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS. Nghiêm túc trong học tập.
Chuẩn bị:
Giáo viên: + Giáo án + Kiểm tra phòng máy.
Học sinh: Sách tin học, vở ghi chép.
Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra bài cũ:(4’)
- Gọi 1 em lên khởi động máy tính? Cho biết tư thế ngồi đúng khi sử dụng máy tính?
 - Nhận xét – đánh giá.
Bài mới: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuột máy tính 
(HĐ nhóm mỗi máy 1 nhóm)
- Các đại diện nhóm chia sẻ
-Gv nhận xét 
Hoạt động 2: Sử dụng chuột 
(HĐ cá nhân)
- Cho hs nhận biết các ngón tay.
a) GV yêu cầu học sinh thự c hiện yêu cầu trong sách giáokhoa: “điền vào chỗ chấm (.)”
- Gv nhận xét, chốt ý
- Cầm chuột bằng tay phải, tay duỗi tự nhiên.
- Ngón trỏ đặt vào nút trái.
- Ngón giữa đặt vào nút phải.
- Ngón cái đặt vào bên trái chuột.
- Ngón áp út và ngón út đặt vào bên phải chuột.
b) Quan sát hình trang 16 và thực hiện theo yêu cầu đánh dấu x vào hình thực hiện cầm chuột sai.
Hoạt động 3: Con trỏ chuột (HĐ cá nhân)
- Yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra hình mũi tên trên màn hình nền, cầm và dịch chuyển chuột rồi quan sát sự thay đổi vị trí của hình mũi tên đó.
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong hình và nhấn mạnh lại cho HS
- Biểu tượng hình mũi tên trên màn hình nền gọi là con trỏ chuột, ngoài hình dạng mũi tên con trỏ chuột còn có nhiều hình dạng khác:...
B. Hoạt động thực hành
- GV giới thiệu và hướng dẫn chơi trò chơi: luyện tập sử dụng chuột.
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo các bước được trình bày và minh họa ở trong sách giáo khoa.
- GV yêu cầu học sinh tiếp tục luyện tập các bài tiếp theo.
C. Hoạt động: ứng dụng, mở rộng
GV hướng dẫn học sinh sử dụng chuột cùng với thao tác nháy chuột để tắt máy tính.
Hs quan sát chuột máy tính và gọi tên các nút trái, nút phải, bánh lăn của chuột máy tính em đang sử dụng
- HS sử dụng những từ gợi ý điền vào chỗ chấm
- HS chia sẻ trước lớp
- HS thựu hiện cầm chuột theo hướng dẫn
- HS hoạt động
- 1 số em chia sẻ	
- HS hoạt động
Củng cố: (1’) Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung đã học.
Dặn dò: (1’)	 Gv dặn dò học sinh nắm vững kiến thức đã học.
 Chuẩn bị bài sau: “Máy tính trong đời sống”.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 4 - Tiết 7
 Bài 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
Mục tiêu:
+ Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính.
+ Chỉ ra được vị trí của bàn phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính.
+ Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím.
Chuẩn bị:
Giáo viên:	+ Giáo án + Kiểm tra phòng máy.
+ Các thiết bị liên quan: bàn phím máy tính.
Học sinh: 	+ Sách tin học, vở ghi chép.
 Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Ktra bài cũ:(4’)Nêu các dạng thông tin cơ bản? Cho ví dụ từng dạng?
Bài mới: (1’)
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
7’
Hoạt động cơ bản:
1. Tìm hiểu về bàn phím máy tính:
 +Trong khi sử dụng máy tính những thiết bị nào được con người tiếp xúc nhiều nhất?
+Thiết bị nào sử dụng phức tạp nhất? Vì sao?
+Muốn sử dụng bàn phím nhanh ta phải tìm hiểu nó và cách sử dụng để luyện tập gõ như vậy tốc độ sử dụng máy tính của ta sẽ rất nhanh
+GV:Giới thiệu sơ lược về bàn phím máy tính. Sau đó hướng dẫn HS tìm hiểu về khu vực chính của bàn phím bằng cách quan sát bàn phím bằng các câu hỏi sau:
Bộ phận dùng để gõ chữ vào máy tính là bộ phận nào?
Gv cho học sinh làm quen với bàn phím máy tính và chỉ ra khu vực chính của máy tính ở vị trí nào?
Trả lời: bàn phím, màn hình, chuột.
Trả lời:bàn phím. Vì có nhiều phím
HS lắng nghe
Trả lời: bàn phím máy tính
Hs tập trung quan sát .
5’
Khu vực chính của bàn phím máy tính 
Đọc thông tin, chỉ ra và gọi tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím máy tính em đang sử dụng. 
Hs đọc.
10’
Hãy kể tên các hàng phím?
+ GV tổng hợp các ý kiến và đưa ra kết luận.
Gv cho học sinh quan sát kỹ hàng phím cơ sở và cho ý kiến xem nó có gì đặc biệt?
Cho hs thực hiện bài tập b)
3.Cách đặt tay lên bàn phím:
+Vì sao phải tạo 2 phím có gai trên khu vực chính của bàn phím?
Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím.
Hai ngón trỏ đặt lên 2 phím có gai.
Hai ngón cái đặt lên phím cách.
Các ngón khác đặt nhẹ trên các phím như hình bên.
+GV: Thực hiện mẫu cho học sinh thực hiện theo.
Cho hs quan sát điền từ còn thiếu vào chỗ chấm...
Trả lời: Gồm có 5 hàng phím đó là: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới, hàng phím dưới cùng.
Hs: hàng phím cơ sở có 2 phím có gai là phím F và J
Để làm mốc cho chúng ta đặt các ngón tay khi gõ phím trên bàn phím.
HS: Đặt tay theo như GV hướng dẫn lên bàn phím và tập gõ.
Hs báo cáo kết quả làm được.
Củng cố: (1’)Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung đã học.
Dặn dò:(1’)	Chuẩn bị bài sau: “Bàn phím máy tính” phần tiếp theo.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 4 - Tiết 8
 Bài 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (tt)
Mục tiêu:
+ Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính.
+ Chỉ ra được vị trí của bàn phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính.
+ Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím.
Chuẩn bị:
Giáo viên:	+ Giáo án + Kiểm tra phòng máy.
+ Các thiết bị liên quan: bàn phím máy tính.
Học sinh: 	+ Sách tin học, vở ghi chép.
 Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Ktra bài cũ:(4’)Nêu các khu vực chính của bàn phím?
Bài mới: (1’)
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động thực hành
+Trò chơi: Gọi tên hàng phím.
Một hs đọc tên 1 phím thuộc khu vực chính của bàn phím, hs khác phải nói đúng tên hàng phím có phím đó. Gv theo dõi ghi điểm và đổi vai nhau.
Hs chơi trò chơi.
5’
Hoạt động ứng dụng mở rộng 
10’
GV cho hs thực hành lần lượt theo nhóm đôi đã được phân sẵn theo nội dung sau: quan sát 2 hình vẽ trên sách, nhận xét cách đặt tay nào đúng cách đặt nào sai, quan sát bạn bên cạnh và nhận xét cách đặt tay, nếu chưa đúng thì điều chỉnh cho đúng.
+ GV tổng hợp các ý kiến và đưa ra kết luận.
Hs thực hành 
Củng cố: (1’)Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung đã học.
Dặn dò:(1’)	Chuẩn bị bài sau: “Tập gõ bàn phím”.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 5 - Tiết 9 :
Bài 5: Tập gõ bàn phím.
 Mục tiêu:
- Biết cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay.
- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón tay với phần mềm
Chuẩn bị:
Giáo viên:	+ Giáo án, sách và một số thiết bị cần thiết như: tranh, 
Học sinh:	+ Sách, vở ghi chép bài.
Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra bài cũ:(4’):
+ CH1: Em hãy nêu các thao tác sử dụng chuột?
+ CH2: Khu vực chính của bàn phím gồm có mấy hàng phím? Kể tên?
Bài mới: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động thực hành
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 1. Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay
 a) Em nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím máy tính.
 -> Nhận xét, nêu lại cách đặt tay và thực hiện mẫu lại cách đặt tay đúng khi gõ phím.
 b) Đọc thông tin trong hình. Điền các chữ còn thiếu vào bảng dưới đây (theo mẫu). So sánh kết quả với bạn.
 -> Chú ý: Màu sắc của các phím và màu sắc ở móng tay trong hình để chỉ ngón tay nào gõ vào phím nào.
 -> Nhận xét, nêu kết quả đúng và tuyên dương những học sinh làm đúng và làm nhanh.
 - Luyện gõ phím bằng 10 ngón tay có lợi ích gì? 
 -> Nêu lại lợi ích của việc luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón tay. 
 c) Đọc tên phím, yêu cầu bạn gõ vào phím đó. Nhận xét bạn đã gõ đúng cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay chưa. Em và bạn đổi vai với nhau.
 -> Nhận xét và tuyên dương các học sinh thực hiện trao đổi vai để gõ phím nhanh và chính xác.
- Lắng nghe.
-> Nêu lại cách đặt đúng bàn bàn lên bàn phím khi gõ các phím.
- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Từng cá nhân thực hiện điền vào bảng.
-> So sánh kết quả với bạn.
-> Nhận xét lẫn nhau giữa các học sinh.
-> Em báo cáo kết quả đã làm được với thầy cô giáo.
- Lắng nghe và hoan hô.
- Luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón tay sẽ giúp em gõ nhanh và chính xác hơn. 
- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu để bài.
- Lắng nghe và hoan hô.
- Chú ý lắng nghe.
- Trả lời.
Củng cố: (1’) - Nêu cách đặt tay đúng khi gõ bàn phím.
 Dặn dò:(1’)	Xem trước phần còn lại của bài đã học.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 5 - Tiết 10 :
Bài 5: Tập gõ bàn phím (tt).
 Mục tiêu:
- Biết cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay.
- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón tay với phần mềm
Chuẩn bị:
Giáo viên:	+ Giáo án, sách và một số thiết bị cần thiết như: tranh, 
Học sinh:	+ Sách, vở ghi chép bài.
Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra bài cũ:(4’):
+ CH1: Em hãy nêu các thao tác sử dụng chuột?
+ CH2: Khu vực chính của bàn phím gồm có mấy hàng phím? Kể tên?
Bài mới: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động thực hành
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
2. Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón tay với Kiran’s Typing Tutor
 a) Khởi động và thoát khỏi chương trình Kiran’s Typing Tutor
 - Nêu cách khởi động phần mềm Kiran’s Typing Tutor?
 - Để thoát khỏi chương trình Kiran’s Typing Tutor em làm thế nào?
 -> Nhận xét các câu trả lời của học sinh và thực hiện mẫu thao tao khởi động và thoát khỏi chương trình Kiran’s Typing Tutor.
 b) Em và bạn lần lượt thực hiện thao tác khởi động và thoát khỏi chương trình Kiran’s Typing Tutor.
 -> Nhận xét cách thực hiện của học sinh.
 c) Ghi tên đăng kí
 - Để ghi tên đăng kí, em phải làm gì?
 - Chú ý: Nếu em đã đăng kí rồi thì chỉ cần nháy chuột vào nút lệnh rồi chọn tên của mình trong danh sách .
 d) Bắt đầu luyện tập gõ bàn phím
 - Quan sát, theo dõi quá trình thực hành gõ của học sinh.
 -> Nhận xét và tuyên dương những học sinh gõ đúng và gõ nhanh các từ trong phần mềm.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Trong cửa sổ tập luyện, em nháy chọn vào ô Course, chọn một hàng phím trong bảng sau rồi luyện tập.
 -> Nhận xét và tuyên dương những học sinh gõ đúng và gõ nhanh.
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG
 Em và bạn luân phiên thực hiện các thao tác sau:
 - Khởi động phần mềm Kiran’s Typing Tutor.
 - Chọn tên trong User Nam rồi chọn Typing Practice.
 - Chọn hàng phím rồi tập gõ hàng phím đó.
 - Quan sát và nhận xét thao tác của bạn.
 => Nhận xét, tuyên dương và nêu lại kiến thức đã vừa học và tuyên dương.
-> Khởi động chương trình bằng cách nháy đúp lên biểu tượng trên màn hình nền.
-> Nháy chuột vào nút lệnh X hoặc Exit để thoát khỏi chương trình.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe.
-> Khởi động và thoát khỏi chương trình Kiran’s Typing Tutor nhiều lần.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
-> Để ghi tên đăng kí, em di chuyển chuột vào ô User Name rồi nhập tên của mình.
- Chú ý lắng nghe.
- Học sinh tiến hành thực hiện chương trình Kiran’s Typing Tutor theo các bước đã hướng dẫn.
-> Gõ các phím xuất hiện trong chương trình.
- Lắng nghe và hoan hô.
- Lắng nghe.
-> Học sinh chọn một hàng phím bất kì rồi luyện tập.
- Em báo cáo kết quả đã làm được với thầy/ cô giáo.
- Lắng nghe và hoan hô.
- Lắng nghe.
-> Học sinh luân phiên thực hiện các thao tác theo yêu cầu bài.
-> Báo cáo kết quả đã làm được với thầy cô giáo.
Củng cố: (1’) - Nêu cách khởi động và thoát khỏi chương trình Kiran’s Typing Tutor?
Dặn dò:(1’)	 - Học bài và xem bài tiếp theo.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 6- Tiết 11 :
Bài 6: Thư mục.
 Mục tiêu:
Làm quen với thư mục, thư mục con.
- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục
- Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư mục.
Chuẩn bị:
Giáo viên:	+ Giáo án, sách và một số thiết bị cần thiết như: tranh, 
Học sinh:	+ Sách, vở ghi chép bài.
Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra bài cũ:(4’):
- Hãy cho biết vị trí của các hàng phím trên bàn phím.
- Hs trả lời.
- GV chốt lại
Bài mới: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Tìm hiểu về thư mục:
?Hãy nhớ lại cách sắp xếp sách ở thư viện của trường như thế nào? - HS trả lời
*GV chiếu cách sắp xếp thư mục trong máy tính và cho HS đọc thông tin trong SGK trang 28, 28)
Và giải thích cần phải có thư mục để quản lí, nêu cách tổ chức của thư mục, từ đó HS sẽ phân biệt được thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục con.
* GV: Nhấn mạnh Tên các thư mục con trong cùng một thư mục mẹ phải khác nhau.
- Để phân biệt giữa các thư mục với nhau bằng cách nào? – HS: Dựa vào tên để phân biệt
*GV lấy lại cây thư mục đã giới thiệu ở phần đầu
- Hãy cho biết thư mục chứa được những gì? – HS: Thư mục chứa được thư mục, tệp tin
*Quan sát cây thư mục hãy chỉ ra đâu là thư mục mẹ, đâu là thư mục con?
* HS quan sát và trả lời
- Hãy cho biết thư mục ngoài của thư mục SachGV, SachGK là thư mục nào? – HS: Là ổ đĩa D
* Ổ đĩa chính là thư mục gốc
- Hãy tìm trong máy tính và cho biết có những thư mục gốc nào? 
* HS: thư mục gốc C, D, E
- Giả xử trong lớp có hai bạn trùng tên nhau làm cách nào để phân biệt được? - HS trả lời
*GV tạo hai thư mục trùng tên nhau trong cùng một thư mục mẹ. - HS quan sát
- Vì sao tên phải khác nhau? – HS: Để tránh nhầm lẫn, dễ tìm kiếm.
?Vậy làm thế nào để tạo được thư mục?
2. Tạo thư mục: 
- Cho HS đọc thông tin SGK kết hợp GV thao tác mẫu
 - Để tạo thư mục B1 ta làm gì?
- GV B2 ta làm gì?
- Gọi 1 hoặc 2 HS thao tác lại
3. Mở thư mục: 
- Cho HS đọc thông tin SGK kết hợp GV thao tác mẫu
 ?Để mở thư mục ta làm thế nào?
- Gọi 1 hoặc 2 HS thao tác lại
4. Đóng thư mục đang mở: 
?Nêu cách đóng cửa sổ mà em biết?
- Gọi 1 em lên thao tác
- GV chốt lại. Nháy chọn mnuts Close góc trên bên phải màn hình
5. Xóa thư mục: 
- Cho HS đọc thông tin ở SGK
?Nêu cách xóa đối tượng mà em biết?
- GV thao tác mẫu
?Để xóa thư mục B1 ta làm gì?
? B2 ta làm gì?
- Cho HS thao tác: Tạo , mở, đóng, xóa thư mục.
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được
-HS Lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trẩ lời
- HS trả lời
Tạo thư mục
- HS đọc thông tin ở SGK, chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
B1) Nháy phải chuột lên màn hình nền (Desktop) → New → Forlder
B2: Gõ tên mới và gõ phím Enter.
- HS thao tác
Mở thư mục
- HS đọc thông tin ở SGK, chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
Nháy phải chuột lên thư mục cần mở → chọn Open
- HS thao tác
Đóng thư mục đang mở
- HS trả lời
- HS thao tác
Xóa thư mục
- HS đọc thông tin ở SGK
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS trả lời. B1 Nháy chọn thư mục cần xóa
- Gõ phím Delete và gõ phím Enter
- HS thao tác: Tạo , mở, đóng, xóa thư mục.
- HS báo cáo kết quả đã làm được
Củng cố: (1’) – GV nhắc lại cách tạo và xóa thư mục
Dặn dò:(1’)	 - về nhà xem kỹ bài để hôm sau thực hành các nội dung trên.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 6 - Tiết 12:
Bài 6: Thư mục.
 Mục tiêu:
Làm quen với thư mục, thư mục con.
- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục
- Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư mục.
Chuẩn bị:
Giáo viên:	+ Giáo án, sách và một số thiết bị cần thiết như: tranh, 
Học sinh:	+ Sách, vở ghi chép bài.
Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra bài cũ:(4’):
- Hãy cho biết vị trí của các hàng phím trên bàn phím.
- Hs trả lời.
- GV chốt lại
3. Bài mới: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
- Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang 29, 30
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được
C. HOẠT ĐỘNGỨNG DỤNG MỞ RỘNG:
- Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang 30
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HS thực hành theo nội dung SGK trang 29, 30
- HS báo cáo kết quả đã làm được
HOẠT ĐỘNGỨNG DỤNG MỞ RỘNG
- HS thực hành theo nội dung SGK trang 30
* Em cần ghi nhớ: 
- Thư mục là nơi lưu trữ thông tin trên máy tính.
- Việc tổ chức các thư mục trong máy tính hợp lí sẽ giúp em lưu trữ, tìm kiếm thông tin dễ dàng và
Củng cố: (1’)
Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung đã học.
Dặn dò: (1’)
Gv dặn dò học sinh nắm vững kiến thức đã học.
Về nhà học bài tiết sau chúng ta học bài “Trò chơi Blocks”
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 7 - Tiết 13:
Bài 7: Làm quen với Internet.
 Mục tiêu:
Làm quen với thư mục, thư mục con.
- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục
- Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư mục.
Chuẩn bị:
Giáo viên:	+ Giáo án, sách và một số thiết bị cần thiết như: tranh, 
Học sinh:	+ Sách, vở ghi chép bài.
Các hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra bài cũ:(4’):
- Hãy cho biết vị trí của các hàng phím trên bàn phím.
- Hs trả lời.
- GV chốt lại
3. Bài mới: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 1. Internet
 - Đọc thông tin, chia sẻ với bạn những điều mà em biết về Internet.
 - Giới thiệu cho học sinh biết về mạng Internet.
 2. Truy cập Internet
 a) Để xem các nội dung trên Internet, người ta dung một chương trình gọi là trình duyệt. 
 - Chỉ ra các biểu tượng trình duyệt trên máy tính em đang sử dụng?
 - Giới thiệu về các trình duyệt để truy cập Internet.
 -> Hãy nêu lợi ích của việc truy cập mạng Internet?
 -> Nhận xét.
 b) Nháy đúp chuột vào biểu tượng trình duyệt , quan sát sự thay đổi trên màn hình.
 -> Màn hình của Chrome được gọi là cửa sổ trang web.
 - Cửa sổ trang web gồm những phần nào?
 -> Nhận xét và khởi động Chrome và hướng dẫn học sinh các thao tác với trình duyệt này.
 c) Khởi động trình duyệt Google Chrome, nháy chuột vào vùng có địa chỉ trang web, nhấn phím Delete.
 - Gõ vào ô địa chỉ dòng chữ violympic.vn rồi nhấn phím Enter. Quan sát sự thay đổi trên cửa sổ trang web.
 -> Như vậy, em vừa truy cập địa chỉ website thường hay tổ chức các cuộc thi Toán qua mạng Internet.
 d) Em và bạn luân phiên thực hiện nháy chuột vào các nút lệnh trong hình dưới, quan sát, trao đổi và ghi lại kết quả vào bảng.
 -> Nhận xét và tuyên dương những học sinh làm đúng và làm nhanh.
 => Nhận xét, nêu lại kiến thức đã vừa học và tuyên dương.
Chú ý lắng nghe.
-> Chia sẻ với bạn những thông tin về Internet mà em biết.
- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe.
-> Các biểu tượng trình duyệt em đang sử dụng là Cốc Cốc và Google Chrome.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe.
-> Internet dùng để học tập, xem phim, tìm kiếm và trao đổi thông tin với bạn bè.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
-> Thực hiện các thao tác theo yêu cầu đề đã đề ra và quan sát màn hình chính của trình duyệt Chrome.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
-> Cửa sổ trang web gồm: Địa chỉ trang web và Các nút lệnh điều khiển cửa sổ trang web.
- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu để bài.
- Lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Thực hiện theo các yêu cầu bài đề ra và điền vào bảng kết quả vừa làm.
- Lắng nghe và hoan hô.
-> Em báo cáo kết quả đã làm với thầy cô giáo.
- Chú ý lắng nghe. 
Củng cố: (1’)
Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung đã học.
Dặn dò: (1’)
Gv dặn dò học sinh nắm vững kiến thức đã học.
Về nhà học bài tiết sau chúng ta sẽ thực hành nội dung đã học
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 7 - Tiết 14:
Bài 7: LÀM QUEN VỚI INTERNET (tiết 2)
	I. MỤC TIÊU :
	- Làm quen với Internet;
	- Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet;
	- Truy cập được trang web, khi biết địa chỉ của trang web.
	II. CHUẨN BỊ :