Giáo án Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 - Tuần 7

ài cũ: Gọi HS đọc lại bài “Người thầy cũ” 
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt đông 1: Tìm hiểu nội dung bài.
 - Yêu cầu đọc đoạn 1 và trả lời câu 1 ( SGK) theo dõi chốt lại (Tìm gặp người thầy cũ).
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2, 3 (SGK ) theo dõi chốt lại (Bố vội bỏ mũ, đang đội trên đầu lễ phép.. không phạt ).
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4
 (SGK ) theo dõi chốt lại ( Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt mắc lỗi). 
*GDKNS:Biết kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo
Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài
 - HD HS đọc theo dõi, nhận xét tuyên dương.
- Đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi lớp nhận xét.
- Đọc đoạn 2và trả lời nhận xét 
- Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 (SGK ) và trả lời
- Lắng nghe
- Các nhóm tự phân vai thi đọc lại bài chọn CN nhóm đọc hay 
 4/Củng cố– Dặn dò: HS đọc lại toàn bài
 Chuẩn bị bài “Thời khoá biểu” 
Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
 - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. HSNK: BT1. HSKK: củng cố bảng cộng 2.
 - Rèn kĩ năng giải toán.
 - Tính cẩn thận, chính xác.
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ 
HS: SGK
III/ Hoạt động dạy – học
 1/ Ổn định: 
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS chữa bài tập 3/30, theo dõi nhận xét đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
* HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài
 Bài 1: HS NK: làm miệng.
-Nêu yêu cầu làm bài
- GV nhận xét.
Bài2:Giải bài toán theo tóm tắt (làm tập – cá nhân)
-Gợi ý làm bài
- GV hướng dẫn kĩ với hs yếu.
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt (làm tập- cá nhân)
-Nêu yêu cầu làm bài
-Gợi ý tóm tắt
=> Hỗ trợ HSCHT đặt câu lời giải
- GV chấm bài, sửa bài.
*Chốt: So sánh bài 2, 3
Bài 4 : làm bảng
Gợi ý làm bài
-GV nhận xét.
- GV hướng dẫn kĩ với hs CHT.
- HS nêu yêu cầu.
- HS trình bày, lớp nhận xét.(HSNK)
- HSKK: đọc lại bảng cộng 2.
- HS đọc tóm tắt.
- HS làm vào tập
Bài giải
Số tuổi em có là:
16 -5 =11 ( tuổi)
Đáp số: 11 tuổi.
Bài toán về nhiều hơn.
HS giải vào tập
Bài giải
Số tuổi của anh là:
11+5 = 16 ( tuổi)
Đáp số :16 tuổi.
Anh hơn em 5 tuổi có thể hiểu là Em kém anh 5 tuổi.
- HS đọc đề bài.
- HS giải phép tính và đáp số vào bảng, 1 hs làm bảng phụ.
Bài giải:
 Số tầng toà nhà thứ 2 có là:
 16 - 4 = 12 (tầng)
Đáp số: 12 tầng.
4)Củng cố - Dặn dò:
-Tìm số bé ta thực hiện phép tính gì?
- Xem trước bài : Ki-lô-gam.
Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017
Chính tả
NGƯỜI THẦY CŨ
I.Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi. HSKK: th, thi, tha
- Làm được BT2, BT3b. Rèn HS viết bài sai không quá 5 lỗi.
S
- Giáo dục hs viết cẩn thận
II.Chuẩn bị
GV: bảng phụ.
HS: bảng con, vở bài tập.
III.Các hoạt động dạy- học
1)Ổn định : 
2)Kiểm tra bài cũ : Ngôi trường mới.
- HS viết bảng : tiếng, rung động, trang nghiêm.
- Kiểm chuẩn bị.
3)Bài mới : Người thầy cũ.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
HĐ1: Luyện viết từ khó:
-GV đọc đoạn chép trên bảng.
- Hỏi:Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
-Đoạn chép có mấy câu?
-Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Luyện viết từ khó.
HĐ2:Hướng dẫn viết vào vở
GV hướng dẫn HS chép tứng câu
-Lưu ý cách trình bày
-GV chấm bài
HĐ3 : Thực hành
Bài 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy?( bảng lớp - cá nhân)
-Nêu yêu cầu làm bài
=> Hỗ trợ HSCHT
-GV nhận xét.
Bài 3b) Điền vào chỗ trống: iên hay iêng?
( làm vở bài tập – cá nhân)
-Gợi ý làm bài
=> Hỗ trợ HSCHT
- GV nhận xét.
- 2 HS đọc lại
- Bố đã mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt để nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.
- Có 3 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- Đọc , rút từ kho - HS viết bảng con:xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.
- HS viết bài vào vở
- HSKK: nhìn viết th, thi, tha
- HS đọc yêu cầu.
- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy 
- HS làm vở bài tập.
Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất
4)Củng cố Dặn dò:
- HS viết lại những chữ còn sai.
- Tập sửa lại những lỗi sai cho đúng.
- Tập viết trước bài : Cô giáo lớp em.
Toán
KI – LÔ - GAM
I.Mục tiêu
- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường. Biết Ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên, kí hiệu của nó. Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân 1 số vật quen thuộc. HS NK: BT3. HSKK: chép và đọc lại “kg”
- Thực hiện phép cộng trừ các số kèm đơn vị đo là kg.
- GD HS tích cực trong học tập
II.Chuẩn bị
GV: các quả cân, cái cân dĩa( thiết bị), 1 số vật.
HS: SGK
III.Các hoạt động dạy- học
1)Ổn định : hát
2)Kiểm tra bài cũ : luyện tập
-Kiểm tra đồ dùng học tập
3)Bài mới : Ki-lô-gam
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn- Yêu cầu HS nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắc quyển vở và hỏi.
+Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?
àMuốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó.
HĐ 2: Giới thiệu cái cân dĩa và quả cân- GVcho HS xem cái cân,nhận xét về hình dạng của nó.
- Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị đo là kilôgam. Kilôgam viết tắt là (kg)
- Thầy cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg.
- Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số đồ vật. 
-GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân 1 kg lên đĩa khác, nhận xét về vị trí của kim:
Vậy túi gạo nặng bao nhiêu?
HĐ3:Thực hành 
Bài 1:-Nêu yêu cầu làm bài
GV nhận xét
-Gợi ý làm bài
Bài 2: +Làm mẫu: kg + 2 kg = 3 kg
- GV hướng dẫn:làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên đơn vị đi kèm.
- GV chấm bài, sửa bài.
Bài 3:-Gợi ý làm toán giải
-GV nhận xét.
- Quả cân nặng hơn quyển sách.
- Cân có hai đĩa, có vạch và kim thăng bằng.
- HS nhắc lại.
- HS đọc: 1 kg, 2 kg, 5 kg.
- HS quan sát và nhận xét về vị trí của kim: ở vạch thăng bằng.
- 1 kg.
Đọc , viết ( theo mẫu) ( SGK-CN) 
-hs viết bảng:5kg, ba ki –lô-gam
-HSKK: ghi và đọc đon vị kg.
Tính( theo mẫu) ( tập – cá nhân)
- HS làm vào tập.
 6 kg + 20 kg = 
	 47 kg + 12 kg = 
	 10 kg - 5 kg = 
 24 kg – 13 kg =
	 35 kg - 15 kg = 
-HS làm bảng lớp- cá nhân ( HSNK)
- HS đọc đề
	- HS giải:
Bài giải
Cả hai bao gạo cân nặng là:
25+10 =35(kg)
Đáp số:35kg
4)Củng cố - Dặn dò
- HS viết đọc và viết : 5kg;7kg;9kg.
- Tập đọc và viết lại các đơn vị kg.
- Xem trước bài Luyện tập.
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017
Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1)
I/ Mục tiêu: 
 - Giúp HS có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà cha mẹ.
 - HS tự giác tham gia làm làm những việc nhà phù hợp.
 - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Bộ tranh, các thẻ bìa màu, phiếu giao việc.
 - HS : Vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy- học: 
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV: Vì sao nên sống gọn gàng ngăn nắp? 
 HS trả lời; Nhận xét đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: HD phân tích bài thơ Khi mẹ vắng nhà 
 - Đọc bài thơ “ Mẹ vắng nhà” của nhà thơ Trần Đăng Khoa và yêu cầu HS đọc lại theo dõi và chốt lại.
- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau:
 + Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà? 
 + Việc làm của bạn nhỏ thể hiện như thế nào đối mẹ? 
 -Theo dõi nhận xét chốt lại.
 Hoạt động 2: Bạn đang làm gì? 
- Chia nhóm, phát tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong tranh đang làm. 
- Theo dõi giúp đỡ và chốt lại.
 *GDKNS: GV giáo dục hs nên tham gia làm việc nhà và để đồ đạc ngăn nắp, không vứt bừa bãi. 
Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai? 
- Phát mỗi HS 3 thẻ màu đỏ, trắng, xanh 
( đỏ tán thành, xanh không tán thành, trắng là lưỡng lự )
- GV nêu ý kiến , theo dõi chốt lại.
-Lắng nghe và đọc lại.
- Thảo luận và suy nghĩ trả lời.
- Các nhóm quan sát tranh và thảo luận, trình bày kết quả.
- HS giơ thẻ và giải thích.
4/ Củng cố- Dặn dò: 
- 1 hs đọc phần ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài tt
*****************************
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ.( cân bàn)
- Làm tính cộng trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg. HS NK: Bài2, 5
- Giáo dục HS tính tích cực trong học tập
II. Chuẩn bị:
1. Gv: bảng phụ.
2. HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học.
1. On định lớp : hát
2. Kiềm tra bài cũ : Kilôgam
- Hs viết các số sau: bảy ki – lô – gam; mười ki – lô – gam.
- Hs làm bảng: 48kg + 11kg; 75kg – 25kg
3. Bài mới:Luyện tập
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
*HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1 : (HD Làm SGK – Cá nhân)
-Gv giới thiệu cân đồng hồ. Cho Hs quan sát cân đồng hồ.
-Gv nhận xét.
=> giúp đỡ hS cân
Bài 2: câu nào đúng ? câu nào sai? (HD Làm SGK – Cá nhân)( HSNK)
-Nêu yêu cầu làm bài
-Gv nhận xét
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài
Bài 3 Tính: 
-Gợi ý cách làm
=> Hỗ trợ HSCHT tính
Bài 4 : Toán giải
-Gợi ý giải toán
-Gv tóm tắt: 
Gạo nếp và tẻ: 26kg.
Gạo tẻ : 16kg.
Gạo nếp :kg?
=> Hỗ trợ HSCHT làm bài
-Gv chấm bài, sửa bài.
Bài 5: Toán giải ( HSNK)
-Nêu yêu cầu làm bài
-Gv nhận xét.
-Hs trình bày:
a.túi cam cân nặng 1kg.
b.bạn Hoa cân nặng 25kg.
-Hs thực hành cân nặng 1 số vật do Gv chuẩn bị trước.
-Hs nhìn hình vẽ, trình bày câu đúng là b, c, g. Câu sai là a, d, e.
-Làm bảngcon – cá nhân
Đọc yêu cầu
3kg + 6kg – 4kg = 5kg 
8kg – 4kg + 9kg = 13kg
15kg – 10kg +7kg = 22kg 
16kg +2kg – 5kg =13kg
- Làm tập- cá nhân
- Hs giải vào tập:
Bài giải:
Số kg gạo nếp Mẹ mua về là:
26 – 16 = 10(kg).
Đáp số: 10(kg).
- bảng lớp
- HS đọc đề bài.
Bài giải:
Số kg con ngỗng cân nặng là:
2+3 = 5kg.
Đáp số: 5kg.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Làm vở bài tập.
- Xem trước bài “6 cộng với 1 số: 6+5”.
****************************************
Tập đọc 
THỜI KHOÁ BIỂU
I. Mục đích yêu cầu:
- Hiểu được tác dụng thời khóa biểu.
- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột từng dòng. Trả lời câu hỏi SGK. HSNK: câu hỏi 3. HSKK: cha, che, chị
- GDHS học và soạn bài theo thời khóa biểu.
II. Chuẩn bị:
Gv: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc.
 Hs: Đọc trước bài ở nhà.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ.
HS đọc và trả lời câu hỏi người thầy cũ.
3. Bài mới:Thời khóa biểu.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
* HĐ1. Luyện đọc .
-Gv đọc mẫu.
-Luyện đọc từ khó.
-Gv nhận xét và khen thưởng.
=> Sửa sai cho HS
* HĐ2. Tìm hiểu bài .
- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài.
- Yêu cầu hs đọc những tiết chính trong ngày thứ hai.
Câu hỏi 3: Đọc và ghi lại số tiết chính, số tiết bổ sung, số tiết tự chọn.
- GV nhận xét.
4) Em cần thời khóa biểu để làm gì?
=> GDHS: Giáo dục HS có thái độ đúng đắn trong học tập.
-Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bộ thời khóa biểu
=> Hỗ trợ HSCHT đọc bài
-Hs đọc nối tiếp theo thứ tự : thứ-buổi-tiết.
-HS luyện đọc theo thứ tự: buổi-thứ –tiết.
-Tiếng Việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật,
-HS luyện đọc trong nhóm, nhiều nhóm thi đua, lớp nhận xét.
-HSKK: đọc theo cha, che, chị
- HS đọc thầm lại bài
-Đọc cá nhân
+ Buổi sáng:tiết 1 và tiết 4 : tiếng việt.
+ Buổi chiều : tiết 2: Tiếng Việt.
- Học sinh nêu, lớp nhận xét.( HS NK)
-Để biết lịch học, chuẩn bị bài ở nhà, 
-Đọc cá nhân
4. Củng cố - Dặn dò:
 - 2 HS đọc lại bài.
- Học tập theo thời khóa biểu.
- Nhắc học sinh có thói quen học theo thời khóa biểu.
***************************
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
I.Mục đích yêu cầu:
-Biết được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người ( BT1, BT2). HSKK: nêu tên 1 môn học.
- Kể được nội dung mỗi tranh bằng 1 câu( BT3). Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống trong câu( BT4)
- GDHS học tập chăm chỉ.
II.Chuẩn bị
GV: bảng phụ, tranh minh hoạ.
HS: vở bài tập tiếng việt.
III.Các hoạt động dạy- học
1)Ổn định : hát
2)Kiểm tra bài cũ :
 HS lên đặt câu hỏi cho các bộ phận câu mẫu (Ai? Là gì?) được gạch dưới.
 Bé Hoa là HS lớp 1.
Bộ phim mà em thích nhất là bộ phim Kính vạn hoa.
3)Bài mới : 
GTB: Từ ngữ về môn học. Từ chỉ hoạt động.
HĐ của GV
HĐ của HS
*Hướng dẫn HS làm bài 
Bài 1: hãy kể tên các môn học ở lớp 2-Nêu yêu cầu làm bài
- GV nhận xét.
Bài tập 2: các tranh dưới đây vẽ một số hoạt dồng của người. Hãy tìm từ chỉ mỗi hoạt động. 
-Gợi ý làm bài
- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
Vậy: từ chỉ hoạt động là gì?
Tương tự:
à Những từ chỉ hoạt động gọi là động từ.
- Nhận xét bài làm
Bài tập 3: Kể lại nội dung mỗi tranh trên bằng một cách
-Nêu yêu cầu làm bài
-GV giúp hs nắm vững yêu cầu bài.
=> Hỗ trợ HSCHT làm bài
- GV nhận xét, chấm bài, sửa bài.
Bài tập 4: Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp với mỗi chỗ trống:
-Gợi ý làm bài
- GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài.
- GV nhận xét.
=>GDKNS : tình cảm yêu quý giữa thầy cô giáo và các em học sinh.
- làm miệng – CN
- Hs đọc yêu cầu.
- HS kể tên các môn học ở lớp 2, lớp nhận xét. 
HSKK: kể 1 tên môn học
-Làm miệng- cả lớp
- HS đọc yêu cầu.
Tranh vẽ em bé đang đọc sách.
- Đọc.
Tranh 2: viết(bài), tranh 3: giảng( bài) 
tranh 4:nói, trò chuyện.
-làm vở bài tập – cá nhân
- HS đọc yêu cầu.
- HS đọc câu mẫu.
+ Em đang làm bài.
+ Bố đang giảng bài.
+ Chúng em đang nói chuyện.
-làm vở bài tập – CN
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào VBT:dạy, giảng, khuyên,.., 
- Lớp nhận xét.
4)Củng cố- Dặn dò:- Em hãy kể 1 số động từ.
-GDHS Chăm chỉ học tập.
- Xem trước bài:Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy.
Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017
Tiết đọc thư viện
ĐỌC CẶP ĐÔI
 I. Mục tiêu 
- Giúp học sinh nhận diện ra chính đặc điểm ở lứa tuổi của mình qua những tính cách nhân vật trong sách.
- Hình thành cho HS thói quen đọc sách
- Giáo dục HS lòng ham thích tìm hiểu thế giới xung quanh qua sách 
 II. Chuẩn bị : sách thư viện 
 III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1.Hoạt động đọc 
a.Trước khi đọc 
- Ổn định tổ chức:
+Cô mời các em ổn định chỗ ngồi. Thật vui khi cô lại được cùng các em đến thư viện trường mình, khi đến thư viện các em nhớ thực hiện tốt nội qui thư viện nhé! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng khám phá kho báu của trường chúng mình qua hoạt động đọc cặp đôi.
+Ở HĐ đọc cặp đôi, các em sẽ cùng đọc sách với bạn mình. Các cặp đôi có thể chọn 1 quyển sách mà các em thích để cùng đọc. Trong khi các em đọc, cô sẽ di chuyển xung quanh phòng để hỗ trợ các em. Nếu có từ, câu nào khó hiểu các em có thể giơ tay để cô đến giúp.
+Bây giờ, các em hãy mời 1 bạn để cùng đọc sách với mình: có thể là bạn ngồi cạnh hoặc bạn khác. Và các cặp đôi sẽ ngồi vào vị trí gần nhau.
- Hướng dẫn tìm sách theo mà màu đã có trong thư viện: 
+các em có nhớ mã màu mà lớp 3 của mình ưu tiên chọn không?
+cô mời 1 em lên nêu và chỉ lại!
-Các em còn nhớ cách lật sách không? Cô mời 1 bạn lên chọn và lật sách cho lớp ta xem nha! (Cô mời các em hướng mắt về các kệ sách để theo dõi bạn chọn và lật sách)
-Cô cảm ơn em, em hãy trả sách lại kệ.
-Bây giờ đến lượt các cặp đôi lên chọn sách và di chuyển về vị trí ngồi mà em thấy thoải mái: cô mời lần lượt 4 cặp đôi từ bên phải qua. 
-các em bắt đầu đọc trong 15 phút.
b. Trong khi đọc :
-Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc (qui tắc 5 ngón tay) và trò chuyện với HS về sách của nhóm đang đọc
-Nhắc cách lật sách
-Nhắc khoảng cách từ mắt đến sách
-Nhắc các cặp phải ngồi cạnh nhau, không ngồ đối diện
c. Sau khi đọc :
-Thời gian đọc đã hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết đọc này các em có thể đến thư viện mượn về nhà đọc tiếp.
- Yêu cầu HS chia sẻ
+ Truyện/sách có tên là gì? Của tác giả nào?
+ Em có thích quyển sách không ? Thích nhất ở phần nào ?
+ Trong truyện có những nhân vật nào? Nhân vật nào là nhân vật chính?
+ Theo em nhân vật chính có những đức tính gì đáng quý?
2. Hoạt động mở rộng :
+ Trước hoạt động :
+ Hướng dẫn làm việc cá nhân đê viết và vẽ: viết 3-4 từ trong sách mà em thích nhất, vẽ minh hoạ giải thích từ đó.
+Cô mời lần lượt 5 em lên nhận vật phẩm là giấy và bút màu
+các em hãy chọn vị trí ngồi cảm thấy thích nhất và bắt đầu viết-vẽ trong 5 phút
Trong hoạt động:GV quan sát , giúp đỡ 
Sau hoạt động :
- hs chia sẻ bài viết của mình với các bạn 
-Quan sát nghe gợi ý
- màu xanh dương , màu vàng 
-HS thực hành
- Đọc theo nhóm đôi 
-chia sẻ về nội dung chính của sách 
-HS Làm việc cá nhân
- Trình bày kết quả 
* Củng cố, dặn dò, khen ngợi
*******************************************
Chính tả ( Nghe viết )
CÔ GIÁO LỚP EM
I.Mục đích yêu cầu
- Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài “ Cô giáo lớp em”. HS viết chính tả sai không quá 5 lỗi. HSKK: ch, cha, che, chị
- Làm được bài tập 2, 3a.
- Rèn HS viết chính tả sạch đẹp. GDHS viết cẩn thận, tỉ mĩ.
II.Chuẩn bị
GV: bảng phụ viết bài chính tả.
2.HS: bảng con, vở tập víêt.
III.Các hoạt động dạy- học
1)Ổn định ; 
2)Kiểm tra bài cũ : Người thầy cũ
 HS viết bảng con: xúc động, nghĩ, phạt, mắc, nữa
3)Bài mới : Cô giáo lớp em
*Hoạt động 1: Luyện viết từ khó
-GV đọc đoạn viết, nắm nội dung
Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết?
-Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối với cô giáo?
-Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?
-Luyện viết từ khó
*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài
- GV đọc cho hs viết.
=> Lưu ý cách trình bài
-Đọc lại bài
GV chấm bài, nhận xét.
*Hoạt động 3: Làm bài tập
Bài tập 2: -Gợi ý bài làm
=> Hỗ trợ HSCHT làm bài
-GV nhận xét. 
Bài tập 3: 
-Nêu yêu cầu làm bài
GV nhận xét.
Nhẩm lại bi
-Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các em học bài.
- Lời cô giảng ấm trang vở, yêu thương em ngắm mãi những điểm mười cô cho.
- Viết hoa
- Phân tích, viết bảng con : thoảng, ghé, ngắm, điểm
- HS viết vở
- HSKK: nhìn viết ch, cha, che, chị
- Soát lỗi
- HS sửa bài
Bài tập 2: Tìm các tiếng và từ ngữ thích hợp với mỗi ô trống trong bảng( VBT – cá nhân)
- HS đọc yêu cầu.
- vui – vui vẻ
- thủy – tàu thủy, thủy thủ
- núi – núi non, ngọn núi
- lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy
Bài tập 3: bảng lớp – cá nhân
- HS đọc yêu cầu.
-HS trình bày: cầu tre, nghiêng che, trăng tỏ, rụng trắng.
4)Củng cố- Dặn dò:
- HS viết bảng những chữ còn sai.
-Tập sửa lại những lỗi sai cho đúng.
-Tập viết trước bài: “Người mẹ hiền”.
Toán
6 cộng với 1 số: 6+5
I.Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5, lập được bảng 6 cộng với một số.Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. HSKK: ôn bảng cộng 1, 2
- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm số thích hợp điền vào ô trống.HS NK: BT 4, 5, 
- GDHS tính cẩn thận khi làm bài
II.Chuẩn bị
GV: bộ thực hành toán ( thiết bị)
HS: bảng con, bộ thực hành toán.
III.Các hoạt động dạy- học
1)Ổn định: Hát
2)Kiểm tra bài cũ : Luyện tập
HS làm bảng: 35kg+12kg ; 56kg-45kg
Làm vở bài tập Toán.
3)Bài mới: 6 cộng với một số: 6 + 5
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
HĐ1: Giới thiệu phép cộng 6 + 5
- GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa là mấy que tính?
-Vậy: 6 + 5 = ?
GV HD đặt tính dọc và nêu cách cộng.
- HS lập bảng cộng và học bảng cộng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
HĐ2: Thực hành 
Bài 1: -Nêu yêu cầu làm bài
=> Hỗ trợ HSCHT tính
- GV nhận xét và yêu cầu HS đọc lại bảng 6 cộng.
Bài 2:
-Nêu yêu cầu làm bài
-> Lưu ý tính cột dọc
=> Hỗ trợ HSCHT tính
- GV nhận xét, chấm bài, sửa bài.
Bài 3:-Gợi ý làm bài
- GV nhận xét.
Bài 4:
-Nêu yêu cầu làm bài
- GV nhận xét.
-Nêu yêu cầu làm bài
- GV nhận xét.
Bài 5: gọi hs đọc đề
- HS thao tác trên que tính và trình bày kết quả:11 que tính.
-6 + 5 = 11
- HS làm 
- HS đọc thuộc bảng công thức.
Bài 1: Tính nhẩm (làm miệng – CN)
- HS làm và trình bày, kết quả lần lượt là: 12,6,13,13,14,14,15,15.
- HSKK đọc lại bảng cộng 1, 2
Bài 2:
-HS Tính ( Tập –CN)
-Nhận xét
Bài 3: số: ( làm bảng lớp – cá nhân)
- HS lên điền: 5; 6 ;7
Bài 4:HS NK (làm miệng)
- HS đọc yêu cầu.
- HS trình bày: có 6 điểm ở trong hình tròn.
9 điểm ở ngoài hình tròn, có tất cả 15 điểm.
Bài 5: ( >, <, = ) (HSNK làm bảng phụ.)
7 + 6  6 + 7 8 + 8 . 7 + 8
6 + 9 – 5 .11 8 + 6 – 10 . 3
4)Củng cố- Dặn dò:
- HS đọc lại bảng 6 cộng với một số.
- Học bảng 6 cộng với một số.
- Xem trước bài: 26+5.
Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017
Kể chuyện
NGƯỜI THẦY CŨ
I/ Mục đích yêu cầu:
- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện. Kể lại được từng đoạn câu chuyện. Kể lại được toàn bộ câu chuyện ;biết dựng lại phần chính câu chuyện theo vai ( HS NK). HSKK: nêu lại tên câu chuyện
 - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể , nhận xét ý kiến của bạn , kể tiếp được lời bạn.
 - Biết ơn, kính trọng thầy cô.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Một số đồ vật để thực hiện dựng lại chuyện theo vai
 - HS: SGK
III/ Hoạt động dạy – học: 
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể lại chuyện “Mẩu giấy vụn”
 3/ Bài mới: GV giới thiệu chuyện “Người thầy cũ” 
hoạt động của giáo viên 
hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: HD kể lại từng đoạn câu chuyện
 - GV hỏi trong truyện có những nhân vật nào?
 - Theo dõi chốt lại ( Dũng, chú Khánh, thầy giáo)
 - HD kể trong nhóm
 - Yêu cầu thi kể giữa các nhóm, theo dõi giúp đỡ.
 Hoạt động 2: HD Kể toàn bộ câu chuyện, dựng lại phần chính câu chuyện theo vai 
 - Yêu cầu HS tự phân vai dựng lại chuyện.
 - HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Suy nghĩ trả lời
- HSKK: nêu lại tên câu chuyện
- HS trong nhóm lần lượt kể đại diện các nhóm kể lại. 
- HS kể theo dõi chọn CN kể hay.
- Phân vai và kể 
( HS NK),chọn CN kể hay.
- Lắng nghe và kể.
 4/ Củng cố– Dặn dò: 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện, rút ra ý nghĩa câu chuyện và GD HS 
 Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
********************
Toán
26 +5
I.Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+5. Biết giải bài toán về nhiều hơn. 
- Thực hành đo độ dài đoạn thẳng.HSNK: BT1( dòng 2), BT2. HSKK: nhận dạng hình tròn, hình tam giác, hình vuông
- GDHS tính tự giác trong học tập
II.Chuẩn bị
GV: bộ thực hành toán (thiết bị)
HS: bảng con, bộ thực hành.
III.Các hoạt động dạy- học
1)Ổn