Giáo án Tuần 8 - Lớp 4

số : 56 cm
Chu vi HCN là: ( 45 + 15 ) x 2 = 120 ( cm )
 Đáp số : 120 cm
Hs trả lời
Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI 
I .MỤC TIÊU
 1 KT: Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ). 
-Biết vận dụng những quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2(mục III).
2 KN: Rèn kĩ năng viết tên riêng thành thạo chính xác
3 TĐ: Gd hs tính đoàn kết 
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng nhóm
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ DẠY
HĐ HỌC
1.Ổn định lớp
2 .KT bài cũ :
Gv đọc : Cà Mau, Nguyền Thị Hồng
GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài
b) Giảng bài
b 1) phần nhận xét 
Bài 1 : Đọc tên người, tên địa lý nước ngoài
GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài 
Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng.
 Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu SGK.
Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận , mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?
Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết như thế nào ?
Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào?
Bài 3 :Gọi HS đọc yêu cầu.
Cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài sau đây có gì đặc biệt ? ( Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử  )
 VD minh họa?
b 2 ) Phần ghi nhớ : ( sgk ) 
b 3 )Phần luyện tập :
Bài 1 : Gọi hs nêu y/c
Cho HS làm bài 
Nhận xét sửa
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu
Cho HS làm bài 
GV và HS nhận xét .
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. 
 GV giải thích cách chơi.
Phát bảng nhóm
Tổ chức chơi 
Nhận xét tuyên dương
4.Củng cố - dặn dò:
Nêu cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài ?
Về học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau :Dấu ngoặc kép .
 5. Nhận xét tiết học .
2 HS lên bảng viết
- HS nhắc lại tên bài .
 HS nêu yêu cầu BT
Lắng nghe.
HS luyện đọc
Lép Tôn-xtôi, Mô-rít-xơ Mát-téc-lích, 
Tô-mát Ê-đi-xơn; Hi-ma-lay-a, Đa-nuýp 
 HS nêu yêu cầu BT
- HS trả lời
2 bộ phận: Lép và Tôn – xtôi.
Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Lép
Bộ phận 2 gồm 2 tiếng : Tôn và xtôi
 Viết hoa.
Có gạch nối.
 HS nêu yêu cầu 
-Giống cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam ( Viết hoa chữ cái dầu mỗi tiếng tạo thành tiếng đó)
- 4 HS lên bảng viết.
VD: Thái Lan , Tần Thủy Hoàng
HS đọc ghi nhớ .
 HS Nêu yêu cầu BT và đọc đoạn văn
 HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng viết 
Ac - boa, Lu-iPa-xtơ, Quy – đăng – xơ...
HS nêu yêu cầu 
- 2 HS lên bảng viết . Lớp làm vào VBT.
Tên người : An-beAnh-xtanh, Crít-xti-an, An-đéc- xen, I-u-ri Ga- ga-rin.
Tên địa lí : Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô,
A-ma-dôn , Ni-a-ga-ra.
 Đọc đề bài.
HS xác định yêu cầu BT
3 nhóm trình bày
Tên nước
Tên thủ đô
Nga 
Aán Độ
Nhật Bản 
Thái Lan
Mĩ 
Anh 
Lào
Mát-xcơ-va
Niu – Đê – li
Tô – ki –ô
Băng Cốc
Oa – sinh -tơn
Luân – Đôn
Viêng Chăn
Hs đọc ghi nhớ
TOÁN
Tiết37 : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I . MỤC TIÊU : 
1 KT: -Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
 -Bước đầu biế giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai 
 số đó 
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày bài
3 TĐ : Giáo dục tính cẩn thận, ham mê học toán .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định lớp
2. KT bài cũ
Gọi hs lên bảng làm
Nhận xét sửa cho điểm
3. Bài mới :
a) Giới thiệu: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
b ) Giảng bài
*Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
GV yêu cầu HS đọc đề toán.
Đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? 
GV ghi tóm tắt bài lên bảng.
Hd hs tìm và nêu cách giải
? Nêu cách tìm số bé ? 
Nêu ví dụ 2 Và hd cách giải như SGk 
? Nêu cáh tìm số lớn?
GV kết luận : ( sgk)
* Luyện tập :
Bài tập 1: Gọi HS đọc đề
Hd sh giải 
 Nhận xét sửa sai
Bài tập 2: HS đọc đề, GV tóm tắt.
-Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải 
 Nhận xét sửa sai
4.Củng cố- Dặn dò: 
Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai số khi biết tổng & hiệu của 2 số đó.
Làm bài trong VBT. Chuẩn bị bài: Luyện tập
5. Nhận xét tiét học
- 2 HS lên bảng làm 
5264 + 3978 + 6051
42761 + 27054 + 6439
HS nhắc lại tên bài 
-HS đọc đề bài toán
-HS nêu & theo dõi cách tóm tắt của GV.
Giải
 Hai lần số bé: 70 – 10 = 60
 Số bé là: 60 : 2 = 30
 Số lớn là: 30 + 10 = 40
 số bé = ( tổng – hiệu ) : 2 
 Số lớn = ( tổng + hiệu ) : 2 
HS nhắc lại quy tắc 
 2 HS đọc đề 
làm bài vào vở, 1hs lên bảng giải 
 Tuổi của bố là : ( 58 + 38 ): 2 =48 ( tuổi )
 Tuổi cua con là: 58 – 48 = 10 ( tuổi )
 Đáp số : Bố 48 tuổi; con 10 tuổi
2 HS đọc đề bài
1 hs làm bài – lớp làm vở
 Số HS trai là : (28+4): 2 = 16 ( HS )
 Số HS gái là : 28 - 16 =12 ( HS )
 Đáp số : 16 hs trai ; 12 hs gái
2 hs nhắc lại
Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2013
TẬP LÀM VĂN
Tiết15 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN .
I .MỤC TIÊU: 
1KT: - Viết được câu mở đầu cho đoạn văn 1; 3; 4 ( ở tiết TLV tuần 7) - ( BT1);nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn ( BT2 ).Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian ( BT3 ).
2 KN: Rèn kĩ năng xd đoạn văn kể chuyện rõ ràng
+ KNS: Tư duy sáng tạo; phân tích, phán đoán; Thể hiện sự tự tin; Xác định giá trị
3 TĐ: gd hs có ước mơ trong cuộc sống 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 -Tranh trong SGK trang 56.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. KT bài cũ: 
-Đọc lại đoạn văn BT tiết 14 tuần 7 ?
- GV nhận xét, cho điểm
2.Bài mới: 
a) Giôùi thieäu:Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän 
b ) Giảng bài
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài.
GV dán tranh minh họa vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7 trang 73, 74, xem lại nội dung bài tập 2, xem lại bài đã làm trong vở.
-HS làm bài. 
GV nhận xét bổ sung.
Bài tập 3: Gọi HS đọc đề bài
-HS kể một câu chuyện đã học.
Cần lưu ý: xem câu văn HS kể có đúng theo trình tự thời gian không. 
- GV nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò:
Các câu chuyện em vừa kể dược sắp xếp theo thứ tự nào ?
2 HS ñoïc baøi
 HS nhaéc laïi teân baøi
1HS đọc . Cả lớp đọc thầm.
HS làm vào vở. 
+Mỗi HS đều viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn
HS trình bày. 
Hs đọc yêu cầu của đề. 
-HS viết nhanh ra nháp.
-HS thi kể chuyện. 
-HS nhận xét. 
TẬP ĐỌC
Tiết 16 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I. MỤC TIÊU
1 KT: Hiểu ND :Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.( Trả lời được các câu hỏi SGK).
2 KN: Đọc rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết đọc diển cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rải, nhẹ nhàng hợp nội dung hòi tưởng) .
3 TĐ : Giáo dục tình thương yêu con người , biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- Tranh minh họa trong bài 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định lớp :
2. KT bài cũ :
 Gọi HS đọc thuộc lòng 1 đoạn trong bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Đôi giày ba ta màu xanh
b) Giảng bài
Hd cách đọc
Gọi HS đọc cả bài .
Chia đoạn
Hd cách đọc đoạn
Đọc nối tiếp
Nhận xét sửa sai. Rút ra từ khó
Giải nghĩa từ
Hd đọc câu : Chao ôi ! ....thán phục.
Tôi tưởng..........bạn tôi.
Nhận xét 
Hs đọc nhóm
GV đọc diễn cảm toàn bài .
*Tìm hiểu bài :
Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?
Chị đã làm gì để động viên câu bé Lái Trong nhũng ngày đầu tới lớp ?
? Tại sao chị tác giả lại chọn cách làm đó ? 
Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?
ND chính của bài ?
HD ĐỌC DIỄN CẢM
GV hướng dẫn HS đọc đoạn : “ hôm nay nhận tưng tưng”.
Nhận xét tuyên dương
4. Củng cố , dặn dò :
- Nêu ND chính của bài ?
Các em đã từng làm việc gì để người khác vui lòng?
-Về đọc kĩ bài. Chuẩn bị bài sau Thưa chuyện với mẹ.
5. Nhận xét tiết học .
- HS hát .
2 -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại tên bài
1 hs đọc
Đ 1( từ đầu bạn tôi)
Đ 2(Chao ôi các bạn tôi)
- HS đọc nối tiếp đoạn: ( 2 – 3 lượt )
HS luyện đọc từ khó: Sát chân , khuy dập, luồn ......
 1HS đọc chú giải
2-3 hs đọc
Hs đọc theo cặp
Một số hs thi đọc 
Hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi
Cổ giày ôm sát chân . Thân giày làm bằng vải cứng , dángh thon thả , màu vải như màu da trời những ngày thu . Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập , luồng một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.
HS đọc thầm đoạn 2 trả lời
- Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu tới lớp. 
- Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ước có một đôi dày ba ta màu xanh như Lái.
Tay Lái run run , môi cạu mấp máy , mắt hết nhìn đôi giày , lại nhìn xuông bàn chân ra khỏi lớp , Lái cột hai chiếc giày vào nhau , đeo vào cổ , nhảy tưng tưng.
- ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng
2 HS đọc 2 đoạn ( 1 lần )
1 hs đọc 
2-3 hs thi đọc
1 - 2 hs nêu
TOÁN
Tiết 38 : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU 
1 KT: - Biết giải bài toán liên hoan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. 
2 KN: Rèn kĩ năng giải toán thành thạo
3 TĐ: Ham mê học toán .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KT bài cũ : 
Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ?
 GV nhân xét sửa sai ghi điểm
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài : Luyện tập 
b ) Giảng bài
Bài 1: ( a, b) Gọi hs nêu y/c
Hd hs làm bài
GV nhận xét sửa sai
Bài 2 : Gọi 2 HS đọc đề bài 
Yêu cầu HS nêu dạng toán và cách tính rồi tự làm bài 
Nhận xét sửa sai
Bài 4:cho HS đọc đề bài
 HD cách giải 
Nhận xét sửa
3. Củng cố dặn dò:
Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó? 
Về làm các BT vào vở. Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
5. Nhận xét tiết học
- HS nêu miệng . 
2HS lên bảng tính
 25 và 15 
 HS nêu yêu cầu BT
HS lên bảng làm bài . Cả lớp làm vào vở .
a. Số lớn là b) Số lớn là 
 (24 +6) : 2 = 15 ( 60 + 12 ): 2 = 36
 Số bé là: Số bé là 
 15 – 6 = 9	 60- 36 = 24
2 HS đọc đè bài
- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở
Giải
Tuổi của em là : (36 – 8) : 2 = 14 (tuổi)
Tuổi của chị là : (36 + 8) : 2 = 22 ( tuổi )
 Đáp số : Chị: 22 tuổi
 Em :14 tuổi
HS đọc đề bài
1hs lên bảng giải, lớp làm vào vở.
 Giải
 Số sản phẩm phân xưởng I làm là:
 (1200 – 120) : 2 = 540 (sp)
 Số sản phẩm phân xưởng II làm là 
 (1200 + 120) : 2 = 660 ( sp)
 Đáp số : 540 sp 
 660 sp
2 hs nêu
Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 16 : DẤU NGOẶC KÉP 
I.MỤC TIÊU
1 KT- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND
ghi nhớ). 
- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
( mục III). 
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày
3 TĐ : Biết vận dụng vào thực tế .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KT Bài cũ : 
Nêu cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài ?
- GV đọc cho hs viết :Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ra.
- Nhận xét, cho điểm 
2. Bài mới : 
a) Giới thiệu bài :“Dấu ngoặc kép” 
b) Giảng bài
b 1 ) Phần nhận xét 
Bài 1 : Những từ ngữ và câu đặt trong dấu ngoặc kép dưới đây là lời của ai ?
Gạch chân những từ ngữ và câu đặt trong dấu ngoặc kép .
Đó là lời nói của ai ?
Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ?
Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề
Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập?
Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm. 
Bài 3 : Thảo luận nhóm đôi
Nhận xét bổ sung
b 2 ) phần ghi nhớ 
 b 3 ) Luyện tập 
Bài tập 1 : Tìm lời nói trực tiếp trong đoạn văn sau
- HS tìm và ghi vào vở 
-GV chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2 :Cho HS đọc đề bài
Bài tập 3 : Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ trống nào trong câu sau ?
Nhận xét sửa
3. Củng cố – dặn dò 
Nêu tác dụng của dấu 2 chấm? Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ?
Chuẩn bị . Mở rộng vốn từ : Ước mơ
1HS nêu
HS lên bảng viết – lớp viết vào bảng con
 HS nhắc lại tên bài 
HS nêu yêu cầu BT và đọc đoạn văn
- Lời của Bác Hồ
để dẫn lời nói của người được câu văn nhắc tới
 dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật 
HS nêu yêu cầu BT và trả lời
Khi lời dẫn trực tiếp là một từ hay một cụm từ 
 khi lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn
- HS đọc yêu cầu 
Đại diện nhóm trình bày
-Từ lầu trong dấu ngoặc kép được dùng với ý nghĩa đặc biệt
3-4 HS đọc phần ghi nhớ. 
-HS đọc yêu cầu
-HS làm vào vở và 1HS lên bảng gạïch chân
“Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?“
“Em đã nhiều lầnkhăn mùi soa”
HS đọc yêu cầu và trả lời 
Lời giải: Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS không phải là dạng đối thoại trực tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng 
HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm đôi
-Đại diện nhóm trình bày
vôi vữa, trường thọ, đoản thọ”
TOÁN
Tiết 39 : LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU :
1 KT: -Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ; vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức số .
-Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
2 KN: Rèn kĩ năng giải toná tổng hiệu
3 TĐ: Giáo dục tính cẩn thận ham mê học toán 
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ DẠY
HĐ HỌC
1. KT bài cũ :
-Tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng lần lược là:
Nhận xét cho điểm.
2. Bài mới 
a) Giới thiệu, ghi tên bài lên bảng 
b ) Giảng bài
Bài 1: ( a) Tính rồi thử lại 
HS nêu cách thử lại rồi tính .
Nhận xét sửa sai
Bài 2: ( dòng 1) Tính giá trị của biểu thức
Hd hs làm bài
Nhận xét sửa sai
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất Gợi ý HS vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng để tính .
- Cho HS làm bài 
 Nhận xét sửa sai
Bài 4: Cho HS đọc đề bài 
 HD tìm hiểu đề 
Bài này thuộc dạng toán gì ?Số lớn là gì, số bé là gì ?
Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng ?
Cho HS làm bài vào vở, bảng lớp 
 Nhận xét, chữa bài 
3. Củng cố- Dặn dò :
Muốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ta làm như thế nào ?
- Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau Góc nhọn, góc tù, góc bẹt .
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở nháp.
24 và 5 b) 60 và 12 
 HS nhắc lại tên bài : Luyện tập chung
 HS nêu đề bài , 
lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
a) 35 269 + 27 485 
_
+
 35 269 Thử lại 62 754
 27 485 35 269
 62 754 27 485
 80326 – 45719
+
_
 80326 Thử lại 34607 
 45719 45719 
 34607 80326
 HS nêu yêu cầu
2HS lên bảng tính, lớp làm vào vở .
a) 570 – 225 – 167 + 67 b) 468 : 6 + 61 x 2
 = 345 - 167 + 67 = 78 + 122
 = 178 + 67 = 200
 = 245
- HS nêu yêu cầu BT
4 HS lên bảng tính, lớp làm vào vở .
a) 98 + 3 + 97 + 2 
=(98 +2) + (3 + 97)
 = 100 + 100 = 200 
b)364 + 136 + 219 + 181
= (364 + 136) + (219 + 181)
= 500 + 400
= 900
-HS nêu đề toán
Tìm hai só khi biết tổng và hiệu của hai số đó. số nước ở thùng lớn là số lớn, số nước ở thùng bé là số bé. 
1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở
Tóm tắt 
Thùng lớn :
 120L 600 
Thùng bé : 
	 L ?
Bài giải 
Số nước trong thùng lớn là :
(600 + 120 ) : 2 = 360 (lít)
Số lít nước trong thùng nhỏ là 
(600 - 120 ) : 2 = 240 (lít)
 Đápsố:Thùnglớn 360 l Thùng bé : 240 l
Hs trả lời
CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)
Tiết 8 : TRUNG THU ĐỘC LẬP
I.MỤC TIÊU
 1KT: -Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ. Không mắc quá 5 lỗi trong bài .
 -Làm đúng BT 2 a. BT 3b
 2 KN:Rèn kĩ năng trình bày bài
 3 TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ, biết rèn chữ viết . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ BT2
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định lớp
2. KT bài cũ: 
Tìm tiếng chứa vần ương, ươn ? 
GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài : (Ngh-v) Trung thu độc lập
b) giảng bài
* Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
GV gọi HS đọc đoạn viết 
Anh chiến sĩ ước mơ điều gì ở ngày mai ?
*Em có tình cảm gì về quê hương đất nước ta ? vậy các em làm gì để đất nước ngày càng đẹp hơn? 
Tìm và nêu các từ dễ lẫn
Gv hệ thống đọc cho hs viết
Nhận xét sửa sai
Nêu cách trình bày bài
GV đọc bài lần 2 
GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết
-GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt cho HS soát bài
GV chấm bài 1 số HS 
GV nhận xét bài viết
*Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2a:GV mời HS đọc yêu cầu 
GV chia bảng làm 4 phần viết nội dung bài, mời HS lên bảng làm thi
Nhận xét sửa sai
BT 3 b Gọi hs đọc y/c
Hd hs trả lời
Nhận xét sửa sai
4. Củng cố - Dặn dò: 
LHGD
Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Thợ rèn 
5. Nhận xét tiết học
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS nhắc lại tên bài
1 HS đọc 
Có nhà máy thủy điện, có đoàn tàu ra khơi, có những nhà máy, cánh đồng lúa
Em rất yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước......
-HS nêu
Bảg lớp – bảng con
 thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát. 
1-2 hs 
-HS nghe – viết
-HS soát lại bài
-HS đọc yêu cầu của bài tập
-Cả lớp làm bài vào vở BT-4 HS lên bảng làm bài 
kiếm giắt -kiếm rơi xuống nước - đánh dấu-kiếm rơi -làm gì -đánh dấu -kiếm rơi - đã đánh dấu 
2 em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh 
1-2 hs đọc 
3hs trả lời – lớp làm vbt
- Điện thoại - Nghiền
- Khiêng
Hs viết một số từ
Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013
TẬP LÀM VĂN	
TIẾT 16: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN .
I .MỤC TIÊU
1 KT: -Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương Quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7)-BT1.
-Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV(BT2, BT3).
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày bài
3 TĐ : Gd hs yêu môn học 
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
Kể lại câu chuyên đã đọc 
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu : Luyện tập phát triển câu chuyện
b) Giảng bài
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1: Dựa theo nội dunhg trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai ( bài tập đọc tuần 7), Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian .
-Cho HS giỏi làm mẫu. Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể.
-GV dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể. 
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề.
+GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài: Kể theo một cách khác: Hai nhân vật không cùng thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu.
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài.
-GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1,2.
-GV nêu nhận xét, 
3. Củng cố – dặn dò
Câu chuyện Ở vương quốc tương lai muốn nói đến những ước mơ gì của các em nhỏ?
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể thành câu chuyện, viết lại vào vở.Chuẩn bị bài sau Luyện tập phát triển câu chuyện 
2HS đọc
HS nhắc lại tên bài 
HS nêu yêu cầu BT, 
-Ba học sinh thi kể. 
-Cả lớp nhận xét. 
-Từng HS tập kể câu chuyện theo trình tự không gian. 
Ví dụ: Tin –tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang ........
HS nêu yêu cầu bài tập
Hai HS thi kể. 
HS khác nhận xét. 
 HS nêu yêu cầu BT
HS phát biểu ý kiến.
Về trình tự sắp xếp : Có thể kể đoạn nào trước cũng được. 
Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 có thay đổi. 
Hs trả lời
TOÁN
Tiết 40 : GÓC NHỌN , GÓC TÙ GÓC BẸT 
I. MỤC TIÊU 
1 KT: - Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( Bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke )
2 KN: Rèn kĩ năng vẽ hình thành thạo
3 TĐ : Biết vận dụng vào trong cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Thước thẳng, êke 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Hoạt động học
1.KT bài cũ : 
KT VBT của hs
-GV nhận xét sửa ,ghi điểm
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
b) Giảng bài
 * Giới thiệu góc nhọn 
GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB và chỉ vào hình vẽ rồi nói 
Đây là góc nhọn . Đọc “ Góc nhọn đỉnh O cạnh OA , OB 
Hãy dùng êke để kiểm tra độ lớn của góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông. 
GV nêu : Góc nhọn bé hơn góc vuông 
 Yêu cầu HS vẽ 1 góc nhọn 
* Giới thiệu góc tù góc bẹt (tương tự)
* Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS quan sát các góc trong SGK và đọc tên của góc 
GV nhận xét sửa
Bài 2: ( chọn 1 trong 3 ) 
Trong các hình tam giác sau hình tam giác nào 
-GV hướng dẫn HS dùng êke để kiểm tra các góc của từng tam giác 
GV nhận xét sửa
4.Củng cố -dặn dò :
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt là những góc như thế nào so với góc vuông ?
-Về làm các BT vào vở, chuẩn bị bài sau Hai đường thẳng vuông góc 
 5 Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng thực hiện
 47985 + 26807
1000 - 6565
 HS nhắc lại tên bài 
 HS theo dõi A
 0
 B
- HS nêu : Góc nhọn OAB
-1 HS lên bảng kiểm tra cả lớp theo dõi sau đó kiểm tra góc AOB trong SGK . Góc nhọn AOB bé hơn góc vuông . 
HS nêu yêu cầu BT
-HS dùng êke kiểm tra góc và báo cáo kết quả 
+ Góc nhọn MAN , UDV , 
+ Góc vuông CIK 
+Góc tù PBQ , GOH 
+Góc bẹt XEY 
-HS nêu yêu cầu BT, quan sát, kết hợp với dùng ê ke để kiểm tra và trả lời 
a)Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn 
 A 
 B C
3 hs trả lời
KỂ CHUYỆN 
Tiết 8 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU
1 KT: -Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lý .
-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
2 KN: Rèn kĩ năng kể rõ ràng
3 TĐ : Có những ước mơ cao đẹp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. KT bài cũ 
 Kể lại truyện Lời ước dưới trăng
Nhận xét ghi điểm S
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài, ghi tên bài 
b ) Giảng bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài 
GV gạch dưới những từ quan trọng.
Yêu cầu hs đọc 3 gợi ý
Yêu cầu hs đọc gợi ý 1 và giới thiệu câu chuyện muốn kể. Gợi ý các ước mơ về: cuộc sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục thiên nhiên; cuộc sống tương lai, hoà bình; 
-Yêu cầu hs đọc thầm gợi ý 2, 3 và nhắc nhở hs kể chuyện phải đủ 3 phần; kể xong cần trao đổi về ý nghĩa, nội dung câu chuyện. 
*Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện theo nhóm
Nhận xét tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò:
- Em thích nhât câu chuyện nào vừa kể ?Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó ?
-Yeâu caàu veà nhaø keå laïi truyeän cho ngöôøi thaân, xem tröôùc noäi dung tieát sau.Keå chuyeän ñöôïc chöùng kieán hoaëc tham gia
5. Nhận xét tiết học.
2 HS kể câu chuyện
HS nhắc lại tên bài :
 2hs đoïc 
Những từ quan trọng: Hãy kể một câu chuyện mà em được nghe, đọc về những ước mơ đẹp và những ước mơ viển vông phi lí.
2 hs đọc gợi ý
Đọc thầm các gợi ý và giới thi