Giáo án Vật lý lớp 8 - Tiết 12: Kiểm tra một tiết

Ngày soạn: 
Ngày giảng: 
Tiết 12: KIỂM TRA MỘT TIẾT
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.
- Kiểm tra việc vận dụng các kiến thức về: Chuyển động cơ học, lực cơ, áp suất đã được học của HS .
- Đánh giá kết quả học tập của HS.
2. Kĩ năng.
- HS vận dụng được kiến thức đã học để giải thích hiện tương, vận dụng các công thức để tính một trong ba đại lượng có mặt trong công thức tính vận tốc trung bình, vận dụng công thức để tính áp suất.
- Trình bày lời giải của bài toán.
3. Thái độ.
Cẩn thận, nghiêm túc, trung thực, có ý thức tự giác làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Đề kiểm tra.
HS: Giấy kiểm tra.
C. PHƯƠNG PHÁP.
Kiểm tra đánh giá.
D.TỔ CHỨC GIỜ HỌC.
MA TRẬN ĐỀ
Thiết lập bảng ma trận như sau (Ma trận đề ở trang sau)
ĐỀ BÀI KIỂM TRA MÔN VẬT LÝ 8.
I. Tr¾c nghiÖm khach quan.(2đ)
* H·y khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®øng tr­íc ph­¬ng ¸n mµ em lùa chän.
C©u 1: Mét ng­êi ®i ®­îc qu·ng ®­êng S1 hÕt t1 gi©y, ®i ®­îc qu·ng ®­êng tiÕp theo s2 hÕt t2 gi©y. Trong c¸c c«ng thøc dïng ®Ó tÝnh vËn tèc trung b×nh cña ng­êi nµy trªn c¶ hai qu·ng ®­êng s1 vµ s2 c«ng thøc nµo ®óng?
A. B. C. D. 
C©u 2: Hµnh kh¸ch ngßi trªn xe « t« ®ang chuyÓn ®éng bçng thÊy m×nh bÞ nghiªng ng­êi sang bªn tr¸i, chøng tá xe:
A. ®ét ngét gi¶m tèc ®é. B.®ét ngét t¨ng tèc ®é.
C.®ét ngét rÏ sang tr¸i. D.đét ngét rÏ sang ph¶i.
Câu 3: Câu nào sau đây nối về lực ma sát là đúng:
Lực ma sát cùng hướng với hướng chuyển động của vật.
Khi vật chuyển động nhanh dần, lực ma sát lơn hơn lực đẩy.
Khi một vật chuyển động chậm dần, lực ma sát nhỏ hơn lực đẩy.
Lực ma sát trượt cản trở chuyển động trượt của vật này trên bề mặt của vật kia.
C©u 4: Muèn t¨ng hay gi¶m ¸p suÊt th× ta ph¶i lµm thÕ nµo ? Trong c¸c c¸ch sau ®©y, c¸ch nµo kh«ng ®óng?
A. Muèn t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc. 
B. Muèn t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc và t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp.
C. Muèn gi¶m ¸p suÊt th× ph¶i gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp. 
D. Muèn gi¶m ¸p suÊt th× ph¶i t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp.
II. Tù luËn: (8®)
C©u 5: Như thế nào là chuyển động cơ học, nêu ví dụ. 
C©u 6: a) Như thế nào là hai lùc c©n b»ng. LÊy mét vÝ dô vÒ mét vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng?
 b) Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? LÊy vÝ dô minh ®Ó minh häa cho c©u tr¶ lêi trªn?
C©u 7: Mét m¸y bay bay víi vËn tèc 700 km/h tõ Hµ Néi ®Õn thµnh phè Hå ChÝ Minh. NÕu ®­êng bay tõ Hµ néi ®Õn thµnh phè Hå ChÝ Minh dµi 1 400km, th× m¸y bay ph¶i bay bao nhiªu l©u?
Câu 8: Gầy hay béo
 Mét học sinh lớp 3 t¸c dông lªn mÆt sµn mét ¸p suÊt 17000N/m2. DiÖn tÝch tiÕp xóc cña ch©n víi mÆt sµn lµ 3dm2. Em hãy tính khèi l­îng cña hs đó và cho biết bạn ấy béo hay gầy.
Câu 9: Pha trà
 Mỗi sáng khi thức dậy việc đàu tiên trong ngày của ngọc là rủa ấm chén. Lần nào rửa ấm chén ngọc cũng đều thắc mắc tại sao trên lắp ấm lại có 1 cai lỗ nhỏ ? Em hãy giải thích giúp ngọc nhé. 
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
I. Trắc nghiệm khách quan.
Mỗi câu trả lời đúng (0,5đ)
Câu 1
Câu 2
Câu 3
Câu 4
C
D
D
B
II. Tự luận:
Đáp án
Điểm
Câu 5:
+) Chuyển động cơ học là sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác.
+) Ví dụ: Đoàn tầu đang chuyển động vào ga.
+) Giải thích: Đoàn tầu là vật chuển động còn nhà ga là vật mốc
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
Câu 6:
a)Khi có hai lực đặt lên cùng một vật, có cường độ bằng nhau, phương năm trên cùng một đường thẳng, chiều ngược nhau thì xuất hiện hai lực cân bằng.
+) Ví Dụ:
b) Lực ma sát có thể có lợi, có thể có hại.
Lấy VD về lực ma sát có lợi.
Lấy VD về lực ma sát có hại
0.5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
Câu 7:
Tóm tắt:
v = 700 Km/h
S = 1 400 Km
t = ?
 Giải 
Thời gian máy bay bay từ Hà Nội vào thành phố Hồ Chí Minh là
ADCT: 
 ĐS: 2h
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
Câu 8:
Tóm tắt:
p = 17 000N
S = 30 dm2
P =?, m = ?
 Giải
 Đổi: 3 dm2 = 0,03 m2
Trọng lượng của Hs là.( Trong trường hợp này trọng lực của người bằng áp lực)
ADCT : 
 P = 17 000 . 0,03 = 510 (N)
Khối lượng của hs đó là.
 ĐS: 510N; 51 Kg
Nếu là HS lớp 3 thì em hs này béo.
Câu 9: Vì khi pha trà nước bốc hơi gây áp suất lên nắp ấm nếu không có lỗ nhỏ đó nắp ấm sẽ bị hất ra khỏi ấm.
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
 0.5đ
1.5đ
* Thu bài – Nhận xét giờ kiểm tra và hướng dẫn vè nhà.
- Thu bài, nhận xét ý thức của HS trong giờ kiểm tra.
- Yêu cầu HS về nhà nghiên cứu trước bài: Áp suất khí quyển.