Giáo ánm Mầm non - Chủ đề I: Trường mầm non

ết giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, và quần áo sạch s
- Biết lợi ích của ăn uống đủ chất và nghỉ ngơi, biết giữ vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ( D D và sức khẻo)
- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu bản thân.
- Có một số tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ, khéo léo bền bỉ.
II. Phát triển nhận thức.
5 Tuổi :
- Biết ăn uống đủ các chất và giữ vệ sinh cá nhân.
- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh.Hay đặt câu hỏi(112)
- Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau.(119)
3-4Tuổi :
- Biết được một số loại thực phẩm khác nhau và lợi ích của chúng đối với sức khoẻ bản thân 
III. Phát triển ngôn ngữ:
5 Tuổi :
- Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi.(61)
- Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện.(72)
3-4Tuổi :
- Biết lắng nghe và trả lời lễ phép với mọi người 
- Mạnh dạn nói về bản thân 
IV Phát triển tình cảm - Xã hội:
5 Tuổi :
- Biết hát đúng giai điệu, đúng lời ca và vận động theo bài: “Mời bạn ăn” theo hình thức vỗ tay, theo nhịp, theo tiết tấu.
- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nội quy của lớp học, nhà ở và nơi công cộng.
- Thích chơi với các bạn và chơi đoàn kết, nhường nhịn các bạn trong lớp.
- Xưng hô, nói năng lễ phép với người lớn.
- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.
- Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản (30)
3-4Tuổi :
- Biết tôn trọng bạn, chơi hòa đồng
V Phát triển thẩm mĩ:
Tuổi :
- Thích thú ngắm nhìn và sử dụng từ gợi cảm nhận xét về các sản phẩm tạo hình. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cái đẹp
- Biết chơi sạch và giữ gìn vệ sinh trong khi chơi, học tập, ăn uống.
3-4Tuổi :
- Hát múa , thể huện cảm xúc của bản thân 
Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cái đẹp
B. NỘI DUNG
PHẦN I: ĐÓN TRẺ
 	- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh về tình hình hoạt động trong ngày và tình hình sức khỏe của trẻ. Tuyên truyền cho phụ huynh cần bổ xung thức ăn hàng ngày cho trẻ. Cất đồ dùng cho trẻ vào đúng nơi quy định, hướng trẻ đến các góc chơi theo ý thích.
 	- Điểm danh đầu giờ.
PHẦNII: THỂ DỤC SÁNG
 I.Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ tập thành thạo các động tác thể dục sáng theo cô
 	2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng khéo léo, nhịp nhàng phối kết hợp bàn tay bàn chân, rèn kĩ năng vận động.
 	3. Giáo dục : Giáo dục trẻ ngoan, có thói quen tập thể dục buổi sáng.
 	II. Chuẩn bị.
 	- Địa điểm: Sân trường rộng, thoáng, sạch sẽ, không có chướng ngại vật.
 	- Cô chuẩn bị các động tác thể dục,
 	- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, sạch sẽ. 
III. Tổ chức thể hiện:
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
2. Trọng động
3. Hồi tĩnh
- Cô và trẻ cùng khởi động theo lời bài hát “Tập thể dục buổi sáng” và kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân,chạy chậm, chạy nhanh, đi chậm, dừng hẳn, về xếp thành 2 hàng để tập thể dục.
- Cô cho trẻ tập theo nhịp bài hát 2 lần x 8nhịp:
1. Hô hấp : Hai tay dang ngang, đưa tay ra phía trước, giơ lên cao.
 (4 Lần x 8 nhịp)
2. Tay: Hai tay đưa ra phía trước, sang ngang. 
 (4 Lần x 8 nhịp)
3. Chân: Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.
 (4 Lần x 8 nhịp)
4. Bụng: Đứng quay người sang hai bên.
 (4 Lần x 8 nhịp)
5. Bật: Bật về các phía
 (4 Lần x 8 nhịp)
* Trò Chơi: Cho trẻ chơi các trò chơi “Bóng bay”.
- Cô và trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng, rồi vào lớp.
- Trẻ khởi động cùng cô theo nhạc và theo khẩu lệnh của cô.
 - Trẻ về hàng tập thể dục
- Trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần
- Trẻ đi 1-2 vòng nhẹ nhàng rồi vào lớp.
PHẦN III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Hoạt động có chủ đích.
 	Thứ 2: Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng của bé.( .(DD và SK)
 	Thứ 3: Quan sát tranh vệ sinh chế biến thức ăn và vệ sinh chân tay trước và sau khi ăn.( (DD và SK- )CS15 )
 	Thứ 4: Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng của bé. (DD và SK)
	Thứ 5: Quan sát thời tiết.( BĐ KH) 
 	Thứ 6: Bé quan sát cô rửa quả, gọt vỏ, bỏ hạt trước khi ăn.(DD và SK
2. Trò chơi vận động
 	Thứ 2: Thi ai nhanh 
 	Thứ 3: Chạy tiếp cờ .
 	Thứ 4: Chuyền bóng bằng 2 chân 
 	Thứ 5: Tung bóng
 	Thứ 6: Chạy tiếp cờ 
3. Chơi tự do : Vẽ theo ý thích.
 	I. Mục đích, yêu cầu:
 	- Trẻ được hít thở không khí trong lành, được ngắm nhìn bầu trời, trẻ được trò chuyện với mọi người về nhu cầu hàng ngày của gia đình mình. Trẻ được quan sát tranh và biết cách vệ sinh trong khi chế biến thức ăn và vệ sinh trước và sau khi ăn. Bé được quan sát cô rửa quả, gọt vỏ, bỏ hạt trước khi ăn, và trẻ được tham gia với cô trong việc rửa quả trước khi ăn.
 	- Trẻ chơi hứng thú với các trò chơi và chơi đúng luật.
 	- Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mĩ.
 	- Giáo dục trẻ ngoan, trẻ có thói quen vệ sinh trong ăn uống
 	II. Chuẩn bị:
 	- Tranh ảnh vệ các hoạt động vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước và sau khi ăn. Tranh ảnh các hoạt động vệ sinh chế biến thức ăn, vệ sinh hoa quả trước khi ăn, đảm bảo an toàn thực phẩm cho trẻ quan sát.
 	- Một số bài thơ nói về việc vệ sinh chân tay.
 	- Địa điểm quan sát: rộng, thoáng, sạch sẽ, dễ quan sát.
 	III. Tổ chức thực hiện.
1.Hoạt động có chủ đích.
a, Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng của bé ( Thứ 2 + Thứ 4)
Các con ơi! Hàng ngày nhu cầu trong một ngày hoạt động của chúng mình thì rất là nhiều phải không các con? Và nhu cầu ăn uống là một trong những nhu cầu không thể thiếu đối với mỗi con người.
Trước tiên chúng ta phải hiểu được lợi ích của thực phẩm đối với sức khoẻ con người: Chúng mình cần phải ăn, uống đầy đủ, hợp lý và sạch sẽ. Ăn uống tốt sẽ giúp cho cơ thể chúng mình điều gì?
+ Sẽ giúp cho cơ thể mau lớn, khoẻ mạnh, ít ốm đau, da dẻ hồng hào, mắt sáng, thông minh, học giỏi.
- Chúng mình phải ăn những loại thực phẩm như thê nào mới tốt cho sức khoẻ?
+ Thực phẩm cho chúng ta nhiều năng lượng giúp vui chơi, chạy nhảy (Sữa, cơm, ngô, khoai, sắn, thịt, cá, trứng) Củ quả giúp sáng mắt, da mịn màng. Thực phẩm giúp chúng mình thông minh mau lớn (Gạo, mì, ngô,thịt , cá. Và các loại rau củ quả.
+ Khi chọn thực phẩm phải tươi ngon, không dập nát, không ôi thiu. Ăn uống sạch sẽ, ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước đã được đun sôi để nguội, ăn chậm, nhai kĩ không làm rơi vãi thức ăn. Thức ăn phải được đựng trong đồ dùng sạch và đậy cẩn thận không để ruồi đậu, kiến đậu.
Đó là một số kĩ năng trong việc lựa chọn thức ăn tươi ngon và bỗ dưỡng, đó là một số kiến thức trong việc ăn uống vệ sinh đảm bảo sức khỏe và những cách để có một bữa ăn ngon trong toàn thể gia đình và là một trong những nhu cầu cần thiêt của mọi người đấy các con ạ.
b. Quan sát tranh vệ sinh chế biến thức ăn và vệ sinh chân tay trước và sau khi ăn (Thứ 3).
Các con ạ! Vệ sinh an toàn thực phẩm luôn được mọi người quan tâm, được nhà nhà qua tâm.Và hôm nay cô muốn cho chúng mình cùng quan sát 10 nguyên tắc vàng trong việc vệ sinh chế biến thức ăn và vệ sinh chân tay trước và sau khi ăn như thế nào?
Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bức tranh:
+ Đây là một gia đình và họ đang chuẩn bị cho bữa ăn của gia đình đấy các con ạ. Và họ chuẩn bị như thế nào cho bữa ăn và có những lời khuyên như thế nào cho chúng mình trong việc vệ sinh chế biến thức ăn.
+ Bạn nhỏ của chúng mình đang làm gì vậy?
+ Bạn rửa tay như thế nào và rửa tay ở đâu?
Cô và trẻ tiếp tục quan sát và trò chuyện.
c. Quan sát thời tiết (Thứ 5)
Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra quần áo, trang phục của trẻ xem đã phù hợp với thời tiết bên ngoài, cho trẻ xếp thành 2 hàng.
 	Cô nói:
 	- Các con ơi! Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo quanh sân trường, nhưng trước hết để cuộc dạo chơi được vui vẻ chúng ta hãy cùng quan sát thời tiết hôm nay có thích hợp cho chúng ta dạo chơi không nhé?
 	Nào chúng mình cùng ra sân và quan sát thời tiết thế nào nhé.Vừa đi vừa hát “ Dạo chơi”
 	- Chúng mình thấy thời tiết hôm nay thế nào?
 	- Bầu trời có đẹp không? 
 	- Hôm nay thời tiết rất đẹp phải không nào, bầu trời cao và trong xanh, trời hôm nay rất mát mẻ rất thích hợp cho chúng ta đi chơi phải không các con.
 	- Chúng mình còn thấy thời tiết hôm nay có gì nữa không? 
d. Bé quan sát cô rửa quả, gọt vỏ, bỏ hạt trước khi ăn (Thứ 6).
Chúng mình cùng quan sát cô có quả gì đây?
+ Những loại quả này đều rất bổ ích cho cơ thể, chúng cung cấp nhiều vitamin cho cơ thể chính vì thế hàng ngày chúng mình phải ăn thêm nhiều hoa quả để bổ xung thêm năng lượng cho cơ thể nhé.
+ Nhưng trước khi ăn chúng mình phải làm gì để đảm bảo vệ sinh và đảm bảo an toàn thực phẩm.
+ Chúng mình cùng quan sát cô rửa quả, cô rửa thật sạch quả bằng nước muối, rửa xong cô lấy khăn lau thật khô quả, sau đó cô lại gọt bỏ vỏ, bổ ra lấy hạt ra, rồi sau đó chúng ta mới được ăn, các con nhớ chưa nào?
+ Bây giờ các con cùng rửa hộ cô nốt số quả còn lại nhé.
2. Trò chơi vận động:
a,Trò chơi: Trò chơi: “Thi ai nhanh” (Thứ 2)
 	Luật chơi: Đi không được chạm vạch 
 	Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi nhóm có 2 sợi dây
- Cho tẻ xếp tthành 2 hàng dọc ở một đẩu đoạn thẳng , đầu kia đặt khối hộp nhỏ . Buộc 2 đầu dây vào nhau sao cho trẻ có thể xỏ chân vào dễ dàng , lần lượt cho 2 trẻ đừng đầu hàng đứng xỏ chân vào đây, 2 trẻ đầu tuieen xuất phát cùng một lúc, khhoong làm dây tuột ra khỏi chân khi di chuyển . Khi đến đầu kia trẻ phải nhảy qua khối hộp rồi tháo dây đua cho trẻ thứ 3 , lác bạn thứ 2đã có sẵn dây ở chân tiếp tục đi lên . Thi xem nhóm nào nhanh là thắng cuộc 
b, Trò chơi: “Chạy tiếp cờ “(Thứ 3- Thứ 6)
	 Luật chơi : Phải cầm được cờ và chạy quanh ghế 
Cách chơi : Trre xếp thamhf hàng dọc , hai cháu ở đầu hàng cầm cờ . Đặt ghế cách các cháu đứng 2m. Khi cô hô 2-3 trẻ chạy nhanh về phía ghế vong qua ghế rồi chạy về chuyền cờ ch bạn thứ 2 .. Cứ như vậy nhóm nào hất lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòn qua ghế hoặc chưa có cở thì phải chạy quay trở lại chạy từ đầu
c, Chuyền bóng bằng 2 chân( Thứ 4 )
Luật chơi : Dùng 2 bàn chân lấy bóng
Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội xếp thành 2 hàng dọc trẻ nọ cách trẻ kia 0,5-0,6. Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” tất cả trẻ cùng nằm xuống .Trẻ đầu tiên dùng 2 bàn chân cắp lấy quả bóng rồi chuyển bóng qua đầu cho bạn nằm sau .Nhứng trẻ nằm sau dùng bàn chân giữ bóng và chuyển tiếp cho đến hết 
Trẻ cuối cùng lấy bòng dùng 2 tay cầm bóng và chạy đứng lên phía đầu hàng . Đội nào xong trước là thắng cuộc 
d, “Tung bóng ”(Thứ 5 )
Luật chơi: Ném bắt bóng 2 tay , ai bị rơi 2 lần ra ngoài một lần chơi
Cách chơi: 5- 7 trẻ vào một nhóm, mỗi nhóm 1 quả bóng , tẻ đứng thành vòng tròn , một trẻ cầm bóng tung cho bạn bạn bắt xong lại tung bóng cho bạn đối diện mình Mỗi nhịp tung cho bạn đọc 1 câu:
Quả bóng con con
Quả bóng tròn tròn
........................
Tung cao cao nữa
Em bắt rất tài .
3.Chơi tự do:
3.Chơi tự do: Vẽ theo ý thích 
PHẦN IV. HOẠT ĐỘNG GÓC
 	1. Góc phân vai: 
Gia đình, nấu ăn.
 	2. Góc nghệ thuật: 
Bé đọc thơ, hát múa các bài về bản thân.
 	3. Góc thiên nhiên: 
Bé chăm sóc cây xanh
 	4. Góc học tập: 
Bé tìm hiểu các loại thực phẩm bổ dưỡng qua tranh ảnh.
 	5. Góc xây dựng: 
Xây công viên vui chơi giải trí.
I. Mục đích - yêu cầu.
 	1. Góc phân vai:
 	- Trẻ tự chọn nhóm chơi, về nhóm chơi. Biết thể hiện một số hành động chơi phù hợp với vai mình chơi: biết chào hỏi lễ phép... Thể hiện trong vai người bán hàng vui vẻ, niềm nở, chào đón khách mua hàng. Thể hiện là vai mẹ con, các thành viên sống trong cùng một gia đình, yêu thương, quan tâm chăm sóc nhau và biết nấu ăn, chế biến các món ăn ngon, đảm bảo vệ sinh trong ăn uống.
 	- Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, tư duy phát triển, rèn sự nhanh nhẹn, linh hoạt cho trẻ khi tham gia chơi.
 	- Giaó dục trẻ ngoan, lễ phép, biết chào hỏi, vâng lời bố mẹ .
 	2. Góc nghệ thuật:
 	- Trẻ tự chọn góc chơi, về nhóm chơi. Trẻ hứng thú tham gia góc chơi, trẻ tự do thể hiện năng khiếu của mình với khả năng đọc thơ diễn cảm và khả năng biểu diễn như ca sĩ.
 	- Rèn kĩ năng ca hát, kĩ năng vận động theo nhạc.
 	- Giaó dục trẻ ngoan, biết đoàn kết với nhóm bạn chơi.
 	3. Góc học tập:
 	- Trẻ biết cách chơi, biết cách quan sát tranh ảnh trò chuyện với nhau về các loại thực phẩm bổ dưỡng cho cơ thể qua các hình ảnh của tranh ảnh.
 	- Rèn kĩ năng quan sát, Kĩ năng lắng nghe và chú ý, ghi nhớ có chủ định.
 	- Phát triển tư duy, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 	- Giaó dục trẻ ngoan, chú ý, chơi đoàn kết với bạn trong khi chơi.
 	4. Góc xây dựng:
 	- Trẻ biết sử dụng các ống nút, gạch, hàng rào, hoa để xây dựng nên một công viên khu vui chơi thật đẹp, thật sống động với những cảnh vật, những trò chơi lý thú.
 	- Rèn kĩ năng quan sát, đoàn kết với bạn trong khi chơi, phát triển tính thẩm mĩ cho trẻ, kĩ năng làm việc theo nhóm.
 	- Giáo dục trẻ ngoan, đoàn kết với bạn trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 	5. Góc thiên nhiên:
 	- Trẻ biết cách chăm sóc cây, hoa trong vườn , biết lợi ích của cây, hoa đối với đời sống con người.
 	- Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, kĩ năng so sánh.
 	- Giáo dục trẻ ngoan, biết chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn không bẻ cành, ngắt lá, hái hoa.
II. Chuẩn bị:
1.Góc phân vai: 
 	- Đồ chơi gia đình: Đồ dùng gia đình phục vụ cho mọi sinh hoạt hằng ngày, nội dung của góc chơi.
 	- Đồ chơi nấu ăn: Đồ chơi nấu ăn, búp bê, cho trẻ nhận vai chơi.
 	2. Góc nghệ thuật:
 	- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre...
 	- Nội dung các bài hát có trong chủ điểm.
 	- Nội dung các bài thơ trong chủ điểm.
 	3. Góc học tập:
 	- Tranh, ảnh về các loại thực phẩm bổ dưỡng: Gạo, thịt, trứng, cá, sữa, rau, củ, quả...
 	4. Góc xây dựng:
 	- Hột hạt: Hạt nhãn, hạt la, sỏi, quậy, hàng rào, cây xanh, thảm cỏ
- Nhiều ống nút, gạch khối. 
 	5. Góc thiên nhiên:
 	- Địa điểm chăm sóc cây trong vườn trường, khăn lau lá cây, nước tưới cho cây, dụng cụ làm cỏ cho vườn hoa.
III. Cách tiến hành:
 	a. Thỏa thuận trước khi chơi:
Hôm nay cô con mình cùng đến góc phân vai và xem hôm nay chúng mình sẽ được chơi đóng vai gì nhé! Hôm nay cô thấy có rất nhiều đồ dùng gia đình và đồ chơi nấu ăn, cô đoán hôm nay chúng ta sẽ chơi phân vai trò chơi gia đình - nấu ăn ở đây đấy. Chúng mình có thích không? Nào bạn nào sẽ cùng tham gia chơi ở góc phân vai nào?
Cô mời các con cùng đến với góc học tập và khám phá xem hôm nay chúng mình được chơi gì ở góc chơi này nhé. Ồ! Ở đây hôm nay cô thấy rất nhiều tranh ảnh về các loại thực phẩm rất là bổ ích cho cơ thể chúng mình. Bây giờ chúng mình hãy giúp cô khám phá những thực phẩm đó là những thực phẩm gì nhé và chúng có lợi ích như thế nào đối với cơ thể chúng mình nhé.
Hôm nay ở góc nghệ thuật đang diễn ra một cuộc thi “Giọng hát hay” và “Thi ai đọc thơ hay” chúng mình cùng đến đó tham gia hội thi nhé.
Các con ơi! Chúng mình cùng đến với góc xây dựng cùng cô, hôm nay chúng mình cùng cô tham gia vào công việc xây dựng khu công viên vui chơi giải trí thật đẹp nhé. Nào các con hãy sử dụng những bộ lắp giáp, ống nút và những nguyên vật liệu sẵn có ở góc xây dựng để xây dựng lên cho bản làng chúng mình 1 khu công viên vui chơi giải trí thật rộng thật đẹp nhé. 
 Để vườn trường luôn xanh - sạch - đẹp, chúng mình cần phải làm gì? Chúng mình hằng ngày phải chăm sóc cây xanh xung quanh khu vực trường để vườn trường luôn xanh - sạch - đẹp, để làm được điều đó chúng mình phải nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho cây, không bẻ cành, ngắt lá phải không nào? Và hôm nay ở góc thiên nhiên chúng mình cùng cô đến vườn trường chăm sóc cho cây hoa và các loại cây khác trong vườn trường nhé.
 	Cho trẻ nhận góc chơi và về các góc chơi mà trẻ đã chọn.
 	b. Qúa trình chơi:
 	Trong khi trẻ chơi cô đến từng góc chơi, quan sát và trò chuyện với trẻ:
 	1. Góc phân vai:
 	Chào bạn, bạn đang làm gì vậy? Bạn cho em bé ăn gì vậy? Bạn đang nấu món gì vậy? bạn chế biến món này thế nào?
 	Trước khi chế biến thì bạn phải làm gì?
 	Chúng mình phải ăn uống như thế nào để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
 	Còn bạn bạn đang đóng trong vai gì vậy? Là các thành viên trong gia đình các bạn phải như thế nào với nhau?
 	2. Góc nghệ thuật:
 	Chào các ca sĩ nhí, các bạn sẽ thể hiện năng khiếu của mình trong phần thi này với bài hát gì vậy? 
 	- Bài hát nói về điều gì?
 	- Con đang sử dụng dụng cụ âm nhạc nào cho bài hát “Bàn tay mẹ” vậy?
 	- Các bạn có thể hát tặng tôi bài hát “ Cả nhà thương nhau” được không?
 	- Các bạn sẽ thể hiện giọng đọc thơ của mình với bài thơ gì?
3. Góc học tập:
 	Các bạn ơi, các bạn đang xem tranh ảnh nói về điều gì?
 	+ Đây là món gì vậy?
 	+ Món này được chế biến như thế nào?
 	+ Món này có lợi ích như thế nào đối với cơ thể chúng mình?
 	+ Trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
 	+ Khi ăn chúng mình phải ăn như thế nào?
 	4. Góc xây dựng:
 	Các bác ơi! Các bác nghỉ tay cho đỡ mệt đi, làm từ sáng đến giờ cũng đã mệt lắm rồi. 
 	- Các bác đang làm gì ở đây? 
 	- Các bạn đang xây dựng gì vậy?
- Bác sẽ xây dựng công viên này như thế nào?
 	- Công viên này có tên là gì?
 	5. Góc thiên nhiên:
 	Các bạn ơi! Để cho cây mau lớn và phát triển tốt để cho chúng mình những hoa thơm, trái ngọt thì chúng mình phải làm gì?
 	+ Các con đang chăm sóc cho cây gì vây?
 	+ Các con chăm sóc cây này như thế nào?
 	+ Ai đang nhổ cỏ cho cây vậy?
 	+ Ai đang bắt sâu cho cây vậy?
 	Cô đàm thoại với trẻ ở các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, cho trẻ giao lưu giữa các góc chơi.
 	c. Kết thúc quá trình chơi:
 	- Cô đến từng góc chơi và nhận xét từng góc chơi, tuyên dương tinh thần đoàn kết ở các góc chơi. Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi, sau đó tập trung trẻ về góc xây dựng, cho trẻ đi thăm quan và trò chuyện với trẻ về bạn trai, bạn gái vừa được các bác thợ xây ghép, xếp lên.
 	- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đò chơi đúng nơi quy định.
PHẦN V : HOẠT ĐỘNG VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA
* Rèn kỹ năng vệ sinh: + Rửa tay bằng xà phòng theo đúng quy trình (
 + Rửa mặt, đánh răng đúng cách 
* Kỹ năng tự phục vụ : + Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân và đồ dùng lớp học vào nơi quy định 
+ Tự kê bàn ghế, tự xúc cơm ăn (trẻ nhỏ có sự giúp đỡ của cô và các anh chị lớn )
- Trẻ ăn cơm cô quan sát dộng viên khuyến khích trẻ ăn hết khẩu phần .
- Cho trẻ đi ngủ cô nhắc nhở trẻ đi vs trước khi đi ngủ
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ cho trẻ ngủ
- Theo dỗi trẻ ngủ
PHẦN VI : HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thứ 2: Xếp hột hạt thành hình số 5.
Thứ 3: Hát “Năm ngón tay ngoan ”.
Thứ 4: Tô số 5 trong vở bé làm quen với toán..
Thứ 5: Tập viết số 1,2,3,4, 5 trên bảng.
Thứ 6: Chơi với thẻ chữ : o,ô,ơ, a,ă,â.
I. Mục đích - yêu cầu:
 	- Trẻ được củng cố kiến thức cũ, làm quen với một số kiến thức mới.
 	- Trẻ nhớ bài hát, tên tg của các bài hát “Khuân mặt cười ” và “Tập rửa mặt”.
 	 - Bé thấy thích thú khi chơi với các chữ số 5 bằng việc xếp hột hạt thành hình số 5 và trẻ được tập viết các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 trên bảng, trẻ được làm quen với những viên phấn.
 	- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â. Và biết cách phân biệt các chữ cái với với nhau.
II. Chuẩn bị:
 	- Vở bé làm quen với toán.
 	- Phấn, bảng, khăn lau đủ cho mỗi trẻ.
 	- Hột hạt đủ cho trẻ để có thể xếp thành hình số 5.
 	- Các thẻ chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â đủ cho mỗi trẻ.
- Lời bài hát “Năm ngón tay ngoan 
III. Tiến hành:
1.Thứ 2: Xếp hột hạt thành hình số 5.
 	Chúng mình cùng quan sát xem cô có gì đây?
 	Cô có rất nhiều hột hạt và chúng mình có biết là hôm nay chúng mình sẽ được cùng xếp những hột hạt này thành hình số 5 thật đẹp và chính xác nhé. Chúng mình cùng quan sát cô xếp một lần nhé.
 	+ Cô xếp mẫu 1 lần
 	+ Cho trẻ xếp, cô quan sát và bao quát trẻ xếp.
 	+ Cô động viên khuyến khích trẻ xếp. 
2.Thứ 3: Hát “Năm ngón tay ngoan ”.
 	- Cô giới thiệu với trẻ tên bài hát, nội dung bài hát.
 	- Cho trẻ biểu diễn bài hát.
 	- Cô giới thiệu từng tổ lên biểu diễn bài hát
 	- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát 
 	+ Cả lớp hát 4 -5 lần
 	+ Nhóm, tổ thể hiện hát và vận động
 	+ Nhiều cá nhân thể hiện bài hát
 	+ Cô động viên khuyến khích trẻ thể hiện bài hát, biểu diễn tự nhiên.
3.Thứ 4: Tô số 5 trong vở bé làm quen với toán.
 	- Cô cho trẻ đếm một số đồ dùng có số lượng trong phạm vi 5.
 	- Cho trẻ gắn số tương ứng.
 	- Cô hỏi trẻ về cấu tạo của số 5, cho trẻ vẽ vào không gian số 5.
 	- Cô phát cho trẻ mỗi trẻ một quyển bé làm quen với toán và giới thiệu bài:
 	+ Chúng ta giở vở đến bài có số 5. và chúng mình sẽ cùng tập tô số 5 theo đường in mờ trên dòng kẻ ngang.
 	- Cô tô mẫu
 	- Cho trẻ tập tô. Cô quan sát bao quát trẻ tô, động viên khuyến khích trẻ tô.
 	- Nhận xét bài tô đẹp. Động viên khuyến khích trẻ chưa tô được cố gắng trong giờ học lần sau.
4.Thứ 5: Tập viết chữ 1, 2, 3, 4, 5 trên bảng.
 	- Cô cho trẻ đọc các chữ số 1, 2, 3, 4, ,5 trong bảng chữ số và các thẻ chữ số 
 	- Chúng mình cùng quan sát xem cô có gì đây?
 	- Hôm nay chúng mình sẽ cùng tập viết các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 trên bảng.
 	- Số đầu tiên các con sẽ viết cho cô chữ số. Chúng mình viết theo các ô kẻ sẵn trong bằng, mỗi ô là có 5 dòng kẻ, chúng ta sẽ viết trên 5 dòng kẻ này các chữ số Nào các con cùng lấy phấn, bảng ra để chúng mình cùng vẽ nhé!
 	- Khi nào viết song cô đưa ra hiệu lệnh thì tất cả lớp chúng mình sẽ cùng giơ bảng lên nhé!
 	- Cô quan sát và nhận xét bài trẻ viết đẹp và đúng quy định cho cả lớp xem.
5. Thứ 6: Chơi với các thẻ chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â.
 	- Cho cả lớp phát âm các chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â, trong bảng chữ cái 4 – 5 lần
 	+ Tổ, nhóm, cá nhân phát âm chính xác các chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â.
 	+ Cô phát cho mỗi trẻ một rổ có các chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Nghe hiệu lệnh của cô tìm chữ, chữ nào thìc chúng mình cùng giơ thật nhanh lên và cùng phát âm thật to các chữ cái này nhé!
 	+ Tiếp tục cô tổ chức trò chơi “Về đùng nhà”, cô vẽ dưới nền nhà các vòng tròn, mỗi vòng tròn cô đặt một thẻ chữ tương ứng với các chữ cái trê tay trẻ. Vừa đi vừa hát “Đố bạn biết”, hết bài hát, cô nói, về nhà thì ngay lập tức các bạn có thẻ số tương ứng với các chữ cái dưới nền nhà thì về nhà có chữ tương ứng với chữ trên tay chúng minh, các con rõ chưa.
	6. Hoạt động góc
- Cho trẻ về góc chơi theo ý thích 
	7 . Nêu gương cắm cờ, phát bế ngoan cuối tuần.
- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.Nêu gươ