I.Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Kể tên một số dụng cụ đo chiều dai
- Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
2. Kĩ năng:
- ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo
- Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
- Biết đo độ dài của một số vậ thông thường.
- Biết tính giá trị trung binh các kết quả đo.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác nhóm.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giỏo viờn: - thước kẻ, thước dây có ĐCNN là 1mm
- Bảng phụ C1
-Tranh vẽ bảng kết quả 1.1
2. Học sinh: - Một thước kẻ có ĐCNN là 1mm
-Một thước dây có ĐCNN là 1mm
-Một bảng kết quả đo độ dài 1.1
Ngày soạn: 15 - 8 - 2011 Ngày giảng: 6A: 6B: Chương I: CƠ HọC Tiết 1 Bài 1 ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu 1. Kiến thức: - Kể tên một số dụng cụ đo chiều dai - Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo. 2. Kĩ năng: - ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo - Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo. - Biết đo độ dài của một số vậ thông thường. - Biết tính giá trị trung binh các kết quả đo. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác nhóm. II. Đồ dùng dạy học. 1. Giỏo viờn: - thước kẻ, thước dây có ĐCNN là 1mm - Bảng phụ C1 -Tranh vẽ bảng kết quả 1.1 2. Học sinh: - Một thước kẻ có ĐCNN là 1mm -Một thước dây có ĐCNN là 1mm -Một bảng kết quả đo độ dài 1.1 III.Tổ chức giờ học Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh *Khởi động (5ph) Gọi 2 học sinh đọc đoạn đối thoại của hai chị em trong SGK GV: Câu chuyện của hai chị em nêu lên vấn đề gì? Ta cùng tìm hiểu bài hôm 2 học sinh đọc đoạn đối thoại của hai chị em trong SGK HS nêu dự đoán Hoạt động 1: Đơn vị đo độ dài(15ph) *Mục tiêu: Ôn lại các đơn vị đo độ dài. *Đồ dùng: Bảng phụ C1 *Cách tiến hành: Bước 1: Ôn lại một số đơn vị đo độ dài. Yêu cầu học sinh đọc SGK - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Yêu cầu hs làm C1 GV chuẩn xác kết quả Gv giới thiệu thêm một số đơn vị đo độ dài. 1 inh = 2,5 cm 1 fit = 30,48 cm Bước 2: Ươc lượng độ dàiước lượng chiều dài bàn Yêu cầu hs đọc C2 và ước lượng chiều dài bàn Yêu cầu HS tiến hành đo theo nhóm - Độ dài ước lượng và độ dài đo băng thước có giống nhau không? Yêu cầu HS làm tương tự câu C3 *Kết luận: Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Đơn vị đo lường chính là m HS làm C1 Một HS lên bảng điền kết quả HS ước lượng chiều dài bàn và trả lời HS đo bằng thước kiểm tra Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo. Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài(20ph) *Mục tiêu: Biết chọn dụng cụ đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp với vật cần đo. *Đồ dùng: Tranh hình 1.1 Thước kẻ, thước dây có ĐCNN là 1mm *Cách tiến hành: Bước 1: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài. Y/c hs quan sát hình 1.1 và trả lời C4 Y/c hs đọc thông tin trong sgk -GHĐ và ĐCNN của thước là gì? -Hướng dẫn hs tìm GHĐ và ĐCNN của một thước trên thực tế Y/c hs làm C5 theo nhóm Y/c hs làm C6 và C7 -Tại sao lại chọn thước đo đó ? GV chuẩn xác kết quả Bước 2: Đo độ dài Y/c hs đọc mục 2 trong sgk - Bài thực hành yêu cầu gì? -Nêu các bước tiến hành đo GV treo bảng 1.1 Y/c học sinh tiến hành làm theo các bước của bảng và ghi kết quả vào bảng 1.1 Nhóm 1: Đo chiều dài của chiếc bàn Nhóm 2: Đo chiều rộng của cuốn sách vật lí. Gọi các nhóm báo cáo kết quả GV nhận xét *Kết luận: Tại sao trước khi đo độ dài ta phải ước lượng độ dài cần đo? Quan hình 1.1 và trả lời C4 Đọc thông tin trong sgk Thảo luận nhóm làm C5 Cá nhân làm C6 và C7 1 HS trả lời, HS khác nhận xét bổ xung Đọc sgk và nêu cánh tiến hành đo hoạt động theo nhóm tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng 1.1 Báo cáo kết quả HS :Để chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp Tổng kết – Hướng học tập ở nhà (5ph) - Tổng kết : Gọi 1, 2 hs đọc ghi nhớ trong sgk - Hướng học tập ở nhà : học thuộc ghi nhớ Trả lời các câu C1→C7 SGK Xem trước bài 2
Tài liệu đính kèm: