Tiết 28, Bài 27: Châu chấu

Lớp sâu bọ
Tiết 28 - Bài 27: châu chấu
I. Mục tiêu: Giúp học sinh đạt được:
- Trình bày được các đặc điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyển
- Nêu được các đặc điểm cấu tạo trong của châu chấu, đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ.
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm.
II. Phương tiện dạy học:
- Tranh phóng to hoặc phim chiếu: H26.1-26.5/SGK 
- Mẫu vật hoặc mô hình: châu chấu
- Bảng học nhóm.
III. Tiến trình bàI học:
Kiểm tra bàI cũ: 
Cơ thể hình nhện chia làm mấy phần? Chức năng của từng phần? 
So sánh với các phần của cơ thể Giáp xác.
Giới thiệu bàI mới:
Chấu chấu thường gặp cánh đồng lúa. Châu chấu đại diện cho lớp Sâu bọ về cấu tạo và hoạt động sống.
Các hoạt động dạy học:
1. Cấu tạo ngoài và di chuyển
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu: 
 HS đọc thông tin SGK
 Quan sát mẫu vật châu chấu đã chuẩn bị
 Kết hợp H26.1/SGK
 Thực hiện lệnh v/SGK
- HS:
 HS đọc thông tin SGK
 Quan sát mẫu vật tôm sông 
 Thực hiện lệnh v/SGK
- GV nhận xét
- HS: trả lời
- GV chốt kiến thức: (chỉ trên mẫu vật)
Cơ thể chia làm 3 phần:
 + Đầu: râu, mắt kép và cơ quan miệng
 + Ngực: 3 đôi chân và 2 đôi cánh
 + Bụng: nhiều đốt, mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở
Di chuyển: linh hoạt theo các cách: 
 bò, nhảy và bay 
- HS: Nghe giảng
 Tự ghi chép
- GV yêu cầu: HS xác định lại các bộ phần trên mẫu vật của mình hoặc chỉ lại trên mô hình
- HS: xác định các bộ phận của châu chấu
2. Cấu tạo trong.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu: 
 HS đọc thông tin và quan sát H26.2, 3/SGK
 Trả lời câu hỏi:
- HS:
 HS đọc thông tin SGK
 Quan sát H26.2/SGK
- GV ?:
Châu chấu có những hệ cơ quan nào?
 Kế tên các hệ cơ quan đó?
Hệ tiêu hoá và hệ bài tiết có quan hệ với nhau như thể nào?
Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi?
( HS hoạt động nhóm)
- HS: các nhóm lần lượt nêu câu trả lời
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động các nhóm
- GV chốt kiến thức: 
 Cấu tạo trong của châu chấu:
Hệ tiêu hoá: Miệng --> hầu --> diều --> dạ dày --> ruột tịt --> ruột sau--> trực tràng --> hậu môn.
Hệ bài tiết đổ chung vào ruột sau
Hệ hô hấp: có hệ thống ống khí xuất phát từ các đôi lỗ thở 2 bên thành bụng
Hệ tuần hoàn: cấu tạo đơn giản, tim hình ống gồm nhiều ngăn, hệ mạch hở làm nhiệm vụ vận chuyển chất dinh dưỡng.
Hệ thần kinh: dạng chuỗi hạch, có hạch não phát triển.
- HS: Theo dõi
 Tự sửa sai 
 Tự ghi chép
3. Dinh dưỡng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu: 
 HS đọc thông tin SGK
 Quan sát H26.4/SGK
 Trả lời câu hỏi
- HS:
 HS đọc thông tin SGK
 Quan sát H26.4/SGK
- GV?: Thức ăn của châu chấu
 Thức ăn được tiêu hoá như thế nào?
 Vì sao bụng châu chấu luôn phập phùng?
- HS: trả lời
- GV giảng giải và chốt kiến thức:
Tiêu hoá: 
 + Châu chấu ăn chồi và lá cây
 + Thức ăn tập trung ở diều, nghiền nhỏ ở dạ dày, tiêu hoá nhờ enzim do ruột tịt tiết ra.
Hô hấp: qua lỗ thở ở mặt bụng
- HS: Theo dõi
 Tự sửa sai 
 Tự ghi chép
4. Sinh sản và phát triển của châu chấu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu: 
 HS đọc thông tin SGK
 Trả lời các câu hỏi sau 
- HS:
 HS đọc thông tin SGK
- GV?: Đặc điểm sinh sản của châu chấu?
 Vì sao châu chấu non phải lột xác nhiều lần?
- HS: trả lời 
- GV chốt kiến thức: 
Cơ thể châu chấu phân tính:
Quá trình phát triển:
 + Đẻ trứng thành ổ ở dưới đất
 + Lớn lên qua nhiều lần lột xác.
 + Phát triển qua biến thái không hoàn toàn
- HS: Nghe giảng
 Tự ghi chép
Củng cố và hoàn thiện.
- Đọc ghi nhớ
	- Trả lời câu hỏi 
Những đặc điểm nào giúpnhận diện châu chấu:
Cơ thể có 2 phần: đầu ngực và bụng	
Cơ thể có 3 phần: đầu, ngực và bụng	x
Có vỏ kitin bao bọc cơ thể	
Đầu có 1 đôi râu	x
Ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh	x
Con non phát triển qua nhiều lần lột xác	x
Dặn dò về nhà
- Học thuộc bài
- Trả lời câu hỏi cuối bài vào vở bài tập
- Đọc “Em có biết”
- Chuẩn bị trước bài học 27.
- Chuẩn bị theo nhóm: các đại diện của lớp Sâu bọ.