Giáo án Hướng dẫn học môn Khoa học 4

 sự sống
Kể được tên một số điều kiện vật chất và tinh thần để cho cuộc sống của con người.
II/Hoạt động học:
 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động trải nghiệm
 - CTHĐTQ cho các ban chơi đố vui: Nhóm nào TL CH nhanh và đúng nhất thì nhóm đó thắng (TG 1’)
 (?) Trong cuộc sống các bạn cần những thứ gì ?
XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu biết của mình và cách làm để đạt được MT đó
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1 Liên hệ thực tế và TLCH
Việc 1: Lần lượt em hỏi bạn và nghe bạn trả lời
Việc 2: TL những thứ em và mọi người cần cho cuiocj sống là gì (HSTL)
 2 QS và thảo luận
Việc 1: Lấy bẳng số 1 ở góc học tập (t4)
Việc 2: Đánh dấu x vào các cột tương ứng trong bảng 1 cho phù hợp
 Nhóm trưởng báo cáo
 3TLCH
Việc 1: đọc câu hỏi
Việc 2: TLCH (trong nhóm)
 : 4 QS và nhận xét
Việc 1: Treo bảng 1 vào vị trí của nhóm
Việc 2: Đại diện nhóm TLCH ở HDD3 (câu 3)
Việc 3: Nghe và nhận xét bài của nhóm bạn
 5 Đọc và TL
Việc 1: Đọc nd bài học
Việc 2: Viết câu hỏi vào vở TLCH sau:
 ? Con người cần gì để duy trì sự sống?
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
: Chơi trò chơi
Ra góc học tập lấy sơ đồ
Việc 1: Các nhóm điền thông tin vào các ô trống trong sơ đồ
Việc 2: Nhóm nào điền xong thì treo lên bảng
Việc 3: Nhóm nào điền xong nhanh và đúng là nhóm thắng cuộc
 Nhóm trưởng báo cáo kết quả
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 1 - Em đố người thân
 ? Con người không thể sống nếu thiếu ôxi trong mấy phút, không thể sống nếu thiếu nước, không thể nhịn ăn trong bao lâu?
Lắng nghe và chia sẻ ý kiến của em với người thân
Bài 2: Cơ Thể Người Trao Đổi Chất Như Thế Nào? (2 tiết)
Tiết 1: Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ quan người với môi trường
Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người
Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với MT
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
Cho hs quan sát tranh. Tranh vẽ gì?
HS nêu suy nghĩ của mình khi qs
: 1 Liên hệ thực tế và TLCH
Việc 1: Lần lược em hỏi bạn và nghe bạn trả lời ; TLCH a,b
Việc 2: Thống nhất ý kiến câu TL
: 2 QS sơ đồ và thảo luận 
Việc 1:a) Lấy vào cái gì,? Thải ra cái gì?
Việc 2: b) Lựa chọn từ điền vào chỗ chấm
Việc 3:c) Ghi kq vào vở theo mẫu sau
 3 QS và thảo luận
Việc 1:a) QS hình vẽ 1 số cơ quan
Việc 2: b) Đọc kỹ các khung chữ A,B,C,D
Việc 3:c) Nối khung chữ phù hợp với 1 hình
Việc 4:d) Ghi kq vào vở theo mẫu 
 Kq: Hình 1 - A
 Hình 2 - B
 Hình 3 - D
 Hình 4 - C
 : 4 Đọc và TL
Việc 1: a) Đọc nd sau
Việc 2: b) TLCH 
Việc 3: c) Rút ra kết luận bài học
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
: 1 Hoàn thành bảng
Việc 1:a) QS bảng
Việc 2: b) Tìm các từ ngữ phù hợp về tên và chức năng của các cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất để điền vào chỗ chấm trong bảng
 VD :1 - Thức ăn
 2 - Nhân
 3 - Cacbonic
 4 - Nước tiểu
 : 2 Chơi trò chơi “thi ghép chữ vào sơ đồ”
Việc 1:a) QS sơ đồ
Việc 2: Điền vào chỗ chấm
 b) Lựa chọn TN (1,2,3,4)
 c) Nhóm nào điền xong báo cáo kq
 Nhóm trưởng báo cáo kết quả
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 1 - Em đố người thân. Nếu không có quá trình trao đổi chất thì con người sống được không?
 - Chia sẽ những điều em đã học trong bài với người thân 
- B/C kq của nhóm
Bài 3: Các Chất Dinh Dưỡng Nào Có Trong 
 Thức Ăn Của Con Người? (1 tiết)
Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Nêu được tên 4 nhóm chất dinh dưỡng chính cần cho con người
Kể được tên một số loại thức ăn thuộc 4 nhóm chất dinh dưỡng
Phân loại được thức ăn hàng ngày theo 4 nhóm chất dinh dưỡng
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
PCTHĐTQ điều hành cho các nhóm thi kể tên 1 số thức ăn có chất dinh dưỡng mà em biết
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
*Hình thành kiến thức
: 1 Liên hệ thực tế và TLCH
Việc 1: Mời bạn kể những thức ăn gđ bạn thường ăn vào sáng, trưa, tối
Việc 2: T/h ngược lại(bạn mời mình)
: 2 QS và TLCH
Việc 1: a) Cá nhân q.s hình
Việc 2: b) Nêu tên các nhóm thức ăn chứa các loại dinh dưỡng
Việc 3: c) Phân loại thức ăm, nước uống chia thành mấy nhóm,? Là nhóm dinh dưỡng nào?
 d) Kể tên 1 số loiaj thức ăn của từng nhóm chất dinh dưỡng
 Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ sung
 GV tổng kết
 3 Đọc và viết vào vở
Việc 1: Đọc nd sau (SGK trang 5)
Việc 2: Viết vào vở các nhóm chất dinh dưỡng chính có trong thức ăn
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
: 1 Làm việc với thẻ chữ
Việc 1:a) Đến góc học tập lấy “bộ thẻ chữ các loại thức ăn nước uống”
Việc 2: b) Mỗi nhóm chọn ít nhất là 10 thẻ chữ rồi xếp các thẻ đó thành 4 nhóm phù hợp với 4 nhóm dinh dưỡng
Việc 3: c) Đối chiếu, nhận xét kq với nhóm bạn
 : 2 Hãy thử
Việc 1:Kể tên 1 loại thức ăn có thể được xếp vào nhiều nhóm chất dinh dưỡng
Việc 2: b) Giải thích vì sao loại thức ăn đó được xếp vào nhiều nhóm dinh dưỡng
 GV tổng kết
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 a) - VN cùng người thân ghi lại các loại thức ăn mà gđ em sử dụng trong tuần
 b) Phân loại các loại thức ăn mà em đã ghi được thuộc nhóm dinh dưỡng nào?
Bài 4: Các Chất Dinh Dưỡng Có Vai Trò Gìi? (3 tiết)
Tiết 1: Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Nêu được tvai trò của nhóm chất dinh dưỡng đối với cơ thể con người
Kể được tên một số loại thức ăn có nguồn gốc thực vật và động vật
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
PCTHĐTQ điều khiển các bạn nêu 1 số loại quả có chất dinh dưỡng
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
*Hình thành kiến thức
: 1 Hát và thảo luận theo lời bài hát
Việc 1: a)Cùng hát bài quả
Việc 2: b) TLCH
 Các loại quả nêu trong bài hát có lợi ích gì?
 Kể thêm các loiaj quả khác và lợi ích của chúng đối với con người
: 2 a) QS và đọc thông tin trong hình
Việc 1: Q.s tranh 1,2,3,4
Việc 2: Thay phiên nhau đọc thông tin
Việc 3: b) Từng bạn nói lại vai trò của các nhóm chất dinh dưỡng
 GV tổng kết
 3 Làm việc với phiếu BT
Việc 1: a) Lấy phiếu học tập “ nguồn gốc của các loại thức ăn, đồ uống” ở góc học tập
Việc 2: Hỏi và TL với bạn “ các loại thức ăn, đồ uống này có nguồn gốc từ đâu?
Việc 3: Trao đổi nhận xét phiếu BT với các cặp đôi khác
 GV tổng kết
 4 Suy nghĩ và nói với bạn
Việc 1: a) Tên 3 loại thức ăn, đồ uống có nguồng gốc từ động vật
Việc 2: b) Tên 3 loại thức ăn, đồ uống có nguồng gốc từ thực vật
 GV tổng kết
 Tiết 2
5 Đọc và viết vào vở
Việc 1: a) Đọc nd sau 
Việc 2: b) Viết vào vở vai trò của 1chất dinh dưỡng 
 B/c kết quả
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
: 1 Làm việc với phiếu BT
Việc 1:Đọc y/c của phiếu BT thật kỹ (đánh PBT)
Việc 2: Thực hiện từng y/c của phiếu BT
 GV tổng kết nhận xét
Tiết 3: 
 : 3 TC “bạn cần ăn gì?”
Việc 1:Đọc kỹ y/c cách chơi
Việc 2: Thảo luận trước câu hỏi
Việc 3: Nhận thẻ đã được chuẩn bị xong
 GV tổng kết nhận xét trò chơi. Nhóm bạn nào đạt thắng cuộc
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 VN xem trong 1 bửa ăn của gđ
 a) - Nới với người thân nhóm thức ăn đó thuộc nhóm chất dinh dưỡng nào?
 b) Nêu vai trò của thức ăn đối với cơ thể
Bài 5: Các Chất Dinh Dưỡng Có Vai Trò Gì? (2 tiết)
Tiết 1: Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Nêu được lí do cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
Kể tên được nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế dựa vào “Tháp dinh dưỡng” 
Có ý thức thực hiện ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
PCTHĐTQ điều khiển các bạn nêu 1 số loại quả có chất dinh dưỡng
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
*Hình thành kiến thức
: 1 Liên hệ thực tế và TL
Việc 1: Cá nhân kể tên các loại thức ăn mà gia đình em đã dùng trong 3 bữa gần đây
Việc 2: Các bữa ăn đó đã đủ 4 nhóm chất dinh dưỡng chưa?
Việc 3: Đôi bạn thảo luận và đưa ra kết luận
GV tổng kết nhận xét
 2 Đọc và TL
Việc 1: a) Cá nhân đọc thông tin về các bữa ăn trong 3 ngày của bạn Trí
Việc 2: b) TLCH : ? Các bữa ăn trong 3 ngày của bạn Trí đã đủ các loại chất dinh dưỡng chưa? Vì sao? 
 Nhận xét - tổng kết
 3 Quan sát và trình bày
Việc 1: a) Cá nhân q.s tranh
Việc 2: b) Dựa vào “tháp dinh dưỡng” lần lượt các bạn giới thiệu các loại thức ăn ở tháp dinh dưỡng
Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo kq
 GV tổng kết
 4 Đọc và TL
 a) Đọc nội dung
Việc 1: Cá nhân đọc nd
Việc 2: b) TLCH
 ? Vì sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
 ? Em thấy cần bổ sung những loại thức ăn nào để đảm bảo cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể? 
 Viết câu TL của em vào vở
Việc 3: Báo cáo kq - đọc câu TL
 GV nhận xét
 Tiết 2
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
: 1 Q.s và lựa chọn
Việc 1:Q.s tranh và các loại thức ăn đồ uống bày bàn ở “siêu thị đồ ăn” sau đây
Việc 2: Lựa chọn tên thức ăn, đồ uống cho 3 ngày viết vào bảng nhóm
Việc 3: Đọc vd - thảo luận và kết luận
Việc 4: Đại diện nhóm báo cáo kq
 GV tổng kết nhận xét
 : 2 Giới thiệu và thảo luận
Việc 1:Các nhóm gt thực đơn 3 ngày của nhóm
Việc 2: Các bạn cùng nhận xét
Việc 3: TLCH
 ? Thực đơn của nhóm đã đảm bảo đủ 4 nhóm chất dinh dưỡng chưa?
 ? Thực đơn của nhóm đã đảm bảo nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế chưa?
 ? Cần bổ sung, thay thế loại thức ăn, đồ uống nào để cơ thể đủ chất dinh dưỡng?
Việc 4: Cho hs nhận xét bổ sung câu TL của bạn 
 GV tổng kết nhận xét 
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 Em có thể thực hiện 1 trong 2 nhiệm vụ sau:
 1 - Cùng gđ xây dựng tháp dinh dưỡng
 2 - Tìm hiểu, nhận xét thực đơn bữa cơm của gđ
Bài 6: Cần Ăn Thức Ăn Chứa Chất Đạm, Chất Béo
Như Thế Nào Để Cơ Thể Khỏe Mạnh? (1 tiết)
 Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Biết được cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn góc động vật và chất đạm có nguồn gốc thực vật
Biết được cần ăn phối hợp các loại chất béo có nguồn góc thực vật
Có ý thức thực hiện ăn hợp lý
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
HĐTQ cho các bạn ôn bài bằng cách chơi trò chơi
? Bạn hãy nêu những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà hằng ngày gđ bạn dùng
 HĐTQ mời cô vào bài
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
 ? Muốn đạt mục tiêu các bạn làm gì?
*Hình thành kiến thức
 1 Liên hệ thực tế và TL
Việc 1: Đọc y/c bt
Việc 1: Nói với bạn tên thức ăn chứa nhiều đạm, chất béo sd hàng ngày
Việc 2: Bạn nêu thức ăn có nguồn góc từ ĐV hay TV
Việc 3: Bổ sung hoàn chỉnh
 2 Đọc và TL
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các bạn về các thông tin
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: TLCH ? Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
Việc 4: Đại diện các nhóm TL
 Nhóm khác nhận xét bổ sung
 3 Q.s và TL
Việc 1: Q.s các thông tin và ảnh
Việc 2: TLCH ? Cần ăn các loại chất béo như thế nào để tốt cho sức khỏe?
Việc 3: Bổ sung hoàn chỉnh
 : 4 Đọc và TL
Việc 1:Đọc đoạn văn
Việc 2: TLCH
Việc 3: Bổ sung hoàn chỉnh
 Báo cáo kq với cô
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
: 1 Làm việc với phiếu BT
Việc 1:Lấy phiếu bt ở góc học tập
Việc 2: Đọc kỹ y/c bt
Việc 3: Thực hiện y/c
 : 
Việc 1: Trao đổi với bạn về kq làm phiếu bt
Việc 2: Nói với bạn tên những loại thức ăn phối hợp hai loại đạm
 2 Q.s và lựa chọn
Việc 1: Q.s các hình
Việc 2: Thảo luận lựa chọn 3 loại thức ăn theo ý em
Việc 3: Trao đổi với bạn, báo cáo kq đại diện nhóm 
 3 Viết vào vở
Việc 1: Đọc y/c
Việc 2: Thực hiện viết vào vở theo y/c
Việc 3: Báo cáo kq 
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 Trong 1 bữa ăn của gđ hãy:
 1 - Nói với người thân về các loại thức ăn mà gđ em đang sử dụng chứa loại chất đạm, chất béo nào
 2 - Cho biết lợi ích của những thức ăn này
Bài 7: Bạn Có Biết Các Bệnh Về Dinh Dưỡng? (2 tiết)
 Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Kể tên và cách phòng tránh 1 số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng
Nêu được ích lợi của muối I-ốt
Có ý thức thực hiện việc ăn uống, vận động hợp lý để phòng 1 số bệnh về dinh dưỡng
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
HĐTQ cho các bạn ôn bài bằng cách chơi trò chơi “nói nhanh đáp lẹ”
 ? Dinh dưỡng là gì, bạn có biết bệnh thiếu dinh dưỡng không?
 Bổ sung hoàn chỉnh
 HĐTQ mời cô vào bài
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
 ? Muốn đạt mục tiêu các bạn làm gì?
*Hình thành kiến thức
 1 Q.s và TL
Việc 1: Q.s hình 1,2,3
Việc 2: Nói tên bệnh của mỗi hình
Việc 3: Kể tên các bệnh về dinh dưỡng mà em biết
 2 Đọc và TL 
Việc 1: Đọc nd
Việc 2: Thay nhau TLCH của các bạn trong hình
Việc 3: Bổ sung hoàn chỉnh
3 Q.s và TL
Việc 1: Q.s hình và các ô chữ
Việc 2: Những thức ăn nào có tác dụng phòng bệnh ghi trong mỗi ô
Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo kq
 Nhóm khác nhận xét bổ sung
 4 Đọc và TL
Việc 1: Đọc nd
Việc 2: TLCH ? 
Việc 3: Báo cáo kq 
Tiết 2
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1 Làm việc với phiếu BT
Việc 1:Lấy phiếu bt ở góc học tập
Việc 2: Đọc phiếu bt
Việc 3: Thực hiện y/c
Việc 4: Hoàn thành bt
 : 
Việc 1: Thay phiên nhau KT phiếu BT
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
 2 Q.s và lựa chọn
Việc 1: Q.s “siêu thị đồ ăn” ở bài 5
Việc 2: Chọn thức ăn 3 ngày
Việc 3: Chia sẻ cùng các nhóm
 3 Giới thiệu và thảo luận
Việc 1: GT thức ăn 3 ngày cho nhóm nghe
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: Thảo luận câu hỏi
Việc 4: Đại diện nhóm trình bày
 Báo cáo kq 
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 1 - Viết vào vở 5 việc cần thực hiện ở nhà để phòng bệnh về dinh dưỡng theo gợi ý như cam kết sau:
 Bài cam kết: Để phòng bệnh dinh dưỡng cần thực hiện
...........................................................................................................................
............................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2 - Cùng người thân trong gđ theo dõi và thực hiện cam kết đã đề ra
Bài 8: Sử Dụng Thức Ăn Sạch Và An Toàn 
Phòng Bệnh Lây Qua Đường Tiêu Hóa? (2 tiết)
 Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Nêu được 1 số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và ăn toàn
Kể được tên 1 số cách bảo quản thức ăn 
Nêu được cách bảo quản 1 số loại thức ăn ở gđ
Có ý thức thực hiện ăn uống đảm bảo vệ sinh an toàn phòng chống bệnh lây qua đường tiêu hóa
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
HĐTQ cho các bạn ôn bài bằng cách chơi trò chơi 
 Lấy 1 loại trái cây và hỏi các bạn mình ăn không hết mình sẻ làm gì? (bạn TL)
 GV gt bài, - ghi tựa bài - HS ghi vào vở
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
 ? Muốn đạt mục tiêu các bạn làm gì?
*Hình thành kiến thức
 1 Q.s và TL
Việc 1: Q.s tranh và TLCH
Việc 1: Trao đổi với bạn
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Chia sẻ với các bạn
Việc 2: Nhận xét bổ sung
 2 Chỉ và TL 
Việc 1: Chọn và chỉ các hình TLCH (phần b)
Việc 1: Trao đổi 
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Đại diện nhóm TLCH
Việc 2: Nhận xét
 3 Làm việc với phiếu BT
Việc 1: Cá nhân đọc và chọn việc
Việc 2: Đưa ra trao đổi
Việc 3: Thực hiện vào phiếu
 4 Đọc và TLCH
Việc 1: Đọc nd
Việc 2: Đọc câu hỏi (phần b)
Việc 1: Trao đổi 
Việc 2: Thống nhất 
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Trình bày ý kiến
Việc 3: Nhận xét - báo cáo
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1 Chia sẻ thông tin về việc bảo quản thức ăn ở gđ
Việc 1:Từng bạn trình bày
 : 
Việc 1: Thay phiên nhau hỏi về cách bảo quản thức ăn của gđ
 2 Chọn lựa cho phù hợp
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các bạn chọn thức ăn nào và chọn cách bảo quản nào cho phù hợp
Việc 2: Đại diện nhóm nêu lại
Việc 3: Đại diện nêu cách bảo quản khác
 3 Viết và thực hiện
Việc 1:Chọn và viết 3 việc cần làm để giữ vs ăn uống phòng bệnh tiêu hóa
 : 
Việc 1: Thay phiên nhau chia sẻ với bạn
Việc 1: Đại diện nhóm chia sẻ cả lớp
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 1 - Cùng người thân thực hiện bảo quản ít nhất 1 loại thức ăn của gđ
Bài 9: Bạn Cảm Thấy Thế Nào Khi Bị Bệnh? (1 tiết)
 Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Nêu được những biểu hiện cảu cơ thể khi bị bệnh
Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh
Nói ngay với cha mẹ hay người lớn khi cảm thấy bị bệnh, cảm thấy khó chịu
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
HĐTQ cho các bạn ôn bài bằng cách chơi trò chơi qua tiểu phẩm “thăm bệnh” 2 bạn thực hiện
 GV gt bài, - ghi tựa bài - HS ghi vào vở
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
 ? Muốn đạt mục tiêu các bạn làm gì?
*Hình thành kiến thức
 1 Liên hệ thực tế TL
Việc 1: Q.s tranh đọc những thông tin trên bức tranh
Việc 1: Lần lượt hỏi bạn và nghe bạn TL câu a,b
Việc 2: Nhận xét câu Tl cỦA bạn
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
 2 Q.s và thảo luận
Việc 1: Ca nhân q.s tranh và TLCH a,b
Việc 2: Trao đổi với bạn
Việc 3: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3:Đại diện các nhóm chia sẻ
 3 Đọc nd và TL
Việc 1: Đọc đoạn văn
Việc 1: Trao đổi và TLCH
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo kq, chia sẻ
Việc 4: Nhận xét nhóm bạn
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1 Trò chơi xử lí tình huống
Việc 1:Đọc kỹ các tình huống
 : 
Việc 1: Thay phiên nhau TLCH 
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các bạn đưa ra ý kiến xử lí tình huống
Việc 2: Phân công các bạn đóng vai xử lí tình huống
Việc 3: Thực hiện tiểu phẩm của mình
 2 Q.s và nhận xét
Việc 1:Theo dõi quan sát các nhóm đóng vai
Việc 2: Nhận xét cách ứng xữ của các bạn
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 VN trao đổi với người thân những điều em được học trong bài
Bài 10: Ăn Uống Thế Nào Khi Bị Bệnh? (1 tiết)
 Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ 1 số bệnh pahir ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ
Có ý thưc ăn uống hợp lí khi bị bệnh
Nêu được cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy
Pha được dung dịch ô-rê-dôn và biết cách chuẩn bị nước cháo muối
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
HĐTQ cho các bạn ôn bài bằng cách chơi trò chơi làm bác sĩ (3 bạn thực hiện)
 GV gt bài, - ghi tựa bài - HS ghi vào vở
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
 ? Muốn đạt mục tiêu các bạn làm gì?
*Hình thành kiến thức
 1 Đọc thông tin trong hình
Việc 1: Q.s tranh đọc những thông tin ở mỗi hình
 2 Q.s thảo luận
Việc 1: Q.s tranh
Việc 2: Trao đổi với bạn các câu hỏi ở phần 6
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: Đại diện báo cáo
 3 Đọc nd và TL
Việc 1: Đọc nd (2 lần)
Việc 1: Trao đổi với bạn
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Đại diện nhóm chia sẻ
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1 Thực hành xử lí tình huống
Việc 1:Đọc kỹ các tình huống
 : 
Việc 1: Trao đổi TLCH
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các bạn việc thực hành pha dung dịch
Việc 2: Đại diện nêu
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 VN nói với người thân trong gia đình những điều mà em đã được học về cách ăn uống khi bị bệnh
Bài 11: Phòng Tránh Tai nạn Đuối Nước? (1 tiết)
 Thứ............, ngày...... Tháng.... Năm 2015
I - Mục tiêu: sau bài học, em
Kể được tên 1 số việc nên hoặc không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
Nêu được 1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi
Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện
II/Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 Hoạt động trải nghiệm
HĐTQ cho các bạn ôn bài bằng cách chơi trò chơi phóng viên hỏi các bạn 1 số vấn đề về quê hương sông nước
 GV gt bài, - ghi tựa bài - HS ghi vào vở
*Xác định mục tiêu
Việc 1: Các nhân đọc MT
Việc 2: Trao đổi MT trong nhóm
Việc 3: PCTHĐTQ cho các bạn đại diện chia sẻ MT trước lớp
 ? Muốn đạt mục tiêu các bạn làm gì?
*Hình thành kiến thức
 1 Q.s và thảo luận
Việc 1: Q.s tranh 
Việc 1: Trao đổi với bạn câu hỏi b, c
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: Đại diện nhóm chia sẻ
 2 Q.s và TL
Việc 1: Cá nhân đọc thông tin
Việc 1: Trao đổi với bạn câu hỏi b
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: Đại diện chia sẻ với bạn
 3 Đọc và TL
Việc 1: Đọc nd
Việc 1: Trao đổi với bạn TL câu hỏi b
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các thành viên trong nhóm
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: Đại diện chia sẻ với bạn
B - HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1 Đóng vai xử lí tình huống
Việc 1:Đọc tình huống
 : 
Việc 1: Trao đổi với bạn
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các bạn 
Việc 2: Bổ sung hoàn chỉnh
Việc 3: Chia sẻ với bạn
 b) Phân công đóng vai
Việc 1: Đại diện các nhóm đóng vai
Việc 2: Q.s nhận xét tình huống
Việc 3: Chia sẻ với bạn
C - HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 1 - Q.s