Giáo án Kể chuyện 4 cả năm - Đặng Thị Xuân – Trường PTCS Lê Đình huyện Lăk

ú ý:
+ Khi kể chuyện em phải giới thiệu câu chuyện của mình (tên câu chuyện, tên nhân vật)
+ Chú ý kể tự nhiên. Nhớ kể chuyện với giọng kể (không phải với giọng đọc).
+ Với những truyện khá dài,HS có thể chỉ kể 1,2 đọan
HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
- GV viết lần lượt lên bảng những HS tham gia thi kể và tên câu chuyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học
- 2 HS nhắc lại 
- Một HS đọc đề bài 
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 – 2 – 3 -4 .
- HS đọc thầm gợi ý 1 
- Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình
- ( HS khá, giỏi ) kể được câu chuyện ngồi SGK ; lời kể tự nhiên, cĩ sáng tạo.
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3
- HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể xong , cùng các bạn trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện.
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện của mình cho người thân nghe.
 Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện của tuần 13.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 13
 Ngày dạy 10 tháng 11 năm 2010
 Tên bài dạy : Kể chuyện được chứng kiến hoăc tham gia 
 ( Chuẩn KTKN : 23 ; SGK: 128 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) 
1 . Chuẩn KTKN
- Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khĩ.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.
 2 . KNS :
 - Thể hiện sự tự tin ; - Tư duy sáng tạo .
 - Lắng nghe tích cực .
B .CHUẨN BỊ 
- Bảng lớp viết đề bài
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
- HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về những người có nghị lực, có ý chí vượt khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. 
- GV nhận xét 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân các từ ngữ quan trọng.
KNS : Tư duy sáng tạo
- Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó).
- GV nhắc HS:
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể.
+ Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp)
- GV khen ngợi nếu có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho bài trước khi đến lớp
(VD: gần dây, tôi vừa được chứng kiến một câu chuyện rất cảm động + câu chuyện có thể đặt tên là...)
3 / Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện . ( PP trình bày 1 phút ) 
KNS : - Thể hiện sự tự tin ; - Lắng nghe tích cực 
a . Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyên của mình . 
b . Thi kể chuyện trước lớp 
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học . 
- 2 HS thực hiện 
- 2 HS nhắc lại 
- Một HS đọc đề bài 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3. 
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn đề tài câu chuyện cho mình, đặt tên cho câu chuyện đó (VD: Phải giải được bài toán khó; không thể để chữ xấu mãi. Một bạn nghèo học giỏi; bệnh tật không ngăn được ước mơ...)
- HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể
- ( HS TB , Y ) chỉ kể một đoạn 
- ( HS khá , giỏi ) 
- Một vài HS tiếp nối nhau thi kể truyện trước lớp .
- Mỗi em kể xong có thể cùng các bạn đối thọai về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà, tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài “ Búp bê của ai ? “
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 14
 Ngày dạy 17 tháng 11 năm 2010
 Tên bài dạy : Búp bê của ai ? (Chuẩn KTKN : 24 ; SGK: 138 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Dựa theo lời kể của GV, nĩi được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện theo lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3).
 - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi.
B .CHUẨN BỊ 
- Tranh minh họa truyện trong SGK 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
- 2 HS đọc lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó
- GV nhận xét 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 / GV kể chuyện 
- GV kể toàn bộ câu chuyện (2, 3 lần).
- GV kể lần 1. Sau đó chỉ vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê bằng nhựa hình người, bụng tròn, hễ đặt nằm là bật dậy)
- GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa chỉ vào tranh. 
3/ : Hướng dẫn tìm lời thuyết minh 
bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh)
- GV nhắc HS chú ý tìm cho mỗi tranh một lời thuyết minh ngắn gọn, bằng 1 câu
- Nhận xét sửa chữa lời thuyết minh 
* Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm GV giúp đỡ các nhóm khó khăn .
- Gọi HS kể toàn truyện trước lớp 
 Nhận xét HS kể chuyện 
4 / Kể truyện bằng lời của búp bê ( bài tập 2 )
+ Kể truyện bằng lời của búp bê là thế nào ? 
+ Khi kể phải xưng hô như thế nào ? 
Gọi HS giỏi û kể trước lớp 
- HS kể trong nhóm 
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
Nhận xét chung , bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất . 
5 / Kể phần kết truyện theo tình huống 
Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3 
- Các em hãy tưởng tượng về những khả năng có thể xảy ra trong tình huống cô chủ cũ gặp lại búp bê trong tay cô chủ mới. Khi đó chuyện gì sẽ xảy ra?
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- GoÏi HS trình bày 
GV nhận xét 
- 2 HS thực hiện 
- 2 HS nhắc lại 
- Cả lớp lắng nghe 
- ( HS TB , Y ) 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận 
- Các nhóm lần lượt phát biểu 
- Các nhóm khác có ý kiến bổ sung .
- 4 HS kể chuyện trong nhóm các em bổ sung , nhắc nhỡ sữa cho nhau .
- 3 ( HS khá , giỏi )kể mỗi em kể nội dung 2 tranh 
- Là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc của nhân vật
- Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng ngôi thứ 1(tớ, mình, em)
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe .
- 3 HS kể từng đoạn của truyện 
- ( HS khá , giỏi ) 
- Một HS đọc thành tiếng 
- Lắng nghe 
- HS phát biểu, cùng trao đổi, thảo luận về các hướng có thể xảy ra.( 5-7 em trình bày )
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV : Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
- GV chốt : phải biết yêu quí, giữ gìn đồ chơi...
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho người thân. Chuẩn bị bài tập KC tuần 15
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 15
 Ngày dạy 24 tháng 11 năm 2010
 Tên bài dạy : Kể chuyện đã nghe đã đọc 
 (Chuẩn KTKN : 26 ; SGK: 148 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nĩi về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
 - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
B .CHUẨN BỊ 
- Tranh minh họa truyện trong SGK 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
- 2 HS, mỗi em nhìn 3 tranh, đọc gợi ý dưới tranh – tiếp nối nhau kể lại truyện “Búp Bê của ai?” bằng lời kể của búp bê.
- GV nhận xét 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 / Hướng dẫn HS kể 
a / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập 
GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề : Kể một câu chuyện em được nghe được đọc có nhân vật là đồ chơi củ trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em .
- Truyện nào nhận vật là đồ chơi , truyện nào nhân vật là con vật ? 
- Nhắc HS những truyện ngoài SGK 
b / HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GV nhắc HS :
- KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu được. Kể tự nhiên, hồn nhiên. Cần kết truyện theo lối mở rộng – nói thêm về tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi.
Với những truyện khá dài, các em có thể chỉ kể 1, 2 đọan, dành thời gian cho các bạn khác cũng được kể.
- HS kể theo cặp 
- Thi kể chuyện trước lớp 
+ Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn ham đọc sách chọn được câu chuyện hay nhất .
- 3 HS thực hiện 
- 2 HS nhắc lại 
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập lớp theo dõi trong SGK 
- HS quan sát tranh minh họa SGK
- Truyện “Chú Lính chì dũng cảm , Chú đất Nung nhân vật là đồ chơi .
- Truyện “ Võ sĩ Bọ Ngựa “ nhận vật là con vật 
- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện của mình . 
- ( HS TB , Y ) chỉ yêu cầu kể được câu chuyện .
- 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
 - GV nhận xét tiết học – Biểu dương những em học tốt.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho người thân. Chuẩn bị bài tập KC tuần 16
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 16
 Ngày dạy 1 tháng 12 năm 2010
 Tên bài dạy : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
 ( Chuẩn KTKN : 27 ; SGK: 158 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
B .CHUẨN BỊ 
- Tranh minh họa truyện trong SGK 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
- 2 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc có nhân vật lànhững đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em
- GV nhận xét 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 /Hướng dẫn HS phân tích đề.
GV gạch dưới những chữ sau: Kể một câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.
Lưu ý: câu chuyện của mỗi em phải là câu chuyện có thật (liên quan đến đồ chơi của em hay của bạn bè), nhân vật trong câu chuyện là em hay bạn bè. Lời kể giản dị, tự nhiên
3 / Gợi ý kể chuyện
GV nhắc HS chú ý:
- SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. Em có thể kể theo 1 trong 3 hướng đó
- Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên , kể cho cả lớp)
4 / HS thực hành kể chuyện , trao đổi về nội nội ý nghĩa câu chuyện 
a / Kể chuyện theo cặp
- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình 
- GV đến từng bàn góp ý 
b / Thi kể chuyện trước lớp 
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện hay nhất .
- 2 HS thực hiện 
- 2 HS nhắc lại 
- Một HS đọc đề trong SGK 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK (kể vì sao em có thứ đồ chơi em thích – kể về việc giữ gìn đồ chơi – kể về việc em tặng đồ chơi cho những em nghèo).
- Cả lớp theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghĩ để chọn đề tài kể chuyện của mình.
- HS phát biểu về hướng xây dựng cốt truyện của mình 
- GV giúp - (HS TB , Y) hướng xây dựng cốt truyện
- Hai HS ngồi cùng bà kể cho nhau nghe 
- Một vài HS nối tiếp nhau thi kể chuyện trước lớp
- Mỗi em kể xong , cò thể nói ý nghĩa câu chuyện .
Cả lớp nhận xét nhanh về nội
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện của em cho người thân nghe, chuẩn bị bài tập KC tuần 17
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 17
 Ngày dạy 8 tháng 12 năm 2010
 Tên bài dạy : Một phát minh nho nhỏ 
 (Chuẩn KTKN : 29 ; SGK: 167 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN)
 - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.
 - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
B .CHUẨN BỊ 
- Tranh minh họa truyện trong SGK 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
- GV yêu cầu HS kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh
- GV nhận xét 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 /GV kể toàn bộ câu chuyện 
GV kể lần 1 
GV kề lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào trnh minh họa SGK .
* Phần lời tranh 1 : Ma-ri – a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên bát trà lúc đầu dễ trược trong đĩ a.
- Tranh 2 : Ma-ri – a tò mò ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm . 
- Tranh 3 : Ma-ri – a làm thí nghiệm với đống bát đĩa anh trai phát hiện .
- Tranh 4 : Ma-ri – a tranh luận về điều cô pht1 hiện ra .
- Tranh 5 : Người cha giải thích .
3 / Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a / GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, cho HS kể chuyện trong nhóm (4 HS).
b / HS thi kể từng đoạn, toàn bộ câu chuyện và nói ý nghĩa của chuyện trước lớp.
+ Theo bạn, Ma-ri-a là người thế nào?
+ Bạn có nghĩ là mình cũng có tính tò mò,ham hiểu biết như Ma-ri-a không?
+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?ù
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện hay nhất .
- 2 HS thực hiện 
- 2 HS nhắc lại 
- HS lằng nghe 
- HS nghe kết hợp với nhìn tranh 
- Một HS đọc yêu cầu của BT 1,2
- HS tiếp nối nhau, nhìn tranh, kể lại từng đoạn và tòan bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Hai tốp HS (mỗi tốp 2-3 em)tiếp nối nhau thi kể từng đọan câu chuyện theo 5 tranh
 Vài HS kể toàn truyện.
Mỗi HS hoặc nhóm kể xong, đều nói về ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thọai với các bạn về nội dung câu chuyện.
- Khi phát hiện được những điều không bình thường , phải tự mình làm thí nghiệm để kiểm tra lại. Chỉ nhờ thí nghiệm mới biết phát hiện của mình là sai hay đúng.
- Chỉ có tự tay làm thí nghiệm mới khẳng định được kết luận của mình là đúng
- Không nên tin ngay vào quan sát củamình nếu chưa được kiểm tra bằng thí nghiệm
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học. Biểu dương những HS học tốt.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân.
- DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 19
 Ngày dạy 29 tháng 12 năm 2010
 Tên bài dạy: Bác đánh cá và gã hung thần 
 (Chuẩn KTKN : 32 ; SGK: 8 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Dựa theo lời kể của Gv, nĩi được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2).
 - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
B .CHUẨN BỊ 
- Tranh minh họa truyện trong SGK 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 /GV kể toàn bộ câu chuyện : 
Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu 
GV kể lần 1 : Kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện ( ngàytận số , hung thần , vĩnh viễn ) 
GV kề lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào trnh minh họa trên bảng .
3 / Hướng dẫn HS Thực hiện các yêu của BT 
a / Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu 
- GV treo tranh minh họa .
- Cả lớp vá GV nhận xét 
b / Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể toàn bộ câu chuyện 
- Trao đổi về nội dung câu chuyện : 
+ Nhờ đâu Bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan để lừa con quỷ ? 
+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại bình ? 
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ? 
- 2 HS nhắc lại 
- HS lằng nghe và nhìn tranh minh họa 
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1 
- HS suy nghĩ , nói lời thuyết minh cho 5 tranh 
+ Bác đánh cá kéo lưới cả ngày không được cá Cuối cùng kéo được chiếc bình to 
+ Bác mừng lắm vì nghĩ cái bình đem ra chợi bán cũng được tiền .
+ Từ trong cái bình một làn khó đen tuôn ra và tụ thành một con quỷ
+ Con quỷ đồi giết bác đánh cá .
+ Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình 
- (HS TB ,Y) kể được một đoạn 
- Một HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3
- KC kể trong nhóm ( kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm). Nêu ý nghĩa câu chuyện 
- Thi kể chuyện trước lớp.
- 2 đến 3 nhóm HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện.
- (HS khá , giỏi )
+ Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất.
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học. Biểu dương những HS học tốt.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe.
- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể chuyện trong SGK tuần 20..
- DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 20
 Ngày dạy 6 tháng 01 năm 2011
 Tên bài dạy: Kể chuyện đã nghe đã đọc 
 (Chuẩn KTKN : 33 ; SGK: 16 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nĩi về một người cĩ tài.
 - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
B .CHUẨN BỊ 
-Giấy khổ to viết dàn ý KC.
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
Kể 1-2 đoạn của câu chuyện bác đánh cá và gã hung thần nêu ý nghĩa câu chuyện .
- GV nhận xét 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 / Hướng dẫn HS kể chuyện 
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
GV lưu ý HS:
+ Chọn đúng một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài năng các lĩnh vực khác nhau ở mặt nào đó ( trítuệ, sức khoẻ).
+ Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học trong SGK.
b) HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa về câu chuyện.
 -GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài K.C.
Nhắc HS kể có đầu có cuối với những truyện khá dài thầy (cô) cho phép các em kể 1-2 đoạn chọn đoạn có sự kiện ý nghĩa.
- Kể trong nhóm.
- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện.
- Mỗi HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện cũa mình .
- 2 HS nhắc lại 
.- Một HS đọc đề bài , gợi ý 1 ,2 
- HS suy nghĩ nói tên câu chuyện của mình . 
- HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện củ mình nói về các tài năng đặt biệt của nhân vật là gì ? 
-Từng cặp HS kể chuyện trao đổi về ý nghỉa câu chuyện 
- (HS khá , giỏi )
Cả lớp nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu.
Về nội dung ( chuyện có hay, có mới không)
- Cả lớp bình cọn bạn có câu chuyên hay nhất và bạn kể hấp dẫn nhất
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
-GV nhận xét tiết học khen ngợi thêm nững HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt câu hỏi hay.
-Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân,
- DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 21
 Ngày dạy 12 tháng 01 năm 2011
Tên bài dạy : Kể chuyện được chứng kiến, hoặc tham gia (Chuẩn KTKN : 34 ; SGK: 25 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
1 .Chuẩn KTKN
 - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nĩi về một người cĩ khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2 . KNS : - Giao tiếp ; -Thể hiện sự tự tin 
 - Ra quyết định ; - Tư duy sáng tạo 
B .CHUẨN BỊ 
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
- GV kiểm tra một HS kể lại chuyện , đã nghe đã đọc về một người có tài .
- GV nhận xét 
II / Bài mới : 
1 / Giới thiệu bài : 
- GV ghi tựa bài 
2 / Hướng dẫn HS kể chuyện 
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- GV gạch dưới những câu sau trong đề bài” Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết.
- Giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề tránh lạc đề 
KNS : Ra quyết định ( hỏi và đáp ) 
- GV dán lên bảng 2 phương án theo gợi ý 3
+ Kể một câu chuyện cụ thể, có đầu có cuối.
+ Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật ( không kể thành chuyện ) .
- GV nhắc học sinh: Kể câu chuyện em đã được chứng kiến, em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất ( tôi , em).
3 / HS thực hành kể chuyện 
a / Kể chuyện theo cặp 
 KNS : Giao tiếp 
- GV đến từng nhóm nghe học sinh kể, hướng dẫn góp ý.
b / Thi kể chuyện trước lớp 
- KNS : Thể hiện sự tự tin , Tư duy sáng tạo ( trình bày 1 phút )
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về lời kể của từng