Giáo án Kể chuyện 5 - Tiết 13 - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Kể chuyện

TIẾT 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.

2. Kĩ năng: HS kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ: Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.

* Nội dung tích hợp : HCM, KNS, MT (Khai thác nội dung gián tiếp)

II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG :

1. KN giao tiếp – tự nhận thức : HS hiểu được nội dung câu chuyện , biết trao đổi với bạn về việc bảo vệ môi trường .

2. KN xác định giá trị : Nhận biết được lợi ích cảu việc làm bảo vệ môi trường .

3. KN ra quyết định : Biết lựa chọn việc làm phù hợp góp phần bảo vệ và làm đẹp môi trường .

4. KN kiên định : HS biết từ chối những hành vi phá hoại môi trường .

5. KN đặt mục tiêu : Biết tham gia những việc làm bảo vệ môi trường .

III. CHUẨN BỊ:

· GV : Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.

· HS : Soạn câu chuyện theo đề bài.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 

doc 2 trang Người đăng hanhnguyen.nt Ngày đăng 08/01/2021 Lượt xem 356Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Kể chuyện 5 - Tiết 13 - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Kể chuyện
TIẾT 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.
2. Kĩ năng: HS kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ: Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS, MT (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : HS hiểu được nội dung câu chuyện , biết trao đổi với bạn về việc bảo vệ môi trường .
2. KN xác định giá trị : Nhận biết được lợi ích cảu việc làm bảo vệ môi trường .
3. KN ra quyết định : Biết lựa chọn việc làm phù hợp góp phần bảo vệ và làm đẹp môi trường .
4. KN kiên định : HS biết từ chối những hành vi phá hoại môi trường .
5. KN đặt mục tiêu : Biết tham gia những việc làm bảo vệ môi trường .
III. CHUẨN BỊ: 
GV : Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
HS : Soạn câu chuyện theo đề bài.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện .
GV nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Mục tiêu: HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình. 
Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
- GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS xác định dạng bài kể chuyện.
+ Đọc đề và phân tích.
+ Tìm ra câu chuyện của mình.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dựïng cốt truyện, dàn ý.
Mục tiêu : HS xây dựïng được cốt truyện, dàn ý.
- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện mình kể .
GV nhận xét. Chốt lại dàn ý.
v	Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
Mục tiêu: HS kể được câu chuyện theo dàn ý đã chọn.
- GV tổ chức HS thi đua trình bày theo nhóm.
Nhận xét, tuyên dương .
v Hoạt động 4: Củng cố.
Mục tiêu : Ôn lại các kiến thức vừa học.
Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét – tuyên dương .
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Pa - xtơ và em bé .
Nhận xét tiết học. 
Hát 
HS kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường. Lớp nhận xét .
Hoạt động lớp
HS lần lượt đọc từng đề bài.
HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.
Có thể HS kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường.
HS lần lượt giới thiệu tên câu chuyện .
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm – lớp
HS tự chuẩn bị dàn ý.
+ Giới thiệu câu chuyện.
+ Diễn biến chính của câu chuyện.
 (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường.
+ Kết luận: Nêu ý nghĩa câu chuyện 
Hoạt động lớp – nhóm
HS khá giỏi trình bày.
Trình bày dàn ý câu chuyện của mình.
Thực hành kể dựa vào dàn ý.
HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm (HS giỏi – khá – trung bình).
Đại diện nhóm tham gia thi kể.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp
HS chọn.
HS nêu ý nghĩa câu chuyện .
Lớp nhận xét, bổ sung.
Kiểm tra
KNS
Trực quan
Hỏi đáp
KNS
MT
Thực hành
Luyện tập
Thi đua
HCM
Hỏi đáp
Rút kinh nghiệm : 

Tài liệu đính kèm:

  • docKE CHUYEN.doc