Giáo án Khoa học 5 - Tuần 4 - Tiết 7, 8

 Khoa học
Tiết 7 : TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀØ
(Mức độ liên hệ: liên hệ)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi trung niên, tuổi già, xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào. 
2. Kĩ năng: HS xác định bản thân mình đang ở trong giai đọan nào của cuộc đời .
3. Thái độ: Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học. 
* Nội dung tích hợp : HCM (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. CHUẨN BỊ:
GV: Tranh vẽ trong SGK trang 16 , 17
HS : SGK - Tranh ảnh sưu tầm những người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì 
Kiểm tra
- Bốc thăm số liệu trả bài theo các câu hỏi 
- HS thực hiện theo yêu cầu
- GV cho điểm.
- Lớp nhận xet .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Làm việc với
SGK 
Mục tiêu : HS nêu được 1 số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già.
Hoạt động nhóm - cả lớp
KNS
Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn
- HS đọc các thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 16 , 17 theo nhóm
Trực quan
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Làm việc theo hướng dẫn của GV 
Thảo luận
Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày. Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 giai đoạn và các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) 
- GV chốt nội dung .
- Hs thực hiện theo yêu cầu. Ví dụ:
Giai đoạn: Tuổi vị thành niên
Đặc điểm nổi bật : Chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn
- Phát triển mạnh về thể chất, tinh thần và mối quan hệ với bạn bè, xã hội. 
.......
Trình bày 
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ
đang ở giai đoạn nào của cuộc đời”? 
Mục tiêu : HS xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời.
Hoạt động nhóm - lớp
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình. 
- HS xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó. 
Trực quan 
Thực hành 
Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn. 
Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày. 
Trình bày 
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi trong SGK.
- Các nhóm khác có thể hỏi và nêu ý kiến khác về phần trình bày của nhóm bạn. 
- Hs thảo luận nhóm đôi
- Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? 
- Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì). 
- Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì? 
- GV chốt lại nội dung thảo luận của cả lớp.
- Hình dung sự phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh được sai lầm có thể xảy ra. 
Hoạt động 3: Củng cố 
Mục tiêu: HS ôn lại các kiến thức vừa học 
Hoạt động cá nhân
HCM
- Ycầu HS giới thiệu với các bạn về những thành viên trong gia đình bạn và cho biết từng thành viên đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? GV NX tuyên dương.
- HS giới thiệu, chỉ định bất kì 1 bạn tiếp theo.
Củng cố
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” 
- Nhận xét tiết học. 
Rút kinh nghiệm : 
Khoa học 
Tiết 8: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ
(Mức độ liên hệ: Bộ phận/liên hệ)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: HS nhận định những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở lứa tuổi dậy thì .
2. Kĩ năng: HS xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. 
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể nhất là giai đoạn cơ thể bước vào tuổi dậy thì. 
* Nội dung tích hợp : KNS, HCM (Khai thác nội dung trực tiếp)
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Các hình ảnh trong SGK trang 18 , 19 
HS : SGK , VBT. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát .
2. Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên .. tuổi già. 
Kiểm tra
- GV yêu cầu 
- GV nhận xét.
- HS nêu đặc điểm nổi bật của lứa tuổi ứng với hình đã chọn. Lớp nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Động não
Mục tiêu : HS nêu được những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.
Hoạt động nhóm đôi - lớp
Bước 1: 
KNS
- GV nêu vấn đề :
- Mồ hôi có thể gây ra mùi gì ?
- Nếu đọng lại lâu trên cơ thể,đặc biệt là ở các chỗ kín sẽ gây ra điều gì ? 
- Vậy ở lứa tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tránh bị mụn “trứng cá” ?
- HS thảo luận nhóm đôi 
- HS trình bày ý kiến
Thảo luận
Trình bày
Bước 2:
-GV yêu cầu mỗi HS nêu ra một ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu trên 
- Nêu tác dụng của từng việc làm đã kể trên
- GV chốt ý 
- Hs nêu
-Hs lắng nghe
Hỏi đáp
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu HT 
Mục tiêu : HS biết cách vệ sinh cơ quan sinh dục theo giới tính.
Hoạt động cá nhân
KNS
Bước 1:
- GV chia lớp thành 2 nhóm nam và nữ và phát phiếu học tập 
- Nam nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nam”.
- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ” .
Thực hành 
Bước 2: Chữa bài tập theo từng nhóm nam, nhóm nữ riêng 
- Phiếu 1 :1- b ; 2 – a, b. d ; 3 – b,d
- Phiếu 2 : 1 – b, c ; 2 – a, b, d ; 
 3 – a ; 4 - a
- HS đọc lại đoạn đầu trong mục Bạn cần biết trang 19 / SGK
Trực quan 
Hoạt động 3: Quan sát tranh
 và thảo luận
Mục tiêu : HS xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
Hoạt động nhóm - lớp
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
HCM
- GV yêu cầu các nhóm quan sát H 4, 5 , 6 , 7 Tr 19 SGK và trả lời câu hỏi , chỉ và nói nội dung từng hình. 
- Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ SK về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ?
- HS quan sát – thảo luận - trả lời .
Trực quan 
Thảo luận 
Bước 2: 
-GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ về những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
à GV chốt 
- Hs lắng nghe
Giảng giải
Hoạt động 4: Trò chơi “Tập
 làm diễn giả”
Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên và không nên làm ở tuổi dậy thì.
Hoạt động nhóm đôi - lớp
Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn.
Trò chới
Bước 2: HS trình bày
- HS 1(người dẫn chương trình); HS 2 ( bạn khử mùi); HS 3 ( cô trứng cá ); HS 4 (bạn nụ cười ); HS 5 (vận động viên ) 
Bước 3: -Các em đã rút ra được điều gì qua phần trình bày của các bạn ?
5. Củng cố - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Thực hành “Nói không ! Đối với các chất gây nghiện”
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm :