Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - Buổi 1

HỌC VẦN

TIẾT 1+ 2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

A. Mục tiêu:

 - Bước đầu xây dựng cho HS có ý thức trong việc học tập, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.

 * - Rèn cho HS thói quen đúng khi ngồi học, viết bài, cầm sách. Biết sử dụng và sắp xếp đồ dùng lớp học.

 - Giáo dục HS tính cẩn thận ngăn nắp.

B. Đồ dùng dạy học:

 - GV: Tranh ảnh mô hình gọc học tập.

 - HS: Sách vở, đồ dùng học tập.

C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

 

doc 19 trang Người đăng hanhnguyen.nt Ngày đăng 26/12/2020 Lượt xem 513Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - Buổi 1", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
4. Hoạt động 4: Bài tập 3: 
 - Hướng dẫn Hs kể bằng một số câu hỏi gợi ý:
 + Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của mình không? Em mong như thế nào?
+ Gia đình có quan tâm đến sự chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em không? Em tự chuẩn bị như thế nào?
+ Em đến trường lúc mấy giờ? Không khí ở trường ra sao? Em đã làm gì hôm đó ?
 .Em có thấy vui khi mình là Hs lớp một không?
 .Em có thấy thích trường lớp mới, bạn mới,t hầy cô giáo mới ? 
 .Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một? 
- Kết luận: 
Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
Các em sẽ được học tập nhiều điều mới lạ cùng bạn bè và với thầy cô giáo.
Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để xứng đáng với những gì mà xã hội, gđ và nhà trường giành cho các em.
 5. Củng cố, dặn dò: 
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
 - Gv nhận xét & tổng kết tiết học.
 -Dặn dò: về nhà xem lại các BT đã làm.
- Hs làm theo yêu cầu của Gv.
- Hs trả lời câu hỏi của Gv
HS khác nhận xét, bổ sung.
- Vài HS nhắc lại.
-Hs tự giới thiệu về sở thích của mình.
-Hs trả lời câu hỏi của Gv
- Nhắc lại
-Mỗi Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình theo hướng dẫn của Gv .
→Hs kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên đi học, nhớ phải nêu cảm xúc của mình về ngày ấy và nhiệm vụ của mình khi là Hs lớp một.
- HS nghe.
- Hs nghe.
Thứ ba ngày 06 tháng 9 năm 2016
HỌC VẦN
TIẾT 3 + 4: CÁC NÉT CƠ BẢN
A. Mục tiêu:
 - Củng cố kĩ năng viết các nét cơ bản : 
* - HS viết thành thạo các nét cơ bản.
 - Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư thế.
B. Đồ dùng dạy học:
-GV: -Các nét cơ bản được trình bày trong khung chữ. 
 -Viết bảng lớp nội dung bài 1
-HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng.
C. Hoạt động dạy học: Tiết1 
:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I..Khởi động : On định tổ chức 
II.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS
 -Nhận xét kiểm tra bài cũ.
III.Bài mới 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
 - Hôm nay cô sẽ giúp các em ôn lại cách viết cácnét cơ bản để các em biết vận dụng viết chữ tốt hơn qua bài học hôm nay : Các nét cơ bản 
 - Ghi bảng.
 2.Hoạt động 2 : Củng cố cách viết các nét cơ bản
 - GV đưa ra các nét cơ bản mẫu
 -Hỏi: Đây là nét gì?
 Nét ngang 
 Nét sổ 
 Nét xiên trái 
 Nét xiên phải 
 Nét móc xuôi 
 Nét móc ngược 
 Nét móc hai đầu 
 Nét khuyết trên 
 Nét khuyết dưới 
- Gọi HS đọc 
- Cho nêu lại các nét cơ bản vừa học.
3.Hoạt động 2: Hướng dẫn qui trình viết
 - GV sử dụng que chỉ tô trên chữ mẫu 
 -Viết mẫu trên khung chữ thật thong thả
-Viết mẫu trên dòng kẻ ở bảng lớp 
-Hướng dẫn viết: + Viết trên không
 + Viết trên bảng con
- Gọi HS nêu lại cách viết các nét cơ bản.
 TIẾT 2 
 4.Hoạt động 4: Thực hành 
 - GV nêu yêu cầu bài viết
 - Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở
 - GV viết mẫu
 - GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ những HS 
yếu kém
- Nhận xét bài viết.
 5. Củng cố , dặn dò
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài viết
-Nhận xét giờ học
-Dặn dò: Về luyện viết ở nhà
 Chuẩn bị : Bảng con, vở tập viết để học tốt ở tiết sau
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS đọc cá nhân-đồng thanh.
- 2 HS nêu
- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS viết theo sự hướng dẫn của GV
2 HS nêu
- 1 HS nêu
- HS làm theo
- HS viết vở
- HS nêu
- Nghe
-------------------------------------------------------------
TOÁN
TIẾT 1 : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN.
A. Mục tiêu:
 - Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
 * - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong yêu cầu học Toán 1. 
 - Ham thích học Toán. 
B. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Sách Toán 1. Bộ đồ dùng họcToán lớp 1.
 - HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp 1. Sách Toán 1
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I. Ổn định tổ chức : 
II. Kiểm tra bài cũ :
 -Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
 -Nhận xét .
III. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài trực tiếp 
2. Hoạt động 2: Làm quen với sách Toán 1
*Mục tiêu: 
-Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học Toán 1.
-Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập Toán 1.
* Cách tiến hành:
a. Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1:
- Cho HS xem sách Toán 1.
- Hướng dẫn HS lấy sách toán 1 và hướng dẫn HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên ”.
 - Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết học phải có một phiếu. Tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu thường có phần bài học, phần thực hành. Trong tiết học Toán HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới.
 -GV hướng dẫn HS: Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
b.Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp một. 
- Cho HS mở sách Toán một.
- Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm bàn: Quan sát tranh ảnh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thường có nhưng hoạt động nào, bằng cách nào sử dụng những dụng cụ nào trong các tiết học Toán. 
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
-Lưu ý: Trong học tập Toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV.
c. Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán.
- Giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm:
+Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số 
+Làm tính cộng, tính trừ.
+ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính, giải bài toán.
+ Biết giải các bài toán. 
+ Biết đo độ dài, biết các ngày trong tuần lễ.
- Lưu ý: Muốn học Toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ 
3. Hoạt động 3:Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.
* Mục tiêu: HS biết sử dụng hộp đồ dùng học toán 1.
* Cách tiến hành:
- Giơ từng đồ dùng học Toán.
- GV nêu tên gọi của đồ dùng đó.
- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì.
- Cuối cùng nên hướng dẫn HS: Cách mở hộp,lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp.
- Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán. 
4. Củng cố, dặn dò: 
- Hôm nay chúng ta vừa học bài gì?
- Dặn HS chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Nhiều hơn, ít hơn”.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- Cả lớp hát.
 - HS mở sách Toán 1 đến trang có “Tiết học đầu tiên ”.
- Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
- HS mở sách.
- Quan sát tranh ảnh rồi thảo luận 
- Các nhóm nêu ý kiến. Nhóm khác nhận xét bổ sun
-Lắng nghe.
- Theo dõi
- HS lấy đồ dung theo GV.
- Đọc tên đồ dùng đó.
- Lắng nghe.
- HS thực hành
- Theo dõi.
- HS trả lời.
--------------------------------------
MĨ THUẬT
( Giáo viên chuyên dạy)
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 07 tháng 9 năm 2016
HỌC VẦN
TIẾT 3 + 4: e
A. Mục tiêu:
-Học sinh nhận biết được chữ e và âm e
- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học 
 của mình.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây.
 Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve, ếch.
- HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
TIẾT 1
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I. Ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của hs.
III.Bài mới :
1.Hoạt động 1:Giới thiệu bài 
- Qua tìm hiểu tranh 
2.Hoạt động 2 : Nhận diện chữ và âm e
* Mục tiêu: Nhận biết được chữ e và âm e
* Cách tiến hành :
- Gắn lên bảng: e
- Nhận diện chữ e: 
+ Chữ e được viết bởi nét nào? 
+ Chữ e giống hình cái gì?
- Đọc mẫu: e
- Gọi HS đọc nối tiếp.
3.Hoạt động 3: Luyện viết
* Mục tiêu: HS viết được chữ e theo đúng quy trình trên bảng con
* Cách tiến hành:
- Gắn mẫu chữ e lên bảng. 
- Hỏi HS: + Chữ e cao mấy li?
+ Đặt phấn ở đâu?
+ Cách kéo lên như thế nào?
+ Điểm dừng phấn ở đâu?
- Vừa viết mẫu trên bảng lớp vừa nêu quy trình viết.
- Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
- Cho HS viết bảng con (2-3lượt).
- Nhận xét
- Nghe
- HS lấy âm e trong bộ đồ dùng.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Chữ e gồm một nét thắt.
+ Sợi dây vắt chéo
- HS đọc cá nhân- đồng thanh.
- HS quan sát chữ mẫu trả lời:
- Theo dõi.
- Cả lớp viết 
- Viết bảng con
TIẾT 2
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
*Mục tiêu:HS phát âm được âm e
* Cách tiến hành :luyện đọc lại bài tiết 1
- Đọc lại bài tiết 1
- Sửa phát âm sai.
2. Hoạt động 2: Luyện viết:
*Mục tiêu: HS tô đúng chữ e vào vở
* Cách tiến hành: 
- Hướng dẫn HS tập tô chữ e
 3. Hoạt động 3: Luyện nói:
* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình
*Cách tiến hành :
- Hỏi: 
+ Có mấy bức tranh?
+ Mỗi bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Trong các bức tranh này các bạn đang làm gì?
+ Bài học của các lớp học đó là gì?
+ Lớp học của bạn nào có bài học giống chúng ta?
- Kết luận : Học là cần thiết. Ai cũng phải đi học và học hành chăm chỉ.
4.Củng cố dặn dò:
- Hôm nay chúng ta học âm gì?
- Gọi HS đọc lại.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)
- Tô vở tập viết
- HS trả lời
+ Có 5 bức tranh.
+ 5 HS trả lời nối tiếp.
+ Các bạn đều đang học
+ Bạn gấu
- Lắng nghe.
- Trả lời
- HS đọc lại.
-----------------------------------------------------------
TOÁN
TIẾT 2 : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
 A. Mục tiêu:
 - Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. 
*- Biết sử dụng từ “nhiều hơn”,” ít hơn”khi so sánh về số lượng.
 - Thích so sánh số lượng các nhóm đồ vật. 
 B. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể.Phóng to tranh SGK.
 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.Sách Toán 1.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I. Ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra bộ đồ dùng học toán lớp 1.
-Nhận xét KTBC:
III. Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS so sánh số lượng của 2 vật. 
*Mục tiêu:Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
*Cách tiến hành:
a.So sánh số lượng cốc và số lượng thìa.
- Đặt 5 cái cốc lên bàn,( nhưng không nói là năm).
- Cầm một số thìa trên tay(chưa nói là bốn).
- Gọi HS: Lên bàn đặt vào mỗi cốc một cái thìa
-Hỏi cả lớp : Còn cốc nào chưa có thìa?
+GV nêu khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn còn một cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc nhiều hơn số thìa”.
+GVnêu: Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:”Số thìa ít hơn số cốc”.
- Gọi vài HS nhắc lại
b.GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng như nhau.
- GV hướng dẫn 
VD:(Ta nối một nắp chai vối một cái chai. Nối một củ cà rốt vớí một con thỏ)
+Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm
đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số
lượng ít hơn.
- Nhận xét
3. Hoạt động 3 : Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”(10 phút)
- GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau.
-GV nhận xét thi đua.
4. Củng cố, dặn dò: (4 phút)
- Chúng ta vừa học bài gì?
- Dặn dò:Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài:”Hình vuông, hình tròn”.
-Nhận xét, tuyên dương. 
- HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó. (3 HS trả lời)
- Lên bàn đặt vào mỗi cốc một cái thìa 
-Trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa 
-2 HS nêu: “Số cốc nhiều hơn số thìa. Số thìa ít hơn số cốc”. 
-3 HS nhắc lại
-3 HS nhắc lại
-HS thực hành theo từng hình vẽ của bài học, HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai. Hình vuông với hình tròn)
-HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn nhóm nào có số lượng ít hơn. 
-Trả lời: “ Nhiều hơn, ít hơn”. 
-Lắng nghe.
-------------------------------------------------------------
ÂM NHẠC
( Giáo viên chuyên dạy)
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 08 tháng 9 năm 2016
HỌC VẦN
TIẾT 3+4: b
A. Mục tiêu:
 - Học sinh nhận biết được chữ b và âm b
* - Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác nhau của
 trẻ em và của các con vật
B. Đồ dùng dạy học:
-GV: +Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli,sợi dây
 + Tranh minh hoạ phần luyện nói: chim non, voi, gấu, em bé.
-HS: + SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau.
C.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
TIẾT 1
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I. Ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ :
 - Đọc và viết: e (Trong tiếng me, ve, xe)
 - Nhận xét bài cũ
III.Bài mới :
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu.
2.Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm:
- Nhận diện chữ:
+ Gắn chữ b lên bảng nói: Đây là chữ b.
+ Chữ b được viết bởi nét nào?
+ So sánh b với e đã học?
- Ghép chữ và phát âm: 
+ Gắn lên bảng: be
+ Hỏi vị trí của âm b và âm e trong tiếng be
+ Phát âm mẫu tiếng be.
+ Sửa lỗi phát âm.
3.Hoạt động 2: Luyện viết
a. Hướng dẫn viết chữ b
- Gắn mẫu chữ b
- Hỏi HS: 
+ Chữ b cao mấy li?
+ Đặt phấn ở đâu? Nét khuyết cao mấy li?
+ Nét thắt cao mấy li?
+ Điểm dừng phấn ở đâu?
- Vừa viết mẫu trên bảng lớp vừa hướng dẫn quy trình.
- Cho HS viết trên không trung.
- Hướng dẫn viết bảng con.
b. Hướng dẫn viết tiếng be
- Viết mẫu tiếng be.
- Cho HS nhận xét:
+ Nét nối giữa b và e
+ Khoảnh cách giữa chữ b và e cách nhau nửa ô li.
- Cho HS viết bảng con: be
- Nhận xét, sửa chữa.
Tiết 2:
1. Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Cho HS đọc bài tiết 1
- GV sữa lỗi phát âm cho học sinh
2. Hoạt động 2:Luyện viết
- Hướng dẩn HS tô theo dòng
- Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn, nhận xét.
3.Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập của từng cá nhân”
- Cho HS quan sát tranh, hỏi:
+ Ai học bài? 
+ Ai đang tập viết chữ e?
+ Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết đọc chữ không?
 + Ai đang kẻ vở? 
+ Hai bạn nhỏ đang làm gì?
+ Các bức tranh có gì giống và khác nhau?
- Nhận xét, kết luận : Khi học khi chơi các em phải chăm chỉ, tập trung thì mới đạt kết quả tốt.
4. Củng cố và dặn dò
-Đọc SGK
- Nhận xét và tuyên dương
- Dặn HS về đọc bài chuẩn bị bài tiếp theo.
- Hs viết bảng con.
- Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng
- HS đọc: b
- Chữ b gồm 2 nét :nét khuyết trên và nét thắt
- Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên của b
Khác: chữ b có thêm nét thắt
- Ghép tiếng: be 
- HS trả lời: Âm b đứng trước, âm e đứng sau.
- Đọc cá nhân-bàn- dãy -cả lớp.
- Theo dõi
- HS quan sát trả lời.
+ cao 5 li
- Theo dõi.
- Viết trên không.
- Viết : b
- Theo dõi.
- Quan sát mẫu, nhận xét.
+ Chữ b và e cách nhau nửa ô li.
- Đọc: b, be (Cá nhân- đồng thanh)
- Viết vở Tập viết
- Quan sát và trả lời:
+ Giống :Ai cũng tập trung vào việc học tập
Khác:Các loài khác nhau có những 
công việc khác nhau
- HS đọc.
- Theo dõi.
--------------------------------------------------------------------
TOÁN
TIẾT 3 : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
 A. Mục tiêu:
 -Kiến thức: Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn.
 -Kĩ năng : Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật 
 -Thái độ: Thích tìm các đồ vật có dạng hình vuông hình tròn.
B. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Một số hình vuông hình tròn bằng bìa(hoặc gỗ,nhựa) có kích thước màu sắc khác nhau.
 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I. Khởi động: Ổn định tổ chức. 
II. Kiểm tra bài cũ :
- GV đưa ra số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau.( HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vật đó).
- Nhận xét kiểm tra bài cũ.
III. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài trực tiếp 
2. Hoạt động 2: Giới thiệu hình vuông, hình tròn. 
* Mục tiêu: Nhận biết và nêu đúng tên hình vuông hình tròn.
*Cách tiến hành:
a. Giới thiệu hình vuông:
 - Giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông.
 - Mỗi lần giơ một hình vuông và nói:”Đây là hình vuông”.
-Hướng dẫn HS: lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học.
- Yêu cầu HS tìm hình vuông trong bộ đồ dùng toán và gọi tên.
- Cho HS xem phần bài học toán 1: Thảo luận nhóm 2 và nêu tên những vật nào có hình vuông
- Gọi các nhóm nêu kết quả.
b.Giới thiệu hình tròn.
Tương tự như giới thiệu hình vuông.
3. Hoạt động 3: Thực hành
 *Mục tiêu: Nhận ra hình vuông hình tròn từ các vật thật.
 * Cách tiến hành:
Bài 1:
- Nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào SGK.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào SGK.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 3 :
- Nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào SGK.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 4:
- Nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài 
- Nhận xét cách làm của HS.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Chúng ta vừa học bài gì? 
- Nhận xét tuyên dương.
-Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn.
- Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Hình tam giác”.
-HS quan sát
-HS nhắc lại:”hình vuông”.
- HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học.
-HS giơ hình vuông và nói:”Hình vuông”.
-Thảo luận nhóm và nêu tên những vật nào có hình vuông.
- Sau đó mỗi nhóm nêu kết quả trao đổi trong nhóm.(Đọc tên những vật có hình vuông).
- Nêu yêu cầu:(Tô màu).
- HS tô màu.
-HS đổi sách kiểm tra.
- Nêu yêu cầu:(Tô màu).
- HS tô màu..Dùng bút khác màu để tô hình búp bê.
- HS trưng bày bài tô đúng, đẹp.
- Nêu yêu cầu:(Tô màu).
- HS tô màu.
HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu.(hình vuông và hình tròn được tô màu khác nhau).
- Nêu yêu cầu. 
- HS dùng mảnh giấy có hình dạng như hình thứ nhất và hình thứ hai của bài 4 rồi gấp các hình vuông chồng lên nhau để có hình vuông như ở SGK.
- Trả lời. 
- Lắng nghe.
-------------------------------------------------------------------
THỦ CÔNG
TIẾT 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA 
VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG
A. Mục tiêu:
- Hs biết một số loại giấy bìa v dụng học thủ công.
- Biết sử dụng các loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
- Biết giữ gìn đồ dùng học tập.
B. Đồ dùng dạy học:
-GV: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công.
-HS: Dụng cụ để học thủ công.
C. Hoạt động dạy và học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I. Ổn định định tổ chức.
II. KTBC:
 - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của Hs.
 - Nhận xét.	
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- Giới thiệu 
- Ghi đề bài.
2. Hoạt động1: Giới thiệu giấy, bìa.
- Cho HS quan sát giấy bìa
- Giới thiệu: Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại cây: Tre, nứa, bồ đề...
- Cho Hs xem quyển vở mới, giới thiệu giấy bên trong, bìa ở ngoài.
- Giấy màu để học thủ công, mặt trước là các màu: xanh, đỏ, tím, vàng... Mặt sau có kẻ ô.
 - Gọi Hs phân biệt giấy, bìa.
Nghỉ giữa tiết (5’)
3. Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ để học thủ công
- Đưa từng vật, gọi HS nêu tên và tác dụng của từng đồ vật.
- Nhận xét, giới thiệu:
+ Thước kẻ: Thước được làm bằng gỗ hoặc nhựa, thước dùng để đo chiều dài, trên mặt thước có chia vạch và đánh số.
+ Bút chì dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng loại bút chì cứng.
+Kéo dùng để cắt giấy, bìa.
 + Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm hoặc dán sản phẩm vào vở. Hồ dán được chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột và đựng trong hộp nhựa.
- Giáo dục HS: +Cẩn thận khi dùng kéo.
+Cất giữ đồ dùng học tập sau khi sử dụng
4. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu một số Hs nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập.
- Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác” 
- Theo dõi
- Hs quan sát.
- Nghe
- 2 Hs trả lời.
- HS lấy đồ dùng, quan sát, gọi tên, nêu tác dụng của từng đồ vật.
- Nghe, thực hiện.
- Nghe.
Thứ sáu ngày 09 tháng 9 năm 2016
HỌC VẦN
TIẾT 9 + 10: DẤU SẮC 
A .Mục tiêu:
 - Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc , biết ghép tiếng bé
* - Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác nhau của trẻ em
B. Đồ dùng dạy học:
-GV: +Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá,lá,chó,khế
 + Tranh minh hoạ phần luyện nói : một số sinh hoạt của bé ở nhà trường
-HS: + SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng ,con, phấn, khăn lau.
C .Hoạt động dạy học: Tiết 1 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
I.Ổn định tổ chức
II.Kiểm tra bài cũ :
-Viết và đọc : b, be 
- Chỉ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng) 
- Nhận xét 
III. Bài mới :
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu.
2. Hoạt động 1: Dạy dấu thanh:
a.Nhận diện dấu: 
- Cho HS quan sát dấu sắc
- Hỏi:Dấu sắc giống cái gì ?
- Kết luận: Dấu sắc là một nét nghiên phải (/)
b. Ghép chữ và phát âm: 
-Hướng dẫn ghép tiếng bé: Tiếng be thêm dấu sắc được tiếng gì? 
(Yêu cầu HS ghép bìa cài)
- GV đọc mẫu.
3. Hoạt động 2:Tập viết
a. Hướng dẫn viết bảng con :
-Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút)
- Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
- Cho HS viết bảng con.
- Nhận xét
* Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1. Hoạt động 1:Luyện đọc
- Cho Hs đọc lại bài tiết 1
GV sữa lỗi phát âm
2. Hoạt động 2: Luyện viết
- Hướng dẫn HS tô theo từng dòng.
Hoạt động 3:Luyện nói:
 - Treo tranh
- Hỏi: 
+Quan sát tranh những em bé thấy những gì?
+ Các bức tranh có gì chung?
+ Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao?
Phát triển chủ đề nói:
-Ngoài hoạt động kể trên, em và các bạn có những hoạt động nào khác?
-Ngoài giờ học,em thích làm gì nhất?
-Đọc lại tên của bài này?
4. Củng cố dặn dò:
-Đọc SGK, bảng lớp
-Nhận xét – tuyên dương
- Viết bảng con và đọc 5-7 em
- Đọc 2-3 em
- Đọc dấu sắc trong các tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh)
- Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng
- Tiếng be thêm dấu sắc được tiếng bé(Ghép bìa cài)
- HS đọc :bé(Cá nhân- đồng thanh)
Theo dõi qui trình
- Cả lớp viết.
- Viết bảng con: (Cnhân- đthanh)
- Phát âm: bé(Cá nhân- đồng thanh)
- Tô vở tập viết
- Thảo luận nhóm bàn:( Các bạn đang ngồi học trong lớp.Hai bạn gái nhảy dây. Bạn gái đi học)
+ Đều có các bạn đi học
+ Nêu lí do thích.
- HS đọc cá nhân- đồng thanh.
---------------------------------------------
TOÁN
TIẾT 4 : HÌNH TAM GIÁC
A. Mục tiêu:
 - Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác.
*- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật .
 - Thích tìm các đồ vật có dạng hình tam giác.
B.

Tài liệu đính kèm:

  • doctuần 1.doc.doc