Giáo án Lớp 5 tuổi - Chủ đề 1: Trường mầm non - Chủ đề nhánh 2: Bé và các bạn lớp lá thân yêu

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những cháu chưa nắm được yêu cầu: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những lưu ý cần thay đổi:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những cháu có dấu hiệu bất thường: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
____________________________________________________
Thứ ba, ngày 12/09/2017
HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG (Như thứ hai)
TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN
TRÒ CHUYỆN
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
ĐỀ TÀI: “LỚP LÁ 1 THÂN YÊU CỦA BÉ”
ĐỐI TƯỢNG: 5 – 6 TUỔI
THỜI GIAN: 35 PHÚT
******************
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trẻ biết được tên lớp mẫu giáo mình đang nhọc, đặc điểm của lớp lá 1.
Trẻ chú ý trong giờ học và tích cực tham gia trò chơi cùng cô, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trường lớp.
II./ CHUẨN BỊ	
Đồ dùng, đồ chơi trong lớp và GADT
Tăng cường tiếng việt: Lớp lá 1, cửa sổ, cửa ra vào.
3/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
*Ổn định giới thiệu:
Cô cho các cháu hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. Khi các cháu hát xong cô trò chuyện với các cháu:
Các con vừa hát bài hát nói về gì? 
Trường các con học có tên là gì?
Con học lớp nào?
Vậy hôm nay, cô và các bạn cùng nhau “Lớp lá 1 thân yêu của bé” nhé!
1/ Hoạt động 1: Bé tìm hiểu về lớp lá 1 thân yêu.
Lớp lá 1: Đây là lớp lá 1, cửa ra vào và cửa sổ có dây hình cầu rất đẹp, bên trong cửa sổ có rèm hình bông hoa, trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi, có ti vi, có cây xanh, dán hình trang trí và có các góc chơi.
Cửa ra vào: Đây là cửa ra vào có treo rèm hình cầu nhiều màu sắc khác nhau rất đẹp, bên tên có bông hoa ghi tên lớp lá 1, cánh cửa trang trí hình cây táo,
Cửa sổ: Đây là cửa sổ, bên ngoài có treo hình cầu nhiều màu sắc rất đẹp, bên trong có hình bông hoa, cửa sổ màu xanh dương, có 2 cánh cửa sổ mở ra, trên cánh cửa sổ, cô trang trí các góc để cho cha mẹ xem,
Cô giáo cho trẻ quan sát vật thật, cho trẻ tự nêu đặc điểm sau đó cô tóm ý lại và bổ sung kiến thức cho trẻ một cách đầy đủ.
Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp khác: ti vi, kệ đồ dùng, đồ dùng, đồ chơi, các góc chơi, để mở rộng thêm kiến thức cho trẻ.
2/ Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
Trò chơi “Đội nào nhanh”
Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều tranh đồ dùng đồ chơi nhất là đội chiến thắng.
Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 5 bạn, trẻ sẽ bật qua vòng thể dục sau đó lên gắn tranh một số đồ dùng, đồ chơi ngoài trời. Bạn thứ nhất bật lên gắn 1 tranh sau đó chạy về chạm tay bạn kế tiếp, cứ như vậy, khi nhạc kết thúc, đội nào được nhiều tranh nhất là đội thắng cuộc. Sau đó lại tiếp tục chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần.
Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
Luật chơi: Khi cô hô “Trời mưa”, trẻ phải nhanh chân chạy vào các góc chơi có hình như trong thẻ mình đang cầm. Bạn nào về sai sẽ nhảy lò cò một vòng.
Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ mỗi thẻ kí hiệu: hình ngôi sao – góc phân vai, hình trái tim – góc học tập, hình vuông – góc xây dựng, hình tam giác – góc nghệ thuật. Khi cô hô “Trời nắng” tất cả trẻ sẽ làm các chú thỏ nhảy ra ngoài tắm nắng. Khi cô hô “Trời mưa”, trẻ phải nhanh chân chạy vào các góc chơi có hình như trong thẻ mình đang cầm. Bạn nào về sai sẽ nhảy lò cò một vòng.
NHẬN XÉT – KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – THỂ DỤC BUỔI SÁNG
TRÒ CHƠI “NÉM LON”
**************
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ biết được đặc điểm và các hoạt động của hoạt động ngoài trời và thể dục buổi sáng. 
Trẻ chú ý quan sát và biết cách chơi trò chơi “Ném lon”
CHUẨN BỊ:
Lon và quả bóng cho trẻ chơi trò chơi ném lon
Tranh: Hoạt động ngoài trời, thể dục buổi sáng
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Quan sát: Hoạt động ngoài trời – Thể dục buổi sáng
Cô và các bạn đang làm gì?
Khi ra sân các con phải làm sao?
Khi chơi đồ chơi ngoài trời thì chơi như thế nào?
Đây là tranh gì?
Các bạn xếp hàng tập thể dục như thế nào?
Thể dục buổi sáng giúp ích gì cho chúng ta?
Trò chơi: “Ném lon”
- Luật chơi: Bạn nào ném trúng và làm ngã nhiều lon nhất là ngoài chiến thắng
- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội bằng nhau, cho lần lượt 2 trẻ của 2 đội lên ném, bạn nào ném trúng và ngã nhiều lon nhất là người chiến thắng và được cô và các bạn khen.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đến hết giờ
HOẠT ĐỘNG GÓC
(Như thứ hai)
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
ÔN KT CŨ: VẼ TRƯỜNG MẪU GIÁO CỦA BÉ
TRÒ CHƠI: KÉO CO
**********
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ biết cầm bút chì để vẽ và bút màu để tô màu trường mẫu giáo của bé
Trẻ tích cực vẽ và biết cách chơi trò chơi “Kéo co”
CHUẨN BỊ:
Giấy, bút màu, viết chì đủ cho trẻ dùng
Tranh mẫu “Trường mẫu giáo của bé”
Sợi dây cho trẻ chơi “Kéo co”
TCTV: Cầm bút bằng tay phải, tô màu đều và mịn, không lêm ra ngoài
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Ôn KT cũ: “Vẽ Trường Mẫu giáo thân yêu của bé”
Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” sau đó cùng trò chuyện:
Các con vừa hát bài hát nói về gì?
Vậy các con có muốn vẽ trường mầm non của mình không?
Cô cho trẻ xem tranh mẫu và trò chuyện về tranh mẫu
Cô cho một vài trẻ nêu ý tưởng và cách thực hiện
Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện, gợi ý trẻ sáng tạo thêm các chi tiết phụ
Cô cho trẻ thực hành
Trò chơi dân gian: “Kéo co”
Luật chơi: Đội nào kéo được bạn qua vạch chuẩn là đội thắng cuộc
Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội bằng nhau, cô kẻ một vạch chuẩn ở giữ, cho trẻ xếp thành một hàng dọc và ôm eo nhau. Hai bạn đứng đầu sẽ nắm tay lại, khi có hiệu lệnh của cô, trẻ sẽ kéo. Đội nào kéo được bạn qua vạch chuẩn là đội thắng cuộc.Cô tổ chức cho trẻ chơi đến hết giờ
NÊU GƯƠNG
NHẬT KÝ CUỐI NGÀY
Tổng số học sinh:
Số trẻ có mặt:
Số trẻ vắng:
Tên các cháu vắng, lí do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Các hoạt động trong ngày: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những cháu chưa nắm được yêu cầu: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những lưu ý cần thay đổi:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những cháu có dấu hiệu bất thường: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
____________________________________________________
Thứ tư, ngày 13/09/2017
HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 
TRÒ CHUYỆN
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
ĐỀ TÀI: “VẼ CHÂN DUNG BẠN TRAI BẠN GÁI” (Đề tài)
ĐỐI TƯỢNG: 5 – 6 TUỔI
THỜI GIAN: 35 PHÚT
******************
I./ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 - Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau, bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài, đeo bông tai, 
 - Luyện kỹ năng cầm viết và tô màu cho trẻ, luyện kỹ năng vẽ các nét cơ bản: nét thẳng, nét xiên, nét cong,  để vẽ chân dung bạn trai, bạn gái.
 - Trẻ tích cực tạo ra sản phẩm, biết đoàn kết, chơi vui vẻ, nhường nhịn bạn trong lớp
II./ CHUẨN BỊ
 - Tranh mẫu “Chân dung bạn trai, bạn gái”
 - Giấy A4, viết chì, sáp màu đủ cho trẻ dùng.
 - Các nguyên vật liệu hỗ trợ khác
TCTV: Chân dung, bạn trai, bạn gái
III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Ổn định – giới thiệu :
Cô cho các cháu đọc bài thơ “Bạn mới”.
Các con vừa đọc bài thơ nói về ai? 
Bạn mới đi học thì như thế nào vậy con? 
Hôm nay cô cho các con “Chân dung bạn trai bạn gái” các con có thích không? 
1/ Hoạt động 1: “Vẽ chân dung bạn rai, bạn gái”
Quan sát mẫu:
Cô có tranh gì đây?
Sao con biết đây là bạn trai?
Cô có tranh gì nữa?
Con thấy bức tranh này cô vẽ như thế nào? 
Nêu ý tưởng:
Vậy con vẽ chân dung bạn trai bạn gái của con như thế nào?
Còn bạn nào có ý kiến khác?
Cô hỏi vài trẻ nói lên ý tưởng của mình 
Muốn vẽ bức tranh các con được đẹp thì các con phải vẽ khung ảnh trước, chúng ta vẽ hình chân dung có nghĩa chúng ta chỉ vẽ phân nữa người, bạn trai thì cúng ta vẽ tóc ngắn, còn bạn gái chúng ta sẽ vẽ tóc dài. Các con có thể sáng tạo thêm như vẽ thêm bông tai cho bạn gái, cái nơ cột tóc, Ngoài ra con phải tô màu đều tay, không lem ra ngoài, sử dụng màu phải phù hợp
2/ Hoạt động 2: Trẻ thực hành:
Cô cho các cháu đọc bài thơ “Bạn mới” để về chỗ vẽ chân dung bạn trai, bạn gái, cô mở nhạc cho trẻ nghe.
Khi các cháu thực hiện cô đi xung quanh lớp quan sát theo dõi giúp các cháu sử dụng đúng màu, nắm được kỹ năng cầm bút tốt, gợi ý trẻ sáng tạo thêm để bức tranh thêm đẹp.
3/ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Khi thực hiện xong cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
- Chọn sản phẩm đẹp, nêu ý thích
- Cô nhận xét và nhắc nhở những cháu vẽ chưa đẹp về nhà tập vẽ thêm để rèn đôi tay càng khéo hơn.
IV. NHẬN XÉT – KẾT THÚC TIẾT HỌC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT GÓC XÂY DỰNG – GÓC PHÂN VAI
TRÒ CHƠI: NHẢY LÒ CÒ
**********
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của hai góc và một số đồ dùng đồ chơi ở góc xây dựng và góc phân vai
Trẻ chú ý quan sát và biết cách chơi trò chơi “Nhảy lò cò”
CHUẨN BỊ:
Cho trẻ quan sát góc xây dựng và góc phân vai
TCTV: Góc xây dựng, gạch, góc phân vai, đồ chơi bác sĩ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Quan sát: Góc xây dựng – góc phân vai
Đây là góc gì?
Góc xây dựng có những đồ chơi gì?
Các con chơi gì ở góc này?
Còn đây là góc gì?
Góc phân vai có những đồ dùng gì?
Khi các con chơi hoạt động góc, các con chơi như thế nào?
Để bảo quản đồ dùng đồ chơi, các con phải làm sao?
Trò chơi: “Nhảy lò cò”
Luật chơi: Bạn nào để chân xuống bị thua và phải ra ngoài một lần chơi
Cách chơi: Mỗi lần 10 bạn, trẻ sẽ co một chân lên, tay ôm lấy chân, trẻ còn lại hát: “Nhảy lò cò cho cái giò nó khỏe, nhảy lò cò cho nó khỏe cái giò” và trẻ sẽ nhảy, trong khi nhảy, bạn nào bị rơi chân xuống đất là thua và phải ra ngoài sau một lần chơi.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
(Như thứ hai)
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
TTKT: BÉ LÀM QUEN CHỮ O, Ô, Ơ
KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ: RÈN KỸ NĂNG ĐÁNH RĂNG
**********
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ o, ô, ơ
Trẻ biết cách đánh răng và vệ sinh răng miệng sạch sẽ.
CHUẨN BỊ:
Video hướng dẫn đánh răng
Mô hình hàm răng, bàn chải đánh răng
TCTV: Bàn chải đánh răng, hàm trên, hàm dưới
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
TTKT: Bé làm quen chữ o, ô, ơ
*Bé làm quen chữ cái o, ô
Cho trẻ quan sát tranh trên máy tính và trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh.
Khuyến khích mỗi trẻ đều nói lên suy nghĩ của trẻ về bức tranh mà trẻ được quan sát. 
Hướng trẻ về nhân vật trọng tâm của bức tranh là cô giáo.
Đố trẻ: Cô giáo được viết chữ như thế nào?
Cho trẻ quan sát từ: Cô giáo.
Giới thiệu với trẻ về chữ o, ô có trong từ cô giáo.
Trẻ làm quen với chữ o, ô
So sánh chữ o và chữ ô
Mỗi trẻ đều được gọi tên chữ o và chữ ô
Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh trong tranh có các từ có chứa chữ o, trẻ gạch dưới chữ o hoặc chữ ô và đọc tên chữ theo yêu cầu của cô.
*Bé làm quen chữ ơ:
Cho trẻ quan sát tranh trên máy tính và trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh.
Khuyến khích mỗi trẻ đều nói lên suy nghĩ của trẻ về bức tranh mà trẻ được quan sát.
Đố trẻ: từ vui chơi được viết như thế nào?
Cho trẻ quan sát từ: vui chơi
Giới thiệu với trẻ về chữ ơ:
Trẻ quan sát chữ ơ, đọc tên chữ ơ.
So sánh chữ o và chữ ơ.
So sánh 3 chữ: o, ô, ơ
Nhận diện chữ o, ô, ơ trong từ
Kỹ năng tự phục vụ: “Rèn kỹ năng đánh răng”
Cô cho trẻ xem video hướng dẫn đánh răng
Cô thực hành cho trẻ xem trên mô hình
Hướng dẫn trẻ đánh 3 mặt răng: mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai
Cô mời một vài trẻ lên làm thử
Cô giáo dục trẻ đánh răng 3 lần / ngày: Buổi sáng sau khi thức dậy, sau khi ăn cơm và trước khi đi ngủ
Dặn trẻ về nhà tập đánh răng và đánh răng hằng ngày để phòng ngừa sâu răng.
NÊU GƯƠNG
NHẬT KÝ CUỐI NGÀY
Tổng số học sinh:
Số trẻ có mặt:
Số trẻ vắng:
Tên các cháu vắng, lí do: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Các hoạt động trong ngày: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những cháu chưa nắm được yêu cầu: 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những lưu ý cần thay đổi:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Những cháu có dấu hiệu bất thường: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
____________________________________________________
Thứ năm, ngày 14/09/2017
HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 
TRÒ CHUYỆN
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
ĐỀ TÀI: BÉ LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ
ĐỐI TƯỢNG: 5 – 6 TUỔI
THỜI GIAN: 35 PHÚT
******************
I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Trẻ nhận biết được chữ cái o, ô, ơ, phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ. Biết được sự khác nhau và giống nhau giữa 3 âm o, ô, ơ.
Trẻ chú ý học, chú ý phát âm theo cô
II./CHUẨN BỊ:
Tranh A3 có chữ phía dưới: cô giáo, vui chơi
Thẻ chữ cái của cô và trẻ 
GADT
Mỗi trẻ 1 rổ có chữ o, ô, ơ
Ngôi nhà có mang chữ o, ô, ơ
TCTV: Cô giáo, vui chơi, ngôi nhà
III./CÁCH TIẾN HÀNH:
*Ổn định giới thiệu
Cô và trẻ cùng hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” sau đó trò chuyện: 
Các con vừa hát bài hát nói về gì?
Các con có muốn đến trường học không?
Khi vào lớp học các con phải như thế nào?
Để xem hom nay, các con có học ngoan, học giỏi không, cô sẽ dạy các con làm quen chữ cái o, ô, ơ nhé!
1/.Hoạt động 1: Làm quen chữ cái o, ô, ơ
*Bé làm quen chữ cái o, ô
Cho trẻ quan sát tranh và từ: Cô giáo.
Giới thiệu với trẻ về chữ o, ô có trong từ cô giáo.
Trẻ làm quen với chữ o, ô
Cô phát âm o: o.o.o
Cô cho cả lớp phát âm
Cô phân tích chữ o: chữ o gồm 1 nét cong kín
Cô gắn chữ o qua một góc bảng
Cô phát âm ô: ô.ô.ô
Cô cho cả lớp phát âm
Cô phân tích chữ ô: chữ o gồm 1 nét cong kín và có dấu mũ ở phía trên
So sánh chữ o và chữ ô
*Bé làm quen chữ ơ:
Cho trẻ quan sát tranh và từ: vui chơi
Giới thiệu với trẻ về chữ ơ
Cô phát âm ơ: ơ.ơ.ơ
Cô cho cả lớp phát âm
Cô phân tích chữ ơ: chữ o gồm 1 nét cong kín và có dấu râu
So sánh chữ o và chữ ơ.
So sánh 3 chữ: o, ô, ơ
2/.Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
 * Trò chơi “ Lấy theo yêu cầu của cô”:
Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng âm theo cô yêu cầu và giơ lên phát âm
Cách chơi:
 + Lần 1: Cô lần lượt giơ những bông hoa có mang âm o, ô, ơ và yêu cầu các cháu chọn thẻ chữ cái giống bông hoa của cô giơ lên và đọc to âm đó
 + Lần 2: Cô nói đặc điểm âm o, ô, ơ và cho c/c chọn thẻ chữ giơ lên và phát âm
 * Trò chơi “Về đúng nhà”
Luật chơi: Trẻ phải về đúng nhà có mang chữ cái giống như chữ cái trong thẻ của mình.
Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái o, ô, ơ, trẻ vừa đi vừa hát, khi cô hô trời mưa, trẻ sẽ về đúng ngôi nhà có mang chữ cái giống như trong thẻ của mình. Bạn nào về sai sẽ nhảy lò cò một vòng.
Cô nhận xét và cho trẻ đổi thẻ chữ cái với nhau sau mỗi lần chơi
Cô cho trẻ chơi vài lần.
IV. NHẬN XÉT – KẾT THÚC TIẾT HỌC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
KPKH: SỰ BIẾN HÓA CỦA NƯỚC
TRÒ CHƠI: ĐI TRÊN GÁO DỪA
*******
KPKH: “Sự biến hóa của nước”
TRÒ CHƠI: Đi trên gáo dừa
I/.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Các cháu biết sự biến hóa của nước từ trắng thành màu đỏ.Giúp cho trẻ biết được nước có nhiều dạng khác nhau: lỏng rắn,biết được nước rất quan trong đối với con người.
Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
II/.CHUẨN BỊ:
Nước đá, muối hột, si rô cà phê nước sữa.
Một số đồ để đựng.
TCTV: nước không màu, nước không mùi, thay đổi màu
III/.CÁCH TIẾN HÀNH:
1/ KPKH: “Sự biến hóa của nước”
*Bước 1: Gọi tên các chất trong thí ngiệm và đặt tình huống.
-Cho trẻ quan sát và gọi tên các loại nước si rô..........
-Cô đặt tình huống ra: Làm đồ nước ra bàn, hỏi các bạn cách giải quyết
+Nước đồ hết rồi, bạn nào lên hốt lại dùm cô đi nào? Tại sao?
+Vậy bây giờ mình làm sao để bàn khô? ( Lau).
+T