Giáo án Mỹ thuật Đan Mạch lớp 1 - Bài 1, 2, 3

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017 
 Bài 1: Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT 
 Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản.
 * Kỹ năng: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức.
 * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	* GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt
 	* HS : Giấy vẽ, bút chì, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 (Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề “ Cuộc dạo chơi của đường nét ”
- Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5) thảo luận nhóm và TLCH:
+ Trong tranh có những nét gì ?
+ Đặc điểm của từng nét như thế nào ?
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ bằng màu nhạt ?
+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ ?
* GV chốt ý:
- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc.
- Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và phong phú.
* Cách thực hiện .
- Cho HS quan sát H1.3 trong sách học MT (Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét.
- GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt như:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt.
+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt.
Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức tranh.
* GV chốt:
- Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ.
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nêu lại câu hỏi ?
- HS quan sát và theo dõi.
- HS quan sát và theo dõi.
- HS quan sát và theo dõi.
- HS quan sát và theo dõi.
- HS trình bày lại cách thực hiện bằng lời
- HS nêu lại câu hỏi ?
- HS nêu lại câu hỏi ?
* Cũng cố dặn dò : 
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm ..
 Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
 I. MỤC TIÊU:
 * Kỹ năng: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	* GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt
 	* HS : Giấy vẽ, bút chì, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 (Tiết 2) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2 / HĐ 2: Thực hành.
- Cho HS hoạt động cá nhân.
- GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ của mình.
- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt.
- GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm cho các em.
* Trưng bày, giới thiệu sản phẩm .
- HD HS trưng bày sản phẩm.
- HS thuyết trình về bài vẽ của mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi ? để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau.
+ Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của mình ?
+ Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt ?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? Em học hỏi gì qua bài vẽ của bạn ?
* GV chốt: đánh giá.
-Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách học MT (Tr 7)
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành.
- HS quan sát và đưa ra nhận xét của riêng mình.
- HS vẽ các nét theo ý thích cá nhân.
- HS vẽ.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung.
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay ô chưa hoàn thành.
* Cũng cố dặn dò : 
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 3 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU 
 Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh.
 - Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng.
 * Kỹ năng: Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
 * Thái độ: Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	* GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp.
 	* HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 (Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 / HĐ1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề “ Sắc màu em yêu ”
* GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc sống rất phong phú đa dạng. Màu sắc do ánh sáng tạo lên.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên:
+Kể tên các sự vật trong tranh?
+Kể tên các đồ vật trong tranh?
+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh ?
* GV chốt: 
+ Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc. Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp.
- HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:
+ Hãy gọi tên các màu ở H2.3.
* GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba màu chính ( ba màu cơ bản ) trong hội họa.
 - HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc và TLCH: 
+ Nêu các hình ảnh và màu sắc trong bức tranh đó?
* GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu chính với các màu khác để vẽ các sự vật, đồ vật
* Cách thực hiện.
- HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu.
- GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a
-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a.
* GV theo dõi và hướng dẫn thêm.
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- HS nêu lại câu hỏi ?
- Tổ chức nhóm.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nêu lại câu hỏi ?
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình.
- HS quan sát trả lời.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS ghi nhận.
- HS quan sát.
- HS theo dõi.
- HS chọn màu để vẽ.
* Cũng cố dặn dò : 
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm 
 Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU 
I. MỤC TIÊU:
 * Kỹ năng: Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
 * Thái độ: Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	* GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp.
 	* HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 (Tiết 2) 
Hoạt động của giáo viên
2 / HĐ 2: Thực hành.
- Cho HS hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho bài làm:
+ Vẽ các hình ảnh theo ý thích bằng cách phối hợp ba màu đỏ, vàng, lam với các màu khác để tạo thành bức tranh.
- Trước khi thực hành, GV đọc phần lưu ý ( Tr10 ).
- GV yêu cầu HS thực hành.
* Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS thuyết trình về bài vẽ của mình.
- Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau:
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này không ?
+ Em đã thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình ?
+ Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn trong lớp ?
* GV chốt: đánh giá. Nhận xét.
+Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách MT ( Tr11).
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành.
- Gợi ý cho HS thực hiện phần: Vận dụng - Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.
* Cũng cố dặn dò : 
- Chuẩn bị tiết sau.
Hoạt động của học sinh
- Cá nhân.
- HS quan sát.
- HS chú ý.
- Lắng nghe.
- HS thực hiện bài vẽ.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS lần lượt lên thuyết trình về sản phẩm của mình,cùng chia sẻ và bổ sung cho sản phẩm của bạn.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe ?
- HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành.
- Học sinh lắng nghe.
Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 5 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 6 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017 
 Bài 3 : Chủ đề : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG 
 HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC 
 Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
 * Kỹ năng: Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
 	- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
 * Thái độ: Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
 * HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 (Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề “ Sáng tạo cùng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác ”
- Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem trong lớp học những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác.
- Cho HS quan sát H3.1 sách học MT ( Tr 12) 
+ Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Nêu tên các hình ảnh trong tranh ?
+ Các hình ảnh đó có dạng hình gì ?
* GV nhận xét.
* GV chốt: đánh giá.
- Quan sát các sản phấm MT trong H3.2 và TLCH:
+ Em nhận ra hình ảnh gì ?
+ Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các hình gì ?
* GV nhận xét.
* GV: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn và hình tam giác. Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để bước đầu luyện tập cách tạo hình đơn giản.
 2 / HĐ 2: Cách thực hiện.
- HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực hiện sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
* GV vẽ lên bảng ( nhiều cỡ to, nhỏ) để 
 HS quan sát và HD cách vẽ.
- Quan sát các sản phẩm trong H3.4
- GVHD làm mẫu các bước:
* Cũng cố dặn dò : 
- Chuẩn bị tiết sau.
- Thầy cô tải xuống trang 15 có đủ bộ.
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- HS lắng mghe.
- HS thảo luận và TLCH.
- HS quan sát.
- Các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình, nhóm khác bổ sung.
- HS theo giỏi.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS theo dõi.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS theo dõi.
- Học sinh lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm