Giáo án Tin học lớp 3, 4,5 - Tuần 13 - Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Hương - Trường Tiểu học Phú Lâm 1

Ngày soạn: 25/11/2017
Tuần 13
Lớp 3 	 Chủ đề 2: Em tập vẽ
Bài 5: Sao chép, di chuyển chi tiết tranh vẽ (2 tiết)
Mục tiêu:
Hs biết cách sao chép, thay đổi kích thước của chi tiết đã vẽ trên bức tranh;
Hs biết di chuyển chi tiết đã vẽ đến vị trí mới.
Các hoạt động giảng dạy:
Bài mới: 
Trong quá trình vẽ để tiết kiệm thời gian và công sức vẽ lại những hình đã có, chúng ta tiến hành sao chép và di chuyển hình để đạt được kết quả mong muốn một cách nhanh và hiệu quả hơn.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động cơ bản
 1.Sao chép chi tiết tranh:
- Y/c học sinh hoạt động cá nhân, chia sẻ cặp đôi.
 - Đi quan sát hướng dẫn hs chậm, kết hợp hỏi một số học sinh cách thực hiện.
- Đưa ra câu hỏi thảo luận;
 ? Bạn hãy nêu cách sao chép một bức tranh ?
? Ngoài cách dùng nút lệnh để sao chép tranh, bạn còn biết cách nào khác?
 ( Copy = Ctrl + C, Pate = Ctrl + V)
Hoặc nhấn giữ phím Ctrl trong khi kéo thả chuột
? trong khi sao chép muốn hình trên không che khuất hình dưới bạn làm thế nào?
- GV chốt nếu cần
B. Các hoạt động thực hành:
- Y/c hs thực hiện thực hành theo cặp đôi
- Hướng dẫn: (nếu cần)
 - Đi quan sát, giúp đỡ hs chậm
C. Hoạt động ứng dụng mở rộng:
- Yêu cầu hs hoạt động cá nhân, chia sẻ cặp đôi.
- Đi quan sát, giúp đỡ hs chậm
Em cần ghi nhớ:
? em hãy nêu các bước sao chép tranh vẽ?.
? em có thể dùng các phím nào thay thế cho việc kéo thả chuột t?rong quá trình sao chép
-> Chốt nếu cần
- hs đọc thông tin các bước thực hiện, tự thực hiện vẽ chiếc thuyền theo mẫu rồi thực hiện sao chép thành một chiếc thuyền khác bên cạnh nhưng có kích thức nhỏ hơn theo các bước thực hiện.
- TBHT cho lớp chia sẻ 
- Hs được mời trả lời và thực hiện trên máy.
- Hs được mời trả lời và thực hiện trên máy.
- Hs được mời trả lời và thực hiện.
- Hs báo cáo kết quả với gv
- Hs đọc yêu cầu đề bài và thực hiện vẽ hình và sao chép theo mẫu .
- Học sinh đọc thông tin vẽ hình và sao chép theo yêu cầu.
- Hs trả lời và thực hiện
- Hs trả lời và thực hiện 
Ngày thực hiện
Lớp
Ca
* Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................................................................................................................................................
Lớp 4 	 Chủ đề 2:. Em tập vẽ
Bài: Học và chơi cùng máy tính
tập vẽ với phần mềm Crayola Art
* Mục tiêu:
	- Rèn kỹ năng vẽ hình, tô màu cho bức tranh;
	- Sử dụng công cụ có sẵn để vẽ, tô màu và sáng tạo những bức tranh theo chủ đề cụ thể.
II. Hoạt động giảng dạy
	Bài mới: 
Để củng cố lại những vấn đề trong phần học vẽ thì hôm nay các em sẽ được tìm hiểu một phần mềm mới giúp chúng ta sáng tạo những bức tranh theo chủ đề, rèn luyện kỹ năng vẽ hình, tô màu bằng những công cụ sẵn có.
- Ghi đầu bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1
Giới thiệu bài
Crayola Art là phần mềm giúp em vẽ hoặc tô màu các bức tranh trên máy tính. Phần mềm gồm mhieeuf chủ đề khác nhau: Trò chơi, công viên, Trái Đất, khám phá vũ trụ. Hơn thế nữa Crayola mang tính giáo dục, phát triển khả năng tư duy và sáng tạo cao. Phần mềm hỗ trợ rất nhiều công cụ giúp các bạn nhỏ tự vẽ, sắp xếp những hình ảnh vô cùng sinh động và đẹp mắt. Hãy thử thực hiện ước mơ trở thành họa sỹ với phần mềm Crayola.
Để khởi động phần mềm, em nháy đúp chuột vào biểu tượng trân màn hình nền.
Hoạt động 2: Đăng kí tên người chơi
- Nháy chuột chọn I’m New rồi gõ tên em vào ô trống
Hoạt động 3: Chọn danh sách chủ đề và hình vẽ
Danh sách các bức tranh em đã lưu
Danh sách chủ đề hình mẫu
Vẽ tranh tự do
Hoạt động 4: Chọn hình mẫu và tô màu, lưu bài vẽ, thoát khỏi phần mềm
-Chọn hình mẫu và tô màu
+Bước 1: Trong danh sách các tranh vẽ, em chon tranh vẽ số
+Bước 2:Em nháy chọ Let’s color để vào trang tô màu.
Lưu bài vẽ
Thoát khỏi phần mềm
+Em nhấn tổ hợp phím Alt + F4
+Hoặc nhấn vào exit
-Nhận xét tiết học
- Ghi nhớ công cụ và thao tác thực hiện.
- Ôn tập chủ đề 2
.
HS lắng nghe và quan sát.
- Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy.
- Quan sát giáo viên làm mẫu.
- Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy.
HS vẽ
 - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy.
HS hoạt động: 
 - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy.
Ngày thực hiện
Lớp
Ca
* Rút kinh nghiệm:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lớp 5 	 Chủ đề 3: Thiết kế bài trình chiếu
Bài 2: Mở rộng hiệu ứng chuyển động (2 tiết)
* Mục tiêu:
	- Hs biết tạo hiệu ứng theo đường cong trên trang trình chiếu;
	- Rèn cho hs cách sử dụng hiệu ứng trên trang trình chiếu.
Các hoạt động dạy và học:
	Bài mới: .
Ở bài trước chúng ta đã được ôn lại kiên thức đã học của phần mềm PowerPoint, Để thiết kế hoàn thiện hơn bài trình chiếu của các em, hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài 2: Mở rộng hiệu ứng chuyển động trên trang trình chiếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động cơ bản:
- GV nhắc lại kiến thức tạo hiệu ứng chuyển động trên mềm Power Point
- Ghi bảng rồi hướng dẫn hs đọc 
+ Animations: Hiệu ứng (Hoạt hình)
+ Custom Animation: Hình động tuỳ chỉnh
+ Add Effect: Thêm hiệu ứng
+ Entrance: Cổng vào các hiệu ứng
+ Emphasis: Hiệu ứng nhấn mạnh
+ Exit: Hiệu ứng thoát 
+ Motion Paths: Hiệu ứng chuyển động
+ Draw Custom Path: Vẽ đường dẫn riêng
+ Curve: hiệu ứng đường cong
- Yêu cầu hs hoạt động cá nhân, chia sẻ cặp đôi 
- Đi quan sát hướng dẫn hs chậm;
Hỏi một số hs thực hiện tốt:
? Để vẽ đường công ô tô chuyển động em thực hiện như thế nào?
? Trong nhóm hiệu ứng chuyển động, ngoài hiệu ứng vẽ đường cong còn có các hiệu ứng nào?
- GV đưa câu hỏi gọi ý để lớp chia sẻ
1. Nêu cách thực hiện tạo hiệu ứng chuyển động mở rộng?
2. Trong nhóm hiệu ứng chuyển động, ngoài hiệu ứng vẽ đường cong còn có các hiệu ứng nào?
-> Gv chốt nếu cần
A. Hoạt động thực hành:
- GV hướng dẫn HS tạo một bài trình chiếu nhỏ và chèn hiệu ứng chuyển động. 
VD: tạo một bài trình về động vật: “ bươm bướm, chim...”. Làm hiều ứng đường bươm bướm bay...
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách thực hiện xong, mời 1 hs lên thực hiện, cho học sinh dưới lớp thực hành. 
- y/c hs thực hành theo cặp 
. Hoạt động 1:
-Gv hướng dẫn cách thực hiện các hiệu ứng khác của hiệu ứng chuyển động.
+ Diagonal Down Right.
+ Diaganal Up Right.
+ Down.
+ Left.
+ Right.
+ Up.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện một bài trình chiếu chuyển động của máy bay.
- Nhận xét.
b. Hoạt động 2:
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu hiệu ứng Freeform và Scribble. 
- So sánh điểm giống và khác nhau của hai hiệu ứng trên với Curve.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách thực hiện xong, mời 1 hs lên thực hiện, cho học sinh dưới lớp thực hành.
- Đi quan sát giúp đỡ hs chậm
C. Em cần ghi nhớ
- 1. Có thể tạo hiệu ứng chuyển động theo các chiều, hướng khác nhau được không?
2. trong cùng một trang trình chiếu, có thể tạo chuyển động cho mấy đối tượng?
- Mời 2->3 hs đọc phần em cần ghi nhớ.
- Học sinh lắng nghe
- Hs ghi vở và đọc theo 
- Hs đọc thông tin 
- Chia sẻ cách thực hiện vẽ đường chuyển động theo ý muốn.
- Hs được hỏi trả lời.
- Hs được hỏi trả lời
- TBHT cho lớp chia sẻ theo câu hỏi gợi ý:
- Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy.
- Vừa lắng nghe vừa thực hành trên máy theo cặp đôi.
- Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy theo cặp đôi.
- Hs được mời trả lời
- Hs được mời trả lời
- Hs được mời đọc 
Ngày thực hiện
Lớp
Ca
* Rút kinh nghiệm ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................