Giáo án Trải nghiệm sáng tạp lớp 2 - Chủ đề 6: Gia đình của em

CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH CỦA EM
Mục tiêu: 
Sau chủ đề này, HS:
 Giới thiệu được các thành viên trong gia đình và kể được những điều em thích cùng với mỗi người.
- Mô tả được cảnh sinh hoạt trong gia đình; Cảm nhận được không khí vui vẻ, đầm ấm của gia đình.
- Biết thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện tình yêu thương, quan tâm chăm sóc với người thân trong gia đình.
Tuần 25
TIẾT 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị: 
- GV: Sách,
- HS: Tranh ảnh về gia đình, sách HS,..
Hoạt động 1. Khởi động - Kết nối chủ đề 	
1. 	GV ổn định tổ chức bằng 1 bài hát .
2. 	Tổ chức thi Nói nhanh: Gia đình bạn gồm có những ai?
- GV đề nghị 1 HS làm quản trò.
- Bạn quản trò bắt đầu đề nghị từng bạn trả lời nhanh về gia đình của mình.
- Trò chơi diễn ra khoảng 5 phút, sau đó GV hỏi: Sở thích của những người trong gia đỉnh là gì ?
3. 	GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này chúng ta sẽ giới thiệu các thành viên trong gia đình mình, mô tả lại cảnh sinh hoạt gia đình, biết nói lời yêu thương, chăm sóc người thân của mình.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1. Giới thiệu các thành viên trong gia đình.
1. 	GV yêu cầu cá nhân HS chuẩn bị một bức ảnh hoặc một bức tranh vẽ có đầy đủ các thành viên trong gia đình hiện nay. ( Giao nhiệm vụ trước vài ngày) 
2. 	GV yêu cầu tất cả HS làm nhiệm vụ 2
 - Dựa vào bức tranh/ ảnh em hãy giới thiệu với thầy cô và các bạn về thành viên trong gia đình em
 - GV gợi ý: (Giới thiệu tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích của từng người,..)
 - Yêu cầu cá nhân HS giới thiệu trước lớp về thành viên trong gia đình theo hyuo71ng dẫn.
 - GVNX tuyên dương, khích lệ những HS còn lúng túng.
Nhiệm vụ 2. Kể tên việc em thích làm với các thành viên trong gia đình
Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 56, SHS).
Hãy kể tên những việc mà em thích làm cùng với thành viên trong gia đình (mẹ, bố, ông, bà, anh, chị, em) và ghi vào SHS.
Gợi ý: Thích ngủ chung với mẹ vì mẹ kể chuyện cho em nghe.
GV yêu cầu HS trình bày trước lớp những việc thích làm với gia đình.
GVNX tuyên dương.
 Hoạt động 3. Hoạt động tiếp nối 
1. GV mời HS nhắc lại những việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau. 
- Đọc NV 3,4 và chuẩn bị kể về cảnh sinh hoạt và ứng xử tình huống về gia đình.
- Thể hiện lời nói và hành vi đẹp với các thành viên trong gia đình.
2. Dặn HS về nhà: 
– Hoàn thành các nhiệm vụ đã thống nhất trong tiết hoạt động.
– Luôn luôn yêu thương gia đình của mình.
– Đọc hướng dẫn của Nhiệm vụ 3,4,5 và chuẩn bị ứng xử tình huống.
Tuần 26,27
TIẾT 2, 3
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ 
A. CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Ngọn nến lung linh”
1. 	GV yêu cầu HS cử mỗi tổ ba bạn lên trước lớp. Một người đóng vai ba, mẹ, và con.
2. 	GV phổ biến cách chơi: 
 Tất cả thành viên đều đứng, cả lớp cùng hát:
 Ba là cây nến vàng  ---- HS đóng vai ba lắc lư qua lại.
Mẹ là cây nến xanh  ---- HS đóng vai mẹ lắc lư qua lại.
Con là cây nến hồng ---- HS đóng vai con lắc lư qua lại.
Ba ngọn nến lung linh  --- Ba người cùng lắc lư
A à á a a 
Thắp sáng một gia đình ----- Cả ba người ôm nhau.
3. GV cho cả lớp chơi từ 2-3 lần, càng ngày càng hát nhanh.
4. 	Trao đổi với cả lớp:
+ Em cảm thấy thế nào khi tham gia trò chơi ? 
+ Em có phải là người yêu thương gia đình không ?
+ Em có thích cùng gia đình sinh hoạt với nhau không ?
B. KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
Hoạt động 2: Kể về cảnh sinh hoạt chung của cả gia đình em.
1. 	GV yêu cầu HS cả lớp đọc Việc 1 của NV 3 trang 57-SHS
 - Yêu cầu HS quan sát tranh về cảnh sinh hoạt gia đình trong SHS.
 - Đánh dấu X vào ô trống dưới hình ảnh giống hoặc gần giống với cảnh sinh hoạt của gia đình mình.
2. 	Em hãy kể về một cảnh sinh hoạt chung của cả gia đình mà em thích nhất.
 (Cùng ăn cơm, cùng đi dã ngoại, cùng đi thăm hô hàng, cùng chơi trò chơi,...)
 - Có thể kể về:
 + Hoạt động của các thanh viên trong gia đình em lúc sinh hoạt.
 + cảm xúc của em về cảnh sinh hoạt đó.
 - Yêu cầu cá nhân HS kể về cảnh sinh hoạt cho cả lớp cùng nghe. 
Hoạt động 3. Gắn kết mọi người trong gia đình em
 Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS và trả lời câu hỏi
 Đánh dấu vào bức tranh em thích nhất
Trong các bức tranh trên, em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
Trong các bức tranh trên, em không thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
Em mong muốn gia đình mình như thế nào vào mỗi buổi tối?
Để mọi người trong gia đình biết những mong muốn của em, em sẽ lựa chọn cách nào? Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô trước cách mình đã chọn.
Cách khác yêu cầu các em ghi rõ.
C. VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO
Hoạt động 4. Em thể hiện lời nói và hành vi đẹp đối với các thành viên trong gia đình.
1. 	Yêu cầu HS đọc NV 5: hãy đặt mình vào các tình huống và nêu cách xử lí.
 GV chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận các tình huống
 - Em đi học về thì thấy mẹ đã nấu xong bữa cơm tối thật ngon và bày bàn ăn đẹp mắt. Em sẽ nói gì, làm gì với mẹ?
 - Bà nhờ em nhổ tóc sâu. Em sẽ nói gì?
 - Ông của em bị ốm. Em nói gì, làm gì với ông?
 - Hôm nay là sinh nhật của mẹ. Em sẽ nói gì, làm gì với mẹ?
 - Gia đình tổ chức cho em một buổi sinh nhật rất vui và ấm áp. Em sẽ nói gì, làm gì khi đó?
 - Em bị ốm, mẹ phải nghỉ làm ở nhà chăm sóc em. Em sẽ nói gì với mẹ?
 - Cuối tuần, bố em dọn dẹp nhà cửa. Em sẽ nói gì, làm gì khi đó?
 	Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm bổ sung chia sẻ về các cách của nhóm mình.
	Các nhóm khác và GV bổ sung.
2. Em hãy ghi nhật kí các lời nói, việc làm để thể hiện tình cảm yêu thương của em với các thành viên trong gia đình và điền vào bảng trong SHS/TR63
 Yêu cầu cá nhân trình bày, GVNX tuyên dương.
3. Việc 3, thực hiện tại nhà và chia sẻ với lớp vào hoạt động sau. 
 Khi hoàn thành nhật kí ghi lời nói, việc làm thể hiện yêu thương của mình sau một tuần, em hãy chia sẻ với bố mẹ và người thân trong gia đình.
 Em nghe nhận xét của thành viên trong gia đình về nhật kí của em.
 Hoạt động 5: Ứng xử trong cuộc sống
. 	Thể hiện sự yêu thương, quan tâm với thành viên trong gia đình.
GV cho HS thể hiện bằng cách chia nhóm đóng vài, hoặc đóng vai với người bên cạnh về thành viên trong gia đình bằng cách thể hiện bằng lời nói.
VD: 
- Con cảm thấy hạnh phúc khi được ở bên cạnh bố mẹ.
- Bố củng vậy con của bố ngoan lắm.
- Chiều nay cả gia đình mình cùng đi công viên, mẹ sẽ mua đồ chơi cho con nhé!
GV lưu ý HS biểu hiện vẻ mặt khi nói.
GV gợi ý tình huống, lời nói khác có gắn với đời sống của các em để cho các em rèn luyện sâu sắc hơn.
Tuần 28
TIẾT 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ 
VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN
Hoạt động 1: Tự đánh giá 
1. 	GV đề nghị HS đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ. 
2. 	Đối với nhiệm vụ 6, yêu cầu HS đọc bảng nội dung và đánh dấu x vào cột phù hợp với ye1 kiến của mình.
3. 	GV khích lệ động viên HS trong hoạt động tự đánh giá.
Hoạt động 2. Tổ chức đánh giá sự tiến bộ của bạn theo nhóm
1. GV HS làm việc theo nhóm theo mô hình sau:
Lần lượt từng HS chia sẻ ý kiến của mình về từng bạn cùng nhóm:
- Em có thể hiện lời nói và hành vi đẹp với thành viên trong gia đỉnh không?
- Bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong tháng vừa qua?
- Em thấy bạn có phải là người yêu gia đình không?
GV lưu ý HS khi chia sẻ, hãy nhìn vào mắt bạn, tươi cười nói suy nghĩ của mình. Người nghe cần nói cảm ơn sau khi bạn nói xong.
2. 	GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bộ của mỗi bạn trong tháng vừa qua.
3. 	GV động viên khuyến khích HS.
Hoạt động 3. Đánh giá tổng hợp
1. 	GV lựa chọn phẩm chất cơ bản để đánh giá: yêu thương, tự hào về gia đình, luôn gắn kết, thể hiện hành vi đẹp đối với gia đình.
2. 	Vẽ bậc thang mức độ
Bậc 1: Em không thích nói về gia đình/ chưa tự hào về gia đình
Bậc 2: Em còn ngại ngùng / còn lúng túng khi nói về gia đình
Bậc 3: Em lúc gắn kết với gia đình, lúc không 
Bậc 4: Em thỉnh thoảng thể hiện hành vi đẹp với gia đình
Bậc 5: Em luôn tự hào và yêu thương gia đình của mình.
3. 	Đề nghị HS suy nghĩ và đứng vào bậc phù hợp với bản thân mình
4.	GV trao đổi với HS về các vị trí mà cá em lựa chọn, giúp các em nhìn nhận mình khách quan hơn (GV cần biết chấp nhận và tôn trọng đánh giá chủ quan của HS; nếu điều chỉnh cần tế nhị)
Hoạt động 4. Xây dựng kế hoạch rèn luyện
1. 	GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện tiếp theo trong nhóm. 
	– Em sẽ làm gì để gia đình được vui vẻ?
	+ Luôn giúp đỡ, yêu thương mọi người
	+ Luôn vâng lời và học thật giỏi...
2. 	Đề nghị HS thực hiện đúng dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến bộ của bản thân.