Giáo án Tin học 6 - Bài 1: Thông tin và tin học - Trường THCS Lê Lợi

1- MỤC TIÊU.

1.1. Kiến thức:

HĐ 1: Học sinh hiểu được thông tin là gì?

HĐ 2: Học sinh nắm được các hoạt động thông tin của con người.

1.2. Kỹ năng:

HĐ 1,2: Học sinh tìm được các ví dụ về thông tin và các hoạt động thông tin của con người.

1.3. Thái độ:

HĐ 1,2: Học sinh thấy được tầm quan trọng của thông tin và sự can thiết phải hoạt động trong lĩnh vực thông tin.

2- NỘI DUNG HỌC TẬP.

-Thơng tin l gì?

- Hoạt động thông tin của con người.

 

doc 4 trang Người đăng phammen30 Ngày đăng 03/04/2019 Lượt xem 11Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tin học 6 - Bài 1: Thông tin và tin học - Trường THCS Lê Lợi", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 1
Tiết 1 
Ngày dạy: 
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
1- MỤC TIÊU.
1.1. Kiến thức:
HĐ 1: Học sinh hiểu được thông tin là gì?
HĐ 2: Học sinh nắm được các hoạt động thông tin của con người.
1.2. Kỹ năng:
HĐ 1,2: Học sinh tìm được các ví dụ về thông tin và các hoạt động thông tin của con người.
1.3. Thái độ:
HĐ 1,2: Học sinh thấy được tầm quan trọng của thông tin và sự can thiết phải hoạt động trong lĩnh vực thông tin.
2- NỘI DUNG HỌC TẬP.
-Thơng tin là gì?
- Hoạt động thơng tin của con người.
3- CHUẨN BỊ:
3.1. GV: 
3.2. HS: Đọc trước khái niệm thơng tin.
4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
 Lớp 6A3	
 Lớp 6A4	
 Lớp 6A5	
4.2. Kiểm tra miệng (5ph):
 GV giới thiệu vài nét về chương I
4.3. Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
- GV: Trong cuộc sống chúng ta được nghe rất nhiều về hai từ thơng tin. Vậy thơng tin là gì và thơng tin cĩ và trị như thế nào thì chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong tiết học này.
HĐ 1: (15’)
- GV: Hằng ngày các em tiếp nhận được nhiều thơng tin từ nhiều nguồn khác nhau như là:
+ Các nội dung trong SGK Tin học 6 cho em biết các kiến thức bổ ích về tin học.
+ Tiếng trống trường báo cho em biết đến giờ ra chơi hay vào lớp.
+ Bản tin thời tiết trên ti vi cho em biết về tình hình thời tiết trong ngày của các vùng trong cả nước
- HS: Lắng nghe.
- GV: Như vậy, dựa vào các ví dụ cơ đã nêu cộng với sự hiểu biết của các em hãy cho cơ biết em hiểu thơng tin là gì?
- GV: Gọi lần lượt vài em học sinh trả lời theo ý hiểu của các em.
- HS: Trả lời. Bổ xung ý kiến.
- GV: Tổng hợp ý kiến của các em rồi đua ra khái niệm thơng tin như trong SGK.
- GV: Gọi học sinh lấy ví dụ về thơng tin dựa vào định nghĩa.
- HS: Nêu ví dụ và nhận xét.
HĐ 2: (20’)
- GV: Thông tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống, giúp con người trong nhiều lĩnh vực. 
- GV: Đưa một vài ví dụ để chứng minh khẳng định trên.
VD: Cĩ được thơng tin thời tiết trong ngaỳ mai của địa phương từ bản tin dự báo thời tiết, chúng ta chủ động được việc cĩ mang theo áo mưa khơng.
 Từ các thơng tin thu được từ sách y học chúng ta biết được khơng nên ăn cá chép cùng cam thảo vì sẽ gây trúng độc chết người. Hay là khơng được ăn thịt gà với hành sống, tỏi, rau cải
- HS: Lắng nghe
- GV: Em hãy cho nhứng ví dụ khác để chúng tỏ thơng tin cĩ vai trị rất quan trọng trong cuộc sống của con người.
- HS: Cho ví dụ
- GV: Khi xem ti vi chính là chúng ta đang tiếp nhận thơng tin.
- GV: Theo em, con người tiếp nhận thơng bằng những cách nào?
- HS: Trả lời: xem ti vi, nghe đài, đọc sách báo
- GV: Vậy theo em, sau tiếp nhận thì con người làm gì để biết được nội dung thơng tin?
- HS: Xử lí thơng tin đã tiếp nhận được.
- GV: Sau khi tiếp nhận, xử lí thơng tin con người cịn ghi nhớ (hay cịn gọi là lưu trữ) và truền (trao đổi) thơng tin đĩ.
- HS: Lắng nghe.
- GV: Các việc làm cơ đã nêu trên được gọi chung là hoạt động thơng tin của con người.
-GV: Vậy bạn nào cĩ thể cho cơ và cả lớp biết hoạt động thơng tin là gì?
- HS: Trả lời. Bổ xung.
- GV: Nhận xét.
- GV: Thơng tin trước xử lí gọi là thơng tin vào, thơng tin sau xử lí gọi là thơng tin ra.
- HS: Lắng nghe.
- GV: Việc tiếp nhận thơng tin chính là để tạo thơng tin vào cho quá trình xử lí.
- GV: Theo em, việc lưu trữ và truyền thơng tin cĩ tác dụng gì?
- HS: Làm cho thơng tin và những hiểu biết được tích lũy và nhân rộng.
1/ Thông tin là gi?
 Là tất cả những gì mang lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh: sự vật, hiện tượng., và về chính con người.
 Ví dụ: (Học sinh tự lấy 2 ví dụ vào vở).
2/ Hoạt động thông tin và con người.
Con người tiếp nhận sử lí, lưu trữ và truyền thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.
Xử lí
Tin ra
Tin vào
 Thơng tin trước xử lí gọi là thơng tin vào, thơng tin sau xử lí gọi là thơng tin ra.
 Việc tiếp nhận thơng tin chính là để tạo thơng tin vào cho quá trình xử lí.
 Việc lưu trữ và truyền thơng tin làm cho thơng tin và những hiểu biết được tích lũy và nhân rộng.
 4.4. Tổng kết.
- GV: Trả lời câu hỏi 1 sgk/ 5
- HS: 2 hoặc 3 học sinh đứng tại chỗ trả lời. 
- HS: Nhận xét. Bổ sung.
- GV: Gọi 1học sinh đọc đề bài câu hỏi 2 sgk.
- HS: Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi 2 sgk. Nhận xét bài làm của bạn.
Câu 1: 
 Thơng tin là tất cả những gì mang lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh: sự vật, hiện tượng., và về chính con người.
Câu 2: VD: Tin thời sự => xem ti vi.
 Kiến thức về Tốn học đọc sách Tốn.
 4.5. Hướng dẫn học tập.(1ph)
 * Đối với bài học của tiết này:
 Học thuộc định nghĩa thơng tin.
 Học thuộc định nghĩa hoạt động thơng tin của con người.
* Đối với bài học của tiết sau:
 Đọc và tìm hiểu trước phần 3
5- PHỤ LỤC

Tài liệu đính kèm:

  • docBai_1_Thong_tin_va_tin_hoc.doc