Giáo án các môn Tuần 15 - Lớp 5

V giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ ỏ cuối bài .
- HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc toàn bài. GV đọc điẽn cảm toàn bài.
HĐ4(10phút) Tìm hiểu bài.
MT: Trả lời đúng các câu hỏi cuối bài, nêu nội dung bài .
- HS đọc thầm, đọc lướt từng khổ thơ, cả bài suy nghĩ lần lượt trả lời các câu hỏi cuối bài .
Câu hỏi 1:làm việc cả lớp.
Câu hỏi 2,3 thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi 4 làm việc cả lớp.
Tổ chức nhận xét, GV chốt nội dung.
- HS trao đổi nhóm đôi, nêu nội dung của bài. Tổ chức nhận xét, GV chốt, HS nhắc lại, ghi bài vào vở.
HĐ5 (11phút) Đọc diễn cảm.
MT: Giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm. 
- HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài thơ.
 GV giúp HS đọc diễn cảm bài thơ. GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ 1,2.
- HS thi đọc diễn cảm . Tổ chức nhận xét, bình chọn người đọc hay.
HĐ 6 (2phút) Củng cố nội dung của bài.
GV ván đáp- 1,2 HS nhắc lại.
 GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau.
tập làm văn :
luyện tập tả người
( Tả hoạt động)
I. mục tiêu : Giúp HS :
- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1).
- Viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2)
II. đồ dùng dạy học:
III. các hoạt động dạy học:
HĐ1 (4phút) KTBC:Đọc lại biên bản của tổ lớp, chi đội .
- 2 HS đọc, tổ chức nhận xét, ghi điểm.
HĐ2 (1phút) GTB: GV giới thiệu bài, ghi tựa đề
HĐ3 (32phút) Luyện tập
Bài 1: Rèn kỹ năng xác định các đoạn của một bài văn, tìm nội dung chính của từng đoạn.
- HS đọc yêu cầu, GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập .
- HS thảo luận nhóm đôi, GV theo dõi quan sát theo dõi giúp đỡ các nhóm.
Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả, tổ chức nhận xét, chốt lời giải đúng.
a) Có 3 đoạn: Đoạn 1 : Từ đầu đến ra mãi : Tả bác Tâm vá đường .
Đoạn 2 : Mảng đường - vá áo ấy: Tả kết quả lao động của bác Tâm.
Đoạn 3: Còn lại: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong.
Bài 2: Rèn kỹ năng viết đoạn văn tả hoạt động của người .
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS .
- Một số HS giới thiệu người các em chọn tả.
- HS viết và trình bày đoạn văn đã viết. GV chấm một số bài làm, nêu nhận xét và sửa lỗi phổ biến.
HĐ 4 (3phút) Củng cố nội dung bài học.
- GV ván đáp - HS nêu . GV nhận xét giờ học.
lịch sử
chiến thắng biên giới thu - đông 1950
i – mục tiêu: Giúp HS học xong bài này, HS biết:
- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch biên giới trên lược đồ .
- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh la Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phávào lô cốt phía Đông Bắc cứ điểm Đông Khê .Bị trúng đạn nát một phần cánh tay nhưng anh phải nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chạte đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu.
- ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu - đông 1950.
Ii - đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ biên giới Việt - Trung).
- Lược đồ chiến dịch biên giới thu - đông 1950.
- Tư liệu về chiến dịch biên giới thu - đông 1950.
iii – các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HĐ1 (5phút) KTBC:Nêu diễn biến sơ lược của chiến thắng thu - đông 1947
- GV ván đáp - 1,2 HS nêu, HS khác nhận xét,GVnhận xét.
HĐ2 (1phút) GTB: GV nêu mục tiêu của bài học, ghi tựa đề 
HĐ3 (3phút) - GV nêu nhiệm vụ bài học- 1,2 HS nhắc lại :
+ Vì sao địch mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950.Vì sao quân ta chọn cụm cứ điểm Đông Khê làm điểm tấn công để mở màn chiến dịch?
+ Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác dụng như thế nào đối với cuộc kháng chiến của ta?
HĐ4 (9phút) (làm việc theo nhóm)
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tại sao địch âm mưu khoá chặt biên giới Việt - Trung.
- GV nêu câu hỏi: Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao? (cuộc kháng chiến của ta sẽ bị cô lập dẫn đến thất bại).
HĐ5 (7 phút)(làm việc theo nhóm)
- GV nêu vấn đề cho HS tìm hiểu về chiến dịch Biên giới thu - đông 1950:
+ Để đối phó với âm mưu của địch, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã quyết định như thế nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì?
+ Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 diễn ra ở đâu? Hãy tường thuật lại trận đánh ấy (có sử dụng lược đồ).
+ Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác động ra sao đối với cuộc kháng chiến của nhân dân ta?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cuối cùng, GV kết luận.
HĐ6 (7phút) (làm việc theo nhóm)
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo các gợi ý sau:
Nhóm 1,2: Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 với chiến dịch Biên giới thu - đông 1950. (Thu - đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch).
Nhóm3,4Tấm gương chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu thể hiện tinh thần gì?
Nhóm 5: Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì?
Nhóm 6: Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt trong chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 em có suy nghĩ gì?
Sau khi HS thảo luận nhóm, GV yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày kết quả TL.
-Tổ chức nhận xét, GV kết luận nêu tác dụng của chiến dịch biên giới 1950.
HĐ 7(3phút)Củng cố dặn dò: - 2 HS đọc nội dung chính của bài .
- GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau.
kể chuyện:
kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.mục tiêu : Giúp HS :
 - Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân theo gị ý của SGK ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn .
II. đồ dùng dạy học :
III. các hoạt động dạy học chủ yếu : 
HĐ1 (5phút) KTBC: Củng cố kỹ năng kể lại chuyện Pa- xtơ và em bé.
- HS kể lại 2 đoạn của câu chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện. Tổ chức nhận xét.
HĐ2 (1phút) GTB: GV giới thiệu bài và ghi tựa đề.
HĐ3(2’) Hướng dấn HS hiểu yêu cầu của đề bài 
Đề bài: Hãykể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hâuh vì hạnh phúc của nhân dân.
-1 HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý .
- Một số HS giới thiệu câu chuyện định kể 
HĐ4 (29phút) HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
HS kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- HS thi kể trước lớp (mỗi HS kể xong đều nêu ý nghĩa ). Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn người kể hay nhất .
HĐ5(3phút) Củng cố nội dung vừa học .
- GV vấn đáp - HS nêu .
- GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS .
Khoa học :
Bài 30: Cao su
I.Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:
- Nhận biết một số tính chất của cao su.
- Nêu một số công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su.
II. đồ dùng dạy – học
 Sưu tầm một số đồ dùng bằng cao su như quả bóng, dây chun, mảnh săm, lốp,..
III.Hoạt động dạy – học
HĐ1 (5phút) : KTBC: 
Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh thường và thuỷ tinh chất lượng cao.
- GV vấn đáp - 1,2 HS nêu, tổ chức nhận xét .
HĐ2 (1phút) GTB: GV nêu mục tiêu bài học và ghi tựa đề
HĐ3 (12phút) : thực hành
* Mục tiêu: HS làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su.
* Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm
Các nhóm làm thực hành theo chỉ dẫn trang 63 SGK.
Bước 2: Làm việc cả lớp
Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả làm thực hành của nhóm mình.Nhóm khác nhận xét bổ sung.
 Nội dung phần trình bày của HS cần nêu được:
- Ném quả bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy quả bóng lại nảy lên.
- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn ra. Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở về vị trí cũ.
GV kết luận: Cao su có tính đàn hồi
HĐ4(12phút) thảo luận
Mục tiêu: giúp HS : - Kể được tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su.
- Nêu được tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su.
Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc cá nhân
HS đọc nội dung trong mục Bạn cần biết trang 63 SGK để trả lời câu hỏi cuối bài.
Bước 2: Làm việc cả lớp . GV gọi một số HS lần lượt trả lời từng câu hỏi:
- Có mấy loại cao su? Đó là những loại nào?
- Ngoài tính đàn hồi tốt, cao su còn có tính chất gì?
- Cao su được sử dụng để làm gì?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao su.
Một số HS nối tiếp nhau trả lời. Tổ chức lớp nhận xét, bổ sung .GV kết luận chung.
HĐ (4phút) Củng cố nội dung bài học.
- 2 HS đọc mục Bạn cần biết.
- GV nhận xét giờ học . 
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2016 
toán (Tiết 74):
Tỉ số phần trăm
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- HS bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm 
- Biết viết một phân số dưới dạng tỉ số phần trăm.
II. Đồ dùng dạy học 
III. Các hoạt động dạy học
HĐ1(1phút) GTB: GV giới thiệu bài, ghi tựa đề. 
HĐ2 (5phút) Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (Xuất phát từ tỉ số)
VD1: GV giới thiệu hình vẽ trên bảng, hỏi:
Tỉ số giữa diện tích trồng hoa và diện tích vườn hoa bằng bao nhiêu? (25:100)
- GV viết lên bảng: 
25 : 100 = 25%; 25% là tỉ số phần trăm. Cho HS tập viết ký hiệu %.
HĐ3(7phút): ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm.
VD2: GV ghi vắn tắt lên bảng: 
Trường có 400 HS, trong đó có 80 HS giỏi. 
Yêu cầu HS: 
* Viết tỉ số giữa số HS giỏi và số HS toàn trường (80 : 400).
* Đổi thành phân số thập phân có mẫu số là 100 
* Viết thành tỉ số 
* Viết tiếp vào chỗ chấm: 20 : 100 = ..% (Viết số 20)
* Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm số HS toàn trường (20 %).
- GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết cứ 100 học sinh trong trường thì có 20 học sinh giỏi. 
HĐ4(25phút) Thực hành
MT: Rèn kỹ năng tìm tỉ số phần trăm 
Bài 1: Viết (theo mẫu) 
HS trao đổi với nhau (từng cặp ), đại diện các nhóm trả lời miệng . Tổ chức nhận xét, chốt lời giải đúng. 
 = 25%
Bài 2: 
- HS đọc đầu bài, GV hướng dẫn HS phân tích đầu bài, tìm cách giải - 2 HS lên bảng chữa bài. GV theo dõi và giúp đỡ HS lúng túng. 
Tổ chức nhận xét, chốt lời giải đúng.
 Đáp số : Bài 2 : 95 % 
HĐ5(2phút ) Củng cố nội dung bài học.
GV ván đáp - HS nêu .
- GV nhận xét giờ học.
chính tả :
(Nghe viết) Buôn Chư lênh đón cô giáo
I.mục tiêu : Giúp HS: 
- Nghe -viết đúng chính tả trình baỳ đúng hình thức văn xuôi . 
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch hoặc có thanh hỏi, ngã.
II. đồ dùng day học :
GV: bảng nhóm làm bài tập 2b.
2,3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 3a.
III. các hoạt động dạy học chủ yếu :
HĐ1 ( 1phút) GTB: GV giới thiệu bài, ghi tựa đề.
HĐ2 (5phút) Tìm hiểu nội dung cách trình bày.
MT: HS viết đúng tên người (Y Hoa, Bác Hồ); những chữ xuống dòng, những câu cảm.
GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần, lớp theo dõi.
 HS đọc thầm đoạn viết, lưu ý những tên người, cách trình bày.
 GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết.
HĐ3 (18phút) Nghe viết :
MT: Viết đúng, đảm bảo tốc độ.
- GV đọc để HS viết bài.
- Đọc lại cho HS soát lại bài .
- GV chấm nhanh 5-7 bài. HS cùng bàn đổi vở kiểm tra lẫn nhau, nêu nhận xét.
- GV nhận xét chung 
HĐ4 (14phút) Luyện tập 
MT: Củng cố phân biệt dáu hỏi, ngã.
Bài 2b : HS làm việc theo nhóm, GV lưu ý HS tìm những tiếng có nghĩa.
Các nhóm trình bày kết quả theo hình thức thi tiếp sức. Tổ chức nhận xét, chốt nội dung:
bỏ (bỏ đi) ; bõ (bõ công) 
bẻ ( bẻ cành) ; bẽ ( bẽ bàng) 
cải ( rau cải) ; cãi ( tranh cãi) 
Bài 3a : Tiến hành như bài 2b.
-1 HS đọc lại câu chuyện sau khi đã điền đầy đủ .
HĐ5(2’) Củng cố nội dung bài học.
- GV vấn đáp - 1 HS nêu.
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS.
luyện từ và câu;
tổng kết vốn từ
I. mục tiêu: Giúp HS :
- Nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè theo yêu cầu BT1 và BT2. 
- Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu cầu BT3(Chọn 3 trong 5 ý a,b,c, d, e )
- Biết viết đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu BT4.
II đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ viết kết quả bài tập 1.
bảng nhóm để các nhóm làm bài tập 2,3 .
III. các hoạt động dạy học:
HĐ1 (4phút) KTBC: Nêu nghĩa của từ Hạnh phúc.
- 1 HS nêu, HS khác nhận xét và nhắc lại GV nhận xét.
HĐ2 (1phút) GTB: GV nêu mục tiêu bài học và ghi tựa đề.
HĐ3 ( 31phút) Luyện tập
 Bài 1 : Liệt kê các từ ngữ : 
1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân, GV giúp đỡ HS lúng túng. 
Lần lượt gọi 1 số HS trình bày kết quả.Tổ chức nhận xét, chốt lời giải đúng.
GV mở bảng phụ, 1 HS đọc to, lớp theo dõi.
Những người thân trong gia đình : cha mẹ, chú, dì, ông, bà, cố, thím , cậu, mợ....
b) Chỉ những người gần gũi với em trong trường học : thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân, lớp trưởng, thầy hiệu trưởng .... 
c) Chỉ các nghề nghiệp khác nhau : công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ, kĩ sư, kiến trúc sư , thợ điện, thợ mộc thợ nề ....
d) Chỉ các dân tộc anh em trên đất nước ta; Kinh, Tày, Nùng, HMông......
Bài 2 : Củng cố kỹ năng tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè .... 
- HS thảo luận nhóm 4, viết kết quả ra bảng nhóm, mỗi nhóm 1 ý:
- Nhóm 1 : ý a ; Nhóm 2 : ý b ; nhóm 3 : ý c ; nhóm 4 :ý d; nhóm 5, 6 : ý e.
Đại diện các nhóm dán sản phẩm, trình bày, tổ chức nhận xét, bổ sung, GV chốt nội dung, HS viết bài vào vở.
a) Con có cha như nhà có nóc.
 Con hơn cha là nhà có phúc.
Không thầy đố mày làm nên.
 Kính thầy yêu bạn... 
Học thầy không tày học bạn.....
Bài 3 : Củng cố kỹ năng viết đoạn văn miêu tả hình dáng một người thân hoặc một người em quen biết.
- HS đọc yêu cầu làm việc cá nhân.
- Lần lượt một số HS đọc bài. Tổ chức nhận xét.
HĐ4 ( 3phút) Củng cố nội dung vừa ôn .
GV vấn đáp - HS nêu.
 GV nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2016
toán (tiết 75)
giải toán về tỉ số phần trăm
I. mục tiêu : Giúp HS :
- Biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số. 
- Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. 
II. đồ dùng dạy học
III.Các hoạt động dạy học 
HĐ 1(1phút) GTB: GV nêu mục tiêu bài học, ghi tựa đề.
HĐ2 (11’)Hướng dẫn HS giải toán về tỷ số phần trăm của hai số 315 và 600
- GV đọc bài toán ví dụ 1, ghi tóm tắt lên bảng:
Số HS toàn trường: 600 em
Số HS nữ: 315 em
- HS làm theo yêu cầu của GV.
* Viết tỉ số giữa HS nữ và số HS toàn trường (303 : 600)
* Thực hiện phép chia (315 :600 = 0,525 )
* Nhân với 100 và chia cho 100
( 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100)
* Đổi kí hiệu (52,5%)
- GV: Những bước tính nào có thể nhẩm mà không cần viết ra? (nhân với 100 và chia cho 100). 
- GV: Vậy ta có thể viết gọn cách tính như sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%
- Hai HS nêu quy tắc gồm hai bước: 
Chia 315 cho 600
Nhân với 100 và viết kí hiệu % vào sau thương. 
VD2 : áp dụng vào giải toán có nội dung tính tỉ số phần trăm.
- GV đọc bài toán trong SGK và tóm tắt.
Tiền lương	: 640.000
Tiền ăn	: 246.400đ
246.400 	: 640.000 = ..%
- HS tính theo nhóm (gồm các em ngồi gần nhau). Sau đó một vài HS nêu miệng lời giải. Tổ chức nhận xét.
HĐ3 (25 phút): Thực hành
Bài 1 : Rèn kỹ năng viết thành tỷ số phần trăm 
- HS đọc đề bài, tự làm. Một số HS nêu miệng . GV chốt kết quả đúng.
 Bài 2 a; b: Củng cố tính tỷ số phần trăm .
- GV giới thiệu mẫu - HS theo dõi và làm theo yêu cầu của GV .
- HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng .
- HS lên bảng làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng, 2 HS lên bảng chữa bài, tổ chức nhận xét chốt lời giải đúng .
19 :30 = 0,6333.... = 63,33 %
45 : 61 = 0,7377 ...= 73,77% 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 %
Bài 3 : Củng cố kỹ năng giải toán có liên quan đến tỷ số phần trăm.
- HS thảo luận nhóm đôi . Đại diện 1 nhóm lên chữa bài.
Tổ chức nhận xét, chốt lời giải đúng. 
 Đáp số : 52 % 
HĐ4 (3phút) Củng cố lại quy tắc tính .
- 2 HS nhắc lại. GV nhận xét. 
tập làm văn :
luyện tập tả người
(Tả hoạt động )
I. mục tiêu : Giúp HS :
- Biết lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động người (BT1)
- Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập thành một đoạn văn miêu tả người (BT2)
II. đồ dùng dạy học:
GV: Bảng nhóm cho 2,3 HS lập dàn ý làm mẫu. 
- Một số tranh ảnh sưu tầm được về những người bạn, những em bé kháu khỉnh ở độ tuổi này (nếu có)
III. các hoạt động dạy học chủ yếu :
HĐ1 (4phút) KTBC : 
 - Kiểm tra đoạn văn tả hoạt động của một người. 
- Gọi vài học sinh đọc bài.(bài đã được các em rút kinh nghiệm từ tiết trước và viết lại) 
- Tổ chức nhận xét. 
HĐ2 (1phút) GTB: GV giới thiệu bài, ghi tựa đề.
HĐ3 (32phút) Luyện tập .
Bài 1 : Rèn kỹ năng lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động .
- HS đọc yêu cầu. GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài. 
Giới thiệu thêm tranh ảnh sưu tầm (nếu có )
- HS trình bày vào vở, 2 HS làm vào bảng nhóm.
- Lần lượt gọi một số HS trình bày. GV cùng HS góp ý, hoàn thiện dàn ý.
Bài 2 : Rèn kỹ năng chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn.
- HS đọc yêu cầu .
- 2 HS đọc phần tả hoạt động trong dàn ý sẽ viết thành đoạn văn . 
- GV đọc cho cả lớp nghe bài : Em Trung của tôi .
- HS viết bài, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .
- Một số HS đọc bài làm. Tổ chức nhận xét, GV chấm một số bài.
HĐ 4 (3phút) Củng cố nội dung vừa học 
- GV vấn đáp - HS nêu .
- GV nhận xét giờ học. 
địa lý :
thương mại và du lịch
I. mục tiêu :Giúp HS : 
- Nêu được một số đặc điểm nổi bậc về du lịch của nước ta :
+Xuất khẩu : Khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, lâm sản, thuỷ sản ; Nhập khẩu : máy móc, thiết bị, nhiên và nguyên liệu... 
+ Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển .
- Nhớ tên một số điểm du lịch : Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu.
II. đồ dùng dạy học :
- GV : Bản đồ hành chính VN.
III. các hoạt động dạy học:
HĐ1 (4phút) Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông ở nước ta?
- GV vấn đáp - 2 HS nêu, tổ chức nhận xét.
HĐ 2 (1phút) GTB: GV giới thiệu bài và ghi tựa đề .
1.Hoạt động thương mại :
HĐ 3(12 phút) Làm việc cả lớp .
- HS đọc thầm mục 1 SGK lần lượt trả lời các câu hỏi của GV, chỉ trên bản đồ các trung tâm thương mại lớn nhất cả nước.
- GV kết luận.
2. Ngành du lịch.
HĐ4 (15phút) Làm việc theo nhóm 
- HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi mục 2 SGK. Đại diện trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn.
- GV kết luận .
HĐ 5 (3phút)Củng cố nội dung bài :2 HS đọc nội dung chính của bài. 
GV nhận xét giờ học. 
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu : Giúp HS : 
- Tự nhận xét được những ưu điểm, khuyết điểm mà bản thân các em và các bạn thực hiện được trong tuần qua.
- Đề ra được những biện pháp để thực hiện tốt nề nếp học tập trong tuần tới.
II. Nội dung sinh hoạt :
GV giới thiệu nội dung sinh hoạt lớp :
Các tổ sinh hoạt, nhận xét két quả học tập và bình xét hạnh kiểm của từng bạn trong tuần vừa qua :
Tổ trưởng điều khiển tổ sinh hoạt : Nhận xét nề nếp học tập của các bạn trong tổ.
+ Tuyên dương những bạn có nhiều thành tích trong học tập, chuẩn bị bài ở nhà đầy đủ, học bài cũ đầy đủ
+ Tuyên dương những em tích cực phát biểu xây dựng bài trên lớp.'
.
+ Trong tổ tự xếp loại hạnh kiểm trong tuần của tổ mình.
Báo cáo kết quả sinh hoạt của tổ trước lớp :
- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt.
Tổ trưởng báo cáo kết quả trước lớp .
- Lớp nhận xét, bổ sung kết quả xếp loại của từng tổ.
3. GV phát biểu ý kiến :
- GV nhận xét tình hình của lớp.
- Bổ sung ý kiến xếp loại của các tổ.
4. Thống nhất ý kiến : 
- GV cùng cả lớp thống nhất ý kiến 
5. Phương hướng nhiệm vụ tuần tới :
- Cả lớp chuẩn bị bài đầy đủ, học bài cũ đầy đủ trước khi đến lớp.
- Đi học đúng giờ, xếp hàng ngay ngắn trước khi vào lớp và ra về.
Tuần 15 Chiều thứ 2 ngày 12 tháng 12 năm 2016
ChiềuThứ 2 
Thực hành toán
Luyện tập
I . Mục tiêu :Giúp HS củng cố về : 
- Chia một số thập phân cho 10,100,1000...
- Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
ii. Đồ dùng dạy học : 
 HS : Vở luyện tập toán lớp 5 tập 1 
IIICác hoạt động dạy học :
HĐ1 ( 1') GTB : GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
HĐ2 (37' )Luyện tập
Bài 1 : ( Trang 47) :Nối hai phép tính có cùng kết quả :
MT : Củng cố về chia một số thập phân cho 10,100,1000...
 - HS đọc đề bài , làm bài vào vở, 1em nêu kết quả . Lớp nhận xét. 
GV chốt kết quả. 
Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
MT : Củng cố về chia một số thập phân cho 100
- HS tự làm bài cá nhân , 1 em nêu kết quả, và giải thích cách làm. Lớp nhận xét. 
GV chốt kết quả đúng.
Bài 3. Đúng ghi Đ, sai ghi S
MT : Củng cố về thực hiện các phép tính với số thập phân
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm. Lớp nhận xét. 
GV chốt kết quả. 
Bài 4 :Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
MT: Củng cố cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên.
Hs làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài , GV chấm bài. Lớp nhận xét 
Bài : Củng cố chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên và một số thập phân cho 10, 100, 1000...
HS làm bài, 2 HS nối tiếp nhau lên bảng và giải thích cách làm.
Tổ chức lớp nhận xét. GV chốt kết quả đúng
HĐ3 :(2') GV đàm thoại để củng cố nội dung bài học.
Tuần 15 Thứ 2 ngày 12 tháng 12 năm 2016
Đạo đức:
Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2)
I.mục tiêu : (Như tiết 1) 
II. Đồ dùng dạy học:
II.Các hoạt động dạy học: 
HĐ1(3phút) KTBC: Củng cố ghi nhớ ở tiết 1
- GV vấn đáp - 1,2 HS nêu. Tổ chức nhận xét 
HĐ2 (1phút) GTB : GV giới thiệu bài, ghi tựa đề.
HĐ3 (11 phút): Xử lí tình huống (Bài tập 3, SGK)
Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lí tình huống
Cách tiến hành:
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các tình huống của bài tập 3.
Các nhóm thảo luận
Đại diện từng nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
GV kết luận:
- Chọn tưrởng nhóm phụ trách cần phải xem khả năng tổ chức công việc và
khả năng hợp tác với bạn khác trong công việc. Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn. Không nên chọn Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai.
- Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu.
HĐ4(8 phút ) Làm bài tập 4 SGK.
Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ biết đó là biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội.
Cách tiến hành
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS.
HS làm việc theo nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung.
GV kết luận: 
- Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ.
- Ngày 20 tháng 10 ngày Phụ nữ Việt Nam.
- Hội phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ.
HĐ5(12phút): Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (bài tập 5, SGK)
Mục tiêu: HS củng cố bài học
Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS, hát, múa, đọc thơ hoặc kể chuyện về một người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng dưới hình thức thi giữa các nhóm hoặc đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn.
GV nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị