Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 5 - Trải nghiệm sáng tạo - Chủ đề 2: Chân dung cảm xúc của tôi

TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
 CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI
I.Mục tiêu
HS biết : 
- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.
- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,và cách khắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.
II.Chuẩn bị
- GV : chuẩn bị 4 ảnh chỉ cảm xúc khác nhau.
- HS : Sách TNST, mỗi HS 3 bông hoa.
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 1
1. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.
2. Bài mới
a. Giới thiệu chủ đề bài học.
b. Bài dạy
* Hoạt động 1 : Khám phá trạng thái cảm xúc của bản thân.
Mục tiêu: Biết mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc .
 - GV yêu cầu quan sát: (cá nhân làm việc).
HS nêu những trạng thái cảm xúc của mình – Nhận xét – Bổ sung.
* GV nhận xét.
 - Thảo luận nhóm :
	+ Em nên duy trì cảm xúc nào, phát huy cảm xúc nào? 
	+ Em nên giảm bớt cảm xúc nào ?
 + Vì sao em phải phát huy cảm xúc đó?
 - Nhóm trưởng điều khiển, thống nhất trong nhóm.
 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét.
* GV nhận xét, chia sẻ về bài học.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu cảm xúc buồn và cách vượt qua
Mục tiêu: Xác định được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn và tìm cách vượt qua.
1/ Cá nhân làm việc vào SGK : Đánh dấu X; Ghi những nỗi buồn theo từng tranh.
 - Trao đổi, làm việc nhóm đôi.
 - Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ.
 - Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.
 2/Cá nhân làm việc vào SGK : Đánh dấu X; Ghi mong muốn của mình.
 - GV quan sát, giúp đỡ.
 - Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.
3/ Cá nhân làm việc vào SGK : Ghi cách vượt qua tâm trạng buồn của mình.
 - Nêu – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.
* GV nhận xét tiết học.
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
 CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI
I.Mục tiêu
HS biết : 
- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.
- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,và cách khắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.
II.Chuẩn bị
- GV ; HS : Sách TNST.
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 2 
1. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.
2. Bài mới
a. Giới thiệu chủ đề bài học.
b. Bài dạy
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc tức giận.
Mục tiêu: Xác định được nguyên nhân khiến mình tức giận.
 1/ - Cá nhân làm việc SGK:
 - GV yêu cầu HS đánh dấu X vào ô vuông.
 - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung 
* GV nhận xét chung.
 2/ - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi:
 HS viết – Trao đổi với bạn
 Nêu – Bổ sung – GV nhận xét.
 3,4/ - Cá nhân HS chọn những biểu hiện phù hợp với mình. 
 - HS tự giới thiệu về mình trước lớp.
 GV nhận xét và chia sẻ.
* Hoạt động 2 : Kiểm soát cảm xúc khi tức giận.
 Mục tiêu: HS biết cách kiểm soát cảm xúc tức giận đó.
5/ GV yêu cầu: HS đọc đoạn hội thoại SGK.
 - HS thảo luận nhóm:
+ Làm thế nào để bớt tức giận?
 - Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ.
 - Trình bày – Bổ sung ý kiến – Nêu bài học
GV nhận xét.
 * Hoạt động 3 : Vẽ tranh mô tả lại cảm xúc của em.
 - Cá nhân HS vẽ tranh mô tả.
 - Chia sẻ với bạn bên cạnh.
 - HS trình bày ; GV nhận xét.
* Kết thúc
- GV đưa ra lời khuyên.
- Nhận xét tiết học.
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
 CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI
I.Mục tiêu
HS biết : 
- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.
- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,và cách khắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.
II.Chuẩn bị
- GV ; HS : Sách TNST. Bông hoa.
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 3 
1. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.
2. Bài mới
a. Giới thiệu chủ đề bài học.
b. Bài dạy
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc vui vẻ của tôi.
 Mục tiêu: Biết được lúc nào cảm thấy vui vẻ, hiêu được ý nghĩa mà cảm xúc này mang lại và cách mang lại cảm xúc này cho mình và người khác.
1/ GV yêu cầu HS nhớ và ghi lại 5 tình huống:
- Cá nhân HS viết những thông tin về mình vào phiếu học tập.
 - Trao đổi với bạn.
 - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung.
* GV nhận xét chung.
2,3/ GV yêu cầu:
HS thảo luận nhóm:
+ Khi vui vẻ em cảm thấy thế nào?
+ Em làm gì để mình và người khác luôn được vui vẻ?
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm.
- Trình bày – Bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2 : Lồng ghép KNS: Bài 2 ( Tiết 1)
* Kết thúc
- GV đưa ra lời khuyên.
- Nhận xét tiết học.
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
 CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI
I.Mục tiêu
HS biết : 
- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.
- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,và cách khắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.
II.Chuẩn bị
- GV ; HS : Sách TNST. 
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 4
1. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.
2. Bài mới
a. Giới thiệu chủ đề bài học.
b. Bài dạy
* Hoạt động 1: Em học được cảm xúc gì?
 Mục tiêu: Hiểu được các trạng thái cảm xúc của bản thân, biết cách để điều chỉnh kiểm soát và duy trì được cảm xúc đó.
GV yêu cầu HS đọc bảng nội dung:
- HS làm việc cặp đôi
 - Trao đổi với bạn về cảm xúc của mình. 
+ Em ở trạng thái cảm xúc nào?
+Làm thế nào để vượt qua cảm xúc buồn?
+ Nên làm gì để không tức giận và giảm bớt tức giận?
+ Em nên làm gì để mình luôn vui vẻ?
 - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét chung.
* Hoạt động 2 : Lồng ghép KNS: Bài 2 ( Tiết 2)
* Kết thúc
- GV đưa ra lời khuyên.
- Nhận xét tiết học.