Giáo án Khối 2 - Tuần 24

 bảng chia 4 vừa lập .
- Yêu cầu tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 4 .
- Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng chia 4 ?
- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc số được đem chia trong bảng các phép tính của bảng chia 4 .
- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 4 
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 4
-
 Yêu cầu lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng chia 4 .
Bài 1: -Nêu bài tập 1.
-Hướng dẫn một ý thứ nhất . chẳng hạn : 
 4 : 4 = 1 ; 8 : 4 = 2 ,...
-Yc HS tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn lại .
-Yêu cầu học sinh nêu miệng 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : -Yêu cầu nêu đề bài 2
- Tất cả có bao nhiêu học sinh ?
- 32 học sinh được xếp thành mấy hàng ?
- Muốn biết mỗi hàng có mấy bạn ta làm như thế nào ? 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
-Mời một học sinh lên giải .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn . 
+Nhận xét ghi điểm học sinh 
Bài 3 : - Gọi học sinh đọc bài 3 .
-Đề bài cho em biết gì ?
-Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
- 1 học sinh lên bảng giải, cả lớp làm vào vở .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét ghi điểm 
-Yêu cầu hai em nêu về bảng chia 4 .
-Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lên bảng sửa bài .
-Lên bảng làm bài tập 
 x + 3 = 18 2 x x = 18 
 x = 18 - 3 x = 18 : 2 
 x = 15 x = 9
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về số chấm tròn trong 3 tấm bìa .
- 3 tấm bìa có 12 chấm tròn .
- 3 x 4 = 12 
- Có tất cả 3 tấm bìa 
- Phép tính 12 : 4 = 3 
- Lớp đọc đồng thanh : 12 chia 4 bằng 3 .
- HS thành lập.
- HS học thuộc bảng chia.
-Các phép chia trong bảng chia 4 đều có dạng số chia cho 4 .
- Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6, 7 ,8 ,9 , 10 .
- Số bắt đầu được lấy để chia cho 4 là 4 sau đó là 8 , số 12 ,...
- Tự học thuộc lòng bảng chia 4
-Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với nhau .
- Đọc đồng thanh bảng chia 4 .
- Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 .
-Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 
4 : 4 = 1 ; 8 : 4 = 2 ; 12 : 4 = 3 , 16 : 4 = 4 -Hai học sinh nhận xét bài bạn .
- Một học sinh nêu bài tập 2 .
- Có tất cả 32 học sinh .
- 32 HS chia đều thành 4 hàng như nhau .
- Thực hiện phép tính chia 32 : 4 .
- Một em lên bảng giải bài 
Bài giải
Mỗi tổ có số học sinh là :
32 : 4 = 8 ( học sinh )
 Đ/ S : 8 học sinh
-Một em đọc đề bài 3 , lớp đọc thầm .
- Có 32 học sinh xếp thành một số hàng mỗi hàng 4 học sinh.
-Hỏi xếp được mấy hàng.
Bài giải
Số hàng xếp được là :
32 : 4 = 8 ( hàng )
 Đ/ S : 8 hàng 
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
-Về nhà học bài và làm bài tập 
 Rút kinh nghiệm
Tiết 4
 Hát nhạc
Tiết 5
Đạo đức
lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iƯn tho¹i (t2)
I. Mục tiêu :
 - Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại . VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu ; nĩi năng rõ ràng , lễ phép , ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng 
- Biết xử lí một số tình huống đơn giản , thường gặp khi nhận và gọi điện thoại .
* Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh .
*Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự.
II.Chuẩn bị :
- Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước . Phiếu học tập .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :	
 ND / HĐ
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1. Bài cũ (3)
2. Bài mới (35’)
a.Giới thiệu: (1’)
b. Hoạt động 1: quan sát mẫu hành vi
c- Hoạt động 2:Xử lí tình huống 
3. Củng cố – Dặn dò (3’)
* Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai.
- Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ xây dựng kịch bản và đóng lại các tình huống sau : 
- Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của một bạn trong lớp bị ốm .
- Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em .
- Em gọi điện nhầm đến nhà người khác . 
* Kết luận: Trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lịch sự 
- Chia lớp thành các nhóm .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau :
- Có điện thoại của bố nhưng bố không ở nhà .
- Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận. 
- Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ra ngoài thì có chuông điện thoại reo . 
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp 
- Kết luận : Trong bất kì tình huống nào các em cũng phải cư xử một cách lịch sự , nói năng rõ ràng , rành mạch .
- Trong lớp ta có em nào đã từng gặp các tình huống như trên ? Khi đó em đã làm gì ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài mới. 
- Lớp chia các nhóm và thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống. 
- Nhận xét đánh giá cách xử lí từng tình huống xem đã lịch sự chưa . Nếu chưa thì xây dựng cách xử lí cho phù hợp.
- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống .
- Lễ phép nói với người gọi điện là bố không có ở nhà và hẹn lúc khác sẽ gọi lại . Nếu biết sẽ thông báo giờ bố sẽ về 
- Nói rõ với khách của mẹ là mẹ đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lat nữa sẽ gọi lại .
- Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu mình . Hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em đi gọi bạn về nghe điện thoại .
- Trả lời và tự liên hệ thực tế .
-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống 
 Rút kinh nghiệm
Thứ tư ngày 20 tháng 02 năm 2013
Ngày soạn : 13 / 02 / 2013
Tiết 1
Tập đọc
Voi nhµ
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng , đọc rõ lời nhân vật trong bài .- Hiểu ND: Voi rửng được nuơi dạy thành voi nhà , làm nhiều việc cĩ ích cho con người ( trả lời được các CH trong SGK 
-Kĩ năng sống:Kĩ năng ra quyết định.
II.Chuẩn bị :
-Tranh minh họa bài tập đọc . 
-Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :	
 ND / HĐ
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1/ Kiểm tra bài cũ 
2/ Bài mới 
a) Giới thiệu bài: 
b) Luyện đọc
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài
3/ Củng cố - Dặn dò
- 2 em đọc bài “Quả tim Khỉ “ 
-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em .
-Treo tranh và hỏi : “Em biết tranh vẽ con vật gì ?
- Yêu cầu HS mở sách đọc tên bài tập đọc . 
 1/ Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc với giọng kể người dẫn chuyện thong thả ở đoạn đầu, giọng lo lắng hồi hộp ở đoạn cuối và giọng hào hứng vui vẻ ở đoạn cuối bài.
 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó : 
- Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm YC đọc.
-Trong bài có những từ nào khó phát âm ?
- GV hướng dẫn HS đọc.
-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu . 
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. 
3/ Luyện đọc đoạn : 
Yêu cầu HS chia đoạn bài đọc Bài chia 3 đoạn: đoạn 1: từ đầu ...chịu rét qua đêm ; đoạn 2 : gần sáng ... Phải bắn thôi ; đoạn 3 : phần còn lại .
-Nêu yc đọc đoạn 1 và gọi 1 em đọc đoạn 1 .
- Yêu cầu tìm cách ngắt giọng ở các câu dài . 
- Gọi 1 em đọc lại đoạn 1 .
- Mời một em khá đọc đoạn 2 .
được tâm trạng này của họ .
- Yêu cầu đọc 4 câu hội thoại có trong đoạn này .
- Gọi một HS đọc lại đoạn 2 .
- Mời một học sinh khá đọc tiếp đoạn 3 .
- Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài trong đoạn này 
- Gọi một em đọc lại đoạn 3 .
4/ Đọc cả bài: -Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn 
- HS luyện đọc bài trong nhóm.
- Theo dõi học sinh đọc bài .
5/ Thi đọc :- Tổ chức để các nhóm thi đọc.
- Nhận xét cho điểm .
6/ Đọc đồng thanh: Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
- Yêu cầu một em đọc bài. 
-Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm trong rừng?
- Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố gắng mà chiếc xe vẫn không di chuyển ?
- Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng ?
- Vì sao mọi người rất sợ voi ?
- Mọi người lo lắng như thế nào khi thấy con voi lại gần xe ?
- Con voi đã giúp họ thế nào ?
- Vì sao tác giả viết : Thật may cho chúng tôi gặp được voi nhà ?
- Gọi một em đọc lại cả bài .
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.
-2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi 
về nội dung bài đọc theo yêu cầu 
- Vẽ một chú voi đang dùng vòi kéo chiếc ô tô qua khỏi vũng lầy .
-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo 
- khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , chiếc xe , lúc lắc , quặp chặt , huơ vòi , 
- HS đọc bài.
 - Dùng bút chì gạch chéo để phân cách giữa các đoạn của bài .
- Tìm cách đọc luyện đọc các câu .
-Tứ rú ga mấy lần / nhưng xe không nhúc nhích .// Hai bánh đã vục xuống vũng lầy .// Chúng tôi đành ngồi thu lu trong xe ,/ chịu rét qua đêm.//
- Hai em đọc lại đoạn 1 .
- Một học sinh khá đọc đoạn 2 .
- Lắng nghe để nắm được cách đọc tốt đoạn này .
- Luyện đọc 4 câu hội thoại này .
- Một em đọc lại đoạn 2 .
- Một học sinh khá đọc đoạn 3 .
- Luyện ngắt giọng câu .
Nhưng kìa ,/ con voi quặp chặt chiếc vòi vào đầu xe / và co mình / lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy .// Lôi xong , / nó huơ vòi về phía lùm cây / rồi lững thững đi theo hường bản Tun .//
- Một em đọc bài .
- 3 em nối tiếp nhau đọc bài. 
- HS luyện đọc bài trong nhóm.
-Thi đọc cá nhân.
-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.
-Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo .
- Vì mưa rừng ập xuống chiếc xe bị lún xuống vũng lầy .
-Tứ rú ga mấy lần nhưng chiếc xe không nhúc nhích .
- Một con voi già lững thững xuất hiện 
-Vì voi khoẻ mạnh và dữ .
- Nép vào lùm cây định bắn voi, vì nghĩ nó sẽ đập nát xe .
- Nó quặp chặt vòi vào đầu xe , co mình lôi mạnh chiếc xe qua vúng lầy .
- Vì con voi này rất gần gũi với người , biết giúp người qua cơn hoạn nạn .
- Một em đọc lại cả bài .
- Xem trước bài mới . 
 Rút kinh nghiệm
Tiết 2
Thủ công
«n tËp ch­¬ng ii: gÊp , c¾t d¸n h×nh
I. Mục tiêu : 
-Củng cố kiến thức , kĩ năng gấp các hình đã học .
-Phối hợp gấp , cắt, dán được ít nhất một sản phẩm học
*HS khá giỏi: Với HS khéo tay: 
-Gấp, cắt dán được ít nhất 2 sản phẩm đã học.
-Có thể gấp,cắt dán được sản phẩm mới có tính sáng 
II. Chuẩn bị : 
- Mẫu của các bài 7 , 8 , 9 , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại . Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :	
 ND / HĐ
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1/ KiĨm tra bµi cị:
2/ D¹y bµi míi:
a/ Giíi thiƯu bµi: 
b/ H­íng dÉn thùc hµnh.
3/ Cđng cè – dỈn dß:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 
-Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài học hôm nay chúng ta sẽ ôn về chương gấp ,cắt , dán các hình . 
-Nêu đề bài : “ Em hãy gấp cắt , dán một trong những sản phẩm đã học ”
- Chương vừa qua các em đã được làm quen gấp , cắt dán những loại sản phẩm nào? 
-Yêu cầu học sinh làm bài thực hành.
-Giáo viên thu bài kiểm tra về nhà chấm điểm .
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
-Dặn về nhà làm bài xem trước bài mới .
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài .
-Hai em nhắc lại đề bài kiểm tra .
-Lớp lắng nghe để nắm về mục đích và yêu cầu của tiết học.
- Gấp cắt hình tròn , các biển báo giao thông , phong bì , thiệp chúc mừng.
- Lớp thực hiện làm bài. 
-Nộp bài lên để giáo viên chấm .
-Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành làm các đồ chơi đơn giản 
 Rút kinh nghiệm
Tiết 3
 Toán
Mét phÇn t­
I. Mục tiêu : 
- Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan ) “ Một phần tư ” biết đọc , viết 1/4 
- Biết thực hành chia một nhĩm đồ vật thành 4 phần bằng nhau .
 *HS khá giỏi: bài 2
-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.
II. Chuẩn bị : 
- Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác đều giống như hình vẽ trong SGK .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 ND / HĐ
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1/ KiĨm tra bµi cị:
2/ Bµi míi: LuyƯn tËp
a/ Giíi thiƯu bµi: 
b) Khai thác bài : 
C/ H­íng dÉn lµm bµi tËp
3/ Cđng cè – dỈn dß:
-Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà .
- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 
 12 : 4 ....6 : 2 
 28 : 4 ....2 x 3 
 4 x 2 ... 32 : 4 
-Nhận xét đánh giá bài học sinh .
-Hôm nay các em sẽ làm quen với một dạng số mới đó là “ Một phần tư“ 
* Giới thiệu “ Một phần tư ”
- Cho HS quan sát hình vuông như hình vẽ trong sách sau đó dùng kéo cắt hình vuông ra thành 4 phần bằng nhau và giới thiệu : “ Có 1 hình vuông chia thành 4phần bằng nhau , lấy đi một phần , ta được một phần tư hình vuông “
“ Có 1 hình tròn chia thành 4 phần bằng nhau , lấy đi một phần , ta được một phần tư hình tròn“
“ Có 1 hình tam giác chia thành 4phần bằng nhau lấy đi một phần , ta được một phần tư hình tam giác “
Trong toán học để thể hiện một phần tư hình tròn, một phần tư hình vuông, một phần tư hình tam giác người ta dùng số “Một phần tư 
- Viết là : . 
Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 .
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài , sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến .
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi một em lên bảng làm bài .
- Vì sao em biết ở hình A có một phần tư số ô vuông được tô màu ?
- Nhận xét ghi điểm HS .
Bài 3 -Gọi một em nêu đề bài 3 .
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và làm bài .
-Vì sao em biết hình b đã khoanh vào một phần tư số con thỏ ? 
-Giáo viên nhận xét đánh gia.ù
- HD làm vở bài tập toán.
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lên bảng tính
- Lớp làm vào vở nháp 
12 : 4 = 6 : 2 
 28 : 4 > 2 x 3 
 4 x 2 = 32 : 4 
-Hai học sinh khác nhận xét. 
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Quan sát các thao tác của giáo viên , phân tích bài toán , sau đó nhắc lại .
- Một phần tư hình vuông .
- Ta có một phần tư hình tròn .
 - Ta có một phần tư hình tam giác .
- Lắng nghe giáo viên giảng bài và nhắc lại đọc và viết số 
- Đã tô màu hình nào ?
-Lớp thực hiện tính vào vở .
- Các hình đã tô màu hình là A , B, C 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn.
-Hình nào có số ô vuông được tô màu ?
- Các hình có một phần tư số ô vuông tô màu là hình A ,B , D.
- Vì hình A có tất cả 8 ô vuông và đã tô màu 2 ô vuông. 
- Hình nào đã khoanh vào một phần tư số con thỏø ? 
- Hình b đã khoanh một phần tư số con tho.û 
- Vì hình b có 8 con thỏ đã khoanh vào 2 con thỏø .
-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học .
-Về nhà học bài và làm bài tập .
 Rút kinh nghiệm
Tiết 4
 Tự nhiên và xã hội
 C©y sèng ë ®©u
I. Mục tiêu :
- Biết được cây cối cĩ thể sống được ở khắp nơi : trên cạn ; dưới nước 
*Nêu được ví dụ cây sống trên mặt đất , trên núi cao , trên cây khác ( tầm gửi ) , dưới nước 
-Có ý thức về việc chăm sóc cây xanh.
 II. Chuẩn bị : 
-Tranh ảnh trong sách trang 50 , 51 . Bút dạ , giấy A3 , phấn màu .
-Một số tranh ảnh về cây cối ( học sinh chuẩn bị trước ở nhà )
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :	
 ND / HĐ
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1/ KiĨm tra bµi cị:
2/ D¹y bµi míi:
a/ Giíi thiƯu bµi: 
b/ H­íng dÉn t×m hiĨu bµi:
3/ Củng cố - dặn dò:
1. Khởi động:- HS hát.
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự nhiên bài học đầu tiên đó là : “Cây sống ở đâu “ .
 Hoạt động 1 :Cây sống ở đâu . 
* Bước 1: Hãy kể tên một số loại cây mà em biết ? 
- Những loại cây đó thường được trồng ở đâu ?
* Bước 2 : - Làm việc với sách giáo khoa .
- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm chỉ và nói tên cây , nơi cây đó được trồng. 
* Hình 1 .
* Hình 2 .
* Hình 3 .
* Hình 4 .
-Vậy theo em cây có thể sống được những nơi nào ?
 Hoạt động 2:
 Trò chơi : “Tôi sống ở đâu “ 
-Yêu cầu lớp chia thành 2 đội .
- Đội 1 : Một bạn đứng lên nêu tên một loại cây .
- Đội 2 : Phải nhanh chóng nói cây đó sống ở đâu 
- Đội nào nói đúng được 1 điểm .
- Cuối cùng đội nào nhiều điểm hơn là đội chiến thắng .
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc .
 Hoạt động 3 : Thi nói về loại cây ..
- Yêu cầu : Một số em lần lượt lên dựa vào các bức tranh đã chuẩn bị để thuyết trình về : 
- Giới thiệu tên loại cây .
- Nơi sống của loài cây đó 
- Mô tả về đặc điểm của cây đó .
- Lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .
 Hoạt động 4 : Phát triển mở rộng .
- Yêu cầu nhắc lại các kiến thức theo các câu hỏi - Cây có thể sống ở đâu ?
- Em thấy cây thường được trồng ở đâu ?
 - Các em thấy cây có đẹp không ?
-Chốt ý : Cây rất cần thiết và mang lại rất nhiều lợi ích cho chúng ta vì vậy các em cần bảo vệ và chăm sóc cây xanh ở mọi nơi .
-Nêu những việc làm để bảo cây?.
- Xem trước bài mới .
- HS hát.
-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ và nêu 
-Mít , Dừa , Cam , Chanh .. .
- Được trồng trong vườn , trên cạn .
- Lớp chia thành các nhóm , thảo luận sau đó cử đại diện lên bảng chỉ vào từng hình và nêu.
- Cây Thông được trồng vùng rừng núi. 
- Hoa Súng trồng được trồng dưới hồ.
-Hoa Phong Lan sống bám vào cây khác 
- Cây Dừa trồng trên cạn , trong vườn .
- Cây có thể sống ở mọi nơi trên cạn , dưới nước và trên núi cao.
- Hai nhóm thảo luận .
- Các đại diện lên thi với nhau 
trước lớp ( tên loại cây , sống ở đâu ).
-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Quan sát tranh .
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân .
- Cử đại diện trả lời .
-Nhận xét bổ sung ý kiến bạn nếu có .
- Nhắc lại nội dung đã học ở trên .
- Hs trả lời theo suy nghĩ.
-Xem trước bài mới. 
 Rút kinh nghiệm
Thứ năm ngày 21 tháng 02 năm 2013
Ngày soạn : 14 / 02 / 2013
Tiết 1
Luyện từ và câu:
Tõ ng÷ vỊ mu«n thĩ – dÊu chËm, dÊu phÈy
I.Mục đích yêu cầu:.
- Nắm được một số từ ngữ chỉ tên , đặc điểm của các lồi vật ( BT 1 , BT2 ).
- Biết đ®ặt dấu phẩy , dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ( BT3 )
-Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
 -Tranh minh hoạ trong bài . Thẻ từ có ghi đặc điểm các con vật .Kẻ bảng bài tập 2 ,3.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :	
 ND / HĐ
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
A- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: 
B- Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 
1-Giới thiệu bài: 
2- Hướng dẫn làm bài tập:
C- Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dị. 
- Gọi HS lên bảng hỏi đáp theo mẫu .
- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh .
Để giúp các em mở rộng kiến thức về các loài thú. Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài: Luyện từ và câu về chủ đề này, sau đó thực hành làm luyện tập về dấu chấm dấu phẩy .
 Bài 1 : - Gọi học sinh đọc bài tập 1 .
- Bài này yêu cầu ta làm gì ?
- Treo bức tranh minh hoạ HS quan sát. 
- Bức tranh vẽ những con vật nào ?
- Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa ra?
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân .
- Gọi 3 em lên bảng nhận thẻ từ gắn vào tên từng con vật đúng với đặc điểm của nó .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn .
Bài 2 - Yêu cầu trao đổi theo cặp .
- Mời một số cặp lên trình bày trước lớp .
- Gọi HS nhận xét và chữa bài .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- Treo bảng phụ :Hãy đọc đoạn văn trong bài 
-Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài .
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn trên bảng .
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại đoạn văn ( đọc cả dấu chấm , dấu phẩy )
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới 
- Từng cặp thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu 
 “ Như thế nào ?”- Con mèo nhà bạn như thế nào ? - Con mèo nhà tớ rất đẹp .
- Lắng nghe giới thiệu bài .
- Nhắc lại tựa bài 
- Chọn cho mỗi con vật trong tranh với một từ chỉ đúng đặc điểm của nó . 
-Quan sát .
- cáo , gấu trắng , thỏ , sóc , nai , hổ 
- Lớp đọc đồng thanh .
-Lớp làm bài cá nhân .
- Gấu trắng : tò mò ; cáo : tinh ranh ; Sóc : nhanh nhẹn ; Nai : hiền lành ; Thỏ ; nhút nhát ; Hổ : dữ tợn . 
- Nhận xét bổ sung bài bạn .
 -Lớp chia thành các cặp thảo luận .
- Đại diện một số cặp lên trình bày lần lượt từng câu ,cả lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu đó rồi nêu tiếp câu khác .
a/ Dữ như Hổ : chỉ người nóng tính , dữ tợn.
b/ Nhát như thỏ : chỉ người nhút nhát.
c/ Khoẻ như voi : chỉ người có sức khoẻ tốt
d / Nhanh như sóc : chỉ người nhanh nhẹn.
- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống.
- Hai em đọc lại đoạn văn .
- Một em lên bảng làm , lớp làm vào vở.
- Từ sáng sớm