Giáo án Khối 4 - Tuần 26

 do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
HĐ4(15’) Hướng dẫn vận dụng câu kể'' Ai làm gì?'' vào viết đoạn văn.
- HS đọc yêu cầu BT3.
- GV lưu ý:
	+ Đoạn văn cần có bố cục: câu mở đoạn, phần thân đoạn, câu kết đoạn.
	+ Đoạn văn phải có một số câu kể'' Ai là gì?''
- HS thực hành viết đoạn văn vào vở.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết. Tổ chức nhận xét.
HĐ5(3'):Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn: về nhà viết lại đoạn văn vào vở ô li.
LỊCH SỬ
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. MỤC TIÊU:
- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đát ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long.
+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển.
Dùng lược đồ chỉ ra vùng đát khẩn hoang.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập
- Bảng kẻ sẵn và ghi nội dung so sánh như sau:
Tiêu chí so sánh
Tình hình Đàng Trong
Trước khi khẩn hoang 
sau khi khẩn hoang 
Diện tích đất 
Tình trạng đất
Làng xóm, dân cư
Bản đồ Việt Nam,
Hs tìm hiểu về phong trào khai hoang ở địa phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HĐ1(5'): Bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi của bài 21. GV nhận xét, đánh giá.
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
GV treo bản đồ Việt Nam và giới thiệu bài.
HĐ3(13’): Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang:
- Gv tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4 theo phiếu. Các nhóm nhận phiếu và thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. GV chốt ý kết luận.
HĐ4(12’): Kết quả cuộc khẩn hoang:
GV treo bảng phiếu so sánh tình hình trước và sau khi khẩn hoang.
- Y/c HS cả lớp quan sát, đọc trong SGK và phát biểu ý kiến về trước và sau khi khẩn hoang để hoàn thành bảng so sánh.
- GV yêu cầu HS nhìn vào bảng so sánh để nêu lại kết quả cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.
- GV nêu câu hỏi HS trả lời rút ra kết luận sgk – Một số HS nhắc lại.
HĐ5(3'):Củng cố, dặn dò: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu về phong trào khai hoang ở địa phương mình. GV tổng kết ý kiến của HS và nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG. (tr.137)
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS :
- Thực hiện được phép chia phân số. 
- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một STN. 
- Biết tìm phân số của một số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5'): Bài cũ: Củng cố phép chia hai phân số .
 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm vào nháp: : 
 - GV chốt kết quả đúng 
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
HĐ3(30'): Luyện tập, thực hành:
 GV y/cầu HS đọc thầm đề bài và làm lần lượt từ bài 1- 4 SGK.
Bài 1a,b: Củng cố về phép chia phân số.
- HS tự làm bài cá nhân vào vở. GV theo dõi HS làm bài.
- 3 HS làm bài trên bảng lớp. HS cả lớp nêu nhận xét, trao đổi với nhau.
- HS đổi vở kiểm tra chéo bài làm của nhau.
* GV chốt: Bài làm đúng và củng cố chia phân số.
Bài 2a,b: Luyện k/n chia một phân số cho một số tự nhiên. 
- HS trao đổi về mẫu. 
- HS tự làm bài cá nhân vào vở. GV theo dõi HS làm bài.
- 3 HS làm bài trên bảng lớp. HS cả lớp nêu nhận xét, trao đổi với nhau.
- HS đổi vở kiểm tra chéo bài làm của nhau.
*Lưu ý: cách tính và viết gọn phép chia phân số cho một STN.
Bài 4: Củng cố k/n giải toán có lời văn.
- HS nêu yêu cầu , tự tóm tắt làm bài cá nhân vào vở. GV theo dõi HS làm bài.
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. HS cả lớp nêu nhận xét, trao đổi với nhau.
- HS đổi vở kiểm tra chéo bài làm của nhau.
* GV chốt: Bài làm đúng và củng cố về tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật.
HĐ4(3'):Củng cố, dặn dò: 
- HS nêu lại nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn bài. Chuẩn bị bài sau.
TẬP ĐỌC
GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật 
và phân biệt với lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nd: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt.(trả lời được các CH trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5'): Bài cũ: Củng cố bài đọc'' Thắng biển ''.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.
- Một HS nêu nội dung bài đọc.
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
* Giới thiệu bài mới : HS quan sát tranh minh hoạ, GV giới thiệu bài TĐ'' Ga- vrốt ngoài chiến luỹ''.
HĐ3(10'): Luyện đọc: 
- 1HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm. GV nhận xét.
- GV hướng dẫn học sinh chia đoạn, nêu giới hạn đoạn.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. GV và cả lớp theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm.
- HD đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ:
	+ Đoạn 1: HS hiểu từ ngữ '' chiến luỹ ''. 
 + Đoạn 2 : HD giọng đối thoại của các nhân vật.
+ Đoạn 3: HS hiểu nghĩa từ '' nghĩa quân '', '' thiên thần '', '' ú tim ''. HD giọng đọc cảm động, ngưỡng mộ.
- Ba hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, gv nhận xét chung.
- HS luyện đọc theo cặp .
- Thi đọc mỗi em 1 đoạn. GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt .
- HS đọc cả bài. GV đọc diễn cảm.
HĐ4(12'):Tìm hiểu bài:
- HS đoạn 1. TL: Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?
- HS đọc đoạn 2. TL: Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt?
- HS đọc đoạn 3. TL: Vì sao tác giả gọi Ga- vrốt là một thiên thần?
- HS đọc to bài Tập đọc. TL: Nêu cảm nghĩ của em về Ga- vrốt?
 Bài Tập đọc nói lên điều gì?
* GVKL: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt.
HĐ5(8'): Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: 
- HS luyện đọc phân vai trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc phân vai. Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai hay nhất.
- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn và HD đọc.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3. Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn 3.
- HS thi đọc, GV nhận xét.
HĐ6(3'): Củng cố – dặn dò: HS nêu lại nd bài học. Liên hệ.
- Dặn đọc lại bài, tìm đọc tiểu thuyết'' Những người khốn khổ ''.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
- Lập được một dàn ý sơ lược bài văn miêu tả cây cối nêu trong đề bài.
- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi dàn ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
HĐ2(35’): GV ra đề bài và hướng dẫn HS viết bài:
- GV ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS lựa chọn một trong 4 đề bài để làm.
- GV yêu cầu HS nêu dàn ý của thể loại văn miêu tả cây cối.
- GV đưa bảng phụ ghi dàn ý chung, một số HS đọc to.
	Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả cây cối? Đó là những cách nào? Nêu điểm khác nhau giữa 2 cách mở bài đó?
	Có mấy cách kết bài trong bài văn miêu tả cây cối? Đó là những cách nào? Nêu điểm khác nhau giữa 2 cách kết bài đó?
- HS làm bài vào vở Tập làm văn.
- GV thu vở về nhà chấm.
HĐ3(3'):Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn: Chuẩn bị để làm bài kiểm tra.
ĐỊA LÍ
 ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này h/s biết:
 - Chỉ hoặc điền đúng được vị trí ĐBBB, ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lược đồ VN.
- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Năm Bộ.
 - Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này.
- HS khá giỏi nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu, đất đai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các bản đồ: Hành chính Việt Nam, bản đồ địa lí tự nhiên VN . - Lược đồ trốngVN treo tường 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5'): Bài cũ: Qua bài học về tp HCM em biết gì về TP này ?
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
HĐ3(10’): Vị trí đồng bằng và các sông lớn: 
 - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên V N, HS quan sát, yc hs làm việc cặp đôi chỉ cho nhau các ĐBBB, ĐBNB trên bản đồ và các dòng sông lớn tạo nên các đồng bằng đó.
 - 2 HS lên chỉ trên bản đồ vị trí các đồng bằng và các sông lớn tạo nên các đồng bằng này. 
 - 1 hs chỉ trên bản đồ 9 cửa đổ ra biển của sông Cửu Long. 
KL : Nước ta có 2 đồng bằng lớn: ĐBBB, ĐBNB, Các sông lớn tạo thành các đồng bằng: Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu.
HĐ4(10’): Đặc điểm thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB: 
 - YC HS làm việc theo nhóm 4, dựa vào bản đồ tự nhiên, sgk, và kiến thức đã học tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên của ĐBBB , ĐBNB và điền các thông tin vào bảng sau 
 - GV phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận. 
 - Đại diện nhóm trình bày kq, cả lớp và gv nhận xét, góp ý hoàn thiện bảng thông tin 
KL: Điều kiện tự nhiên ở hai đồng bằng có những điểm khác nhau từ đó sinh hoạt và sản xuất của người dân cũng khác nhau. 
HĐ5(10’): Con người và hoạt động sản xuất ở các đồng bằng: 
 - GV YC HS làm câu hỏi 3 sgk, hs trình bày kq trước lớp, gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời. 
KL : 2 hs nêu lại những đặc điểm chính của các vùng ĐBBB , ĐBNB. 
HĐ6(3'):Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học. 
Thứ năm ngày 3 tháng 3 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG. (tr. 138)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thực hiện được các phép tính với phân số. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1(5'): Bài cũ: Củng cố phép chia phân số .
 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm vào nháp: : 
 - GV chốt kết quả đúng 
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(30'): Luyện tập, thực hành:
 GV y/cầu HS đọc thầm đề bài và làm lần lượt từ bài 1-> 5 SGK.
Bài 1a,b: Củng cố k/n cộng phân số.
 *Lưu ý: cách chọn MSC hợp lí.
- HS tự làm bài cá nhân vào VBT. GV theo dõi HS làm bài.
- HS làm bài trên bảng lớp. HS cả lớp nêu nhận xét, trao đổi với nhau.
- HS đổi vở kiểm tra chéo bài làm của nhau.
* GV chốt: Bài làm đúng và củng cố cộng phân số.
Bài 2a,b: Củng cố k/n trừ phân số.
*Lưu ý: cách chọn MSC hợp lí.
- HS tự làm bài cá nhân vào VBT. GV theo dõi HS làm bài.
- HS làm bài trên bảng lớp. HS cả lớp nêu nhận xét, trao đổi với nhau.
- HS đổi vở kiểm tra chéo bài làm của nhau.
* GV chốt: Bài làm đúng củng cố phép trừ phân số. 
Bài 3a,b: Củng cố k/n nhân phân số
- HS hoàn thành bài vào vở .
- HS lên bảng làm bài .
* GV chốt: B/ làm đúng củng cố phép nhân phân số .
Bài 4a,b: Củng cố k/n chia phân số.
- HS nêu yêu cầu , tự làm bài cá nhân vào VBT. GV theo dõi HS làm bài.
- 2 HS làm bài trên bảnglớp. HS cả lớp nêu nhận xét, trao đổi với nhau.
- HS đổi vở kiểm tra chéo bài làm của nhau.
* GV chốt: : Bài làm đúng và củng cố về phép chia phân số.
HĐ4(3'):Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về ôn bài. Chuẩn bị bài sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM
I. MỤC TIÊU:
- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm ''dũng cảm'' qua việc tìm từ cùng nghĩa., từ trái nghĩa (BT1); Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, 3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, 5).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1(5'): Bài cũ: Củng cố về câu kể '' Ai là gì? ''
- 2 HS thực hành đóng vai giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về từng người trong nhóm đến thăm bạn Hà ốm. 
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
HĐ3(7’): Làm việc theo nhóm hoàn thành BT1:
- HS đọc yêu cầu BT1 .
- HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành BT vào vở.
- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. GV ghi bảng, cả lớp nhận xét, chốt kq.
- HS đọc lại các từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ '' dũng cảm '' trên bảng.
- GV khuyến khích HS tìm thêm những từ khác hoặc GV bổ sung thêm nếu thấy còn thiếu.
	Em có nhận xét gì về nghĩa của từ ngữ Việt Nam?
 * GVKL: Từ ngữ VN rất phong phú, một nghĩa có thể diễn đạt bằng nhiều từ khác nhau và bao giờ cũng có ít nhất một từ trái nghĩa với nó.
HĐ4(7’): Làm việc cá nhân hoàn thành BT2:
- HS đọc yêu cầu BT2, làm việc cá nhân vào vở.
- HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt. GV và cả lớp nhận xét, khen những bạn đặt câu hay.
 Khi đặt câu cần lưu ý điều gì?
*KL: Đặt câu cần hợp nghĩa với từ đã cho. Đầu câu phải viết hoa, cuối câu phải có dấu chấm 
HĐ5(8’): Làm việc nhóm đôi hoàn thành BT3:
- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi hoàn thành BT vào vở.
- GV ghi đề bài lên bảng. HS nối tiếp nhau điền từ thích hợp vào chỗ trống.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt kq.
- HS đọc lại kq đúng trên bảng.
HĐ6(8’): Làm việc cá nhân hoàn thành BT4:
- HS đọc yêu cầu BT4,5, làm việc cá nhân vào vở.
- HS nối tiếp nhau nêu những thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đọc câu vừa đặt với một trong các thành ngữ vừa tìm được.
- GV và cả lớp nhận xét, ghi những thành ngữ đúng lên bảng.
- HS đọc lại kq trên bảng. GV y/cầu HS nêu nghĩa của từng thành ngữ, GV nhận xét, bổ sung.
- HS học thuộc các thành ngữ.
HĐ7(3'):Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại các từ ngữ, thành ngữ trên bảng.
- Những từ ngữ, thành ngữ đó thuộc chủ điểm gì?
- GV : Tất cả những từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ vừa học đều thuộc chủ điểm '' dũng cảm ''
- Dặn HS đọc lại các từ ngữ, thành ngữ vừa học.
KHOA HỌC
VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS có thể: 
- Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém:
+ Các kim loại (đồng, nhôm, ...) dẫn nhiệt tốt.
+ Không khí, các vật xốp như bông, len, ... dẫn nhiệt kém.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phích nước nóng, xoong, nồi, chảo, cái lót tay, cốc, thìa nhựa, kim loại & gỗ, giấy báo, chỉ, len, nhiệt kế.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5'): Bài cũ: Bài cũ : Nêu VD về các vật nóng lên hoặc lạnh đi ? GV nêu y/c , HS t/lời , GV nhận xét .
HĐ2(1'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
HĐ3(8’): Tìm hiểu vật nào nhiệt tốt , vật nào dẫn nhiệt kém:
MT: HS biết được những vật dẫn nhiệt tốt & những vật dẫn nhiệt kém & đưa ra được VD chứng tỏ được điều này. Giải thích được 1 số hiện tượng đưn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu.
- HS làm TN theo nhóm & TLCH theo HD T104 (SGK)
- HS làm TN & t/luận đưa ra n/x , GV KL chung : các KL dẫn nhiệt tốt còn gọi là vật dẫn nhiệt; gỗ , nhựa  dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt.
HĐ4(9’): Làm TN về tính cách nhiệt của không khí:
MT:Nêu đựoc VD về việc vận dụng tính cách nhiệt của không khí
- HS độc thầm phần đối thoại của 2 HS ở hình 3 trang 105(SGK)& HD HS làm TN .
- HS q/s TN sau đó t/bày kết quả TN & rút ra KL .
HĐ5(10’): Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt: 
MT: Giải thích được việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt & biết sử dụng hợp lý trong những t/hợp gần gũi , đơn giản .
- HS các tổ lần lượt kể tên chất liệu là vật dẫn nhiệt , cách nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn – Nhóm khác t/dõi , kể không trùng lặp với nhóm trước
- GV t/dõi, n/x, KL , cho điểm từng đội .
- HS rút ra ND của bài .
HĐ6(3'):Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại ND của bài 
GV n/x chung giờ học & dặn dò c/bị giờ sau.
Thứ 6 ngày 4 tháng 3 năm 2013
CHÍNH TẢ
TUẦN 26
(Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung bài)
I. MỤC TIÊU:
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích '' Thắng biển''
- Làm đúng các BT phân biệt những tiếng có vần in/ inh.
- Giáo dục HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên tai gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5'): Bài cũ: Củng cố phân biệt r/gi/d.
- Hai HS lên bảng mỗi em tìm 3 từ có tiếng chứa phụ âm đầu là d/gi/r.
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(23’): Hướng dẫn nghe viết:
a. HD chuẩn bị:
- GV đọc bài chính tả, cả lớp theo dõi SGK.
- Tìm hiểu nd:Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào?
-HS nêu nội dung liên hệ.
- HD nhận xét: 
Bắt đầu mỗi đoạn văn cần trình bày như thế nào?
- HS viết bảng, giấy nháp: dữ dội, điên cuồng, quyết tâm.
b. GV đọc cho hs viết bài.
- Lưu ý tư thế ngồi viết của HS.
c. Chấm, chữa chính tả:
- GV chấm 1/3 lớp.
- HS ở dưới đổi vở cho nhau soát lỗi.
- HS báo lỗi. GV nhận xét bài viết, chữa những lỗi phổ biến, công bố điểm.
HĐ4(7’): Hướng dẫn phân biệt in/ inh:
 - HS đọc yêu cầu BT 2b, làm BT vào VBT.
- HS nối tiếp nhau lên bảng phụ chữa bài, mỗi em một từ.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt kq.
- HS đọc kq đã hoàn chỉnh trên bảng.
- GV giúp HS hiểu nghiã từ để phân biệt chính tả.
HĐ5(3'):Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn : bổ sung BT2a trong VBT.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG. (tr.138)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng :
- Thực hiện được các phép tính với phân số
Biết giải bài toán có lời văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5'): Bài cũ: Củng cố phép trừ hai phân số .
HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm vào nháp: - ; - 
 - GV chốt kết quả đúng. 
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(30'): Luyện tập, thực hành:
 GV y/cầu HS đọc thầm đề bài và làm lần lượt từ bài 1-> 5 SGK.
Bài 1: Củng cố các phép tính về phân số
 - HS chỉ ra phép tính đúng(c)
 - HS chỉ ra chỗ sai trong phép tính làm sai. HS cả lớp nêu nhận xét.
* GV chốt: Bài làm đúng và củng cố cộng, trừ ,nhân ,chia phân số.
Bài 3a,c: Củng cố k/n tính giá trị biểu thức các phân số
- HS hoàn thành bài vào vở.
2 HS lên bảng làm bài và nêu cách làm.
*Lưu ý: cách chọn MSChợp lí (MSC bé nhất)
Bài 4: Củng cố k/n giải toán có lời văn.
 - HS nêu yêu cầu và tóm tắt , tự làm bài cá nhân vào vở. GV theo dõi HS làm bài.
 - HS làm bài trên bảng lớp. HS cả lớp nêu nhận xét, trao đổi với nhau.
HS đổi vở kiểm tra chéo bài làm của nhau.
* GV chốt: : Bài làm đúng và củng cố bài toán có lời văn.
HĐ6(3'):Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại nội dung bài học. GV nhận xét tiết học, dặn HS về ôn bài.
TẬP LÀM VĂN
MIÊU TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT )
I. MỤC TIÊU: 
 - Viết được bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV chọn); bài viết đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý.
- Khuyến khích HS có bài viết hay, sinh động, chân thực, giàu tình cảm, có sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: - Bảng phụ viết sẵn dàn ý bài văn miêu tả cây cối. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1(5'): Bài cũ: Các tổ trưởng kiểm tra việc chuẩn bị của các bạn trong tổ mình .
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. 
HĐ3(30'): HS thực hành viết: 
 - GV sử dụng 4 đề trang 54, vở TLV để làm bài kiểm tra. 
 - YC HS đọc kĩ đề bài, yêu cầu HS đọc thầm gợi ý.
 - HS viết bài. 
 - GV thu, chấm bài. 
 - Nêu nhận xét chung. 
HĐ4(3'): Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học .
 - YC những HS viết bài chưa đạt cần hoàn chỉnh bài văn, viết lại vào vở.
GIÁO DỤC TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU: 
- HS được đánh giá nhận xét hoạt động của tuần 26.
- Nghe GV phổ biến kế hoạch tuần 27 và biện pháp thực hiện 
- HS biết sưu tầm tranh ảnh về ATGT
- Tham gia VS MT và phòng chống dịch .
II. NỘI DUNG SINH HOẠT : 
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần 26:12’
- Tổ trưởng các tổ báo cáo hoạt động của tổ mình, của từng cá nhân trong tổ.
- Tổ khác nhận xét, bổ sung.
+ Nề nếp xếp hàng 
+ Nề nếp thể dục giữa giờ
+ Vệ sinh chuyên và vệ sinh lớp học 
+ Thân thiện với môi trường 
 + Nói lời hay, làm việc tốt 
+ Mặc đồng phục 
- GV đánh giá, nhận xét, xếp loại.
- Lồng ghép cho HS sinh hoạt Đội, nhận xét nền nếp của chi đội.
HĐ2: Phổ biến kế hoạch tuần 27; 15’
- GV phổ biến kế hoạch tuần 27: Tiếp tục thực hiện các nề nếp 
+ Nề nếp xếp hàng 
+ Nề nếp học bài và làm bài của HS 
+ Vệ sinh chuyên và vệ sinh lớp học 
+ Thân thiện với môi trường 
+ Nói lời hay, làm việc tốt 
+ mặc đồng phục các ngày 2, 4,6
+ Tập trung ôn tập chuẩn bị thi giữa kì II
- GV nêu các biện pháp thực hiện.
 Thường xuyên kiểm tra và tự quản tốt theo tổ, nhóm học tập, giúp đỡ nhau cùng học tập tiến bộ. 
- HS đóng góp ý kiến. GV kết luận chung.
- Duy trì và thực hiện tốt vệ sinh trường - Thực hiện và tham gia chống dịch trong gia đình và nhà trường.
HĐ3: (3’)Củng cố - dặn dò: GV nhận xét chung
Chiều thứ hai ngày 29 tháng 2 năm 2016
KĨ THUẬT
CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH
 KĨ THUẬT
I. MỤC TIÊU:
 - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
 - Sử dụng được cờ-lê, tua - vít để lắp vít, tháo vít.
 - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5’): Kiểm tra đồ dùng của h/s
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(20’): HS thực hành 
 -HS hoạt động nhóm 4, YC các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a , 4b, 4c, 4d, 4e.
 - yc mỗi nhóm hs lắp 2-4 mối ghép
 - HS thực hành lắp ghép các mối ghép 
 - Khi thực hành GV nhắc HS : Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít, phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết, tránh rơi vãi. Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình 
HĐ4(5’): Đánh giá kết quả học tập của hs
 - HS trưng bày sản phẩm thực hành .
 - GV nêu cáctiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành 
 - HS dựa vào các tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn 
 - GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của hs
 - GV nhắc hs tháo các chi tiết và xếp gọn gàng vào hộp.
HĐ5(3'):Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị đồ dùng học tập.
MĨ THUẬT
TTMT: XEM TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp và màu sắc
- Biết cách mô tả, nhận xét khi xem tranh về đề tài sinh hoạt.
- HS khá, giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu trên tranh mà mình thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV, HS: SGK, SGV, sưu tầm tranh Đề tài sinh hoạt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(5’) Giới thiệu vài nét về nội dung tranh Đề tài sinh hoạt 
 - GV giới thiệu, học sinh cả lớp quan sát lắng nghe
HĐ3(20’) Xem tranh 
 - YC HS quan sát SGK.
 - GV đặt câu hỏi về hình ảnh, Màu sắc và nội dung thể hiện. 
 +Học sinh nhận xét, 1 số học sinh nhắc lại
- GV bổ sung và tổng hợp ý kiến
HĐ4(5’) Nhận xét đánh giá 
 - HS Giỏi nêu cảm nhận bài học.
 - GV nhận xét chung tiết học
 - Khen ngợi các nhóm và cá nhân tích cực, phát biểu ý kiến xây dựng bài
HĐ5(3'):Củng cố – dặn dò: Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
Chiều thứ ba ngày 1