Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Trường Tiểu học Tích Lương 1

hi lại những một việc em đã làm thể hiện lòng yêu hoà bình 
- HS làm bài ra nháp
- Mời một số HS trình bày
- Mời các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
- HS làm bài ra nháp
- 5 đến 6 HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
HĐ 2: (8 phút)
Làm việc theo nhóm
Bài tập 2: Hãy ghi những hoạt động để góp phần xây dựng và bảo vệ hoà bình mà xã (phường) em đã tổ chức. Em đã tham gia những hoạt động nào trong các hoạt động đó?
- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng.
- HS đọc yêu cầu thảo luận
- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV
- 3 đến 4 nhóm trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
HĐ 3: (15 phút)
Làm việc
cá nhân 
Bài tập 3: Em hãy vẽ một bức tranh về chủ đề Em yêu hòa bình
- GV yêu cầu HS vẽ tranh
- Mời HS trưng bày sản phẩm của mình
- GV nhận xét, khen HS vẽ đúng chủ đề, đẹp, nội dung tranh sâu sắc.
- Cả lớp thực hành vẽ tranh
- HS trưng bày sản phẩm trước lớp
- Cả lớp quan sát, nhận xét
4. Củng cố (2 phút)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế nào là yêu hòa bình ?
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò (1 phút)
- Luôn biết chung sống hòa bình.
- Chuẩn bị bài sau: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 7
Lịch sử
bài 27: hoàn thành thống nhất đất nước
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS biết: 
- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976.
- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta được thống nhất về mặt nhà nước.
2. Kĩ năng: Có kĩ năng quan sát, phân tích sự kiện lịch sử.
3. Thái độ: Tự hào về lịch sử dân tộc. 
II. chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- GV yêu cầu 2 HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn ra như thế nào?
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30- 4 -1975?
- Lớp và GV nhận xét.
3. Bài mới 	
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu bài học.
- Lắng nghe
HĐ 1: (3 phút)
Làm việc cả lớp 
- GV trình bày tình hình nước ta sau sự kiện ngày 30/4/1975.
- Nêu nhiệm vụ học tập.
- HS theo dõi
HĐ 2: (8 phút)
Làm việc nhóm 4 
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:
+ Tại sao ngày 25/ 4/ 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
+ Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25/4/1976 ở nước ta?
- GV nhận xét, chốt nội dung
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện 4 nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Diễn biến:
- Ngày 25/4/1976, cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội được tổ chức trong cả nước.
- Đến chiều 25/4, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% tổng số cử tri đi bầu.
HĐ 3: (5 phút)
Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời một số HS trình bày
- GV nhận xét, kết luận
- Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976
- 4 đến 5 HS nối tiếp trình bày
- Các HS khác nhận xét
HĐ 4: (8 phút)
Làm việc theo nhóm 6
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
? Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
? Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- GV nhận xét, chốt nội dung
- Các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi:
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn - Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ.
+ ý nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH.
- Đại diện 3 nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HĐ 5: (2 phút)
Làm việc cả lớp
- GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI.
- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nêu cảm nghĩ của mình.
4. Củng cố (2 phút) 
- GV hệ thống nội dung kiến thức bài học.
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò (1 phút)
- Xem lại nội dung của bài.
- Chuẩn bị bài sau: Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình.
* Rút kinh nghiệm:
Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2016
(Đ/c Cúc soạn giảng)
Ngày soạn: 04/04/2016
Ngày dạy:
Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2016
Tiết 1 + 2 + 3 + 4
(Đ/c Hương - PHT soạn giảng)
Tiết 5
Khoa học
Bài 57: sự sinh sản của ếch
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức: Nắm được quá trình sinh sản của ếch.
2. Kĩ năng: HS biết: Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch.
3. Thái độ: Yêu thích khám phá thiên nhiên, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hình trang 116, 117 SGK phóng to.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- Yêu cầu 2 HS trình bày chu trình sinh sản của côn trùng mà em biết.
- Lớp và GV nhận xét.
3. Bài mới	
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu bài học.
- Lắng nghe
HĐ 1: (14 phút)
Tìm hiểu sự sinh sản của ếch	
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
2HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi:
? ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
? ếch đẻ trứng ở đâu?
? Trứng ếch nở thành gì?
? Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
? Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số cặp trình bày
+ GV nhận xét, kết luận: ếch là động vật đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn nòng nọc chỉ sống dưới nước).
- HS đọc SGK, thảo luận cặp để tìm câu trả lời:
+ Vào đầu mùa hạ.
+ ếch đẻ trứng ở dưới nước.
+ Trứng ếch nở thành nòng nọc
- HS chỉ hình, mô tả
+ Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở trên cạn.
- 3 đến 4 cặp trình bày kết quả
- Các cặp khác nhận xét
- Lắng nghe
HĐ 2: (12 phút)
Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Bước 1: Làm việc cá nhân
+ GV giúp đỡ những học sinh lúng túng.
- Bước 2: 
+ GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
- GV nhận xét và nêu lại chu trình sinh snr của ếch.
+ Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở.
+ HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
- Một số em giới thiệu sơ đồ mình vừa vẽ.
- Lớp nhận xét
4. Củng cố (2 phút)
- GV cùng HS hệt thống kiến thức bài học. 
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò (1 phút)
- Dặn HS xem lại nội dung của bài.
- Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản và nuôi con của chim.
 * Rút kinh nghiệm:
Tiết 6
Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: HS viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV. 
2. Kĩ năng: Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
3. Thái độ: HS yêu thích môn học.
II. chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, VBT Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra)
3. Bài mới
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu bài học
- Lắng nghe
HĐ 1: (5 phút)
Bài tập 1
- Mời 1 HS đọc nội dung bài
- Mời 2 HS đọc hai phần câu chuyện Một vụ đắm tàu.
- 1 HS đọc nội dung bài 1.
- 2 HS đọc nối tiếp hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
- Cả lớp theo dõi SGK, đọc thầm theo.
HĐ 2: (20 phút)
Bài tập 2 
- Mời 2 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, lớp đọc thầm.
- Yêu cầu 1 em đọc Gợi ý lời đối thoại ở màn 1 và 1 em khác đọc gợi ý màn 2.
- GV nhắc HS:
+ SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh từng màn kịch.
+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai nhân vật: Giu- li- ét- ta, Ma- ri- ô.
- GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.
- Mời đại diện các nhóm đọc lời thoại của nhóm mình.
- GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được những lời đối thoại hợp lí, hay và thú vị nhất.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.
- Một HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại ở màn 1. Một HS đọc lại 5 gợi ý về lời đối thoại ở màn 2.
- HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1 nửa lớp viết màn 1; 1 nửa lớp viết màn 2)
- Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét.
HĐ 3: (8 phút)
Bài tập 3
- GV nhắc các nhóm đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Một HS đọc yêu cầu của BT3.
- HS thực hành đóng vai hoặc đọc phân vai màn kịch theo nhóm.
- 2 nhóm diễn kịch trước lớp.
- Lớp nghe và bình chọn nhóm thực hành tốt.
4. Củng cố (3 phút)
- GV cùng HS hệ thống lại kiến thức bài học.
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò (1 phút)
- Tập viết lại đoạn kịch.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 7
Địa lí
bài 27: châu đại dương và châu nam cực 
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức: Nêu được những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
2. Kĩ năng: Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. chuẩn bị	
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực, quả địa cầu; Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- GV mời 2 HS nêu những nét chính về kinh tế châu Mĩ.
- Lớp và GV nhận xét.
3. Bài mới
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu bài học.
- Lắng nghe
HĐ 1: (18 phút)
Tìm hiểu về châu Đại Dương
1. Vị trí địa lí và giới hạn
- Yêu cầu HS dựa vào bản đồ, lược đồ và kênh chữ trong SGK, trả lời câu hỏi: 
+ Châu Đại Dương gồm những phần đất nào?
+ Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam hay bán cầu Bắc?
+ Đọc tên và chỉ vị trí một số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dương?
- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương trên quả Địa cầu.
- Làm việc cá nhân.
+ Lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo.
+ Lục địa Ô- xtrây- li- a nằm ở bán cầu Nam, có đường chí tuyến Nam đi qua giữa lãnh thổ.
+ Đảo Niu Ghi-nê, giáp châu á; quần đảo Bi-xăng-ti-me-tác; quần đảo Xô-lô-mô; quần đảo Va-nu-u-ta; quần đảo Niu Di-len ...
- HS nêu và chỉ vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương trên bản đồ.
2. Đặc điểm tự nhiên 
 (Làm việc nhóm 6)
- GV phát phiếu học tập, HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng trong phiếu.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét.
- HS thảo luận nhóm 6 theo hướng dẫn của giáo viên.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét.
3. Dân cư và hoạt động kinh tế (Làm việc cả lớp)
+ Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học?
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau?
+Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a?
- HS trả lời câu hỏi.
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu là người da trắng, còn trên các đảo thì 
+ Ô-xtrây-li-a là nước có nền kinh tế phát triển 
HĐ 2: (8 phút)
Tìm hiểu về châu Nam Cực
(Làm việc theo nhóm)
- HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi:
+ Cho biết vị trí địa lí của châu Nam Cực?
+ Nêu đặc điểm tự nhiên tiêu biểu của châu Nam Cực?
+ Vì sao châu Nam Cực không có dân cư sinh sống thường xuyên?
- GV nhận xét, kết luận 
- HS thảo luận theo yêu cầu của GV.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác trình bày
4. Củng cố (2 phút) 
- GV hệ thống nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò (1 phút)
- Xem lại nội dung bài. 
- Chuẩn bị bài sau: Các đại dương trên thế giới.
* Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn: 05/04/2016
Ngày dạy:
Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2016
Tiết 1
Toán
tiết 144: ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I. Mục tiêu	
1. Kiến thức: HS biết:
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
2. Kĩ năng: Vận dụng để giải các bài toán.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán.
II. chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.	
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lượng.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu bài học
- Lắng nghe
HĐ 1: (8 phút)
Bài 1 
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV phát phiếu cho 3 nhóm làm vào phiếu.
- GV nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài theo nhóm 2. 
- 3 nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
HĐ 2: (10 phút)
Bài 2
- Mời 1 em đọc yêu cầu.
- Yêu cầu lớp làm vào vở.
- Mời 2 HS chữa bài.
- GV nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Lớp làm bài vào vở.
- 2 HS làm bài bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
* Kết quả:
a) 1m = 10dm = 100cm 
 = 1000mm
1km = 1000m 
1kg = 1000g
1tấn = 1000kg
b) 1m = dam = 0,1dam
 1m = km = 0,001km
 1g = kg = 0,001kg
 1kg = tấn = 0,001tấn
HĐ 3: (12 phút)
Bài 3
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- GV nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS nêu cách làm.
- Lớp làm vào vở.
- 3 HS chữa bài.
* Kết quả:
a)1827m=1km827m= 1,827km
 2063m = 2km63m = 2,063km
 702m = 0km702m = 0,702km
34dm = 3m 4dm = 3,4m
786cm = 7m 86cm = 7,86m
408cm = 4m 8cm = 4,08m
2065g = 2kg 65g = 2,065kg
8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn 
4. Củng cố (3 phút)
- GV cùng HS hệ thống nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò (1 phút)
- Tự ôn lại bài, ghi nhớ cách tính thời gian trong chuyển động đều.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 2
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết sử dụng các dấu câu trong đoạn văn, bài văn.
2. Kĩ năng: HS tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1); chữa được các dấu câu sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2); đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
3. Thái độ: Yêu thích tiếng Việt.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm; Phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, VBT Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- GV cho HS làm lại BT3 tiết LTVC trước.
- Lớp và GV nhận xét.
3. Bài mới
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu bài học
- Lắng nghe
HĐ 1: (10 phút)
Bài tập 1
- GV hướng dẫn: Các em đọc từng câu văn: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến thì điền dấu chấm than.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân.
- Một số học sinh trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
* Lời giải :
Tùng bảo Vinh:
- Chơi cờ ca-rô đi!
- Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm!
- A! Tớ cho cậu xem cái này. Hay lắm!
Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnh lưu niệm gia đình cho Vinh xem.
- ảnh chụp cậu lúc lên mấy mà nom ngộ thế?
- Cậu nhầm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy!
- Ông cậu?
- ừ! ông tớ ngày còn bé mà. Ai cũng bảo tớ giống ông nhất nhà.
HĐ 2: (10 phút)
Bài tập 2
- GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến. Trên cơ sở đó, em phát hiện lỗi rồi sửa lại, nói rõ vì sao em sửa như vậy.
- GV cho HS trao đổi nhóm 2. GV phát phiếu cho 3 nhóm.
- GV chốt lại lời giải đúng.
- 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
- Các nhóm làm vào phiếu sau đó dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung.
*Lời giải:
- Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu.
- Câu 4: Chà!
- Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à?
- Câu 6: Giỏi thật đấy!
- Câu 7: Không!
- Câu 8: Tớ không có  anh tớ giặt giúp.
- Ba dấu chấm than được sử dụng hợp lí - thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam.
HĐ 3: (10 phút)
Bài tập 3
- GV hỏi: Theo nội dung được nêu trong các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào?
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng nhóm.
- Một số HS trình bày. 3 HS treo bảng nhóm.
- Lớp nhận xét.
*VD về lời giải:
a) Chị mở cửa sổ giúp em với!
b) Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c) Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!
d) Ôi, búp bê đẹp quá!
4. Củng cố (2 phút)
- GV cùng HS hệ thống nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò (1 phút)
- Xem lại các bài tập.
- Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 3
	Tập làm văn
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi cô yêu cầu; phát hiện và sửa lỗi đã mắc phải trong bài làm của mình; viết lại được một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn.
3. Thái độ: HS thích làm văn.
II. chuẩn bị	
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bảng lớp ghi 5 đề bài; một số lỗi điển hình.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra)
3. Bài mới
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu của bài
- Lắng nghe
HĐ 1: (10 phút)
Nêu nhận xét về kết quả làm bài
- Những ưu điểm chính:
+ Hầu hết các em đều xác định được yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+ Diễn đạt tốt điển hình.
- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế.
- HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
- GV nhận xét bài của từng HS
- Tuyên dương và đọc mẫu bài viết tốt
- Cả lớp nghe
HĐ 2: (25 phút)
Hướng dẫn HS chữa bài
- GV trả bài cho từng học sinh.
- Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng
- Mời HS chữa, cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
- Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài
- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
- Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại. 
- HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
- HS đổi bài soát lỗi.
- HS nghe.
- HS trao đổi, thảo luận.
- HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng.
- Một số HS trình bày.
s
4. Củng cố (2 phút)
- GV mời 1 HS nêu lại cấu tạo bài văn tả cây cối. 
5. Dặn dò (1 phút)
- Dặn những em viết chưa tốt tự tập viết lại bài cho hay.
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về tả con vật.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 4
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên dạy)
Tiết 5
Khoa học
bài 58: sự sinh sản và nuôi con của chim
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
2. Kĩ năng: Nói được sự nuôi con của chim.
3. Thái độ: Giáo dục bảo vệ môi trường.
II. chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hình trang 118, 119 SGK.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- Gọi 2 HS nêu chu trình sinh sản của ếch.
- Lớp và GV nhận xét.
3. Bài mới
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
(1 phút)
- GV nêu mục tiêu của bài
- Lắng nghe
HĐ 1: (12 phút)
Quan sát
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ GV nhận xét, kết luận
- HS làm việc theo cặp
+ H.2a: Quả trứng chưa ấp, 
+ H.2b: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày 
+ H.2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày 
+ H.2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày 
- Làm việc cả lớp
+ Đại dieennj 3, 4 nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét.
HĐ 2: (15 phút)
Thực hành 
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 7
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận các câu hỏi:
+ Bạn biết gì về những con chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ GV nhận xét, kết luận
- HS làm việc theo nhóm 7
- Đại diện trình bày
- Các nhóm khác nhận xét.
4. Củng cố (2 phút) 
- Yêu cầu HS tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ.
- GV nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò (1 phút)	
- Tự ôn bài, ghi nhớ nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản của động vật.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 6
Kĩ thuật
Bài 18: lắp máy bay trực thăng (tiết 3)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết quy trình lắp máy bay trực thăng.
2. Kĩ năng: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng; Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp các chi tiết của máy bay trực thăng.
II. chuẩn bị 
1. Chuẩn bị của giáo viên: Phiếu ghi tiêu chí đánh giá sản phẩm.
2. Chuẩn bị của học sinh: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1. ổn định tổ chức (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (2 phút)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
- GV nhận xét.
3.