Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 - Bài 1, 2, 3

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017 
 Bài 1 : Chủ đề : NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU 
 Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều,vẻ đẹp của chữ trang trí.
 * Kỹ năng: Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
 * Thái độ: Giới thiệu và nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * Giáo viên: tranh ảnh,băng nhạc.
 * Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động. 
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Những chữ cái đáng yêu ).
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát h 1.1 và 1.2 sách HMT lớp 3 (Tr 5) rồi thảo luận với nội dung câu hỏi:
+ Độ dày của các nét trong một chữ cái có bằng nhau không ?
+ Chữ cái có các nét bằng nhau là kiểu chữ gì ?
+ Những chữ các được tạo dáng và trang trí như thế nào ? ( Bằng nét và màu sắc )
+ Yêu cầu quan sát H1.3 và chỉ ra cách trang trí của các chữ cái trong hình với câu hỏi ? 
+ Chữ L được trang trí như thế nào ?
+ Chữ G được trang trí bằng những họa tiết gì ?
+ Chữ nào được trang trí bằng những nét thẳng ?
* GV chốt ý :
+ Chữ nét đều là chữ có độ dày của các nét chữ bằng nhau trong một chữ cái. Chữ nét đều có dáng cứng cáp, chắc khỏe người ta thường dùng để kẻ các khẩu hiệu.
+ Chữ trang trí có thể là chữ có các nét đều nhau hoặc nét thanh nét đậm.
+ Có nhiều cách để trang trí chữ. Có thể sử dụng các nét cơ bản đã học để tạo dáng chữ và vẽ thêm họa tiết trang trí.
* Hướng dẫn thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 và suy nghĩ trả lời ?
+ Em sẽ tạo dáng chữ gì ?
+ Em dùng nét, màu sắc, họa tiết như thế nào để trang trí ?
* GV chốt ý :
- Các em có thể vận dụng nhiều cách để trang trí chữ, thỏa sức sáng tạo.
VD: Chữ C các em có thể đưa hình ảnh con Tôm hay chữ O là hình ảnh mèo dodemon, m là con voi,Nhưng khi tạo dáng và trang trí chữ có độ rộng, cao tương đối bằng nhau để ghép thành từ có nghĩa và phù hợp với nhau về cách trang trí.
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh quan sát.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- Học sinh quan sát và trả lời.
- Lắng nghe và quan sát.
- Học sinh quan sát và trả lời.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- Học sinh thực hiện cá nhân
- Học sinh thực hiện bài vẽ theo GV.
- Học sinh quan sát và trả lời.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
 Bài 1 : Chủ đề : NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU 
 I. MỤC TIÊU:
 * Kỹ năng: Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
 * Thái độ: Giới thiệu và nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * Giáo viên: tranh ảnh,băng nhạc.
 * Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 2) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2/ HĐ 2: Thực hành.
- Các nhóm có thể thảo luận thống nhất chọn chữ có ý nghĩa để phân công và cùng nhau vẽ trang trí.
* Hoạt động cá nhân :
- GV hướng dẫn phác thảo nét chữ vào tờ giấy sao cho có bố cục tương đối hợp lý về chiều cao, rộng của chữ cái được tạo dáng.
- Sử dụng nét, màu để tạo họa tiết trang trí cho chữ cái theo ý thích.
- Hoạt động tiếp nối, HS hoàn thiện bài .
* Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.(sản phẩm cá nhân hoặc nhóm)
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và trang trí như thế nào?
 (Cách sử dụng đường nét, màu sắc và họa tiết)
+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét chữ trong một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có nghĩa gì? Các chữ được ghép đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏ được điều gì ở bài vẽ của nhóm bạn?
* GV chốt: Đánh giá giờ học .
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách MT ( Tr 9 )
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh thực hành bài vẽ.
- Học sinh thực hiện bài làm thành bức tranh về chữ, theo tư vấn, gợi mở thêm của GV.
- Các HS lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt các HS lên thuyết trình câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của mình theo các hình thức khác nhau, các HS khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho bạn.
- HS trả lời theo nhóm.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS trả lời theo nhóm.
- HS nhận xét.
- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách MT 
- Lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 3 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 5 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Bài 2 : Chủ đề : MẶT NẠ CON THÚ 
 Thời lượng (3 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Nêu đươc tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
 * Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích.
 * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * Giáo viên: chuẩn bị tranh ảnh con vật, các mặt nạ con thú.
 * Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động. 
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Mặt nạ con thú ).
- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời câu hỏi ?
+ Trong hình có mặt nạ của những con vật gì ?
+ Có sự đối xứng trong hình dáng của các mặt nạ không ?
+ Màu sắc của các mặt nạ như thế nào ?
+ Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì ?
+ Em thường thấy trên mặt nạ có đường nét biểu cảm gì ?
* GV chốt ý : Mặt nạ con thú rất phong phú , đa dạng, có thể che một nửa hoặc cả khuôn mặt. mặt nạ có dạng 2D ( hai chiều) hoặc 3D ( 3 chiều)
Mặt nạ thường được vẽ cân đối theo chiều dọc, màu sắc rực rỡ tương phản, có biểu cảm cao như cáu giận, hài hước , hung dữ..
- Mặt nạ con thú thường được sử dụng trong các trò chơi dân gian trong các lễ hội truyền thống như tết trung thu, tết cổ truyền
 * Cách thực hiện.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu cách thực hiện.
 - GV chốt lại ghi nhớ :
- Cách làm mặt nạ con thú:
- Gấp đôi hoặc kẻ trục dọc lên khổ giấy A4 để vẽ hình các bộ phận hai bên sao cho bằng nhau , cân đối.
+ Vẽ hình mặt nạ vừa với khuôn mặt mình, chú ý vẽ biểu cảm trên khuôn mặt đó. Và vẽ màu theo ý thích.
+ Cắt mặt nạ ra khỏi giấy hoặc bìa.Làm them đai , vòng để đội đầu, đính khuy hai bên để luồn dây hoặc làm cán cầm cho mặt nạ.
2 / HĐ 2: Thực hành.
- Yêu cầu HS thực hành cá nhân, vẽ và trang trí chiếc mặt nạ vào giấy vẽ.
* Nhận xét- đánh giá.
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về đường nét.
* GV chốt ý : nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.
- HS trả lời.
- HS thảo luận.
- HS ghi nhớ.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS chú ý làm bài.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện bài vẽ.
- HS thực hiện
 Bài 2 : Chủ đề : MẶT NẠ CON THÚ
 I. MỤC TIÊU:
 * Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * Giáo viên: chuẩn bị tranh ảnh con vật, các mặt nạ con thú.
 * Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 2)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ HĐ 2: Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1.
* Nội dung dạy học chính.
- Nội dung 1: Hướng dẫn HS thực hành
- Dán mặt nạ đã tạo hình vào giấy bìa cứng.
- Cắt hình mặt nạ ra khỏi tờ bìa.
- Làm dây đeo cho mặt nạ.
- Nội dung 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
- Nội dung 3 : Nhận xét- đánh giá.
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV
* Cũng cố dặn dò :
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo để học chủ đề sau.
- Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS làm theo sự chỉ dẫn của GV.
- HS nghe và hướng dẫn thuyết trình về sản phẩm của mình.
- HS nghe đánh giá.
- HS nghe và ghi nhận.
-
 HS lắng nghe.
 Bài 2 : Chủ đề : MẶT NẠ CON THÚ 
I. MỤC TIÊU:
 * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * Giáo viên: chuẩn bị tranh ảnh con vật, các mặt nạ con thú.
 * Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 3)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động: 
3/ HĐ 3: HS thực hành; 
- Gv nhận xét bài thực hành của hs 
- ở tiết 1+2. Gợi ý hướng dẫn cho hs hoàn thiện nốt sản phẩm mặt nạ của mình.
* Tổ chức trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
 - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
 + Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức.
và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá.
* Câu hỏi:
- Em, nhóm em làm mặt nại con thú nào?
- Tính cách của các con thú trong mặt nạ của em là gì ?
- Em sử dụng mặt nạ vào dịp nào ?
- Em có thể xây dựng câu truyện có lời thoại giũa các con thú kg? lời thoại ntn ?
- Em sẽ kể câu chuyện gì về các con thú mà em vừa tạo hình mặt nạ. câu chuyện đó ntn? Bài học rút ra là gì ?
- Nhóm em sẽ phân công nhiệm vụ sắm vai cho những bạn nào, ai sắm vai, ai thuyết trình ?
* Tổng kết chủ đề:
- Đánh giá giờ học. tuyên dương các hs tích cực, khuyến khích các hs chưa ht bài.
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS làm mặt nạ bằng những chiếc đĩa giấy.
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS Thực hiện.
- HS lắng nghe.
- HS ghi nhớ.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nhận xét nhóm mình, nhóm bạn.
- Vệ sinh lớp học.
- HS lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 6 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 7 - Bài 3 - 07 / 00 / 2017 
 Bài 3 : Chủ đề : CON VẬT QUEN THUỘC 
 Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Giúp HS nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc, hoạt động,...của một số con vật quen thuộc.
 * Kỹ năng: HS vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu.
 * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * GV : Tranh, ảnh, clip về các con vật quen thuộc.
 + Hình minh họa các bước thực hiện.
 + Sản phẩm tạo dáng các con vật.
 + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,.
 * HS : Tập vẽ A4, bút chì, màu, đất nặn, giấy màu,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động. 
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Con vật quen thuộc ).
- GV cho HS xem hình ảnh về các con vật quen thuộc.
- Cho HS thảo luận theo các gợi ý của GV.
+ Mỗi con vật có cấu tạo bên ngoài, hình dáng, màu sắc như thế nào?
+ Chúng gồm có những bộ phận nào ?
+ Mỗi con vật có đặc điểm riêng gì ?
+ Chúng thường sống ở đâu ?
- Gọi đại diện một số nhóm trình bày.YC nhóm khác nhận xét.
* GV nhận xét, chốt ý.
- GV cho HS quan sát hình. Kết hợp đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu cách vẽ và trang trí con vật:
+ Các con vật được vẽ như thế nào ?
+ Đường nét và màu sắc trang trí ở mỗi sản phẩm như thế nào?
- GV nhận xét, cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
* Cách thực hiện.
- GV cho HS vẽ nhanh vào khung ở SGK về con vật quen thuộc mà em yêu thích.
- Cho HS quan sát hình hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí con vật ở Hình 3.3 và 3.4.
- GV giúp HS nhận ra các bước vẽ.
- GV vẽ trưc tiếp lên bảng và nhắc lại các bước vẽ.
- YC HS nhắc lại các bước vẽ ở phần ghi nhớ.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học và dặn dò.
* Hoạt động cá nhân: 
- Cho HS tạo dáng và trang trí con vật theo ý thích. ( Mỗi HS có thể tạo dáng từ 2-3 con vật)
- GV theo dõi, giúp đỡ HS .
- Cho HS trưng bày bài vẽ theo nhóm. thành ngân hàng hình ảnh 
- Tổ chức cho HS nhận xét về:
+ Hình dáng.
+ Đường nét trang trí.
 * Hoạt động nhóm:
* GV chia nhóm.
- Tổ chức cho HS các nhóm thảo luận tìm nội dung câu chuyện sẽ thể hiện.
- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng để thể hiện về một câu chuyện phù hợp với chủ đề.
- Gợi ý HS thêm các hình ảnh khác để tạo bức tranh tập thể sinh động, phong phú hơn.
- Tổ chức HS thực hành.
- GV theo dõi, hổ trợ. Nêu một số lưu ý để HS làm bài tốt hơn. 
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.
- Thầy cô tải xuống trang 16 có đủ bộ.
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS thảo luận theo nhóm 2 để trả lời các câu hỏi ?
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày. HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình 3.2 SGK.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, đọc ghi nhớ.
- HS thực hiện vẽ con vật mà mình yêu thích. vào khung 
hoặc bảng con ( nếu quên mang sách)
- HS quan sát.
- HS nhắc lại các bước vẽ và đọc nội dung phần ghi nhớ.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS nhắc lại các bước vẽ.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS thực hành vẽ và trang trí con vật theo ý thích.
- HS nhận xét, đánh giá bài vẽ.
- Hoạt động nhóm.
- HS thực hành.
- HS lắng nghe.