Giáo án Tập làm văn 5 - Tuần 28 - Tiết 55, 56

Tập làm văn

TIẾT 57 : TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Giúp HS viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch .

2. Kĩ năng:

- Biết phân vai đọc lại hoặc đóng màn kịch đó.

3. Thái độ:

- Giáo dục HS lòng yêu quí mọi người xung quanh và tinh thần trách nhiệm.

* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gin tiếp)

II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG :

1. KN ra quyết định :

- HS biết lựa chọn từ , ý để viết câu cho thích hợp , hoàn thành đoạn văn đối thoại .

2. KN giao tiếp – tự nhận thức :

- Biết tìm ý và thực hành bài viết đối thoại .

3. KN đặt mục tiêu :

- Biết áp dụng kỹ năng viết đoạn đối thoại vào cách ứng xử hàng ngày .

III. CHUẨN BỊ:

· GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu”

· HS: SGK, VBT .

 

doc 4 trang Người đăng hanhnguyen.nt Ngày đăng 08/01/2021 Lượt xem 237Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn 5 - Tuần 28 - Tiết 55, 56", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tập làm văn
TIẾT 57 : TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Giúp HS viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch .
2. Kĩ năng: 
- Biết phân vai đọc lại hoặc đóng màn kịch đó.
3. Thái độ: 
- Giáo dục HS lòng yêu quí mọi người xung quanh và tinh thần trách nhiệm.
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN ra quyết định :
- HS biết lựa chọn từ , ý để viết câu cho thích hợp , hoàn thành đoạn văn đối thoại .
2. KN giao tiếp – tự nhận thức : 
- Biết tìm ý và thực hành bài viết đối thoại .
3. KN đặt mục tiêu : 
- Biết áp dụng kỹ năng viết đoạn đối thoại vào cách ứng xử hàng ngày .
III. CHUẨN BỊ: 
GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu” 
HS: SGK, VBT .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Kiểm tra 
GV nhận xét chung bài kiểm tra GHK II .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
	v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đề bài.
Mục tiêu : Giúp Hs biết cách tìm hiểu đề bài.
Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài .
Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là làm gì?
GV chốt ý .
 v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập.
Mục tiêu : Giúp HS thực hành kiến thức vừa được học.
Bài 1 : 
GV dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện “Một vụ đắm tàu”
Bài 2 : 
- Yêu cầu HS đọc bài 2 .
- GV nhắc HS :Ở mỗi màn, đã có đủ các yếu tố : nhân vật, cảnh trí, thời gian. Diễn biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại. Nhiệm vụ của em là viết rõ lời thoại giữa các nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình huống và diễn biến kịch.
+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật : Giu-li-ét-ta , Ma-ri-ô
- GV yêu cầu lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1 ; lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 2.
- GV nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi nhất.
Bài 3 : 
- GV nhắc HS : có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch , chú ý lời đối thoại thật tự nhiên 
GV nêu yêu cầu của bài tập.
GV nhận xét, tuyên dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại 
 v Hoạt động 3 : Củng cố 
Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức
- Trò chơi : Thử tài đoán trí 
- GV phổ biến luật chơi 
- GV chốt và ghi nhận kết quả của HS.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả cây cối.
Nhận xét tiết học.
- Trò chơi: “ Hát theo con chữ ” 
- HS lắng nghe .
Hoạt động lớp
1 HS đọc yêu cầu đề bài.
Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại.
Hoạt động nhóm – lớp 
HS quan sát tranh .
2 HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của truyện 
2 HS tiếp nối nhau đọc bài 2 .
- 1 HS đọc 4 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 1)trong SGK.
Cả lớp đọc thầm theo.
1 HS đọc 5 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 2)
- HS thảo luận nhóm đôi và trao đổi tìm ra lời đối thoại hay , phù hợp.
- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm bài của nhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả 2 màn.
- Cả lớp nhận xét 
- HS phân nhóm
Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn trong nhóm vào vai các nhân vật. Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp.
- HS phân công sắm vai và biễu diễn trước lớp.
Hoạt động lớp
- HS cả lơpù dựa vào nội dung đối thoại giữa các bạn HS trong phiếu để chọn ra cách giải quyết tình huống tốt nhất. ( Cả lớp cùng tham gia )
- Lớp nhận xét.
Kiểm tra
KNS
Trực quan
Hỏi đáp
HCM
KNS
Trực quan
KT gợi tìm
KT trao đổi trong nhóm
KT đóng vai
Trò chơi
Rút kinh nghiệm : 
Thứ sáu , 01 tháng 04 năm 2016
Tập làm văn
TIẾT 58 : TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:	Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết: Viết đúng thể loại văn tả cây cối, bố cục rõ ràng, trình tự hợp lí, tả có trọng tâm, diẽn đạt rõ ý, câu văn có hình ảnh và cảm xúc, viết đúng chính tả và trình bày sạch.
2. Kĩ năng: Hs được rèn kĩ năng phát hiện và sửa các lỗi đã mắc trong bài làm của bản thân và của bạn, tự viết lại một đoạn trong bài tập làm văn của mình cho hay hơn.
3. Thái độ: Giáo dục Hs lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối .
HS: SGK , VBT . bài văn .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
I. Ổn định :
II. Bài mới :
 Hoạt động 1 : Nhận xét bài viết của Hs Mục tiêu: Hs nhận biết các lỗi mắc phải trong bài viết của mình và các bạn..
Gv treo bảng phụ có ghi đề bài kiểm tra lên bảng ( 5 đề)
GV nhận xét về kết quả bài làm của Hs:
+ Ưu điểm:
Trình bày đúng, đủ 3 phần của một bài văn miêu tả.
Chữ viết rõ ràng, có nắn nót
Nội dung viết đúng theo yêu cầu của từng đề bài.
+ Thiếu sót, hạn chế:
Viết còn sơ sài, ít ý
Sai nhiều về dấu câu, cách dùng từ.
Chưa nêu được đặc điểm của loại cây mình định tả (ăn quả, cho hoa, cho bóng mát...)
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs chữa bài (20 / )
Mục tiêu: Hs biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình. 
a) Hướng dẫn từng Hs sửa lỗi:
 GV yêu cầu
GV theo dõi, kiểm tra Hs làm việc.
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :
Gv cho chép lên bảng theo từng loại lỗi:
+ Lỗi về chính tả:
cở (đầu gối)
diệp rảnh
hút mực
lũng lẵng
trưng (trong phòng khách)
+ Lỗi về cách dùng từ, ngữ:
Những ngày tháng qua, cây phượng đã...
Lớp gai nhọn như những chiến sĩ....
Con người thưởng thức vẻ đẹp của hoa.
Cành hồng mịn như da em bé. 
+ Lỗi về câu:
Được ba em trồng cách đây hai tháng.
Ở cổng trường có những loại hoa, nhưng em thích nhất là cây hoa phượng.
Cây phượng cao năm mét. Và có màu nâu sẫm.
GV nhxét và chốt lại 
Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs học tập đoạn, bài văn hay.(8 / )
Mục tiêu: Hs nhận thức được cái hay của bài văn được cô giáo khen 
GV treo bảng phụ có ghi sẵn một số đoạn văn viết hay của Hs trong lớp.
GV cho Hs trao đổi, thảo luận
IV. Hoạt động tiếp nối : (1’)
GV nhận xét tiết học.
Dặn dò:Viết lại vào vở.
Chuẩn bị: Ôn tập
Hát 
 Hoạt động lớp
Hs đọc lại đề bài kiểm tra
Hs theo dõi, lắng nghe.
Hs lắng nghe
Hoạt động cá nhân, lớp
Hs làm việc cá nhân trên vở rèn Kĩ năng TLV và vở kiểm tra:
Đọc lời nhận xét của cô
Đọc những chỗ cô bắt lỗi trong bài
Viết vào vở các loại lỗi
Đổi vở cho bạn để soát lỗi và chữa lỗi.
Một vài Hs lên bảng sửa lỗi
Lớp nhận xét
cỡ (cao ngang)đầu gối
dịp rảnh
hút mật
lủng lẳng
chưng (trong phòng khách)
® Ngày tháng trôi qua, cây phượng .....
vệ sĩ
 Mọi người thưởng thức vẻ đẹp của hoa.
 Cánh hồng mịn màng như da em bé.
Cây hoa hồng này được ba em trồng cách nay hai tháng (Thêm chủ ngữ)
Sân trường (vườn trường) trồng nhiều loại hoa, nhưng em thích nhất là cây hoa phượng.
Thân cây cao chừng năm mét, có màu nâu sẫm.
Hs ghi vào vở
Hoạt động lớp, nhóm
Hs đọc lần lượt, lớp lắng nghe.
Hs trao đổi về những cái hay, cái đáng học tập ở đoạn, lá thư đã đọc.
Hs trình bày trước lớp.
Hs ghi chép các ý hay
Hs lắng nghe.
KNS
Trực quan
Truyền đạt
KNS
Thực hành
Luyện tập
Luyện tập
Trực quan
Thảo luận
Thực hành

Tài liệu đính kèm:

  • docTAP LAM VAN.doc