Giáo án Tập làm văn 5 - Tuần 32 - Tiết 63, 64

Tập làm văn
TIẾT 63 : TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng bài văn tả con vật. Làm quen với sự việc tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng làm bài tả con vật.
3. Thái độ: Giáo dục HS cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan.
* Nội dung tích hợp : KNS, HCM (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : Biết nhận xét , góp ý cho bạn và tự nhận thấy sai sót bài văn của mình để điều chỉnh cho thích hợp .
2. KN ra quyết định : Biết lựa chọn từ, ý để viết câu cho thích hợp .
3. KN kiên định : Đưa ra nhận thức, suy nghĩ và sửa chữa những thiếu sót trong bài văn của mình .
III. CHUẨN BỊ: 
GV: Bảng phụ. Phiếu học tập ghi những nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình .
HS: Vở tập làm văn .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: Hát 
2. Bài cũ: Ôn tập văn tả cảnh .
Yêu cầu HS nêu dàn bài chung văn tả cảnh. GV nhận xét.
3. Bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
	Hoạt động 1 : Nhận xét bài viết của Hs (5/ )
Mục tiêu: Hs nhận biết các lỗi mắc phải trong bài viết của mình và các bạn..
GV nhận xét về kết quả bài làm của Hs:
+ Ưu điểm:
Trình bày đúng, đủ 3 phần của một bài văn miêu ta; Chữ viết rõ ràng, có nắn nót
Nội dung viết đúng theo yêu cầu của từng đề bài.
+ Thiếu sót, hạn chế:
Viết còn sơ sài, ít ý
Sai nhiều về dấu câu, cách dùng từ.
Chưa nêu được đặc điểm của con vật mình định tả (vóc dáng, bộ lông, hoạt động....)
+ Thống kê điểm:
Giỏi: 15 ; Khá: 18; Trung bình: 11;Yếu: 1
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs chữa bài (20 / )
Mục tiêu: Hs biết thgia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả. 
a) Hướng dẫn từng Hs sửa lỗi:
 GV yêu cầu
GV theo dõi, kiểm tra Hs làm việc.
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :
Gv cho chép lên bảng theo từng loại lỗi:
+ Lỗi về chính tả:
Khăm phục
Tròn se
Leo chèo
Cái màu
+ Lỗi về cách dùng từ, ngữ:
Tay của nó ngắn, móng guốc nhọn...
Cái mồm to, nhiều răng
Buổi sáng, hay nằm phơi nắng trước sân nhà...
Cặp chân đầy đặn, khỏe mạnh, bơi đất... 
+ Lỗi về câu, ý:
“Chít! Chít!” Đó là tiếng kêu của lũ chuột sau bếp. Nó do em nuôi cách đây bảy tháng. 
GV nhận xét và chốt lại những lỗi đã chữa lỗi.
v Hoạt động 3: HS thực hành tự đánh giá bài viết.
Mục tiêu : Làm quen với sự việc tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình.
- GV nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải.
v Hoạt động 4: Viết lại một đoạn trong bài.
Mục tiêu : Rèn kĩ năng sữa chữa, viết lại cho hay đoạn văn tả con vật.
Yêu cầu HS viết lại đoạn văn .
GV nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Tả cảnh ( Kiểm tra viết )
Nhận xét tiết học.
- Hát .
- 2 HS trình bày .
Hoạt động lớp
Hs đọc lại đề bài kiểm tra
Hs theo dõi, lắng nghe.
Hs lắng nghe
Hoạt động cá nhân, lớp
Hs làm việc cá nhân trên vở Rèn KN TLV
Đọc lời nhận xét của cô
Đọc những chỗ cô bắt lỗi trong bài
Viết vào vở các loại lỗi
Đổi vở cho bạn để soát lỗi và chữa lỗi.
Hs lên bảng sửa lỗi
Lớp nhận xét
 Khâm phục
Tròn xoe
Leo trèo
Cái mào (trên đầu chú)
® Chân của nó.....móng vuốt nhọn... 
Miệng chú rộng, đầy răng.
 Buổi sáng, chị mèo nhà ta hay nằm phơi nắng trước sân.
Đôi chân chắc khỏe, bươi đất rất giỏi...
“Chít! Chít! Đó ....sau bếp. Thì ra mèo MiMi đã bắt được một chú chuột nhắt.
Hoạt động lớp
HS tự đánh giá bài viết của mình theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗi trong bài làm dựa trên những chỉ dẫn cụ thể của thầy (cô).
HS đổi vở cho nhau, giúp nhau soát lỗi và sửa lỗi.
4, 5 HS tự đánh giá bài viết của mình trước lớp.
Hoạt động lớp 
Mỗi HS tự xác định đoạn văn trong bài để viết lại cho tốt hơn.
1, 2 HS đọc đoạn văn vừa viết lại.
- Cả lớp nhận xét
Kiểm tra
KNS
Trực quan
Phân tích
Đánh giá
KNS
Thực hành
Thực hành
HCM
Đánh giá
Thực hành
KNS
ĐỊA LÍ
Tiết 32: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
Thứ sáu , 22 tháng 04 năm 2016
Tập làm văn
TIẾT 64 : TẢ CẢNH ( KIỂM TRA VIẾT ) 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết được một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày sạch sẽ.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
* Nội dung tích hợp : KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN đặt mục tiêu : Biết làm bài văn hoàn chỉnh theo đúng dàn bài chung tả cảnh – áp dụng kỹ năng viết văn vào cuộc sống .
2. KN giao tiếp – tự nhận thức : Nắm dàn bài chung – biết phát hiện lỗi sai và chỉnh sửa bài viết .
3. KN ra quyết định : Biết lựa chọn từ , ý để viết câu, đoạn bài văn – viết bài văn hoàn chỉnh.
III. CHUẨN BỊ:
GV: Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với các cảnh được gợi từ 4 đề văn 
HS: Dàn ý, vở TLV.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
 2. Bài cũ : Trả bài văn tả con vật 
- Yêu cầu HS trình bày đoạn văn HS đã viết lại. GV nhận xét – đánh giá.
 3. Bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài
Mục tiêu : HS nắm vũng yêu cầu đề bài và lập dàn ý đúng .
Yêu cầu HS đọc đề bài .
Gọi HS đọc dàn ý đã lập từ tiết trước .
 v Hoạt động 2: HS làm bài 
Mục tiêu : Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước),viết được một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh 
- GV theo dõi, nhắc nhở những em thiếu tập trung, không làm bài.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Ôn tập về tả người. (Lập dàn ý, làm văn miệng).
- Nhận xét tiết học.
- Hát 
Hoạt động lớp
4 HS nối tiếp đọc 4 đề văn.
HS mở dàn ý đã lập từ tiết trước và đọc lại.
Hoạt động cá nhân
HS viết bài theo dàn ý đã lập.
HS đọc soát lại bài viết để phát hiện lỗi, sửa lỗi trước khi nộp bài.
- Hs theo dõi
Kiểm tra
Trực quan
Trình bày
KNS
Thực hành