Giáo án Tập làm văn 5 - Tuần 5 - Tiết 9, 10

Tập làm văn

TIẾT 9 : LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết thống kê kết quả học tập trong tuần của bản thân; biết trình bày kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học tập của từng học sinh trong tổ, của cả tổ.

2. Kĩ năng: Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi học sinh trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ; thấy rõ số điểm chung.

3. Thái độ: Giáo dục HS tính chính xác, khoa học.

* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)

II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG :

1. KN xác định giá trị : HS tự đưa ra số điểm của bản thân đã đạt được trong tuần

2. KN giao tiếp – tự nhận thức : Biết thảo luận – đưa ra bản thống kê .

III. CHUẨN BỊ:

· GV: Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm từng học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản.

· HS : Bút dạ - Giấy khổ to

 

doc 5 trang Người đăng hanhnguyen.nt Ngày đăng 08/01/2021 Lượt xem 249Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn 5 - Tuần 5 - Tiết 9, 10", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tập làm văn
TIẾT 9 : LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết thống kê kết quả học tập trong tuần của bản thân; biết trình bày kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học tập của từng học sinh trong tổ, của cả tổ. 
2. Kĩ năng: 	Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi học sinh trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ; thấy rõ số điểm chung. 
3. Thái độ: 	Giáo dục HS tính chính xác, khoa học. 
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN xác định giá trị : HS tự đưa ra số điểm của bản thân đã đạt được trong tuần 
2. KN giao tiếp – tự nhận thức : Biết thảo luận – đưa ra bản thống kê .
III. CHUẨN BỊ:
GV: Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm từng học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản. 
HS : Bút dạ - Giấy khổ to 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Tả cảnh - Bài viết
- Yêu cầu HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- 2 HS nêu.
Kiểm tra 
- GV nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Bài tập 1
Mục tiêu: Hdẫn HS biết thống kê kết quả học tập trong tuần của bản thân; biết trình bày KQ bằng bảng thống kê.
Hoạt động nhóm
KNS
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc bài 1.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm
Trực quan
- Giải thích: Đây là thống kê đơn giản (kết quả HT của 1 người trong 1 tháng) nên HS không cần lập bảng thống kê mà chỉ cần trình bày theo hàng.
- 1 HS tự ghi điểm của từng môn mà bản thân em đã đạt được ghi vào phiếu.
Giảng giải
- HS thống kê kết quả học tập trong tháng 
Thực hành 
- GV nêu bảng mẫu thống kê. Viết sẵn trên bảng, yêu cầu HS lập thống kê về việc học của mình trong tuần.
- HS nhận xét về ý thức học tập của mình
Trình bày 
Hoạt động 2: Bài tập 2
Mục tiêu: Giúp HS hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi HS trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ; thấy rõ số điểm chung.
- Hoạt động lớp
Bài 2:
KNS
- Yêu cầu HS đọc bài 2.
- Dựa vào kết quả thống kê để lập bảng thống kê
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS đặt tên cho bảng thống kê
Thực hành
- Bảng thống kê kết quả học tập trong tuần, tháng của tổ
Hỏi đáp
- HS xác định số cột dọc: STT, Họ và tên, số điểm
Phân tích
- HS xác định số cột ngang - mỗi dòng thể hiện kết quả học tập của từng HS (xếp theo thứ tự bảng chữ cái)
- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê. Vừa trình bày vừa ghi. Nhận xét chung về việc học của cả tổ. Tiến bộ ở môn nào? Môn nào chưa tiến bộ? Bạn nào học còn chậm?
- GV nhận xét chốt lại
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu: HS ôn lại các kiến thức vừa học
HCM
- Yêu cầu HS về tác dụng của bảng thống kê ?
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ:
+ Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin.
+ Có điều kiện so sánh số liệu.
Củng cố
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị : Trả bài văn tả cảnh
- Nhận xét tiết học 
Rút kinh nghiệm : 
Thứ sáu, ngày 23 tháng 09 năm 2016
Tập làm văn
Tiết 10: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo những đề đã cho. 
2. Kĩ năng: 	
- Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục HS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo. 
* Nội dung tích hợp : HCM (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : 
- HS mạnh dạn nhận xét câu , bài – biết được khuyết điểm của mình trong bài viết .
2. KN đạt mục tiêu : 
- Nắm được cách dùng từ , viết câu gãy gọn , nắm được một bài văn hay, sáng tạo để rút kinh nghiệm cho bản thân .
III. CHUẨN BỊ: 
GV: Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, 
sửa chung trước lớp - Phấn màu 
HS : Vở văn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
I. Ổn định :
II. KTBC : Luyện tập làm báo cáo thống kê
- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê của mình .
- GV nhận xét , đánh giá
III. Bài mới :
 1. Giới thiệu bài 
 2. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1 : Nhận xét bài viết của Hs 
Mục tiêu: Hs có nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ.
Gv treo bảng phụ có ghi đề bài kiểm tra lên bảng ( 4 đề)
GV nhận xét về kết quả bài làm của Hs:
+ Ưu điểm:
Trình bày đúng, đủ 3 phần của một bài văn tả cảnh
Chữ viết rõ ràng, có nắn nót
Nội dung viết đúng theo yêu cầu của từng đề bài.
+ Thiếu sót, hạn chế:
Viết còn sơ sài, ít ý
Sai nhiều về dấu câu, sử dụng từ chưa chính xác.
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs chữa bài 
Mục tiêu: Hs biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình. 
a) Hướng dẫn từng Hs sửa lỗi:
 GV yêu cầu
GV theo dõi, kiểm tra Hs làm việc.
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :
Gv cho chép lên bảng theo từng loại lỗi:
+ Lỗi về chính tả:
Xã rác
Giọt sương động lại...
Nước cuồng cuộng trôi vào miệng cống...
+ Lỗi về cách dùng từ:
...Làm cho du khách đến chơi phải ngả người ra
Em sẽ rất nhớ mãi ngôi trường thân yêu....
+ Lỗi về câu:
Nếu cĩ một lần đến Ninh Chữ, thì hãy đi tàu đáy kính ngắm san hơ, xem cá. Cịn được hưởng bầu khơng khí trong sạch của thế giới thiên nhiên Việt Nam.
Em rất yêu quý biển, và sự giàu đẹp của quê hương.
GV nhận xét và chốt lại những lỗi đã chữa lỗi.
Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs học tập đoạn, ý văn hay.(8 / )
Mục tiêu: Hs nhận thức được cái hay của bài văn được cô giáo khen 
GV treo bảng phụ có ghi sẵn một số đoạn, ý viết hay của Hs trong lớp.
GV cho Hs trao đổi, thảo luận
IV. Hoạt động tiếp nối :
GV nhận xét tiết học..
Dặn dò:Viết lại vào vở.
Chuẩn bị: : Luyện tập làm đơn 
Hát 
- 3 HS đọc bảng thống kê đã thực hiện trong tiết học lần trước.
Hoạt động lớp
Hs đọc lại đề bài kiểm tra
Hs theo dõi, lắng nghe.
Hoạt động cá nhân, lớp
Hs làm việc cá nhân trên vở BTTV và vở kiểm tra:
Đọc lời nhận xét của cô
Đọc những chỗ cô bắt lỗi trong bài
Viết vào vở các loại lỗi
Đổi vở cho bạn để soát lỗi và chữa lỗi.
Một vài Hs lên bảng sửa lỗi
Lớp nhận xét
Xả rác
Giọt sương đọng lại
Nước cuồn cuộn trôi vào miệng cống...
® ...Làm cho du khách đến chơi phải ngẩn người ra trước cảnh đẹp ấy
® Em sẽ nhớ mãi ngôi trường thân yêu....
Nếu cĩ một lần đến Ninh Chữ, bạn hãy đi tàu đáy kính ngắm san hơ, xem cá. Bạn cịn được hưởng bầu khơng khí trong sạch của thế giới thiên nhiên Việt Nam.
Em rất yêu quý biển và sự giàu đẹp của quê hương.
Hs ghi vào vở
Hoạt động lớp, nhóm
Hs đọc lần lượt, lớp lắng nghe.
Hs trao đổi về những cái hay, cái đáng học tập ở đoạn, ý văn đã đọc.
Hs trình bày trước lớp.
Hs lắng nghe.
Trực quan
Truyền đạt
Thực hành
Luyện tập
Luyện tập
Trực quan
Thảo luận

Tài liệu đính kèm:

  • docTAP LAM VAN.doc