Giáo án Tự nhiên và xã hội 3 - Bài 15 - Vệ sinh thần kinh

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn: TỰ NHIÊN Và XÃ HỘI

 Bài 15 : VỆ SINH THẦN KINH

(Lớp 3, trang 32,33)

 I.Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:

-Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

-Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh

-Giáo dục học sinh biết vệ sinh hệ thần kinh.

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên: Các hình trong SGK trang 32,33

-Học sinh: Sách giáo khoa

III.Hoạt động trên lớp:

 

docx 4 trang Người đăng hanhnguyen.nt Lượt xem 859Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tự nhiên và xã hội 3 - Bài 15 - Vệ sinh thần kinh", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: TỰ NHIÊN Và XÃ HỘI
 Bài 15 : VỆ SINH THẦN KINH
(Lớp 3, trang 32,33)
 I.Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
-Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh 
-Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh
-Giáo dục học sinh biết vệ sinh hệ thần kinh.
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên: Các hình trong SGK trang 32,33
-Học sinh: Sách giáo khoa
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)
-Gọi học sinh trả lời câu hỏi: 
+Cơ quan nào điều khiển hoạt động của cơ thể ?
+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh quan trọng nhất.
+Vai trò của não trong cơ thể?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1 phút )
Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về vệ sinh thần kinh.
Hoạt động 1:Một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.(8 phút )
*Cách tiến hành: 
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
+Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK; đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong từng hình đang làm gì; việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh.
+Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi lại kết quả thảo luận của nhóm vào phiếu 
-Bước 2: Làm việc cả lớp
Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp. Mỗi học sinh chỉ nói về một hình. Các học sinh khác khác cho ý kiến góp ý, bổ sung.
-Những việc làm như thế nào là có lợi cho cơ quan thần kinh ?
-Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh ?
Kết luận: Chúng ta làm việc những cũng phải thư giãn, nghỉ tránh làm việc quá sức.
-Khi chúng ta vui vẻ, hạnh phúc, được yêu thương sẽ rất tốt cho cơ quan thần kinh.Ngược lại nếu buồn bã, sợ hãi hay bị đau đơn sẽ có hại cho cơ quan thần kinh.
Hoạt động 2: Những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.(10 phút)
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS quan sát hình thể hiện 4 trạng thái trên khuôn mặt, hãy nêu đó là những trạng thái nào ?
-Thực hành theo nhóm đôi, biểu hiện 4 trạng thái trên qua khuôn mặt của mình và trả lời :
Trạng thái em biểu hiện là trạng thái nào trong 4 trạng thái đó ? Trạng thái đó có lợi cho cơ quan thần kinh không ?
+Trạng thái nào có lợi ?
+Trạng thái nào không có lợi ?
Kết luận:
Chúng ta cần nên vui vẻ với người khác.Điều đó có lợi cho cơ quan thần kinh.Vì thế chúng ta cần tạo không khí vui vẻ giúp đỡ, chia sẻ niềm vui với bạn bè.
Hoạt động 3:Một số thức ăn, đồ uống gây hại đối với cơ quan thần kinh.(6 phút)
*Cách tiến hành:
-Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp
Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang 33 SGK và trả lời theo gợi ý:
+Kể tên những thức ăn, đồ uống gây hại cho cơ quan thần kinh 
+Loại thức ăn, đồ uống này khi đưa vào cơ thể sẽ gây hại gì đối với cơ quan thần kinh?
-Bước 2: Làm việc cả lớp
 =>Giáo viên gọi 2-4 học sinh lên trình bày trước lớp
 3.Củng cố, dăn dò: ( 1 phút )
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Về nhà xem sách và xem lại bài học trang 32,33
-Chuẩn bị bài mới: Vệ sinh thần kinh(tiếp theo)
+Não là bộ phận quan trọng nhất của cơ quan thần kinh.
+Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động cơ thể.
+Não giữ vai trò quan trọng điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể.
+Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm hoạt động
-Học sinh hoạt động trong phiếu học tập và trình bày trước lớp:
1 HS đặt câu hỏi 1 HS trả lời
Câu hỏi:
+Các bạn trong tranh đang làm gì ? 
+Việc làm trong tranh có lợi hay có hại cho hệ thần kinh ?
+H1:Bạn nhỏ đang ngủ => có lợi.
Vì khi đó cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi.
+H2:Bạn nhỏ đang chơi trên bãi biển=> có lợi.Vì khi đó cơ quan thần kinh được thư giãn. (Nhưng sẽ hại nếu phơi nắng quá lâu dễ bị ốm.)
+H3:Bạn nhỏ đọc sách đến 11h đêm=> có hại.Vì đọc sách quá khuya làm thần kinh bị mệt.
+H4:Bạn đang chơi trò chơi trên máy tính=> có lợi.Vì lúc đó thần kinh được thư giãn.(Nhưng sẽ không có lợi nếu chơi quá lâu làm thần kinh mệt mỏi.)
+H5: Xem biểu diễn văn nghệ=> có lợi.Vì giúp giải trí, thần kinh thư giãn.
+H6: Bạn nhỏ được bố mẹ chăm sóc=> có lợi.Vì khi đó bạn vui vẻ vì được yêu thương.
+H7:Bạn nhỏ bị đánh đập=> có hại. Vì khi bị đanh bạn nhỏ đau và sợ hãi.
-Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho cơ quan thần kinh.
-Khi chúng ta vui vẻ được yêu thương.
-Mỗi nhóm cử một bạn lên trước lớp trình diễn vẻ mặt của mình:
a) Tức giận => trạng thái có hại.
b) Vui vẻ => trạng thái có lợi.
c) Lo lắng => trạng thái có hại.
d) Sợ hãi => trạng thái có hại.
+Vui vẻ.
+Tức giận, lo lắng, sợ hãi.
-Học sinh lên trình bày trước lớp
+Cà phê, thuốc lá, rượu => là chất kích thích, làm giảm chức năng cơ quan thần kinh. Gây khó ngủ, làm hệ thần kinh mệt mỏi, căng thẳng.Hậu quả hôm sau làm việc, học tập với năng suất giảm, tinh thần mệt mỏi.
+Ma túy => là chất gây nghiện làm người nghiện bị lệ thuộc vào chúng không còn tự chủ dẫn đến không thể lao động và học tập dẫn đến những hậu quả khôn lường như trộm cắp.

Tài liệu đính kèm:

  • docxBai 15 Ve sinh than kinh_12226613.docx