Giáo án Tuần 7 - Khối 3

 Nhận xét tiết học.
 - Về xem lại BT đã làm và hoàn chỉnh các BT làm chưa hết.
HĐcủa hs.
1HS trả lời, lớp n.xét
HS thực hiện theo y/c của GV
HS lắng nghe
Làm bài cá nhân.
-Nêu yêu cầu bài tập.
-Chú ý theo dõi.
-Tự làm bài - HS tiếp nối lên chữa bài - lớp n.xét
- 1 em nêu y/c BT - HS tự làm bài.
-Đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.
 12 35 
 6 ; 6 ;.....
 72 210
-Nêu yêu cầu bài tập.
-Giải bài toánvào vở
- 1 hs lên chữa bài trên bảng 
Bài giải
Buổi tập múa có số bạn nữ là:
6 3 = 18 ( bạn)
Đáp số: 18 bạn
-Nêu yêu cầu bài tập 
-Dùng thước đo độ dài AB (6cm)
- Thực hiện tính 6 2 = 12 (xm) ta được độ dài đoạn thẳng CD. HS vẽ đoạn thẳng CD.
 - 6 : 3 =2(cm)
-Thực hành vẽ đoạn thẳng MN
1 HS trả lời
HS lắng nghe, thực hiện.
Luyện từ và câu : tuần 7
(Ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái . So sánh)
I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Biết thêm một kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người. ( BT1) 
- Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường . Trong bài TLV cuối tuần 6 của em ( BT 2,3)
II. Đồ dùng : - 4 băng giấy ghi 4 câu thơ ở bài tập 1 ,
III. Các hoạt động cơ bản 
HĐ của GV
A.Bài cũ : GV ghi 1 câu văn còn thiếu dấu phẩy lên bảng ,yêu cầu 1 hs lên thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong một câu.
 Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
- GV nhận xét - đánh giá 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
HĐ1:Tìm hiểu về kiểu so sánh sự vật với con người
Bài 1-Yêu cầu hs làm BT
- GV treo 4 băng giấy đã chuẩn bị lên bảng. Yêu cầu 4 hs làm BT trên bảng. Lớp làm vào vở nháp.
-Y/ cầu hs n.xét bài trên bảng của bạn.
- GV nhấn mạnh các từ ngữ, hình ảnh so sánh người và sự vật.
HĐ2:HD ôn về từ chỉ hoạt động ,trạng thái 
-Bài 2:Tìm từ chỉ hoạt động ,trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường.
GV HD:Từ chỉ HĐ chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào? 
 -Yêu cầu học sinh lên bảng ghi kết quả.
-Yêu cầu lớp nhận xét - Bổ sung.
+ GV chốt lại lời giải đúng.
-Bài3: Liệt kê các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập làm văn ở T 6 của em.
-Y/c HS đọc bài viết của mình, tìm từ theo yêu cầu.
-Yêu cầu 3 hs đọc bài trước lớp. Đọc đến câu nào tìm từ trong câu đó- GV ghi bảng.
C. Củng cố –Dặn dò 
	-Nhắc lại nội dung bài học.
	-Nhận xét tiết học 
	-Yêu cầu hs chuẩn bị bài sau
HĐ của HS.
- HS thực hiện theo y/c của GV
- HS lắng nghe
-Nêu yêu cầu bài tập .
-HS làm bài( Đọc thầmVBT)
- Làm bài tập ra giấy nháp
-Nhận xét chốt lại ý đúng .
a. Trẻ em - búp trên cành
b. Cây pơ mu - người lính canh
c. Bà- quả ngọt
-Ghi vào vở bài tập.
-Nêu yêu cầu bài tập 2
Đoạn 1, đoạn 2
- HS TL theo cặp để tìm từ ở đoạn 1 và 2
Cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng.
-Nêu yêu cầu bài tập.
-HS đọc thầm và tìm từ theo yêu cầu 
-HS làm bài theo yêu cầu vào vở bài tập
- HS thực hiện theo y/c của GV
- HS lắng nghe, thực hiện.
 Thứ sỏu ngày 20 tháng 10 năm 2017
Toán: Bảng chia 7 ( Trang 35)
 I.Mục tiêu: Giúp hs:
	- Bước đầu thuộc bảng chia 7 
	-V/dụng được phép chia 7 trong giải bài toán có lời văn ( Có một phép chia 7 ).
II. Chuẩn bị : -Các tấm bìa ,mỗi tấm bìa có 7 bông boa.
III,Các hoạt động cơ bản.
HĐcủa gv.
A,Kiểm tra bài cũ:
	-Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng nhân 7
	- GV nhận xét - đánh giá 
B,Bài mới.
 -Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
1,HĐ1: HD HS lập bảng chia 7 
- gv yêu cầu hs lấy một tấm bìa có 7 bông hoa 
-7 lấy 1 lần được mấy ? Viết phép tính tương ứng?
-Có 7 bông hoa chia vào các tấm bìa ,mỗi tấm có 7 bông hoa - có bao nhiêu tấm bìa như thế ? Viết phép tính .
-Ghi bảng 7 : 7 =1
-Yêu cầu hs đọc 
- gv thực hiện tương tự với các công thức còn lại : 14 : 7= 2 
 21 : 7 =3
-Yêu cầu hs nhận xét các thành phần của các phép chia trên: SBC ;SC ;Thương. Từ đó lập tiếp các công thức còn lại của bảng chia 7.
-HD hs học thuộc lòng bảng chia: Lưu ý các đặc điểm của bảng chia.
Thi đọc thuộc lòng bảng chia.
2,HĐ2: HD thực hành. 
Bài tập 1: Tính nhẩm. 
 -Yêu cầu hs tự làm -Đọc kết quả. 
-Bài 2: Tính nhẩm. 
 - gv yêu cầu hs tự làm bài 
-Chữa bài.
 -Yêu cầu 1 hs lên bảng - lớp nhận xét .
-Bài 3+ 4: Giải toán 
-Yêu cầu hs nêu yêu cầu của từng bài tập và tự giải bài toán .
4,Củng cố-Dặn dò. 
 - 2 hs thi đọc thuộc bảng chia 7
	- Nhận xét tiết học.
	- Làm bài tập ở nhà 
HĐcủa hs.
- HS thực hiện y/c của GV
- HS lắng nghe
7 lấy một lần được 7.
7 1 =7
-Nêu. Có một tấm bìa- Phép chia 
 - 7 : 7 =1.
Thực hiện theo yêu cầu của thầy.
-Thành lập công thức nhân - Chia (7)
-HS đọc thuộc lòng bảng chia 7.
-Thi đọc cá nhân.
-Tự làm bài 
-Đổi chéo vở kiểm tra kết quả .
-Đọc kết quả - nhận xét .
-Nêu yêu cầu bài tập.
-Tự làm bài (tính kết quả 1 phép nhân - ghi kết quả các phép tính chia của một cột)
-Kiểm tra kết quả- Đọc kết quả - nhận xét mối quan hệ của phép nhân và phép chia trong mỗi cột .
-Nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài.
-Thông báo kết quả từng bài . Nhận xét - thống nhất kết quả
- NX điểm giống và khác nhau giữa 2 bài toán.
- HS thực hiện y/c của GV
- HS lắng nghe, thực hiện
Tập làm văn: tuần 7 
Nghe – kể: Không nỡ nhìn. 
I.Mục tiêu :
 -Nghe- kể lại được câu chuyện không nỡ nhìn ( BT1), 
 II. Chuẩn bị : 
 Tranh minh hoạ truyện đọc trong sách giáo khoa.
 III. Các hoạt động cơ bản
HĐ của HS
A.Kiểm tra bài cũ
-Y/c 1 hs đọc bài viết của mình : Kể về buổi đầu đi học của mình
-GV nhận xét, cho điểm
B. Bài mới
Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học.
HĐ 1: Rèn kỹ năng nghe-nói 
Bài tập 1:- gv yêu cầu hs nêu yêu cầu bài tập 1.
-gv kể câu chuyện lần 1(kể giọng vui khôi hài)
-Yêu cầu hs quan sát tranh (SGK)
-Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?
-Bà cụ ngồi bên cạnh anh hỏi anh điều gì ?
-Anh trả lời thế nào?
-gv kể lần 2:
-Tổ chức cho hs kể.
-Yêu cầu 1 hs giỏi kể câu chuyện.
-Yêu cầu hs kể theo nhóm đôi.
-Tổ chức cho hs thi kể.
-Yêu cầu hs đại diện các nhóm lên thi kể
-gv nhận xét, bổ sung
-Yêu cầu cả lớp trả lời:
-Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
KL: Tính khôi hài của câu chuyện...
C .Củng cố – Dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau
HĐ của GV
- HS thực hiện y/c của gv
- HS lắng nghe
-Đọc và nêu yêu cầu của bài tập.
-Chú ý theo dõi.
-HS nghe
- quan sát.
-Anh ngồi hai tay ôm mặt.
-“ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? 
- “ Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.” 
-Chú ý theo dõi.
 1 hs giỏi kể
-HS theo dõi - Nhận xét.
- HS kể theo nhóm đôi
-Đại diện các nhóm thi kể- lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
-HS suy nghĩ nêu ý kiến khác nhau.
VD: Anh thanh niên là đàn ông khỏe mạnh mà không biết nhường chỗ ngồi cho người già và phụ nữ.
- Anh thanh niên là người ích kỉ không muốn nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ nhưng lại giả vờ lịch sự là mình không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
HS lắng nghe, thực hiện.
Luyện toán : gấp một số lên nhiều lần ( VBT)
I.Mục tiêu: Giúp hs:
	-Biết thực hiện Gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần) 
II,Các hoạt động cơ bản.
- GV tổ chức cho HS làm các BT trong VBT.
- Lần lượt cho HS lên bảng chữa bài
- Lưu ý để HS làm được các BT 1,2
- Lớp theo dõi nhận xét kết quả - cách trình bày của bạn
* HSKG: Làm BT trong Toỏn nõng cao Về dạng: Gấp một số lên nhiều lần
- Chấm - chữa bài
- Nhận xét tiết học
C – Củng cố – dặn dò:
- Về nhà học bài và xem lại BT đã làm
 **********************************************
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 7
I.Mục tiêu:
- Nhận xột đỏnh giỏ việc thực hiện nề nếp và sinh hoạt trong tuần 7.
- Triển khai cụng việc trong tuần 7.
- Gd HS cú ý thức hoạt động tập thể, yêu thích hoạt động tập thể qua hđ múa hát, kể chuyện.
II. Hoạt động cơ bản
1.Ổn định tổ chức : Cho cả lớp hỏt một bài.
2. Tiến hành :* Nhận xột tuần 7
- Cho lớp trưởng bỏo cỏo việc theo dừi nề nếp sinh hoạt của lớp trong tuần. 
- Ban cỏn sự lớp và tổ trưởng bổ sung.
GV nhận xột chung, bổ sung.
+ Đạo đức : - Lớp thực hiện nghiờm tỳc mọi nề nếp và kế hoạch do nhà trường, Đội phỏt động.
- Tồn tại : Vẫn cũn một số em còn ăn quà, chưa biết giữ vệ sinh chung.
+ Học tập :- Chuẩn bị tương đối đầy đủ đồ dựng học tập. Nhiều em cú ý thức học bài và làm bài tập ở lớp và ở nhà tương đối đầy đủ. Trong lớp chăm chỳ nghe giảng, hăng say phỏt biểu ý kiến xõy dựng bài.
- Chữ viết sạch, đẹp : Thu, Anh Tài, Nhàn, Trà my,.
- Tồn tại : Lớp cũn ồn, chưa chú ý nghe giảng; 1 số em đọc chậm: Khỏnh Anh, Trường,.
+ Cỏc hoạt động khỏc :
- Cú ý thức giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ.
*Tồn tại: Vẫn cũn 1 số em đi học chậm, trốo tường,
*Kế hoạch tuần 8
- Tiếp tục duy trỡ sĩ số và nề nếp trong tuần, khắc phục một số hạn chế ở tuần trước.
- Học chương trỡnh tuần 26 theo thời khoỏ biểu. 
- Thực hiện tốt an toàn giao thụng – Giữ vững an ninh học đường.
- Theo dừi và giỳp đỡ cỏc bạn đọc, viết cũn chậm 
- Giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
- Học tập và rốn luyện nghiờm tỳc hơn .Võng lời, giỳp đỡ ụng bà, cha mẹ . 
- Thực hiện theo kế hoạch của lớp và Đội đề ra. Đi học đầy đủ, đỳng giờ.
*. Sinh hoạt tập thể theo chủ đề : Mẹ và cụ.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
- HS thảo luận chuẩn bi tiết mục hát múa bài hát về Mẹ và cụ.
- Lần lượt các nhóm lên trình diễn trước lớp.
- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm biểu diễn hay.
-----------------------------------------@&?--------------------------------------- 
Toán: Bảng nhân 7 ( Trang 31)
 I.Mục tiêu: Giúp hs:
	- Bước đầu thuộc bảng nhân 7 
	- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
- Làm được BT 1,2,3 SGK
II. Chuẩn bị : Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 bông hoa.
III,Các hoạt động dạy học.
HĐ của GV.
A,Kiểm tra bài cũ:
	-Yêu cầu một số hs đọc bảng nhân 6 
	GV nhận xét - đánh giá.
B,Bài mới.
-Giới thiệu bài. Bảng nhân 7 
1,HĐ1: HD hs lập bảng nhân 7 
 +GV hướng dẫn hs dùng đồ dùng để lập bảng nhân 7
 - Gắn lên bảng 1 thẻ 7 bông hoa, hỏi: 7 bông hoa được lấy một lần bằng mấy bông hoa?
- Viết thành phép tính ntn?
- Gằn lên bảng 2 thẻ,
7 bông hoa được lấy 2 lần viết thành phép nhân ntn? 
Y/ c hs chuyển thành phép cộng để tính kết quả.
- HD tương tự với 7 3, 7 4 tương tự như trên
-GV y/c hs thảo luận theo cặp, dùng các tấm thẻ để lập các công thức còn lại 
 + GV hd học sinh học thuộc bảng nhân 7 (xoá dần)
 HĐ2:HD thực hành: 
 Bài 1: Tính nhẩm 
Bài 2: Giải toán 
- GV nhận xét -Đánh giá
-Bài 3:Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số .
C. Củng cố-Dặn dò. 
 - HS thi đọc thuộc bảng nhân 7
	- Nhận xét tiết học 
	-Dặn dò :Về ôn lại bảng nhân 7
HĐ của HS.
- HS thực hiện theo y/c của GV
- HS lắng nghe
-Dùng đồ dùng để hình thành bảng nhân 7
- 7 bông hoa
- ...7 1 =7
- 7 2 =7 + 7 =14
7 2= 14
- HS thảo luận, lập các công thức còn lại rồi nêu kết quả
- Học thuộc bảng nhân 7
-1 hs nêu yêu cầu bài tập ,làm bài vào vở chuẩn bị cho chữa bài 
-Điền kết quả vào phép tính .HS nêu miệng ,dựa vào bảng nhân vừa học.
7 3 = 21 ;..
7 5 = 35
7 7 = 49
 -1 hs nêu yêu cầu bài tập,1 hs lên bảng làm ,các hs khác đọc bài làm của mình 
- 1 hs nêu y/c và cách giải bài tập Bài giải
4 tuần lễ có số ngày là:
7 4 = 28 (ngày )
Đáp số: 28 ngày
-1 hs nêu yêu cầu bài tập- Lớp làm bài vào vở.
-1 hs lên bảng làm.- hs khác đọc lại.
7; 14 ;21 ; 28 ; 35 ; 42 ; 49 ; 56 ;63 ; 70
-Vài hs đếm thêm 7 từ 7 đến 70; đếm bớt 7 từ 70 đến 7
HS thực hiện theo y/c của GV
HS lắng nghe
Tự nhiên và xã hội
 hoạt động thần kinh(tiếp theo) 
I,mục tiêu: 
	-Biết được vai trò của não trong viêc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
	-Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển ,phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
I,Chuẩn bị:- Hình vẽ trang 30, 31
 - Phiếu ghi câu hỏi HĐ1
 - VBT 
1,Kiểm tra: 
	-Bộ phận nào của cơ thể giúp ta phản xạ nhanh trước kích thích ở bên ngoài.
2,Bài mới.
	-Giới thiệu bài.Tìm hiểu vai trò của não trong hoạt của cơ thể. 
III,Các HĐ cơ bản
HĐ của gv.
 HĐ1:Tìm hiểu về vai trò của não . 
-Y/c hs làm việc theo nhóm ,theo nội dung: Quan sát hình 1 (trang 30) để trả lời câu hỏi.
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày-Nhận xét
-Bất ngờ giẫm phải đinh Nam phản ứng ntn? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
-Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép,Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
-Theo em não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường 
- gv Kết luận :Não điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ.
HĐ2 Tìm hiểu vai trò điều khiển phối hợp của não.
-Y/c HS làm việc cá nhân : Đọc về hoạt động chính tả ở hình 2 trang 31SGK- nghĩ ra ví dụ phân tích ví dụ để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển phối hợp các cơ qian khác nhau cùng hoạt động.
 -Yêu cầu hs làm việc theo cặp: Kể và phân tích cho nhau nghe ví dụ của mình.
-Yêu cầu hs kể cho cả lớp nghe ví dụ của mình. 
- gv đặt câu hỏi – Yêu cầu hs trả lời:
-Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp ta học và ghi nhớ điều đã học?
-Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì? 
– KL nội dung trên 
HĐ của hs.
Các nhóm quan sát hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu:
-Đại diện nhóm trình bày kết quả .
-Khi giẫm đinh Nam co chân lại – Tuỷ sống trực tiếp điều khiển .
-Nam vứt đinh vào thùng rác- người khác đi đường không giẫm lại nữa.
-Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết địnhlà không vứt đinh ra đường.
-Làm việc cá nhân theo yêu cầu của giáo viên.
-HS kể cho nhau nghe và phân tích ví dụ mà mình nghĩ ra.
-Yêu cầu hs kể – Lớp theo dõi ,nhận xét .
-Não .
-Não điều khiển ,phối hợp hoạt động của cơ thể .
C,Củng cố dặn dò.
	Y/c HS đọc kết luận trong sách giáo khoa 
	-Tổ chức cho hs chơi trò chơi :Thử trí tuệ. gv đựng một số đồ dùng học tập vào khay ngắn che lại ,HS nhìn trong thời gian 1 phút .sau đó nhắm mắt, sờ và đoán tên đồ vật 
	-Nhận xét tiết học . 
 Dặn dò: - Làm bài tập ở vở bài tập
Buổi chiều
Hoạt động tập thể: 
tổng kết tuần 7
1. Mục tiêu:
 -Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần 7
 - Phát động phong trào thi đua tuần 8
2. Tiến hành:
a. - Lớp trưởng nhận xét các hoạt động trong tuần 7(nề nếp, sinh hoạt 15 phút,thể dục, vệ sinh, nề nếp học tập,...)
- GV nhận xét bổ sung
- ý kiến thảo luận
b. Bình xét thi đua
c. GV CN phát động phong trào thi đua tuần 8.
Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 – 11
****************************************************************
Tự nhiên - xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH.
I. Mục tiờu: Sau bài học, HS cú khả năng:
- Nêu đợc ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
Ghi chú: Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ
II. Đồ dựng dạy học: 
- Cỏc hỡnh trong sgk/ 28, 29.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
HĐ của thầy
HĐ của trũ
A. Kiểm tra bài cũ ( 4’):
- Cơ quan thần kinh gồm cú những bộ phận nào?
- Nờu vai trũ của nóo, tuỷ sống, cỏc dõy thần kinh và cỏc giỏc quan?
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 1’): 
HĐ1 (10’): Phõn tớch và nờu vớ dụ về những HĐ phản xạ thường gặp trong đời sống.
+ Bước1: Làm việc theo nhúm.
- Y/c h/s quan sỏt cỏc hỡnh 1a, 1b và đọc mục “Bạn cần biết”/ 28/sgk
- Điều gỡ sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật núng?
- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đó điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật núng?
- Hiện tượng trờn gọi là gỡ?
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Mỗi nhúm trỡnh bày 1 cõu hỏi:
=>GV KL: SGK 
- Nờu 1 vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống.
HĐ2 ( 18’):Thực hành 1 số phản xạ.
- Trũ chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.
+ Bước1: GV hướng dẫn HS chơi phản xạ đầu gối. Gọi HS lờn trước lớp làm thử.
+ Bước 2: Thực hành.
 HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhúm.
+ Bước 3: Cỏc nhúm lờn thực hành.
GV: Bỏc sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống.
- Trũ chơi 2: Ai phản ứng nhanh.
+ Bước 1: Hướng dẫn cỏch chơi: GV phổ biến luật chơi.
+ Bước 2: HS chơi thử. Chơi thật vài lần.
+ Bước 3:
- Kết thỳc trũ chơi, GV đỏnh giỏ, N/x.
C. Củng cố - Dặn dũ ( 2’):
- Vừa học bài gỡ?
- GV Nx tiết học.- Chuẩn bị bài 14: Hoạt động thần kinh (TT).
- 2HS trả lời.
- Lớp nhận xột.
- HS làm việc theo nhúm 4.
- Cỏc nhúm thảo luận.
=> Lập tức rụt tay lại
=> Tuỷ sống điều khiển
- Gọi là phản xạ.
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả. Cỏc nhúm khỏc N/x, bổ sung.
- HS nờu
- Cả lớp theo dừi.
- HS thực hành theo nhúm 2.
- Cỏc nhúm lờn thực hành trước lớp. Cỏc nhúm khác theo dừi, nx bổ sung.
- HS nghe.
- HS chơi thử và chơi thật.
-Nờu lại. 
-Lắng nghe.
TOÁN: BẢNG NHÂN 7 ( Thao giảng)
GIÁO ÁN THAO GIẢNG LẦN 1:
MễN: TOÁN LỚP 3 (Tiết 31)
GV THỰC HIỆN: Lấ THỊ HƯƠNG
Toán: Bảng nhân 7 ( Trang 31)
 I.Mục tiêu: Giúp hs:
	- Bước đầu thuộc bảng nhân 7 
	- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
- Làm được BT 1,2,3 SGK
II. Chuẩn bị : Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, bảng phụ, bảng nhúm.
III. hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
 1. Bài cũ:
- Gọi 3HS lờn bảng làm BT: Đặt tớnh rồi tớnh:
 30 : 5 34 : 6 
Hỏi: Trong 2 phộp chia trờn, đõu là phộp chia hết, đõu là phộp chia cú dư? vỡ sao em biết?
- Trong phộp chia cú dư, số dư so với số chia ntn?
- Nhận xột- đánh giá 
 2. Bài mới: 
* Giới thiệu bài: Bảng nhân 7
* Hướng dẫn HS lập bảng nhõn 7:
- Giỏo viờn gắn tấm bỡa cú 7 chấm trũn lờn bảng và hỏi: - 7 chấm trũn cụ lấy 1 lần được bao nhiờu chấm trũn?
GV núi và viết: - 7 chấm trũn được lấy 1 lần bằng 7 chấm trũn, viết: 7 1 = 7
đọc là 7 nhõn 1 bằng 7.
- Y/c HS nhắc lại 
- Tiếp tục cho HS quan sỏt và nờu cõu hỏi: Cú 2 tấm bỡa mỗi tấm cú 7 chấm trũn, 7 chấm trũn được lấy 2 lần được bao nhiờu chấm trũn?( Con làm thế nào để tớnh k.quả)?
 Ta viết phộp nhõn như thế nào? 
- Gọi vài học sinh nhắc lại.
+ Làm thế nào để tỡm được 7 3 bằng bao nhiờu ?
- Ghi bảng như hai cụng thức trờn.
Y/c HS so sỏnh cỏc tớch vừa lập để thấy tớch liền sau bằng tớch liền trước cộng thờm 7.
- Cho HS tự lập cỏc cụng thức cũn lại của bảng nhõn 7.
- Gọi đại diện cỏc nhúm nờu miệng kết quả, lớp nhận xột.
- Y/c HS so sỏnh 2 tớch liờn tiếp nhau hơn, kộm nhau bao nhiờu đơn vị
- Cho cả lớp HTL bảng nhõn 7. 
 * Luyện tập:
Bài 1: Nờu bài tập trong sỏch giỏo khoa.
- Học sinh nhẩm miệng.
- Y/c HS nờu miệng kết quả- GV ghi bảng
- GV cựng cả lớp n.xột , bổ sung.
 Bài 2: Y/c HS đọc bài toỏn.
- HDHS Tỡm hiểu dự kiện bài toỏn. 
- Y/c 1 HS lờn bảng túm tắt, cả lớp tự làm bài cỏ nhõn vào vở. 1 HS giải vào bảng phụ.
- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài.
Bài 3 : T/c trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng”. Cho 2 HS xung phong chơi
Phổ biến luật chơi
HS tiến hành chơi
 N.xột thắng thua 
 3. Củng cố - Dặn dũ:
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học 
- Dặn về nhà học và chuẩn bị bài
- 2 học sinh lờn bảng làm bài tập.
- Cả lớp theo dừi nhận xột.
- HS khỏc trả lời – Lớp n.xột
- ( ... số dư luụn bộ hơn số chia, số dư lớn nhất luụn bộ hơn số chia 1 đ.vị)
- Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu bài
- Quan sỏt tấm bỡa và đếm để trả lời.
- Thực hành đọc kết quả chẳng hạn:
7 chấm trũn được lấy một lần thỡ bằng 7 chấm trũn. 
- Học sinh lắng nghe để hỡnh thành cỏc cụng thức cho bảng nhõn 7.
- Lớp quan sỏt GV hướng dẫn để nờu :
- 7 chấm trũn được lấy 2 lần, viết 7 2
7 2 = 7 + 7 = 14 (hoặc đếm)
Vậy: 7 2 = 14
- Cú 7 chấm trũn được lấy 3 lần ta cú: 7 3 = 7 + 7 + 7 = 21.
 Vậy 7 3 = 21 
- Đọc: Bảy nhõn ba bằng hai mươi mốt. 
- HS tự rỳt ra: tớch liền sau bằng tớch liền trước cộng thờm 7.
- Tương tự HS TL nhúm đụi hỡnh thành cỏc cụng thức cũn lại của bảng nhõn 7.
- Đại diờn từng nhúm nờu k.quả.
- 2 tớch liờn tiếp nhau hơn, kộm nhau 7 đ. vị
- Cả lớp HTL bảng nhõn 7.
- Dựa vào bảng nhõn 7 vừa học để điền kết quả vào chỗ trống.
- Lần lượt từng học sinh nờu miệng kết quả.
 7 1 = 7 ; 7 2 = 14 ; 7 3 = 21 
 7 4 = 28 ; 7 5 = 35 ........................
- 2 em đọc bài toỏn.
HS trả lời theo hướng dẫn của GV
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS làm bài vào bảng phụ treo bài trờn bảng lớp- HS cả lớp n.xột, chữa bài. 
Giải
 Bốn tuần lễ cú số ngày là:
 7 4 = 28 (ngày)
 Đỏp số: 28 ngày 
- HS lắng nghe
- HS tiến hành chơi
(Sau khi điền ta cú dóy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).
- 1 HS nhắc lại ND bài, HTL bảng nhõn 7
- Về nhà học thuộc bảng nhõn 7.
Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
Khi HS vận dụng bảng nhõn làm BT ( tớnh sai k.quả nờn để chớnh HS đú sửa sai) 
GV nờn củng cố sõu về phộp nhõn 7 x 0 = 0; 0 x 7 = 0
Cuối bài nhớ cho HS nhắc lại ND bài học, cho 1 HS đọc thuộc bảng nhõn 7
Nờn thay đổi hỡnh thức t/c trũ chơi ở BT 3’’ Tiếp sức sẽ sụi nổi, hấp đẫn hơn.
Buổi chiều
ễN TẬP LÀM VĂN: TUẦN 6
I. Mục dích – yêu cầu:
- Kể lại được buổi đi học đầu tiờn của mỡnh.
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 cõu.
II. Cỏc hoạt động dạy học 
Đề bài : Viết đoạn văn ngắn 5 đến 7 cõu ) kể lại những kỉ niệm diễn ra trong ngày đầu tiờn em đi học . 
- GV hướng dẫn: Để kể lại buổi đầu đi học của mỡnh em cần nhớ lại xem buổi đầu mỡnh đó đi học như thế nào? Đú là buổi sỏng hay buổi chiều? Buổi đú cỏch đõy bao lõu? Em đó chuẩn bị cho buổi đi học đú thế nào? Ai là người đưa em đến trường? Hụm đú, trường học trụng như thế nào? Lỳc đầu em bỡ ngỡ ra sao? Buổi đầu đi học kết thỳc như thế nào? Em nghĩ gỡ về buổi đầu đi học đú?
* HS kể miệng : 
- Gọi 1 Đến 2 HS khỏ kể trước lớp để làm mẫu.
- Yờu cầu 2 HS ngồi cạnh kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mỡnh.
- Gọi một số HS kể trước lớp.
- Nhận xột bài kể của HS.
 * Viết đoạn văn
- Y/C HS đọc yờu cầu 2, sau đú cho cỏc em tự viết vào vở. Nhắc HS khi viết cần đọc lại kĩ trước khi chấm cõu để biết cõu đú đó thành cõu hay chưa.
- Yờu cầu một số HS đọc bài trước lớp.
- Nhận xột và cho điểm HS. Số bài cũn lại GV thu để chấm sau tiết học.
C. Củng cố - dặn dò
- Yờu cầu HS về tập kể lại buổi đầu đi học đú với một người thõn trong gia đỡnh.
- Nhận xột tiết học, dặn dũ HS chuẩn bị bài sau.
Luyện toỏn :
Ôn bảng chia 7.
I. Mục tiêu: Giúp học sinh.
- Tiếp tục củng cố cách thực hiện phép chia trong bảng chia 7.
- Củng cố về giải toán về chia thành 7 
II. HĐ dạy học:
* Ôn học thuộc lòng bảng chia 7
- HS luyện đọc cá nhân.
- Một số HS đọc trước lớp.
- Nhận xét.
* Luyện tập:
- HD HS làm các BT trong VBT
- Lần lượt HS lên bảng làm
- Nhận x