Bài 3: Đo thể tích chất lỏng

BÀI 3. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.
biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
2. Kĩ năng:
Đo thể tích chất lỏng.
Xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
Đọc và ghi kết quả.
3. Thái độ: 
Nghiêm túc, trung thực khi lấy số liệu, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
Chuẩn bị cho cả lớp:
-1 xô đựng nước.
-Chuẩn bị cho nhóm HS:
-Bình 1 (đựng đầy nước) chưa biết dung tích.
-Bình 2 đựng một ít nước.
-1 bình chia độ.
-1 vài loại ca đong.
III. Tổ chức hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
ổn định tổ chức:
Kiểm tra bài cũ;
Hãy nêu cách đo độ dài.
Yêu cầu HS làm bài tập.1.2_7&1.2_8 & 1.2_9
Ổn định tổ chức.
Trả lời câu hỏi của GV:
Cách đo độn dài:
Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp.
Đặt thước và mắt nhìn đúng cách.
Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định.
1.2_7B,1.2_8C,1.2_9
a) ĐCNN 0,1cm hay 1mm.
b) ĐCNN 1cm
c) ĐCNN 0,1 cm hay 0,5cm
BÀI 3.
 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG.
-----0-----
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Làm thế nào để biết chính xác cái bình hay cái ám chứa được bao nhiêu nước. bài học hôm nay se giúp chúng ta trả lời câu hỏi này.
Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích.
Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì?
Đơn vị đo thể tích trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là mét khối và lít.Ngoài ra ta còn dùng đơn vị đo thể tích nào?
Yêu cầu HS đổi đơn vị câu C1
HS trả lời câu hỏi của GV:
Mét,mét khối
HS đổi đơn vị câu C1
Đơn vị đo thể tích:
Đơn vị đo thể tích trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là mét khối (m3) và lít (l)
1ml =1cm3
1 l =1 dm3 (1cc)
C1: 1m3=1.000dm3
 =1.000.000cm3
1m3=1.000l=1.000.000ml=1.000.000cc 
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích của chất lỏng.
-Yêu cầu HS trả lời câu C2, C3, C4, C5.
HS thảo luận trả lời.
C2: Ca đong: GHĐ 1l
 ĐCNN 1/2 l
Ca đong: GHĐ 1/2 l
 ĐCNN 1/2 l
Can nhựa: GHĐ 5l
 ĐCNN 1 l
C3: Ở nhà, nếu không có ca đong thì em có thể dùng những dụng cụ: Chai (hoặc lọ, ca, bình) đã biết sẵn dung tích: chai côcacôla 1l, chai lavi (lavie) nửa lít hoặc 1 lít, xô 10 lít, thùng gánh nước 20 lít,; bơm tiêm, xilanh,
C4: 
GHĐ 100ml,ĐCNN 2ml
GHĐ 250ml,ĐCNN 50ml
 GHĐ 300ml,ĐCNN 50ml
C5. Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; các loại ca đong (ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích; bình chia độ, bơm tiêm.
II.Đo thể tích chất lỏng:
Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích:
Để đo thể tích chất lỏng có thể dùng bình chia độ, ca đong
Hướng dẫn hs thảo luận thống trả lờiC6, C7, C8, C9.
C6. b) Đặt thẳng đứng.
C7. Cách đặt mắt cho phép đọc đúng thể tích cần đo là cách c) Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng.
Tương tự câu C8.C9. Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần:
a)Ước lượng thể tích cần đo.
b)Chọn bình chia độ có GHĐ và có ĐCNN thích hợp.
c)Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng.
2.Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng:
Rút ra kết luận:
Ước lượng thể tích cần đo. 
Chọn bình chia độ có GHĐ và có ĐCNN thích hợp.
Đặt bình chia độ thẳng đứng.
Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình.
Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng.
Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình.
Giới thiệu dụng cụ.Gọi hs cho biết tiến hành đo.
Phát dụng cụ TN.So sánh kết quả của các nhóm.đánh giá cách làm của các nhóm.
Củng cố:
Để đo thể tích của chất lỏng, ta phải trình tự thực hịen các bước nào?
Khi sử dụng bình chia độ để đo thể tích của chất lỏng, ta thường gặp những sai số do đâu? Cách khắc phục.
Dặn dò: Học bài và làm bài tập_ chuẩn bị bài tiếp theo bài 4. Đo thể tích vật rắn không thấm nước. 
Phân nhóm _ cử đại diện làm nhóm trưởng, nhóm trưởng phân công các bạn: bạn thu thập số liệu, bạn đổ nước, bạn làm thư kí.
Rút kinh nghiệm: