Giáo án dạy Lớp 3 - Tuần 7

n ứng nhanh. 
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.
- Người chơi đứng thành vòng tròn, đang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái của người bên cạnh.
- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp .
Bước 2:
- Cho Hs chơi thử vài lần.
Bước 3:
- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị phạt hát múa một bài.
4 .Tổng kềt – dặn dò. (3’) 
-Về xem lại bài.
-Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).
-Nhận xét bài học.
2 HS lên bảng TLCH
HS lắng nghe
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Hs các nhóm khác nhận xét.
Hs lắng nghe.
Hs nhắc lại.
Hs quan sát.
Hs thực hành theo nhóm.
Hs thực hành trước lớp.
Hs nhận xét.
Hs quan sát.
Hs chơi thử .
HS thi đua chơi.
Lắng nghe
Lắng nghe
Thảo luận nhóm đôi cùng bạn
Lắng nghe các nhóm trình bày
Nghe và nhắc lại
Quan sát
Thực hành cùng nhóm
Quan sát 
Quan sát các bạn chơi thử
Cùng bạn thi đua chơi.
 Ngày soạn : 15 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ tư, 18 / 10 / 2017
Tập đọc (tiết 14)
BẬN
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu riêng
- Đọc đúng các từ: Lịch, làm lửa, cấy lúa.
- Ngắt nghỉ hơi giữa các dấu chấm câu và các cụm từ.
- Đọc trôi chảy toàn bài với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi người.
- Hiểu nghĩa các từ: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
- Hiểu nội dung bài: Bài thơ cho thấy mọi vật, mọi người đều bận để làm những công việc có ích cho đời, đem những niềm vui nhỏ góp phần vào niềm vui chung của cuộc sống.
-. Học thuộc lòng bài thơ.
Rèn kĩ năng đọc cho HS
- Tích cực trong học tập
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
Đọc thành tiếng và khá lưu loát 4 câu đầu của bài thơ
II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC
Tự nhận thức.
 Lắng nghe tích cực.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sử dụng thiết bị PHTT
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ của Tài
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’).
- Gọi h/s đọc bài Trận bóng dưới lòng đường.
- Trả lời nội dung bài.
2. Bài mới: ( 30’).
2.1. Giới thiệu bài:
Cho HS quan sát tranh trên màn hình và giới thiệu vào bài.
2.2. Luyện đọc:
a. GV ®äc diễn cảm toàn bài giọng vui, khẩn trương .
b. Hướng dÉn luyÖn ®äc kết hợp giải nghĩa từ trong SGK
* §äc tõng câu
- Đọc nối tiếp câu lần 1
 GV: Theo dõi, ghi từ HS phát âm sai, söa ph¸t ©m cho HS 
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm.
* Đọc đoạn
- GV chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ
 GV hướng dẫn ngắt, nghỉ giữa các cụm từ: GV treo bảng phụ đoạn thơ : ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
- Lớp nhận xét và nêu cách đọc
- Lớp và GV nhận xét
* Đọc từng đoạn trong nhóm
- Chia lớp theo nhãm 3.
* Thi đọc đoạn
- Đọc đồng thanh.
3. Tìm hiểu bài:
- Lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2 trả lời câu hỏi:
? Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì.
? Bé bận những việc gì?
*GV: Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công việc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niềm vui chung của mọi người.
- 1hs đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm.
 ? Vì sao mọi người đều bận mà vui.
*GV: Mọi người, mọi vật trong cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người, mỗi vật làm cho cuộc đời thêm vui.
2.4. Học thuộc lòng bài thơ:
- GV đọc diễn cảm bài thơ.
- Một hs đọc lại.
- GV hướng dẫn hs đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ, cả bài thơ.
- GV: Kiểm tra, lấy tinh thần xung phong.
3. Củng cố, dặn dò: (5’).
* Liên hệ: Mỗi người đều có quyền làm công việc của mình để đem niềm vui nhỏ góp vào đời chung
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ,
- Chuẩn bị bài sau.
Đọc bài, trả lời câu hỏi.
Nghe giới thiệu.
Lắng nghe
 H/s đọc nối tiếp câu 2 lần.
Đọc nối tiếp câu kết hợp sửa lỗi phát âm
 H/s đọc nối tiếp từng khổ thơ.
Luyện đọc ngắt nhịp thơ.
Trời thu / bận xanh/
Sông Hồng / bận chảy/
Cái xe / bận chạy/
Lịch bận tính ngày/
Đọc nối tiếp từng khổ thơ lượt 2 kết hợp giải nghĩa từ
- Hs đọc nhóm 3 trong 2 phút.
 2 lượt, mỗi lượt 1 nhóm 3 em đọc
- Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay
- HS đọc đồng thanh toàn bài thơ.
+Trời thu bận xanh
Sông Hồng bận chảy
Xe bận chạy
Lịch bận tính ngày
+Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng.
Lắng nghe
Lớp đọc thầm đoạn 3
+Vì mọi người làm những công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui.
+Vì bận rộn luôn chân tay, con người sẽ khỏe mạnh hơn.
+Vì làm được việc tốt, người ta sẽ hài lòng về mình.
Lắng nghe
- Học thuộc lòng bài thơ.
HS đọc thuộc bài thơ
HS lắng nghe
Lắng nghe
Nghe giới thiệu bài
Lắng nghe
Đọc nối tiếp câu
Luyện đọc ngắt nhịp thơ
Đọc nối tiếp từng khổ thơ.
Đọc trong nhóm
Đọc đồng thanh toàn bài
Nghe và nhắc lại
Nhắc lại
Lắng nghe 
Đọc thầm đoạn 3
Nghe và nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Toán (tiết 33)
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
- Biết thực hiện giải bài toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần.
- Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số.
- Rèn kĩ năng giải bài toán dạng toán gấp một số lên nhiều lần.
- Tích cực trong học tập
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
Được GV hướng dẫn biết giải bài toán gấp một số lên nhiều lần
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Sử dụng thiết bị PHTT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ của Tài
1- Kiểm tra bài cũ: (5').
- Y/c hs đọc thuộc bảng nhân 7
GV: Nhận xét
2- Bài mới: (30')
2.1- Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta học bài gấp một số lên nhiều lần.
- Ghi đầu bài.
- GV: Nêu bài toán, hướng dẫn h/s vẽ đoạn thẳng.
GV: Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần AB, mà đoạn thẳng AB là một phần. Vậy, CD là ba phần như thế.
- Yêu cầu h/s tính độ dài CD.
- Hai cách đều đúng, tuy nhiên tổng
2 + 2 + 2 = 6 có thể chuyển thành phép nhân: 2 x 3.
- 2 chính là độ dài đoạn thẳng AB, 3 chính là số lần độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn AB. Ta lấy độ dài AB nhân với số lần là 3.
- Bài toán trên là bài toán gấp một số lên nhiều lần.
- ? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào.
2.2- Hướng dẫn luyện tập:	
*Bài 1: 
Gọi HS đọc bài toán
Nhìn vào sơ đồ ta thấy em mấy tuổi? Tuổi chị gấp mấy lần tuổi em? Để tìm tuổi chị ta làm như thế nào?
- Dựa vào kiến thức nào để làm?
- GV chữa bài, nhận xét.
*Bài 2: Gọi h/s đọc bài toán
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
?Để tình được số quả mẹ hái ta làm như thế nào?
GV chữa bài.
*Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
Gọi HS nêu cách điền số vào ô trống
3- Củng cố, dặn dò (5')
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh làm bài tập trong SGK.
- 4 h/s đọc bảng nhân 7.
Lắng nghe
.6cm?
..cm?
2 + 2 + 2 = 6cm
2 x 3 = 6cm
Bài giải:
Đoạn CD dài là:
2 x 3 = 6 (cm).
 Đáp số: 6 cm.
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần. 
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào vở.
 Bài làm
Tuổi chị năm nay là:
 6 x 2 = 12 ( tuổi)
 ĐS : 12 tuổi
- Gấp một số lên nhiều lần.
 - HS đọc yêu cầu
- HS trả lời
Bài giải:
Mẹ hái được số quả là:
7 x 5 = 35 ( quả).
 Đáp số : 35 quả.
HS đọc yêu cầu và làm bài
1 HS làm trên bảng.
Cả lớp nhận xét chữa bài.
Đọc bảng nhân 7
Lắng nghe
Theo dõi lắng nghe
Nghe và nhắc lại
Đọc yêu cầu của bài
GV hướng dẫn trình bày bài vào vở.
 Bài làm
Tuổi chị năm nay là:
 6x2=12 ( tuổi)
 Đáp số:12 tuổi
Tập viết (tiết 7)
ÔN TẬP CHỮ HOA E , Ê
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
- Củng cố cách viết chữ E,Ê , viết đúng, đẹp các cỡ chữ tên riêng Ê-Đê và câu ứng dụng có trong bài: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
- Yêu cầu viết đúng, đẹp, đầu nét.
- Rèn kĩ năng viết chữ và trình bày bài đẹp cho HS.
- Tích cực trong rèn chữ giữ vở.
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
- Củng cố cách viết chữ E,Ê , viết đúng các cỡ chữ tên riêng Ê-Đê và câu ứng dụng có trong bài: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Sử dụng thiết bị PHTT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 HĐ của Tài
1- Kiểm tra bài cũ: (5')
?- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng trong bài 5 và viết tên riêng : Kim Đồng.
GV: Nhận xét
2- Bài mới: (28')
2.1- Giới thiệu bài. Bài hôm nay giúp các em củng cố cách viết chữ E, Ê hoa và tên riêng: E, Đ và câu ứng dụng có trong bài.
2.2-Hướng dẫn viết chữ hoa.
? Yêu cầu học sinh quan sát tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào.
- Yêu cầu học sinh viết :
- ? Em đã viết con nhữ này như thế nào?
- GV: Nhận xét chỉnh sửa cho h/s.
 2.3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng:
a- Giới thiệu từ ứng dụng.
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng
- Giải thích Ê-đê là một dân tộc thiểu số có trên 270.000 người sống chủ yếu ở Đắc Lắk, Phú Yên, Khánh Hòa.
b- Quan sát, nhận xét.
? Trong từ ứng dụng các con chữ có chiều cao như thế nào.
? Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào.
c- Viết bảng.
Yêu cầu học sinh viết bảng con.
GV nhận xét chỉnh sửa cho h/s.
2.4- Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
a- Giới thiệu.
- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên ta phải sống hòa thuận là hạnh phúc của mọi gia đình.
b- Quan sát nhận xét.
- ? trong câu ứng dụng các con chữ có chiều cao như thế nào.
- ? Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào.
2.5- Hướng dẫn viết vở tập viết.
- Cho học sinh mở vở tập viết quan sát .
- GV yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm nhắc nhở h.
- Thu 7 bài chấm.
3- Củng cố, dặn dò.(2')
- GV :Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn thành bài viết, chuẩn bị trước bài sau.
2 HS đọc câu ứng dụng
Viết bảng con Kim Đồng
Lắng nghe
Quan sát chữ mẫu, nhận biết chữ hoa trong câu ứng dụng.
Có chữ E Ê
Nêu lại quy trình viết 
Viết bảng con chữ E, Ê
Nghe giải thích
Ê - đ; cao hai li rưỡi, chữ ê cao 1 li.
Bằng một con chữ o 
Viết bảng con Ê - đê
Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
Lắng nghe
HS nêu
Bằng con chữ o
1 dòng chữ E.
1 dòng chữ Ê .
2 dòng chữ Ê-Đê.
2 dòng câu ứng dụng.
Hs lắng nghe.
Luyện viết thêm ở nhà
Đọc câu ứng dụng viết bảng con Kim Đồng
Lắng nghe
Quan sát chữ mẫu
Nhận biết chữ hoa trong câu ứng dụng
Lắng nghe
Viết bảng con chữ E, Ê
Nghe GV giải thích
Lắng nghe
Lắng nghe
1 dòng chữ E.
1 dòng chữ Ê .
2 dòng chữ Ê-Đê.
2 dòng câu ứng dụng
- Lắng nghe.
Tự nhiên và xã hội (tiết 14)
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP THEO).
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung:
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người
- Nêu được một vài ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- Giáo dục Hs bảo vệ cơ quan thần kinh.
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
Hiểu được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động của con người.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán hành vi có lợi hay có hại.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Đóng vai. - Làm việc nhóm và thảo luận.
IV/ CHUẨN BỊ:
 - Sử dụng thiết bị PHTT.	
V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ của Tài
Kiểm tra bài cũ: Hoạt động thần kinh. (5’) 
+ Phản xạ là gì? Nêu một vài ví dụ vài những phản xạ thường gặp trong đời sống. 
 - Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) 	
(PowePoint)
*Hoạtđộng 1: Làm việc với SGK. (10’)
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV cho HS quan sát hình trên sile
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 30 SGK. Và trả lời câu hỏi:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay do tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn , não hya tủy sống đã điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định và không vứt đinh ra đường?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
=> Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại. Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển. Sau khi rút đinh ra khỏi dép, nam vứt đinh vao thùng rác. Hoạt động này do não điều khiển.
* Hoạt động 2: Thảo luận.	(12’)
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình 2 trang 31 SGK.
- Sau đó Hs suy nghĩ ra một ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động trong một lúc.
Bước 2: Làm việc theo cặp.
- Hai Hs quay mặt lại với nhau lần lượt nói về kết quả làm việc cá nhân, góp ý để cùng hoàn thiện những ví dụ của nhóm mình.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số Hs xung phong trình bày trước lớp .
- Gv đặt thêm câu hỏi:
+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- Gv chốt lại: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
4 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)
 - Về xem lại bài.
 - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh.
 - Nhận xét bài học.
2 HS nêu
HS lắng nghe
Hs quan sát hình.
Hs thảo luận nhóm.
Các nhóm lên trình bày kết quả.
Nhóm khác bổ sung.
Hs mỗi em suy nghĩ một ví dụ và phân tích.
Hs làm việc theo cặp.
Hs xung phong trình bày kết quả thảo luận.
Hs nhận xét.
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát hình
Thảo luận nhóm
Lắng nghe
Thảo luận trong cặp
Lắng nghe
Lắng nghe
Chính tả : nghe viết (tiết 14)
BẬN
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung:
- Nghe viết đúng đoạn từ: Cô bận cấy lúa góp vào đời chung.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
- Trình bày đẹp bài thơ.
- Rèn kĩ năng viết và trình bày bài đẹp cho HS.
- Có ý thức trong việc rèn chữ giữ vở cho HS.
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
- Nghe viết đúng 2 câ thơ trong bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa. 
2- Học sinh: 	- Sách , vở ghi, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ của Tài
1- Kiểm tra bài cũ:(5').	
? Cho học sinh lên bảng viết:
- GV: nhận xét
2- Bài mới: (30').
2.1- Giới thiệu bài: Bài hôm nay chúng ta nghe viết lại một đoạn trong bài thơ: "Bận" và làm bài tập chính tả.
2.2- Hướng dẫn viết chính tả.
a- Tìm hiểu nội dung bài:
- GV: đọc bài.
- ? Vì sao tuy bận nhưng mọi người vẫn thấy vui.
b- Hướng dẫn cách trình bày:
? Đoạn thơ viết theo thể thơ gì?
? Trong đoạn có những từ nào cần phải viết hoa.
- ? Tên bài và chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đẹp.
c- Hướng dẫn viết từ khó.
GV đọc cho học sinh viết bảng con từ khó
d- Viết chính tả, soát lỗi.
GV đọc cho học sinh viết bài, đọc cho học sinh soát lỗi.
e- Chấm bài:GV thu bài chấm .
2.3. Hướng dẫn làm bài tập.
*Bài 2 : Điền vào chỗ trông en hay oen.
Yêu cầu học sinh làm bài
*Bài 3: Tìm mỗi tiếng có thể ghép với tiếng sau:
-GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm làm bài và chữa bài.
GV chốt lại lời giải đúng
4 - Củng cố, dặn dò: (5’)
- GV nhận xét tiết học.
Viết bảng lớp.
Tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.
Đọc bảng chữ cái.
Lắng nghe
1 h/s đọc bài.
-Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời thêm vui.
- Đoạn thơ viết theo thể thơ 4 chữ.
- Những chữ đầu câu phải viết hoa.
- Tên bài viết lùi 4 ô, chữ đầu câu viết lùi vào 2 ô.
Viết bảng con :Cấy lúa, khóc ,cười.
H/s viết bài.
Soát lại lỗi.
H/s làm bài.
- Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.
H/s làm bài theo nhóm.
-Trung:Trung thành,....
-Chung:Chungthủy,....
- Trai: Con trai, ....
- Chai: cái chai, .....
- Trống: Cái trống, ...
- Chống:Chống chọi, ...
............
Hs lắng nghe.
HS lắng nghe
Viết bảng con
Lắng nghe
Lắng nghe.
Nghe và nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Viết bảng con
Viết bài theo GV đọc
Nghe đọc soát lại lỗi
Đọc yêu cầu và làm bài tập
Làm việc trong nhóm
Chữa bài vào vở.
Ngày soạn : 16 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ năm, 19 / 10 / 2017
Toán (tiết 34)
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung:
Củng cố và vận dụng về gấp 1 số lần lên nhiều lần và về nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán cho HS.
- Tích cực trong học tập.
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
-Củng cố về bài tập gấp 1 số lên nhiều lần và nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số( không nhớ).
- Áp dụng làm được một số bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sử dụng thiết bị PHTT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ của Tài
 1. Kiểm tra bài cũ( 5 phút):
- 1 HS làm BT2 SGK
Gọi HS nhận xét
+ Muốn gấp 1 số lần lên nhiều lần ta làm như thế nào?
- 1 số HS đọc bảng nhân 7
- GV nhận xét
2.Bài mới( 32 phút):
 2.1, Giới thiệu bài (1 phút) :
 2.2, H­íng dÉn lµm bµi tËp:
*Bài tập 1: Viết( theo mẫu)
 - HD HS NX mẫu
4
24
 gấp 6 lần 
- GVNX chữa bài.
*Bài tập 2: Tính
-Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS làm bài. 
- GVnhận xét – chữa bài.
?BT2 củng cố kiến thức nào?
*Bài tập 3:
- HD HS làm bài.
? Bài toán cho biết gì ?
? Bài toán hỏi gì ?
?Để tính được số bạn nữ ta làm như thế nào?
- Y/c hs lên bảng tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- GV theo dõi HS làm.
- GVNX chữa bài.
*Bài 4
Gọi HS nêu yêu cầu
Yêu cầu HS vẽ 
GV nhận xét chữa bài
3. Củng cố, dặn dò( 2 phút):
- Về nhà làm bài tập trong SGK, chuẩn bị bài tiết sau.
- NX tiết học.
-1 HS lên bảng làm bài tập 2.
Bài giải
 Số quả cam mẹ hái được là:
 7 x 5 = 35( quả)
 Đáp số: 35( quả)
- Cả lớp nhận xét
Vài HS nhắc lại
Vài HS đọc bảng nhân 7
- HS đọc yêu cầu
- Làm bài cá nhân vào vở.
5
40
 Gấp 8 lần
7
35
 Gấp 5 lần 
6
42
 Gấp 7 lần
4
40
 Gấp 10 lần
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở 
-1 HS làm bảng nhóm
Trình bày kết quả, lớp nhận xét đối chiếu kq
- Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.
+ 1 HS đọc y/c BT3 ,Cả lớp đọc thầm.
-HS trả lời.
+ Có 6 bạn nam, số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam.
+ Có bao nhiêu bạn nữ ?
-HS trả lời.
- 1hs lên bảng tóm tắt, 1 hs giải bài toán, dưới lớp làm bài vào vở.
Bài giải:
 Có số bạn nữ là:
 6 x 3 = 18 (bạn)
 Đáp số: 18 bạn
- Dưới lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu
HS dùng thước vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm; đoạn CD dài gấp đôi AB; đoạn MN = 1/3 AB
Làm nháp.
Đọc bảng nhân 7
Đọc yêu cầu và hoàn thành dòng đầu của bài 1
GV quan sát giúp nhận xét chữa bài
Đọc yêu cầu và thực hiện 3 phép tính đầu của bài 2
Nhận xét chữa bài
Đọc bài toán
GV gợi ý để tìm được câu trả lời và viết phép tính đúng
Trình bày bài giải
Bài giải:
 Có số bạn nữ là:
 6 x 3 = 18 (bạn)
 Đáp số: 18 bạn
Quan sát bạn làm bài
Nghe GV nhận xét chữa bài.
 Luyên từ và câu ( tiết 7) 
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI 
 SO SÁNH
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
- Nắm được 1 kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người.
- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc “ bài TLV”
 - Biết sử dụng những từ chỉ hoạt động, trạng thái vào viết văn.
- Tích cực trong học tập.
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
Được GV hướng dẫn hiểu và nắm được một kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người. Ôn tập từ chỉ hoạt động trạng thái.
- Làm được một số bài tập theo yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sử dụng thiết bị PHTT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ của Tài
A. Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV viết 2 câu còn thiếu dấu phẩy lên bảng.
+ Bà em mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ.
+ Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
- GV NX 
 2 Bài mới: 28’ 
 2.1 Giới thiệu bài : 
Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ tiếp tục học về so sánh. Ôn tập về từ chỉ hành động trạng thái tìm các từ chỉ hành động, trạng thái trong bài văn).
 - Ghi bảng đầu bài.
2.1 Hướng dẫn làm bài tập.
 * Bài tập 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm.
 ? Tìm trong câu có những h/a’ nào được so sánh với nhau.?
a/ Trẻ em như búp trên cành...
b/ Ngôi nhà như trẻ nhỏ....
c/ Cây pơ- mu đầu dốc
 Im như người lính canh
d/ Bà như quả ngọt chín rồi
Cho HS nhận xét chữa bài.
- GV NX chốt lại các hình ảnh so sánh trong những câu thơ này là so sánh sự vật với con người.
 * Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường và tìm các từ chỉ hoạt động, thái độ của các bạn nhỏ.
- Yêu cầu HS làm bài
Gọi HS trình bày kết quả
GV nhận xét chữa bài
GV: Các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ là những TN chỉ HĐ trạng thái chạm vào quả bóng cho nó chuyển động..
* Bài 3 :
Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS làm bài
GV nhận xét chữa bài
3. Củng cố – dặn dò : 2’
-1 HS nhắc lại ND vừa học: so sánh sự vật với con người. Ôn tập về từ chỉ hành động, trạng thái.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
-NX tiết học.
- 2 HS lên bảng, mỗi em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
C¶ líp nhËn xÐt.
HS nghe.
1-2 HS nhắc lại đầu bài.
- 1 HS đọc ND bài tập C¶ líp theo dõi SGK .
 Trẻ em - búp trên cành.
- Ngôi nhà - trẻ nhỏ.
- Cây pơ-mu - người lính canh.
d/ Bà - quả ngọt chín rồi.
HS NX.
HS lắng nghe
2 HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm bài tập đọc 
- Chỉ ra các từ chỉ hoạt động, trạng thái
HS làm bài
HS trình bày kết quả.
a. Từ chỉ hành động: ... cướp bóng, chơi bóng, bấm bóng, dẫn bóng , dốc bóng, chơi bóng, sút bóng...
b. Từ chỉ thái độ : ... hoảng sợ, sợ tái người.
-1 HS đọc yêu cầu bài .
- 4 HS lên bảng viết kết quả.
- HS nhận xét chữa bài.
- Hs chữa bài vào vở.
Theo dõi bạn làm bài
Lắng nghe
Đọc thầm yêu cầu 
Hoàn thành bài 1 (a,b)
GV giúp nhận xét sửa sai
Trẻ em - búp trên cành.
- Ngôi nhà - trẻ nhỏ
Đọc yêu cầu
Tìm được khoảng 1, 2 từ hoạt động và 1,2 từ chỉ trạng thái.
GV giúp nhận xét sửa sai: VD: cướp bóng, chơi bóng, hoảng sợ, sợ tái người
Ngày soạn : 17 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ sáu, 20 / 10 / 2017
Toán (tiết 35)
BẢNG CHIA 7
I/ MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
- Giúp h/s lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7.
- Thực hành chia cho 7.
- Áp dụng để giải toán.
- Rèn kĩ năng áp dụng bảng chia 7 vào làm tính và giải toán cho HS.
 - Tích cực trong học tập.
2. Mục tiêu riêng : HS Tài
 -Được GV hướng dẫn lập được bảng chia 7. Bước đầu học thuộc được 1 số phép chia trong bảng chia 7
- Biết vận dụng bảng chia vào thực hiện một số bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sử dụng thiết bị PHTT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ của Tài
1. Kiểm tra bài cũ:(5').
- Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7.
- GV: Nhận xét