Giáo án Lớp 1 đến 5 - Tuần 1 đến 10

ộng- dạy- học: 
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yờu cõ̀u của bài học.
2. Bài mới: 
HĐ 1: Học sinh thực hành khâu thường.
GV gọi HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường.
-Nhận xét thao tác của HS và sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường theo các bước:
-Bước 1; Vạch dấu đường khâu.- Bước 2: Khâu các mũi khâu theo đường vạch dấu.
GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu
- HS thực hành khâu mũi thường trên vải- GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng. 
HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập của HS.
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
GV nêu các tỉêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học – Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau.
ĐẠO ĐỨC LỚP 2
GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T1)
I. Mục tiờu:
- Biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp.
- Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp.
- Thực hiện sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
- Yờu mến đồng tỡnh với những bạn sống gọn gàng ngăn nắp.
II. Đụ̀ dùng dạy học:
Bộ tranh thảo luận nhúm HĐ2 tiết 1.
Vở bài tập Đạo đức.
III. Họat động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới :
*HĐ1. Hoạt cảnh: Đồ dựng để ở đõu
Kịch bản:
- Dương đang chơi bi thỡ Trung gọi: Dương ơi đi học thụi!
- Dương: Đợi tớ! tớ lấy cặp sỏch đó.
- Dương loay hoay tỡm mà khụng thấy.
- Trung (cú vẻ sốt ruột): Sao lõu thế! Thế cặp sỏch của ai trờn bệ cửa sổ kia?
- Dương (vỗ vào đầu): À! Tớ quờn.
Hụm qua tớ đi đỏ búng, tớ để tạm đấy.
- Dương (mở cặp sỏch): Sỏch Toỏn đõu rồi? Hụm qua tớ vừa làm bài tập cơ mà.
Cả hai cựng loay hoay tỡm quanh nhà và hỳ gọi:
- Sỏch ơi! Sỏch ở đõu? Sỏch ời!
Hóy ới lờn một tiếng đi!
- Trung (giơ hai tay): Cỏc bạn ơi!
Chỳng mỡnh nờn khuyờn Dương như thế nào đõy?
- Giỏo viờn chia nhúm và giao kịch bản.
- Cho học sinh cõu hỏi thảo luận.
+ Vỡ sao bạn Dương lại khụng tỡm thấy cặp và sỏch vở?
+ Hoạt cảnh trờn em rỳt ra điều gỡ?
Kết luận:Tớnh bừa bói của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn mất nhiều thời gian tỡm kiếm sỏch vở đồ dựng khi cần đến. Do đú cỏc em nờn rốn luyện thúi quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
*HĐ2: Phõn tớch truyện:
Chuyện xảy ra trước giờ học
Yờu cầu cỏc nhúm hóy chỳ ý nghe cõu truyện và thảo luận để trả lời cõu hỏi:
1. Tại sao cần phải ngăn nắp gọn gàng?
2. Nếu khụng ngăn nắp gọn gàng thỡ sẽ gõy ra hậu quả gỡ?
- Giỏo viờn kể cõu chuyện.
- Tổng kết cỏc ý kiến của cỏc nhúm.
Kết luận:Tớnh bừa bói khiến nhà cửa lộn xộn làm mất nhiều thời gian tỡm kiếm sỏch vở và đồ dựng khi cần.
Do đú cỏc em nờn giữ thúi quen ngăn nắp gọn gàng trong sinh hoạt.
*HĐ3: Xử lý tỡnh huống.
Chia lớp thành 3 nhúm. Phỏt mỗi nhúm 1 tờ giấy nhỏ cú ghi tỡnh huống và phiếu thảo luận.
Nhúm 1 tỡnh huống 1:
Hà đang thu dọn sỏch vở và đồ dựng học tập để đi chơi thỡ bạn đến rủ đi chơi. Nếu là Hà em làm thế nào?
Nhúm 2 tỡnh huống 2:
Bộ Nga đó đi học lớp 1 rồi nhưng luụn vứt đồ dựng sỏch vở lung tung làm cả nhà nhiều phen vất vả vỡ bộ khụng tỡm thấy sỏch vở khi giờ đi học đó đến.Nếu là anh, chị của Nga em làm thế nào?
Nhúm 3 tỡnh huống 3:
Ngọc được giao nhiệm vụ thu xếp gọn chăn chiếu sau giũ nghỉ trưa ở lớp. Nhưng ngủ dậy là Ngọc chạy ngay ra sõn chơi. Là bạn của Ngọc em sẽ làm gỡ?
- Gọi từng nhúm trỡnh bày ý kiến.
- Giỏo viờn cựng HS nhận xột và kết luận về cỏch xử lý đỳng.
3. Củng cụ́, dặn dò:
GV nhọ̃n xét chung tiờ́t học. 
______________________________________
Đạo đức Lớp 5
có chí thì nên (T1)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết được 1 số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. 
- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt những lên khó khăn trong cuộc sống để trở thành những người có ích cho gia đình và xã hội.
*HSNK xác định được thuận lộ khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn
.* KNS: KN tư duy phê phán; KN đặt mục tiêu vượt khó khăn trong cuộc sống; KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Một vài mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Công Hùng ... 
- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 
Thế nào là thể hiện người có trách nhiệm về việc làm của mình?
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
*HĐ1: HS Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.
*Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng.
a/ GV cho HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng.
b/ HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong sgk.
c/ GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đỡ được gia đình. 
*HĐ2. Xử lí tình huống.
* Mục tiêu: Giúp HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.
a/ GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.
- Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào?
- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi học?
b/ HS thảo luận nhóm.
c/ Một vài nhóm HS trình bày trước lớp.
d/ GV kết luận: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, ... Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.
*HĐ3.Làm bài tập 1,2 sgk.
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được những biểu hiện ủa ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học.
a/ HS trao đổi theo nhóm đôi.
b/ GV nêu từng trường hợp, HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu..
c/ GV kết luận:
- Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và cuộc sống.
*HĐ4: HS đọc phần ghi nhớ trong sgk.
3. Cũng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học.
____________________________________________________
Chiờ̀u: Đạo đức Lớp 3
TỰ LÀM LẤY VIậ́C CỦA MÌNH (Soạn tay)
___________________________________________
Thủ cụng Lớp 3
GẤP, CẮT, DÁN NGễI SAO NĂM CÁNH VÀ
LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Soạn tay)
_________________________________________
HĐTV Lớp 3
ĐỌC TRUYậ́N TỰ CHỌN
I. Mục tiờu:
- Biết chọn đỳng truyện mình yờu thích và đọc hiểu được cõu chuyện cú nội dung.
- Giỏo dục và bồi dưỡng các em thúi quen thớch đọc sỏch
- Biết chia sẻ nội dung cõu chuyện vừa đọc.
II. Chuẩn bị:
- GVTT: Danh mục sỏch theo chủ đề.
- HS: Sổ tay đọc sỏch.
III. Cỏc hoạt động:
1. Giới thiợ̀u bài:
GV nờu mục đích, yờu cõ̀u tiờ́t học.
2. Chọn sỏch theo chủ đề: 
- GVTT giới thiệu về danh mục sỏch 
- HS đọc thầm cỏc danh mục sỏch và lựa chọn truyện, đăng ký với nhúm trưởng.
- Nhúm trưởng bỏo cỏo với cụ giỏo thủ thư.
- Nhúm trưởng nhận sỏch về cho cỏc bạn trong nhúm.
3. Thực hành đọc truyện: 
- GV nờu yờu cầu về tiết đọc sỏch.
- Thực hành đọc truyện 
Trả lời cỏc cõu hỏi sau và ghi chộp vào sổ tay đọc sỏch:
- Cõu chuyện cú tờn là gỡ? 
- Được trớch trong tập truyện nào?
- Tỏc giả cõu chuyện là ai? 
- Chuyện cú những nhõn vật nào? 
- Nờu tờn nhõn vật chớnh của cõu chuyện? 
- Những chi tiết nào trong cõu chuyện làm em cảm động? Vỡ sao? 
- Nội dung cõu chuyện muốn núi lờn điều gỡ? 
- Em thích cõu, đoạn hay nhõn vọ̃t nào trong cõu chuyợ̀n em vừa đọc?
4. Củng cụ́ dạn dò: GV nhọ̃n xét chung tiờ́t học.
___________________________________________________________
Thứ 4 ngày 5 tháng 10 năm 2016
HĐTV Lớp 2
ĐỌC TRUYậ́N TỰ CHỌN
I. Mục tiờu:
- Biết chọn đỳng truyện mình yờu thích và đọc hiểu được cõu chuyện cú nội dung.
- Giỏo dục và bồi dưỡng các em thúi quen thớch đọc sỏch
- Biết chia sẻ nội dung cõu chuyện vừa đọc.
II. Đụ̀ dùng dạy học:
- GVTT: Danh mục sỏch theo chủ đề. - HS: Sổ tay đọc sỏch.
III. Cỏc hoạt động:
1. Giới thiợ̀u bài:
GV nờu mục đích, yờu cõ̀u tiờ́t học.
2. Chọn sỏch theo chủ đề: 
- GVTT giới thiệu về danh mục sỏch 
- HS đọc thầm cỏc danh mục sỏch và lựa chọn truyện, đăng ký với nhúm trưởng.
- Nhúm trưởng bỏo cỏo với cụ giỏo thủ thư.
- Nhúm trưởng nhận sỏch về cho cỏc bạn trong nhúm.
3. Thực hành đọc truyện: 
- GV nờu yờu cầu về tiết đọc sỏch.
- Thực hành đọc truyện 
Trả lời cỏc cõu hỏi sau và ghi chộp vào sổ tay đọc sỏch:
- Cõu chuyện cú tờn là gỡ? 
- Được trớch trong tập truyện nào?
- Tỏc giả cõu chuyện là ai? 
- Chuyện cú những nhõn vật nào? 
- Nờu tờn nhõn vật chớnh của cõu chuyện? 
- Những chi tiết nào trong cõu chuyện làm em cảm động? Vỡ sao? 
- Nội dung cõu chuyện muốn núi lờn điều gỡ? 
- Em thích cõu, đoạn hay nhõn vọ̃t nào trong cõu chuyợ̀n em vừa đọc?
4. Củng cụ́ dạn dò: 
GV nhọ̃n xét chung tiờ́t học.
HĐTV Lớp 1
Kấ̉ CHUYậ́N BÉ NGHE (Cụ̉ tích Viợ̀t Nam)
I. Mục tiờu:
- Đưa bộ vào thế giới truyện cổ tớch để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mờ của việc đọc sỏch.
- Trẻ yờu thớch truyện cổ tớch Việt Nam.
- Bước đầu giỳp trẻ hỡnh thành nhõn cỏch qua những bài học rỳt ra từ những cõu truyện cổ tớch.
II. Đụ̀ dùng dạy học:
Một số truyện cổ tớch Việt Nam.
III. Hoạt đụ̣ng dạy học:
1. Giới thiợ̀u bài:
- Giới thiệu truyện: Giới thiệu tờn một số truyện cổ tớch Việt Nam và nhấn mạnh truyện kể hụm nay là truyện Cõy khờ́
2. Kờ̉ chuyợ̀n
- GV kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ.
- Kết hợp trũ chuyện.
- HS theo dõi lắng nghe.
- Gv nờu cõu hỏi:
+Thõ̀y vừa kể chuyện gỡ?
+ Trong truyện cú những nhõn vật nào? 
- HS thi nhau trả lời.
- GV nhọ̃n xét đánh giá.
3. Củng cụ́ dặn dò:
GV nhọ̃n xét chung tiờ́t học.
___________________________________________
HĐTV Lớp 5
ĐỌC TRUYậ́N TỰ CHỌN
I. Mục tiờu:
- Biết chọn đỳng truyện mình yờu thích và đọc hiểu được cõu chuyện cú nội dung.
- Giỏo dục và bồi dưỡng các em thúi quen thớch đọc sỏch
- Biết chia sẻ nội dung cõu chuyện vừa đọc.
II. Đụ̀ dùng dạy học:
- GVTT: Danh mục sỏch theo chủ đề.
- HS: Sổ tay đọc sỏch.
III. Cỏc hoạt động:
1. Giới thiợ̀u bài:
GV nờu mục đích, yờu cõ̀u tiờ́t học.
2. Chọn sỏch theo chủ đề: 
- GVTT giới thiệu về danh mục sỏch 
- HS đọc thầm cỏc danh mục sỏch và lựa chọn truyện, đăng ký với nhúm trưởng.
- Nhúm trưởng bỏo cỏo với cụ giỏo thủ thư.
- Nhúm trưởng nhận sỏch về cho cỏc bạn trong nhúm.
3. Thực hành đọc truyện: 
- GV nờu yờu cầu về tiết đọc sỏch.
- Thực hành đọc truyện 
Trả lời cỏc cõu hỏi sau và ghi chộp vào sổ tay đọc sỏch:
- Cõu chuyện cú tờn là gỡ? 
- Được trớch trong tập truyện nào?
- Tỏc giả cõu chuyện là ai? 
- Chuyện cú những nhõn vật nào? 
- Nờu tờn nhõn vật chớnh của cõu chuyện? 
- Những chi tiết nào trong cõu chuyện làm em cảm động? Vỡ sao? 
- Nội dung cõu chuyện muốn núi lờn điều gỡ? 
- Em thích cõu, đoạn hay nhõn vọ̃t nào trong cõu chuyợ̀n em vừa đọc?
4. Củng cụ́ dạn dò: 
GV nhọ̃n xét chung tiờ́t học.
____________________________________________________________
Thứ 6 ngày 7 tháng 10 năm 2016
Tọ̃p viờ́t Lớp 2
CHệế HOA: D
 I. Mục tiờu:
-Vieỏt ủuựng chửừ hoa D (1 doứng cụừ vửứa, 1 doứng cụừ nhoỷ ), chửừ vaứ caõu ửựng duùng: Daõn ( 1 doứng cụừ vửứa, 1 doứng cụừ nhoỷ ), Daõn giaứu nửụực maùnh ( 3 laàn )
II. Đụ̀ dùng dạy học:
Maóu chửừ hoa D ủaởt trong khung chửừ . Vụỷ taọp vieỏt
III. Hoạt đụ̣ng dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Goùi hai em leõn baỷng vieỏt chửừ caựi hoa C tửứ ửựng duùng Chia .
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự .
B. Bài mới.
1. Giới thiợ̀u bài:
 Nờu yờu cầu của bài. Ghi đầu bài.
2. Hửụựng daón vieỏt chửừ hoa :
- Quan saựt soỏ neựt quy trỡnh vieỏt chửừ D:
- Yeõu caàu quan saựt maóu vaứ traỷ lụứi :
- Chửừ hoa D goàm maỏy neựt ? Coự nhửừng neựt naứo ? 
- Chổ theo khung hỡnh maóu vaứ giaỷng quy trỡnh vieỏt chửừ D. Vieỏt laùi qui trỡnh vieỏt laàn 2 
- Yeõu caàu vieỏt chửừ hoa D vaứo khoõng trung vaứ sau ủoự cho caực em vieỏt vaứo baỷng con .
3. Hửụựng daón vieỏt cuùm tửứ ửựng duùng :
- Yeõu caàu moọt em ủoùc cuùm tửứ .
Dõn giàu nước mạnh 
- Quan saựt , nhaọn xeựt :
- ẹoọ cao, khoaỷng caựch caực con chửừ.
- Yeõu caàu vieỏt chửừ Daõn vaứo baỷng. Theo doừi sửỷa cho hoùc sinh . 
- Hửụựng daón vieỏt vaứo vụỷ :
- Theo doừi chổnh sửỷa cho hoùc sinh .
- Hửụựng daón vieỏt vaứo vụỷ :
- Theo doừi chổnh sửỷa cho hoùc sinh .
- Chaỏm tửứ 5 - 7 baứi hoùc sinh .
- Nhaọn xeựt ủeồ caỷ lụựp ruựt kinh nghieọm . 
 4. Củng cụ́, dặn dò: 
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc 
- Daởn veà nhaứ hoaứn thaứnh noỏt baứi vieỏt .
__________________________________________
Thủ cụng Lớp 2
GẤP MÁY BAY ĐUễI RỜI (T1)
I. Mục tiờu:
- Gấp được mỏy bay đuụi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phự hợp
- Làm được mỏy bay đuụi rời bằng giấy nhỏp. Cỏc nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng.
- HS yờu thớch mụn gấp hỡnh, thớch tự làm đồ chơi, biết yờu quý sản phẩm do tự mỡnh làm ra.
*Với HS khộo:Gấp được MBĐR hoặc một đồ chơi tự chọn. Cỏc nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng được.
II. Đụ̀ dùng dạy học:
- Mẫu mỏy bay đuụi rời gấy bằng giấy thủ cụng.
- Quy trỡnh gấp mỏy bay đuụi rời cú hỡnh minh họa cho từng bước gấp.
- Giấy thủ cụng ,nhỏp (khổ A4), kộo, bỳt thước.
III. Hoạt đụ̣ng dạy học:
1. Bài cũ : 
Kiểm tra dụng cụ.
 2. Bài mới:
a. Giới thiợ̀u bài:
GV nờu mục đích, yờu cõu tiờ́t học.
b. Các hoạt đụ̣ng:
*HĐ1:Hướng dẫn quan sỏt và nhận xột mẫu.
- Giới thiệu mẫu gấp mayds bay đuụi rời và nờu cõu hỏi :
Mỏy bay đuụi rời được làm bằng gỡ ?
Mỏy bay đuụi rời gồm cỏc bộ phận nào ?
+ May bay đuụi rời gụ̀m những bụ̣ phọ̃n nào?
*HĐ2:Hướng dẫn gấp từng bước theo quy trỡnh.
Bước 1 : Cắt tờ giấy hỡnh chữ nhật thành một hỡnh vuụng và một hỡnh 
chữ nhật.
- Gấp chộo tờ giấy hỡnh CN theo đường dấu gấp ở (H1a) sao cho cạnh ngắn trựng 
với cạnh dài, được (H1b).
- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở (H1b). Sau đú mở tờ giấy ra và cắt theo đường 
nếp gấp để được một hỡnh vuụng và một hỡnh CN (H.2).
Bước 2 : Gấp đầu và cỏnh mỏy bay.
- Gấp đụi tờ giấy hỡnh vuụng theo đường chộo được hỡnh tam giỏc (H.3a).
- Gấp đụi tiếp theo đường dấu gấp ở hỡnh 3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được
hỡnh 3b.
- Gấp theo đường gấp ở hỡnh 3b sao cho đỉnh B trựng với đỉnh A (H.4).
- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trựng với đỉnh A (H.5).
- Lồng hai ngún tay cỏi vào tờ giấy hỡnh vuụng mới gấp kộo sang hai bờn được
hỡnh 6.
- Gấp hai nửa cạnh đỏy H6 vào đường dấu giữa được hỡnh 7.
- Gấp theo cỏc đường dấu gấp (nằm ở phần mới gấp lờn) vào đường dấu giữa như 
hỡnh 8a và 8b. 
- Dựng ngún trỏ và ngún cỏi cầm vào lần lượt 2 gúc hỡnh vuụng ở 2 bờn ộp vào theo
nếp gấp (H9a) được mũi mỏy bay như hỡnh 9b
Bước 3 : Lắp mỏy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
Mở phần đầu và cỏnh mỏy bay ra như hỡnh 9b, cho thõn mỏy bay vào trong (H.13);
trở lại như cũ được mỏy bay hoàn chỉnh (H.14). Gấp đụi mỏy bay theo chiều dài 
và miết theo đường vừa gấp được hỡnh 15a. Bẻ đuụi mỏy bay ngang sang hai bờn,
 sau cầm vào chỗ giỏp giữa thõn với cỏnh mỏy bay như hỡnh 15b và phúng chếch 
lờn khụng trung.
*HĐ3: Thực hành.
- Chia nhúm cho HS thực hành gấp MBĐR bằng giấy nhỏp.
- Theo dừi giỳp đỡ HS. Cỏc nhúm tự đỏnh giỏ, chọn sản phẩm đẹp thi đua phúng 
mỏy bay.
3. Nhận xột, ặn dũ :
Nhận xột đỏnh giỏ chung về sự chuẩn bị, tinh thần học tập.
Kú thuaọt Lớp 5
MOÄT SOÁ DUẽNG CUẽ NAÁU AấN VAỉ AấN UOÁNG TRONG GIA ẹèNH
I. Mục tiờu:
- Bieỏt ủaởc ủieồm , caựch sửỷ duùng , baỷo quaỷn moọt soỏ duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng thoõng thửụứng trong gia ủỡnh .
- Biết giửừ gỡn veọ sinh , an toaứn trong quaự trỡnh sửỷ duùng duùng cuù naỏu ăn, aờn uoỏng .
- Yeõu thớch tỡm hieồu veà vieọc naỏu aờn .
II. Đụ̀ dùng dạy học:
- Moọt soỏ duùng cuù ủun , naỏu , aờn uoỏng thửụứng duứng trong gia ủỡnh .
- Tranh moọt soỏ duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng thoõng thửụứng .
III. Hoạt đụ̣ng dạy học:
A. Baứi cuừ : 	
1HS neõu laùi các bước thờu dṍu nhõn.
GV nhọ̃n xét đánh giá. 
B. Baứi mụựi : 
1. Giụựi thieọu baứi :
Neõu muùc ủớch , yeõu caàu caàn ủaùt cuỷa tieỏt hoùc .
2. Caực hoaùt ủoọng :
*HĐ1 : Xaực ủũnh caực duùng cuù ủun , naỏu , aờn uoỏng thoõng thửụứng trong gia ủỡnh.
- ẹaởt caõu hoỷi gụùi yự ủeồ HS keồ teõn caực duùng cuù thửụứng duứng ủeồ ủun , naỏu , aờn uoỏng trong gia ủỡnh .
- Ghi teõn caực duùng cuù leõn baỷng theo tửứng nhoựm .
- Nhaọn xeựt , nhaộc laùi teõn caực duùng cuù .
*HĐ2 : Tỡm hieồu ủaởc ủieồm , caựch sửỷ duùng , baỷo quaỷn moọt soỏ duùng cuù ủun , naỏu , aờn uoỏng trong gia ủỡnh .
- Sửỷ duùng tranh minh hoùa ủeồ keỏt luaọn tửứng noọi dung theo SGK .
- Caực nhoựm ủoùc SGK , thaỷo luaọn , ghi keỏt quaỷ vaứo phieỏu hoùc taọp .
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn .
- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt , boồ sung .
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ : 
- GV duứng caõu hoỷi cuoỏi baứi ủeồ ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS .
- Neõu laùi ghi nhụự SGK - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc .
_________________________________________________
 Chiờ̀u: Thủ công Lớp 1
 Xé, dán hình tròn 
I. Mục tiêu:
- HS biết cách xé hình tròn.
- Xé dán được hình tròn. Đường xé có thể chữ thẳng và bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
- Với HS khéo tay xé dán được hình vuông. Đường xé tương đối thẳng ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Có thể xé thêm được hình tròn có kích thước khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn.
II. Đồ dùng dạy học
Mẫu xé, dán ,2 tờ giấy màu khác nhau, hồ dán, bút chì.
III. Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra: 
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
GV nờu mục đích, yờu cõ̀u bài học.
2. Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét: 
GV cho HS xem bài mẫu và giảng giải cho HS cách xé, dán và tác dụng của việc xé, dán các hình cơ bản.
3. GV hướng dẫn mẫu: 
Vẽ và xé hình tròn
Từ một tờ giấy màu ta đánh dấu và vẽ và xé hình vuông có cạnh 8 ô
Lần lượt xé 4 góc của hình vuông sau đó chỉnh sửa thành hình tròn
* HS tập vẽ và xé hình tròn ( Thời gian còn lại)
4. Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét chung tiết học , dặn dò tiết học sau .
__________________________________________
Đạo đức Lớp 1
 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (T1)
I. Mục tiờu:
- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
- Thực hiện được việc giữ gìn sách vở , ĐDHT của mình
* HSNK biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
II. Đồ dùng dạy - học
Một số tranh
III. Hoạt động dạy- học
A. Kiểm tra: 
GVkiểm tra sự chuẩn bị của HS , hỏi vài HS về tên bài học trớc đó
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
GV nờu mục đích, yờu cõ̀u bài học.
2. Hướng dẫn HS làm BT1: 
Cho HS tìm hiểu YC , GV nêu : Hãy tìm và tô màu các ĐDHT có trong tranh
HS làm việc cá nhân : Tô màu theo ý thích
GV gọi một số HS nêu tên các ĐDHT vừa tô màu. Cả lớp theo dõi , bổ sung
3. Hướng dẫn HS làm BT2: 
GV nêu YC, HS từng đôi một giới thiệu về ĐDHT của mình ( Tên ĐD , tác dụng , cách giữ gìn ) . Sau đó gọi một số HS trình bày trớc lớp .
GV kết luận : Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn ĐDHT chính là giúp cá em thực hiện tốt quyền được học tập của mình
4. Hướng dẫn HS làm BT3:
GV hỏi HS : + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
+ Theo em , hành động đó đúng hay sai ? Vì sao ?
HS trình bày ý kiến . GV chốt ý : Cần phải giữ gìn ĐDHT
Cho HS thảo luận về cách giữ gìn , GVchốt ý chính
5. Củng cố , dặn dò : 
- Hướng dẫn HS tự lên hệ bản thân . 
- GV nhận xét chung tiết học , dặn HS chuẩn bị để tiết sau thi " Sách vở ai đẹp nhất ".
_____________________________________
KNS Lớp 1
TỰ PHỤC VỤ (T3)
 I. Mục tiờu:
- HS biờ́t trong cuụ̣c sụ́ng nờn biờ́t tự phục vụ, chăm sóc mình từ những viợ̀c nhỏ nhṍt như: đánh răng, rửa mặt. Mặc quõ̀n áo, sắp xờ́p sách vở...
II. Đụ̀ dùng dạy học:
1. Giới thiợ̀u bài:
GV nờu mục tiờu yờu cõ̀u bài học.
2. Các hoạt đụ̣ng:
HĐ1. Xờ́p thứ tự:
- GV cho HS quan sát tranh SGK và yờu cõ̀u HS ghi theo đúng trình tự các bước đánh răng.
- HS quan sát tranh và thảo luọ̃n nhóm.
- Đại diợ̀n nhóm trình bày kờ́t quả.
- GV theo dõi nhọ̃n xét đánh giá.
HĐ2. Tụ màu theo tranh:
- GV chia lớp thành 2 nhóm.
- Các nhóm thảo luọ̃n và tự tụ màu các vọ̃t cõ̀n chuõ̉n bị khi đờ́n trường học..
- Các nhóm trưng bày sản phõ̉m.
- GV kờ́t luọ̃n: Các đụ̀ vọ̃t cõ̀n chuõ̉n bị khi đi đờ́n trường học là áo quõ̀n, sách, vở, bút màu, bảng.
HĐ3. Thực hành:
- GV cho HS nờu lại các đánh răng.
- HS nờu lại các đụ̀ dùng chuõ̉n bị khi đi đờ́n trường học.
- GV nhọ̃n xét đánh giá.
3. Củng cụ́ dặn dò: 
- GV nhọ̃n xét chung tiờ́t học.
- Dặn dò HS vờ̀ nhà tự thực hành gṍp tṍt, quõ̀n áo,... của mình.
-----------------------------------------------------------
Đạo đức lớp 3
Tự làm lṍy viợ̀c của mình
 I. Mục tiờu :
- Kể được một số việc mà HS lớp 3 cú thể tự làm lấy.
- Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh.
- Biết tự làm lấy những việc của mỡnh ở nhà, ở trường.
- Hiểu được lợi ớch của việc tự làm lấy việc của mỡnh trong cuộc sống hằng ngày.
* GDKNS : KN tư duy phờ phỏn ( biết phờ phỏn đỏnh giỏ những thỏi độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, khụng chịu tự làm lấy việc của mỡnh). KN ra quyết định phự hợp trong cỏc tỡnh huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mỡnh. KN lập kế hoạch tự làm lấy cụng việc của bản thõn,
II. Đụ̀ dùng dạy học :
Tranh minh họa tỡnh huống ( Hoạt động 1 tiết 1 ) 
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định lớp.
2. Bài mới.
* HĐ1. Kể được 1 số việc mà HS tự làm lấy.
- Yờu cầu cả lớp xử lớ cỏc tỡnh huống dưới đõy :
- Lần lượt nờu ra từng tỡnh huống của BT1 ở VBT yờu cầu học sinh giải quyết .
- Yờu cầu cả lớp thảo luận theo cỏc cõu hỏi gợi ý :
- Nếu là Đại em sẽ làm gỡ khi đú ?Vỡ sao 
- Gọi hai học sinh nờu cỏch giải quyết 
- Em cú đồng tỡnh với cỏch ứng xử của bạn vừa trỡnh bày khụng ? Vỡ sao?
-Theo em cú cũn cỏch giải quyết nào khỏc tốt hơn khụng ?
* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mỡnh. 
* HĐ2. Nờu được lợi ớch của việc tự làm lấy việc của mỡnh.
- Chia lớp thành cỏc nhúm và yờu cầu HS thảo luận nội dung của BT2 - VBT. 
- Mời lần lượ