Giáo án Tuần 6 - Lớp 1

TUẦN 6
Đạo đức : Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập (t2) 
I/Mục tiêu :
Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập. Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.
Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập .
*(BVMT) 
II/Đồ dùng học tập :Phần thưởng cho học sinh khá nhất trong cuộc thi .Bài hát “ Sách bút thân yêu ơi ”, Điều 28.
III/Các hoạt động :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh để tổ chức cuộc thi “ Sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất ”
3.Bài mới :
Giáo viên
Học sinh
TIẾT : 2
Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức lớp 
1- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi và công bố thành phần BGK ( GV , lớp trưởng , lớp phó HT và các tổ trưởng )
Có 2 vòng thi : + Vòng 1 : Cấp tổ 
 + Vòng 2: Cấp lớp 
Tiêu chuẩn chấm thi : 
+ Có đủ đồ dùng ht theo quy định 
+ Sách vở sạch , không dây bẩn , quăn góc , xộc xệch .
+ Đồ dùng ht không dây bẩn , không xộc xệch , cong queo.
2- Học sinh cả lớp chuẩn bị 
Tiến hành thi vòng 2 
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm và cùng đi đến các tổ để chấm các bộ sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất của các tổ .
Ban giám khảo công bố kết quả 
Khen thưởng các tổ , cá nhân đã thắng cuộc .
Hoạt động 2 : 
BVMT- Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ môi trường, góp phần làm cho môi trường phát triển bền vững.
Cho học sinh vừa được thưởng nêu cảm tưởng khi được nhận phần thưởng . 
Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy như thế nào ?
Cho học sinh đọc câu ghi nhớ :
 “ Muốn cho sách vở đẹp lâu 
Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “
* Kết luận chung : Cần giữ gìn sách vở , đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng được lâu dài , không tốn kém tiền của của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực hiện tốt quyền được học của chính mình .
- Học sinh hát bài “Sách bút thân yêu ơi ”
 - Học sinh cả lớp xếp sách vở , đồ dùng ht lên bàn 
Sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp .
Cặp sách để dưới hộc bàn .
- Các tổ tiến hành chấm và công bố kết quả . Chọn ra 1,2 bộ sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất để thi vòng 2 .
- Học sinh đi tham quan những bộ sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất của lớp .
Vui sướng , tự hào vì em có bộ sách vở , đồ dùng ht đẹp hơn các bạn .
Buồn và cố gắng rèn tính cẩn thận , gọn gàng , ngăn nắp .
Học sinh đọc lại 3 em , đt 1 lần .
Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiệ giữ gìn sách vở, đồ dùng học tấp.
 4.Củng cố dặn dò : Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học . Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt những điều đã học .Sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht của mình . Chuẩn bị bài cho tuần sau : Gia đình em 
Toán : SỐ 10
I.Mục tiêu : Biết 9 thêm 1 được 10, viết soó 10 ; đọc, đếm được từ 0 đến 10 ; biết so sánh các số trong phạm vi 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10
II.Đồ dùng : Các nhóm có 10 mẫu vật cùng loại: 10 bông hoa, 10 que tính, 10 hình vuông, 10 hình tròn 11 tấm bìa, trên từng tấm bìa có viết mỗi số từ 0 đến 10 
III.Các hoạt động : làm bài tập 1, 4, 5
Giáo viên
Học sinh
1.Giới thiệu số 10:
Bước 1: Lập số
Hướng dẫn HS lấy ra 9 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuông nữa. GV hỏi:
+Tất cả có bao nhiêu hình vuông?
GV nêu và cho HS nhắc lại:
+Chín hình vuông thêm một hình vuông là 10 hình vuông
GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ: Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi “ Rồng rắn lên mây” GV lần lượt hỏi:
+Có bao nhiêu bạn làm rắn?
+Có mấy bạn làm thầy thuốc?
+Có tất cả bao nhiêu bạn?
GV nói: “Chín bạn thêm một bạn là mười bạn”
GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ, nhắc lại: “Có mười bạn, mười chấm tròn, mười con tính”
GV nêu: “Các nhóm này đều có số lượng là mười”ta dùng số 10 để chỉ số lượng đó
Bước 2: Giới thiệu chữ cách ghi số 10
GV giơ tấm bìa có số bìa có số 10 và giới thiệu: “Số mười được viết bằng chữ số 1 và chữ số 0”
GV viết số 10 lên bảng, vừa viết vừa nói: “Muốn viết số mười ta viết chữ số 1 trước rồi viết thêm 0 vào bên phải của 1”
GV chỉ vào số 10 và cho HS đọc
Bước 3: Nhận biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 1 đến 10
GV hướng dẫn HS đếm từ 0 đến 10 rồi đọc ngược lại từ 10 đến 0
Giúp HS nhận ra số 10 đứng liền sau số 9 
2. Thực hành:
Bài 1: Viết số 10
GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 4: Khoanh tròn số lớn nhất
GV nêu yêu cầu của bài
Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất
GV nêu yêu cầu của bài tập
Nếu có gặp gì khó khăn, GV hướng dẫn HS quan sát lại dãy số từ 0 đến 10, từ đó HS dựa vào thứ tự của các số mà xác định số lớn nhất trong các số trò chơi
+mười
+HS nhắc lại: “Có chin hình vuông thêm 1 hình vuông là 10 hình vuông
+Chín
+Một
+Mười
HS nhắc lại: “Chín bạn thêm một bạn là mười bạn”
HS nhắc lại: “Có mười bạn, mười chấm tròn, mười con tính”
HS đọc: Mười
Làm bài
Đọc kết quả
Làm bài, chữa bài
4.Nhận xét – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: +Luyện viết số 10 +Chuẩn bị bài 22: “Luyện tập”
Toán : Luyện tập
I.Mục tiêu : Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10 ; biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10
II/Đồ dùng : Sách Toán 1, Vở bài tập 1, bút chì
III/Các hoạt động : làm bài tập 1, 3, 4
Giáo viên
Học sinh
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập trong sách: 
Bài 1: Nối mỗi nhóm vật với số thích hợp
Hướng dẫn HS quan sát mẫu và tập nêu yêu cầu của bài
Bài 3: Điền số hình tam giác vào ô trống
Lưu ý: Củng cố về cấu tạo số 10. Chẳng hạn: hướng dẫn HS nêu kết quả: “Có 10 hình tam giác, gồm 5 hình tam giác màu xanh và 5 hình tam giác trắng” (phần a)
Bài 4: So sánh các số
Phần a: Điền dấu (> , < , =) thích hợp vào ô trống
Phần b, c: 
+GV nêu nhiệm vụ từng phần
Có thể hướng dẫn HS dựa vào việc quan sát dãy số từ 0 đến 10 để tìm ra các số bé hơn 10; số bé nhất, số lớn nhất (trong các số từ 0 đến 10)
2. Trò chơi:
Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi: +“Nhận biết số lượng” như các tiết học trước, hoặc trò chơi
+ “Xếp đúng thứ tự” như sau: Cho HS lấy 4 tấm bìa có ghi các số 0, 5, 3, 8. HS thi đua xếp các tấm bìa trên theo thứ tự các số từ bé đến lớn (hoặc từ lớn đến bé)
Quan sát mẫu và nêu yêu cầu đề bài
Làm bài 
Chữa bài: HS đọc kết quả, chẳng hạn: “Có tám con mèo nối với số 8”
HS quan sát mẫu và nêu yêu cầu của bài
HS nêu yêu cầu của bài tập
Làm bài rồi chữa bài
HS làm bài: điền dấu >, < ,= vào ô trống
Làm bài và đọc kết quả, chẳng hạn: “10 gồm 1 và 9”; “10 gồm 2 và 8” 
3.Nhận xét –dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị bài 23;“Luyện tập chung”
TNXH : Chăm sóc và bảo vệ răng
I/Mục tiêu :Cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng. Biết chăm sóc răng đúng cách Nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng. Nêu được việc nên và không nên làm để bảo vệ răng.
II/Ñồ dùng : Giáo viên: Sưu tầm một số tranh vẽ răng miệng Bàn chải người lớn, trẻ em Kem đánh răng, mô hình răng, muối ăn Chuẩn bị cho mỗi HS một cuộn giấy sạch, nhỏ dài bằng cái bút chì Một vòng tròn nhỏ bằng tre, đường kính 10 cm
Học sinh: Bàn chải và kem đánh răng.
III/ Các hoạt động :
Giáo viên
Học sinh
1.Khởi động: 
2.Giới thiệu bài mới: 
GV giới thiệu bài mới: “Chăm sóc và bảo vệ răng”
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
* Bước 1:
GV hướng dẫn, HS thực hiện
+Hai HS quay mặt vào nhau, lần lượt từng người quan sát hàm răng của nhau.
+ Nhận xét xem răng của bạn em như thế nào (trắng, đẹp hay bị sún, bị sâu)?
*Bước 2:
GV nêu yêu cầu:
+ Nhóm nào xung phong nói cho cả lớp biết về kết quả làm việc của nhóm mình: Răng của bạn em có bị sún, bị sâu không?
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
*Bước 1:
GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và yêu cầu:
+ Chỉ và nói về việc làm của các bạn trong mỗi hình. Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao?
*Bước 2:
GV nêu câu hỏi:
+ Trong từng hình, các bạn đang làm gì?
+ Việc làm nào của các bạn là đúng, việc làm nào là sai? Vì sao là đúng, vì sao là sai?
GV có thể đặt tiếp các câu hỏi xen kẽ kẽ với các câu trảû lời của HS cho phù hợp
Ví dụ:
+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào thì tốt nhất?
+ Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt?
+ Phải làm gì khi răng đau hoặc răng bị lung lay?
Trò chơi: “ Ai nhanh, ai khéo”
S làm việc ở nhóm (2 em) theo hướng dẫn của GV
+Một số nhóm trình bày về kết quả quan sát của mình
HS quan sát các hình ở trang 14, 15 SGK
+HS (theo cặp) làm việc theo chỉ dẫn của GV.
Một số HS trả lời câu hỏi. Các HS khác và GV có thể bổ sung.
3/ Nhận xét tiết học : Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau thực hành đánh răng và rửa mặt
	Toán : Luyện tập chung	
I/Mục tiêu b:Nhận iết được số lượng trong phạm vi 10 ; biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10
II/Đồ dùng : Sách Toán 1, Vở bài tập 1, bút chì
III/Các hoạt động : làm bài tập 1, 3, 4
Giáo viên
Học sinh
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập trong sách: 
Bài 1: Nối mỗi nhóm vật với số thích hợp
Hướng dẫn HS quan sát mẫu và tập nêu yêu cầu của bài
Bài 3: Viết số thích hợp
Hướng dẫn HS 
+Phần a: Viết các số trên toa tàu theo thứ tự từ 10 đến 1 
+Phần b: Viết các số vào ô trống theo thứ tự từ 0 đến 10 
Bài 4: Viết các số 6, 1, 3 7, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
GV nêu yêu cầu vào bài tập
Hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài 
+Phần a: xác định số bé nhất trong các số đã cho, rồi viết vào vòng tròn đầu tiên, 
+Phần b: Có thể dựa vào kết quả ở phần a, viết các số theo thứ tự ngược lại.
2. Trò chơi:
 Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi: +“Nhận biết số lượng” như các tiết học trước, hoặc trò chơi
+ “Xếp đúng thứ tự” như sau: Cho HS lấy 4 tấm bìa có ghi các số 0, 5, 3, 8. HS thi đua xếp các tấm bìa trên theo thứ tự các số từ bé đến lớn (hoặc từ lớn đến bé)
Quan sát mẫu và nêu yêu cầu đề bài Làm bài 
Chữa bài: HS đọc kết quả, chẳng hạn: “Có tám con mèo nối với số 8”
HS làm bài
Đọc kết quả
HS làm bài rồi chữa bài
Làm bài 
3.Nhận xét –dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị bài 24;“Luyện tập chung”
Toán : Luyện tập chung
I/Mục tiêu :
So sánh được các số trong phạm vi 10 ; cấu tạo của số 10. Sắp xếp được các số theo thứ tự đa xác định trong phạm vi 10.
II/Đồ dùng : Sách Toán 1, Vở bài tập 1, bút chì
III/Các hoạt động : làm bài tập : 1, 2, 3, 4
Giáo viên
Học sinh
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập trong sách: 
Bài 1: Viết các số thích hợp vào ô trống
Hướng dẫn HS quan sát mẫu và tập nêu yêu cầu của bài
Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống
Bài 4: Sắp xếp các số theo thứ tự.
Kết quả là:
2, 5, 6, 8, 9
9, 8, 6, 5, 2
HS tự nêu cách làm
Làm bài
Chữa bài: HS nêu số phải viết vào vào ô trống rồi đọc cả dãy số
HS tự làm bài rồi chữa bài
Khi chữa bài HS đọc kết quả: 4 < 5 đọc là “Bốn bé hơn năm”
Tự làm bài rồi chữa bài
 Khi chữa bài HS đọc kết quả (như bài 2)
2.Nhận xét –dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò: Ôn bài chuẩn bị làm kiểm tra
Moân : Thuû coâng
Baøi : Xé dán hình quả cam
MUÏC TIEÂU :
- Hoïc sinh bieát caùch xeù daùn hình quaû cam,töø hình vuoâng xeù ñöôïc hình quaû cam coù cuoán laù 
 vaø daùn caân ñoái.
- Giuùp caùc em reøn luyeän ñoâi tay kheùo leùo.
- Yeâu thích moân hoïc,chòu khoù.
ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :
- GV : Baøi maãu veà xeù daùn hình quaû cam.
 Giaáy maøu da cam,xanh laù caây,hoà,giaáy neàn,khaên lau tay.
- HS : Giaáy nhaùp keû oâ vaø ñoà duøng hoïc taäp,vôû,khaên.
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC :
1. OÅn ñònh lôùp : Haùt taäp theå.
2. Baøi cuõ :
 Kieåm tra vieäc chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp cuûa hoïc sinh : Hoïc sinh ñöa duïng cuï hoïc taäp baøy leân baøn ñeå giaùo vieân kieåm tra.
 Nhaän xeùt.
3. Baøi môùi :
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
Ÿ Hoaït ñoäng 1 : Giôùi thieäu baøi.
 Muïc tieâu : Hoïc sinh bieát ñöôïc ñaëc ñieåm hình daùng,maøu saéc quaû cam.
 Giaùo vieân cho hoïc sinh xem tranh maãu vaø hoûi :
 “ Em haõy taû hình daùng beân ngoaøi cuûa quaû cam?
 Quaû cam coù hình gì? Maøu gì? Cuoáng nhö theá 
 naøo? Khi chín coù maøu gì? Em haõy cho bieát coøn 
 coù nhöõng quaû gì coù hình quaû cam?”
Ÿ Hoaït ñoäng 2 : Höôùng daãn xeù quaû cam.
 Muïc tieâu : Hoïc sinh naém ñöôïc caùch xeù töøng phaàn cuûa quaû cam.
 Giaùo vieân thao taùc maãu.
 a) Xeù hình quaû cam :
 Giaùo vieân laáy giaáy maøu cam,laät maët sau ñaùnh daáu veõ hình vuoâng caïnh 8 oâ,xeù roài laáy hình vuoâng ra xeù 4 goùc cuûa hình vuoâng sau ñoù chænh söûa cho gioáng hình quaû cam.Laät maët maøu ñeå hoïc sinh quan saùt.
 b) Xeù hình laù :
 Laáy giaáy maøu xanh xeù hình chöõ nhaät caïnh daøi 4 oâ,ngaén 2 oâ.
 Laàn löôït xeù 4 goùc cuûa hình chöõ nhaät nhö ñaõ ñaùnh 
daáu,sau ñoù xeù daàn chænh söûa cho gioáng caùi laù.
 Giaùo vieân laät maët sau cho hoïc sinh quan saùt.
c) Xeù hình cuoáng laù :
 Laáy giaáy maøu xanh veõ xeù hình chöõ nhaät coù caïnh 4x1 oâ,xeù ñoâi hình chöõ nhaät laáy moät nöûa ñeå laøm cuoáng.
 d) Daùn hình :
 Giaùo vieân höôùng daãn vaø laøm maãu.
 Boâi hoà : daùn quaû sau ñoù ñeán cuoáng vaø laù leân giaáy neàn .
 Hoïc sinh quan saùt vaø traû lôøi.
 Hoïc sinh suy nghó ñeå traû lôøi.
 Hoïc sinh quan saùt kyõ,laéng nghe vaø ghi nhôù.
 Hoïc sinh thöïc haønh.
 Hoïc sinh theo doõi, ghi nhôù ñeå thöïc haønh.
 Hoïc sinh quan saùt ñeå thöïc haønh treân giaáy nhaùp traéng.
4. Cuûng coá :
 Goïi hoïc sinh nhaéc laïi quy trình xeù daùn quaû cam.
5. Nhaän xeùt – Daën doø :
 - Tinh thaàn,thaùi ñoä.
 - Chuaån bò ñoà duøng
 - Chuaån bò giaáy maøu vaø ñoà duøng cho tieát sau hoaøn thaønh saûn phaåm.