Giáo án Tuần 9 - Lớp 3

h huống và cho biết ND tranh.
- Giới thiệu các tình huống: 
+ Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày, bố bạn Ân bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn này ?
+ Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em sẽ làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì sao ?
- Yêu cầu cả lớp thảo luận, nêu cách ứng xử trong tình huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử.
- GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn.
*Hoạt động 2: Đóng vai
KNS: Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn
- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch bản và đóng vai một trong các tình huống ở BT2 (VBT).
- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. 
- Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp. 
* GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng bạn. Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn ...
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Lần lượt đọc ra từng ý kiến (BT3 - VBT).
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình đối với từng ý kiến.
- GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng.
4. Củng cố: - Nhận xét giờ học
*Mục tiêu: HS biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Học sinh quan sát tranh minh họa theo sự gợi ý của GV.
- Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ. 
- 1 số em nêu cách ứng xử, cả lớp cùng phân tích kết quả ứng xử của các bạn, bổ sung.
- HS lắng nghe
Mục tiêu: HS biết cách chia sẻ vui buồn với bạn trong các tình huống.
- Lớp lắng nghe giáo viên để nắm được yêu cầu .
- Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho nhóm một kịch bản, các thành viên phân công đóng vai tình huống. 
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp. 
- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có.
Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học.
- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ tay (các tấm bìa).
- Giải thích về ý kiến của mình .
- HS lắng nghe
5. Dặn dò: Giao bài về nhà cho HS
Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017
Toán	 Tiết 42: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke
I. Mục tiêu.
- Biết được góc vuông, góc không vuông.
- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản 
- HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học.
- GV, HS: thước ê ke
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2.Kiểm tra bài cũ. – Gọi HS lên bảng nêu các góc vuông trong thực tế.
- GV nhận xét
- 2 HS lên bảng thực hiện
- HS nhận xét
3. Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài
- Để giúp các em biết được góc vuông, góc không vuông, biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài hôm nay:“Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke”
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2.Thực hành:
Bài 1.Dùng ê ke vẽ góc vuông biết đỉnh và một cạnh cho trước:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O.
- Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào vở nháp.
- Gọi 2HS lên bảng vẽ,quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Giáo viên cùng với lớp nhận xét đánh giá.
- HS đọc
- Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn.
- Cả lớp làm bài.
- 2 em lên bảng vẽ, cả lớp nhận xét, chữa bài.
- HS vẽ vào vở
Bài 2. Dùng ê ke kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT mỗi hình ở SGK trang 43 có mấy góc vuông.
- Giáo viên kẻ bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng.
- Mời một học sinh lên bảng KT.
+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 3. Hai miếng bìa nào có thể ghép lại thành một góc vuông như hình A hoặc hình B?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GT BT có vẽ sẵn các hình như SGK lên bảng. 
- Yêu cầu cả lớp quan sát và tìm ra các miếng bìa có các số đánh sẵn có thể ghép với nhau tạo thành góc vuông. 
- Gọi HS trả lời miệng.
- Mời 1 em thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để được góc vuông.
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
- HS đọc
- Lớp tự làm bài. 
- Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra các góc chỉ ra các góc vuông và góc không vuông, cả lớp nhận xét, bổ sung.
+ Hình 1 có 4 góc vuông; hình 2 có 3 góc vuông.
- HS đọc
- HS theo dõi
- HS quan sát rồi nêu miệng kết quả.
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
+ Hình A: ghép miếng số 1 và 4.
+ Hình B: ghép miếng 2 và 3.
- 1HS lên thực hành ghép hình.
- Học sinh nhận xét bài bạn.
4. Củng cố, dặn dò: Giao bài về nhà cho HS.
Chính tả 	Tiết 17:	 Ôn tập giữa học kì I (tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài
- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2). Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3).
- HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 . 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
2. Kiểm tra bài cũ. Không kiểm tra
- HS hát
3. Bài mới.
3.1 Giới thiệu bài. 
- Tiết ôn tập tiếp theo các em sẽ tiếp tục ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2). Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3)
- GV giới thiệu: Ôn tập kiểm tra giữa học kì I (Tiết 3)
- GV gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2.Nội dung:
- Giáo viên kiểm tra 5-7 học sinh.
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc .
- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu khoảng 2 phút để chuẩn bị kiểm tra.
- Yêu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập.
- Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc .
- Nhận xét.
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học .
- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra .
- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút.
- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu .
- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc .
Bài 2. Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp.
- Cho 2HS làm bài vào bảng phụ, sau khi làm xong đính bài làm lên bảng.
- Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3. Em hãy hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu sau:
- Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu đơn.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và viết thành lá đơn đúng thủ tục.
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân.
 - Mời 4 – 5 học sinh đọc lá đơn của mình.
- Nhận xét tuyên dương.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 
- Cả lớp thực hiện làm bài.
- 2 em làm vào bảng phụ khi làm xong dán bài làm lên bảng lớp rồi đọc lại câu vừa đặt.
- Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 a. Bố em là công nhân nhà máy điện. 
 b. Chúng em là những học trò chăm .
- 2 em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn.
- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa.
- Cả lớp làm bài.
- 4 - 5 HS đọc lá đơn của mình trước lớp.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết đúng.
4. Củng cố: - Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe
5. Dặn dò: Giao bài vê nhà cho HS. 
Luyện đọc lại bài, về nhà kể lại câu chuyện.
Tập viết	Tiết 9:	 Ôn tập giữa học kì I (tiết 4)
II. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài
- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì? Nghe viết chính xác đoạn văn Gió heo may.
- HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 . 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
2. Kiểm tra bài cũ. Không kiểm tra
- HS hát
3. Bài mới.
3.1 Giới thiệu bài. 
- Tiết ôn tập tiếp theo các em sẽ tiếp tục ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì? Nghe viết chính xác đoạn văn Gió heo may.
- GV giới thiệu: Ôn tập kiểm tra giữa học kì I (Tiết 4)
- GV gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2.Nội dung:
- Giáo viên kiểm tra 5-7 học sinh.
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc .
- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu khoảng 2 phút để chuẩn bị kiểm tra.
- Yêu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập.
- Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc .
- Nhận xét.
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học .
- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra .
- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút.
- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu .
- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc .
Bài 2.Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp .
- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu lên câu hỏi mình đặt được.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng .
- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở.
Bài 3. Nghe viết Gió heo may
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Giáo viên đọc đoạn văn 1 lượt
- Gió heo may báo hiệu mùa nào?
- Cái nắng của mùa hè đi đâu?
- Cho HS viết từ khó
- GV đọc cho HS viết bài
- Thu vở 5-7 HS chấm - Nhận xét 
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 
- Học sinh ở lớp đọc thầm trong sách giáo khoa. 
- Cả lớp thực hiện làm bài vào nháp
- Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến .
- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào vở 
 a/ Ở câu lạc bộ chúng em làm gì?
 b/ Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ?
- HS đọc
- HS lắng nghe, 2 HS đọc lại
- Mùa thu
- Thành thóc vàng, ẩn vào quả na, quả mít, quả hồng, quả bưởi
- HS viết bảng con: nắng, làn gió, giữa trưa,...
- HS viết bài 
4. Củng cố: - Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe
5. Dặn dò: Giao bài vê nhà cho HS. 
Luyện đọc lại bài, về nhà kể lại câu chuyện.
	`	
Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017
Toán	 Tiết 43:	 Đề - ca – mét. Héc – tô – mét.
I. Mục tiêu.
- Nắm được tên gọi, kí hiệu của đề-ca-mét, héc-tô-mét.
- Biết quan hệ giữa héc-tô-mét và đề-ca-mét; đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét ra mét.
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học.GV: Bảng nhóm HS:Bảng con 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2.Kiểm tra bài cũ. GV gọi 2 HS lên bảng vẽ góc vuông với cạnh và đỉnh cho trước.
- GV nhận xét
3. Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài
- Để giúp các em nắm được tên gọi, kí hiệu của đề-ca-mét, héc-tô-mét, biết quan hệ giữa héc-tô-mét và đề-ca-mét; đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét ra mét, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Đề - ca – mét. Héc – tô - mét”
- 2 HS thực hiện
- HS nhận xét	
- HS lắng nghe
- GV gọi HS nhắc lại tựa bài.
- HS nhắc tựa bài
3.2. Giới thiệu đề - ca – mét, héc – tô – mét
- GV giới thiệu:
+ Đề - ca – mét là một đơn vị đo độ dài. Kí hiệu là dam.
+ Độ dài của 1dam bằng độ dài của 10m
+ Héc – tô – mét cũng là một đơn vị đo độ dài. Kí hiệu là hm
+ Độ dài của 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng độ dài của 10dam.
3.3. Thực hành:
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài
- cho HS làm bài vào bảng con
- GV nhận xét
Bài 2. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn: 
+ 1dam bằng bao nhiêu mét?
+ 4dam gấp mấy lần so với 1dam?
+ Vậy muốn biết 4dam bằng bao nhiêu mét ta lấy 10m 4 = 40m
- GV cho HS làm vào vở
- Gọi HS trình bày lên bảng
- GV nhận xét
Bài 3. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn, cho HS làm bài vào vở, 4 HS làm bài bảng lớp
- GV nhận xét
4.Củng cố,dặn dò:NX tiết học,giao bài về nhà cho HS
- HS đọc: Đề - ca – mét
- HS đọc: một đề - ca – mét bằng mười mét.
- HS đọc: Héc – tô – mét
- HS đọc: một héc – tô – mét bằng mười đề - ca – mét, một héc – tô – mét bằng một trăm mét
- HS đọc
- HS theo dõi làm bài bảng con
1hm = 100m 1m = 10dm
1dam = 10m 1m = 100cm
1hm = 10dam 1cm = 10mm
- HS đọc
- Bằng 10m
- gấp 4 lần
- HS làm bài vào vở
- 4 HS lên bảng sửa bài:
7dam = 40m 8hm = 800m
9dam = 90m 9hm = 900m
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS theo dõi, làm bài vào vở, 4 HS lên bảng sửa bài
25dam+50dam=75dam 45dam-16dam=29dam
8hm+12hm=20hm 67hm-25hm=42hm
- HS nhận xét
Tập đọc	 Tiết 27:	 Ôn tập giữa học kì I (tiết 5)
I. Mục tiêu.
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài
- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? Ôn luyện củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật.
- HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 . 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
2. Kiểm tra bài cũ. Không kiểm tra
- HS hát
3. Bài mới.
3.1 Giới thiệu bài. 
- Tiết ôn tập tiếp theo các em sẽ tiếp tục ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? Ôn luyện củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật.
- GV giới thiệu: Ôn tập kiểm tra giữa học kì I (Tiết 5)
- GV gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2.Nội dung:
- Giáo viên kiểm tra 5-7 học sinh.
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc .
- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu khoảng 2 phút để chuẩn bị kiểm tra.
- Yêu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập.
- Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc .
- Nhận xét.
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học .
- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra .
- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút.
- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu .
- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc .
Bài 2. Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS chọn từ và giải thích vì sao lại chọn từ đó.
- GV nhận xét
Bài 3. Đặt 3 câu theo mẫu Ai làm gì?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp.
- Cho 3HS làm bài vào bảng phụ, sau khi làm xong đính bài làm lên bảng.
- Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- HS đọc
- HS theo dõi và nêu
+ Chọn xinh xắn vì hoa cỏ may giản dị, không lộng lẫy.
+ Chọn từ tinh xảo là khéo léo còn tinh khôn là khôn ngoan.
+ Chọn từ tinh tế vì hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên không thể to lớn được.
-HS nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3
- Cả lớp thực hiện làm bài.
- 3 em làm vào bảng phụ khi làm xong dán bài làm lên bảng lớp rồi đọc lại câu vừa đặt.
- Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 a. Bố em đang cuốc đất 
 b. Mẹ đang nấu cơm
 c. Em đang học bài
-HS nhận xét
4. Củng cố: - Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe
5. Dặn dò: Giao bài vê nhà cho HS. 
Tự nhiên và xã hội	 Tiết 17:	 Ôn tập: Con người và sức khỏe
I. Mục tiêu.
- Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ như thuốc là, ma tuý, rượu.
- HS say mê học tập.
II. Đồ dùng - dạy học. Hình SGK, bảng nhóm
III. Các Hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên gọi vài học sinh lên giới thiệu thời gian biểu của mình trước cả lớp .
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS nhận xét
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- GV: để giúp các em Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Ôn tập: Con người và sức khỏe”
- Gọi HS nhắc tựa bài
3.2.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
*Hoạt động 1: Chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng?
*Mục tiêu: củng cố kiến thức về: cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan. Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan
Chơi trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng”
* Bước 1; Làm việc cá nhân. 
- Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm đã chuẩn bị sẵn trong hộp .
- Yêu cầu cả lớp độc lập suy nghĩ và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu.
Câu hỏi:
+ Hãy nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?
+ Cơ quan hô hấp có chức năng gì?
+ Lông mũi có chức năng gì?
+ Em cần làm gì để giữ VS cơ quan hô hấp?
+ Nêu tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?
+ Cơ quan tuần hoàn có chức năng gì?
* Bước 2 : Làm việc cả lớp. 
- Yêu cầu từng học sinh lên trả lời câu hỏi trong phiếu bốc được. 
- Giáo viên theo dõi nhận xét , đánh giá. 
- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi .
- Chuẩn bị bài.
- Lần lượt từng HS trả lời theo yêu cầu của phiếu.
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
4. Củng cố:- Nhận xét giờ. 
- HS lắng nghe
5. Dặn dò. Giao bài về nhà cho HS.
Thủ công	 Tiết 9:	 Ôn tập chương: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (tiết 1) 
I. Mục tiêu.
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
GDTKNL
- HS yêu thích sản phẩm của mình, yêu quý lao động
II. Đồ dùng dạy học. – GV, HS: kéo, giấy màu, keo 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ của HS
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- GV: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi, làm được ít nhất hai đồ chơi đã học, qua bài:“Ôn tập chương một: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (Tiết 1)”
- Gọi HS nhắc tựa bài
3.2.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong chương gấp, cắt, dán .
* Lần lượt hướng dẫn ôn tập từng bài.
- Cho HS quan sát lại các mẫu.
- Gọi HS nêu các bước thực hiện.
- Cho HS làm bài theo nhóm.
- GV theo dõi giúp đỡ những em còn lúng túng ở các nhóm.
- Đánh giá sản phẩm thực hành của HS, xếp loại. GV cùng 2 HS làm bài tốt tiến hành tham quan và nhận xét bài các nhóm
GDTKNL: các sản phẩm mình vừa hoàn thành chúng ta cần phải biết giữ gìn cẩn thận vì đó là những sản phẩm do chính mình tạo ra
- Gấp con Ếch, gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh, gấp cắt dán bông hoa, 5, 4 và 8 cánh.
- Nêu các bước thực hiện.
- Các nhóm 4 làm bài ôn.
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
4. Củng cố:
+ Giáo viên nhận xét giờ – tuyên dương. 
5. Dặn dò. Giao bài về nhà cho HS.
Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017
Toán	 Tiết 44: Bảng đơn vị đo độ dài 
I. Mục tiêu.
- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại.
- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm).Biết làm các phép tính với các số đo độ dài.
 - HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2.Kiểm tra bài cũ. – GV gọi 3 HS lên làm bài tập 
 1dam = ... m ; 1hm = ... m ; 1hm = ...dam
- GV nhận xét
- 3 HS lên bảng thực hiện
- HS nhận xét
3. Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài
- Để giúp các em thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại, biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm), biết làm các phép tính với các số đo độ dài, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Bảng đơn vị đo độ dài”
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2. Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:
- Kẻ bảng đơn vị đo độ dài lên bảng.
+ Hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học?
- GV ghi bảng.
+ Đơn vị đo cơ bản là đơn vị nào?
- GV ghi mét vào cột giữa.
- Hướng dẫn HS nêu và điền tên các đơn vị đo vào từng cột như SGK.
- Cho HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
- Giáo viên lần lượt điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài như trong bảng của bài học
- Yêu cầu nhìn bảng và lần lượt nêu lên mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền nhau.
+ 1km = ... hm ?
+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém nhau mấy lần?
- Yêu cầu cả lớp đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập được. 
3.3.Thực hành:
Bài 1. Số
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS sửa bài theo nhóm đôi, 1 HS nêu phép tính, 1 HS trả lời
- GV nhận xét
+ Nêu được: m, dm, cm, mm, km.
+ Mét là đơn vị đo cơ bản.
- Lần lượt nêu tên các đơn vị đo vào từng cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài như sách giáo khoa.
- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề trong bảng: 
 1m = 10dm = 100cm = 1000mm
 1dm = 10cm = 100mm
 1cm = 10mm.
 1hm = 10dam
 1dam = 10m
 1km = 10hm
+ Gấp, kém nhau 10 lần.
- Đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài.
- HS đọc
- HS thực hiện theo nhóm đôi
 1m = 10 dm 1km = 10 hm 
 1dm = 10cm 1km = 1000 m
 1m = 100cm 1hm = 10 dam
- HS nhận xét
Bài 2.Số
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm bài vào vở 
- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài
- GV nhận xét 
Bài 3. Tính (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi HS nối tiếp lên bảng sửa bài
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS theo dõi làm vào vở
3hm = 300 m 8m = 80 dm
9dam = 90m 6m = 600cm
7dam = 70m 8cm = 80mm
- 2 HS lên bảng sửa bài
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS theo dõi, làm bài vào vở
- HS nối tiếp lên bảng sửa bài
25m 2 = 50m 36hm :3 = 12hm
15km 4 = 60km 70km :7 = 10km
- HS nhận xét
4. Củng cố, dặn dò: Giao bài về nhà cho HS.
Chính tả	 Tiết 18:	 Ôn tập giữa học kì I (tiết 6)
I. Mục tiêu.
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài
- Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật, đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu 
- HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 . 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
2. Kiểm tra bài cũ. Không kiểm tra
- HS hát
3. Bài mới.
3.1 Giới thiệu bài. 
- Tiết ôn tập tiếp theo các em sẽ tiếp tục ôn luyệ