Giáo án Toán 1 - Số 0

SỐ 0
I. Mục tiêu
1. Học sinh biết lập số 0
2. Học sinh biết dọc, viết đúng dạng số 0
3. Học sinh biết đếm xuôi, đếm ngược từ 0 đến 9.
4. Học sinh biết so sánh số 0 với các số khác.
II. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1
- Nhằm đạt mục tiêu số 1+2
- Hoạt động lựa chọn: quan sát, đọc, viết
- Hình thức tổ chức: Cá nhân + lớp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi của học sinh
(GV treo 3 bức tranh)
- Quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Lúc ban đầu lọ cá có mấy con ?
+ Em lấy vợt vớt bớt 1 con, lọ cá còn mấy
con ?
+ Sau đó em lại vớt ra khỏi lọ 1 con nữa. Lọ cá còn mấy con ?
+ Em tiếp tục vớt nốt con còn lại. Vậy lọ cá
bây giờ còn mấy con?
- Không còn con cá nào thì ta ghi số nào?
- Tìm vật tương ứng với tiếng vừa nói?
- Hướng dẫn cách viết số 0
- Viết số 0 vào bảng con
-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:
-3 con
-2 con
-1 con
- 0 con
- Số 0
- HS tìm và trả lời
- Quan sát
- HS viết
Hoạt động 2
- Nhằm đạt mục tiêu số 3
- Hoạt động lựa chọn: Đếm
- Hình thức tổ chức: Cá nhân + lớp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi của học sinh
(GV đưa ra các mô hình có chứa chấm tròn)
- Điền số thích hợp vào chỗ chấm?
- Ô vuông này vẽ gì?
- Vậy ta viết số mấy?
- Đếm xuôi từ 0 đến 9, ngược từ 9 đến 0
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Không vẽ gì
- Số 0
- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0
Hoạt động 3
- Nhằm đạt mục tiêu số 4
- Hoạt động lựa chọn: Quan sát + làm phiếu bài tập
- Hình thức tổ chức: Cá nhân + lớp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi của học sinh
- Quan sát vả trả lời câu hỏi:
+Bức tranh A vẽ gì vậy?
+Viết số mấy
+ Nếu ngắt bông hoa thì sẽ còn bao nhiêu bông hoa?
+ Ta viết số mấy?
- Số 0 như thế nào với số 1?
- Từ 1 đến 9 số nào nhỏ nhất?
- Số 0 như thế nào với các số còn lại?
- Phát phiếu bài tập
- HS quan sát
+ 1 bông hoa
+ Số 1
+ Không bông hoa
+ Số 0
+ Số 0 nhỏ hơn số 1
+ Số 1
+ Số 0 nhỏ hơn các số còn lại 
- Hoàn thành phiếu bài tập
III. Chuẩn bị
- Giáo viên: phiếu bài tập, tranh (con cá, bông hoa), mô hình số 0 đến 9.
- Học sinh: bảng con, bộ dụng cụ học toán.